18,576 matches
-
încercări și verificări. Gândirea creatoare este deosebit de complexă și are la bază o serie de factori care-i permit combinările, transformările, implicările, relațiile, identificările sau evaluările. Pe lângă coeficentul de inteligență, un rol important în creativitate, îl au: ereditatea, capacitățile intelectuale, aptitudinile, caracterul, mediul socio-cultural, efortul susținut de pregătire și investigație; toate aceste componente ale creativității duc la formarea abilităților de inovare. Preșcolarul dispune de un potențial creativ care trebuie dezvoltat prin acțiuni continue și organizate. Activarea și stimularea potențialului creativ impune
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
calitățile creative ale diferitelor mecanisme și operații psihice sunt deja cristalizate fiind structurate într-un stil intelectual de abordare creativă a problemelor, stil care asigură elaborarea unor produse noi în plan subiectiv, dar nu și la nivel social; c. Productiv- aptitudinile creative se obiectivizează în obținerea unor produse noi atât în plan subiectiv cât și în plan obiectiv, gradul de originalitate și valoare a produselor fiind relativ scăzut; d. Inovativ- la acest nivel anumiți factori de creativitate, cum ar fi: ingeniozitatea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
utiliza toate resursele necesare și să profite de oportunitățile de afaceri. A fi întreprinzător înseamnă a avea abilitatea de a crea sau de a construi ceva din “nimic”, înseamnă și inițiere, realizare, organizare, construirea unei echipe care să completeze propriile aptitudini, talente, modul de a găsi resurse, de a găsi oportunități acolo unde există confuzii sau contradicții, însă a fi întreprinzător mai înseamnă și a-ți asuma anumite riscuri din toate punctele de vedere și de a face tot posibilul să
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
o puternică voință de a reuși să creeze ceva nou ceva inovator și în același timp ceva util unei societăți. Este acea personă care începe și dezvoltă o acțiune, își asumă responsabilitățile și riscurile specific, întreprinzătorul dispune deci de capacitate, aptitudini, cunoștințe și motivație pentru a crea ceva de valoare pe termen lung. “Trăsăturile generale ale întreprinzătorului include un ansamblu de trăsături ale personalității, precum: * Nevoia de reușită. * Dorința de control. * Dorința de independent. * Factorii cognitive precum: abilitățile, inteligența și aptitudini
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
aptitudini, cunoștințe și motivație pentru a crea ceva de valoare pe termen lung. “Trăsăturile generale ale întreprinzătorului include un ansamblu de trăsături ale personalității, precum: * Nevoia de reușită. * Dorința de control. * Dorința de independent. * Factorii cognitive precum: abilitățile, inteligența și aptitudini. Dar și o serie de factori externi individului, precum: * Mediul economic. * Statutul economic. * Disponibilitatea accesului la capital. * Reglementările guvernamentale” (E. Soare, 2008, p.66). Întreprinzătorul este persoana care este profund conștientă de o oportunitate și este capabil să își asume
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
I.4. Modalități de dezvoltare a abilității de întreprinzător A fi un întreprinzător nu se poate învăța în afara practicii, este foarte important pentru elevi sa aibă ocazia de a dezvolta anumite idei proprii, inițiative, astfel își formează anumite competențe și aptitudini care stau la baza succesului personal al acestora dar și în succesul din cadrul școlii, cât și cel din viața profesională și socială. “Pentru a avea succes în afaceri, întreprinzătorul trebuie să fie antrenor/ profesor/ părinte al echipei pe care o
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
precizie și coordonare. După ce copilul își însușește limbajul, acțiunile sale devin mai voluntare, din ce în ce mai conștiente. “Copilul se naște cu anumite dispoziții naturale, care sunt premisele dezvoltării sale psihice. Aceste dispoziții înnăscute nu conțin însușiri psihice și aptitudini gata formate. Însușirile și aptitudinile se formează și se dezvoltă pe baza dispozițiilor înnăscute în procesul activității, în procesul educației și al instruirii. Deoarece încă de la naștere copilul este supus influenței mediului, în practică nu se întâlnesc dispoziții înnăscute în
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
își însușește limbajul, acțiunile sale devin mai voluntare, din ce în ce mai conștiente. “Copilul se naște cu anumite dispoziții naturale, care sunt premisele dezvoltării sale psihice. Aceste dispoziții înnăscute nu conțin însușiri psihice și aptitudini gata formate. Însușirile și aptitudinile se formează și se dezvoltă pe baza dispozițiilor înnăscute în procesul activității, în procesul educației și al instruirii. Deoarece încă de la naștere copilul este supus influenței mediului, în practică nu se întâlnesc dispoziții înnăscute în formă pură. De exemplu particularitățile
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
practică nu se întâlnesc dispoziții înnăscute în formă pură. De exemplu particularitățile înnăscute ale tipului de activitate nervoasă superioară se dezvoltă și se modifică în procesul de activitate al copilului, sub influența educației și a condițiilor de viață.Însușirile și aptitudinile psihice reprezintă după expresia lui I. P. Pavlov- un aliaj, o contopire a elementelor înnăscute cu cele dobândite. În felul acesta dispozițiile înnăscute nu sunt anumite date fixe, invariabile, ci sunt elemente variabile, adică se pot modifica sub influența educației și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
acțiuni și fapte. Apar și contradicțiile interne ale copilului care se manifestă sub formă de vinovăție, de satisfacere sau de nemulțumire față de sine. “În cea de-a doua copiărie încep să se manifeste, pentru prima oară, anumite capacități și chiar aptitudini. Până la sfârșitul perioadei preșcolare se dezvoltă deosebit de mult componenta senzorială a diferitelor aptitudini. Tot până la sfârșitul acestei perioade se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
formă de vinovăție, de satisfacere sau de nemulțumire față de sine. “În cea de-a doua copiărie încep să se manifeste, pentru prima oară, anumite capacități și chiar aptitudini. Până la sfârșitul perioadei preșcolare se dezvoltă deosebit de mult componenta senzorială a diferitelor aptitudini. Tot până la sfârșitul acestei perioade se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea unor priceperi, stimulează activitatea copilului, de- asemenea se mai formează la preșcolar anumite
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
să se manifeste, pentru prima oară, anumite capacități și chiar aptitudini. Până la sfârșitul perioadei preșcolare se dezvoltă deosebit de mult componenta senzorială a diferitelor aptitudini. Tot până la sfârșitul acestei perioade se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea unor priceperi, stimulează activitatea copilului, de- asemenea se mai formează la preșcolar anumite aptitudini de muncă și aptitudini intelectuale”(U. Șchiopu,1967, p.190). CAPITOLUL III MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE DEZVOLTĂRII
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
capacități și chiar aptitudini. Până la sfârșitul perioadei preșcolare se dezvoltă deosebit de mult componenta senzorială a diferitelor aptitudini. Tot până la sfârșitul acestei perioade se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea unor priceperi, stimulează activitatea copilului, de- asemenea se mai formează la preșcolar anumite aptitudini de muncă și aptitudini intelectuale”(U. Șchiopu,1967, p.190). CAPITOLUL III MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR DE ÎNTREPRINZĂTOR LA COPIII PREȘCOLARI III
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Tot până la sfârșitul acestei perioade se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea unor priceperi, stimulează activitatea copilului, de- asemenea se mai formează la preșcolar anumite aptitudini de muncă și aptitudini intelectuale”(U. Șchiopu,1967, p.190). CAPITOLUL III MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR DE ÎNTREPRINZĂTOR LA COPIII PREȘCOLARI III. 1. Rolul educației în formarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari Cuvântul educație este de origine latină
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
perioade se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea unor priceperi, stimulează activitatea copilului, de- asemenea se mai formează la preșcolar anumite aptitudini de muncă și aptitudini intelectuale”(U. Șchiopu,1967, p.190). CAPITOLUL III MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR DE ÎNTREPRINZĂTOR LA COPIII PREȘCOLARI III. 1. Rolul educației în formarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari Cuvântul educație este de origine latină, derivă din substantivul „educatio
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
element activ al vieții sociale. “Educația este un tip particular de acțiune umană, o intervenție sau direcționare, o categorie fundamentală a pedagogiei. Platon(428-348 î. H.) definea educația ca fiind „arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele și preconizează educația copiilor de vârstă preșcolară(3-6ani) în instituții publice, sub îndrumarea unor femei pregătite în acest scop. Poveștile, legendele, cântul și jocul ocupau locul central în formele de activitate
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
educației, impresionați de valoarea acestei capacități care învăluie persoana și comportamentul unor indivizi creatori. Analizând creativitatea, J. Dewey(1921) pornește de la semnificația sa de atribut al gândirii; G. W. Allport(1938) evidențiază faptul că în actul creației sunt implicate aptitudinile și chiar toate procesele psihice. Atât J. Dewey cât și G. W. Allport au propus o viziune interesantă asupra creativității și anume aceea că omul dispune de un anumit potential, iar datoria educației este de-al descoperi și de-al
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
în cursul anului 2009) - FasTrack Music - dedicat copiilor între 2 și 6 ani. (momentan indisponibil în centrele din Romania) Acest program s-a lansat în martie 2007, la București. FasTracKids Core- un adevărat training pentru copii care le va dezvolta aptitudinile de comunicare și vorbire, gândirea creativă, spiritul de echipă, leadership-ul, rezolvarea de probleme și o permanentă dragoste pentru învățare. Toate obiectivele educaționale pot fi atinse fără a le știrbi copiilor din inocența vărstei. Nu ne propunem să-i privăm de
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
dezvoltarea unor abilități de întreprinzător la copiii preșcolari Obiective generale: Stabilirea unei relații de colaborare, socializare între copiii și cadre didactice, prin diferite forme de comunicare. Dezvoltarea unui comportament de întreprinzător la copiii preșcolari prin participarea la târg. Dezvoltarea unor aptitudini și talente prin intermediul concursului propus copiilor. Obiective specifice: O1: Să comunice cu toți copiii înscriși la concurs. O2: Să aranjeze estetic propriile produse, pe tarabă. O3: Să negocieze prețurile produselor cu persoana care dorește să cumpere. O4: Să accepte
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
capacităților de comunicare cu persoane diferite din medii diferite. Obiective generale: Dezvoltarea unui comportament bazat pe respect, înțelegere, cooperare și purtare civilizată. Stabilirea unor relații de colaborare și prietenie cu ceilalți parteneri de afacere. Dezvoltarea spiritului de negociator. Dezvoltarea unor aptitudini și talente prin intermediul activității desfășurate. Dezvoltarea respectului pentru ceilalți din jurul nostru. Dezvoltarea unei atitudini pozitive față de propria muncă. Dezvoltarea capacității de operare cu bani. Obiective specifice: O1: Să ordoneze toate fișele desenate în vederea alcătuirii unei cărți de colorat. O2
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
creativitatea, inovarea și asumarea riscului, precum și capacitatea de a se pregăti și de a desfășura diferite proiecte. Aceasta reprezintă un sprijin pentru viața de zi cu zi , acasă sau în societate, este un punct de pornire pentru noi cunoștințe și aptitudini specifice necesară întreprinzătorilor care desfășoară o activitate socială sau comercială. În cele din urmă, abilitățile de întreprinzător se referă la generarea de bogăție și trece dincolo de factorii de natură financiară sau de cei ce țin de munca independentă. În prezent
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
cumpărător sau de către un expert pentru a se determina dacă însușirile îl fac apt pentru folosinŃa de la destinaŃie. De exemplu se poate face o astfel de vânzare în cazul unui câine de vânătoare care înainte de cumpărare poate fi verificat asupra aptitudinilor sale de care Ńinând cont apoi dau măsură valorii lor, deci dau sau nu calitate lucrului. Cu alte cuvinte contractul de vânzare pe încercate este un contract încheiat sub o condiŃie așa cum este stipulata în articolul 1302 Cod Civil “vinderea
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
cumpărător sau de către un expert pentru a se determina dacă însușirile îl fac apt pentru folosinŃa de la destinaŃie. De exemplu se poate face o astfel de vânzare în cazul unui câine de vânătoare care înainte de cumpărare poate fi verificat asupra aptitudinilor sale de care Ńinând cont apoi dau măsură valorii lor, deci dau sau nu calitate lucrului. Cu alte cuvinte contractul de vânzare pe încercate este un contract încheiat sub o condiŃie așa cum este stipulata în articolul 1302 Cod Civil “vinderea
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
firește la interșanjabilitatea elementelor dintr-un mereu schimbător tablou mendeleevian al literelor de azi, ceea ce a făcut întotdeauna farmecul textelor lui Horia Gârbea unificînd teorii ale scrisului care nu păreau a comunica în vreun fel între ele este teribila sa aptitudine pentru causeria de înalt nivel. Orice produs al corporației Horia Gârbea poate fi asemănat unui juke-box al spiritualității universale, în care fisele sînt introduse aleatoriu conform capriciilor umorului valah. De aici, un uluitor și mereu ironic "curcubeu al gravitației", în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1557_a_2855]
-
ceilalți nu își permit să facă abstracție de la aceste “distracții” normale din punctul lor de vedere anormal. O altă categorie de dezaxați se manifestă prin confundarea lor cu calitățile mașinăriei al cărei volan îl învârt, căci la atât se reduce aptitudinea acestora de a conduce o mașină. În imbecilitatea lor, ajung să creadă că ei înșiși se pot deplasa cu peste 200 de km/h, nu mașina în care stau și că ei înșiși au rezistența fierăriei din care este construită
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]