2,462 matches
-
Pontifical pentru Dreptate și Pace, a publicat Compendiul de doctrină socială al Bisericii, care schițează învățătura socială ce are ca esență primatul și demnitatea persoanei, principiul bunului comun, solidaritatea și subsidiaritatea.<footnote Idem. footnote> − Emanuel Riclitev - globalizarea, ca rețea globală, asamblează comunități de pe aceeași planetă (altădată, dispersate și izolate) într-o dependență mutuală și în unitatea unei sigure lumi care ar putea sugera ca obiectiv al globalizării dependența mutuală. − UNESCO: globalizarea presupune proiectarea unui sistem internațional care să preia și caracteristicile
GLOBALIZAREA. Manifestări şi reacţii by Florina BRAN,Gheorghe MANEA,Ildikó IOAN,Carmen Valentina RĂDULESCU () [Corola-publishinghouse/Science/228_a_334]
-
necesare, (4) măsura în care sunt standardizate problemele, (5) gradul de responsabilitate pe care îl are angajatul pentru fiecare dintre fazele activității sale, (6) limitele salariale și tipurile de remunerație aferente. Utilizați verbe active, precum „a analiza”, „a aduna”, „a asambla”, „a planifica”, „a implementa”, „a raționa”, „a transporta”, „a transmite”, „a menține”, „a superviza”, „a recomanda”. Posturile situate la niveluri inferioare ale organizației au în general cele mai detaliate sarcini sau activități, în timp ce posturile situate la nivele superioare, implicând sarcini
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
înregistrat permanent temperatura și umiditatea camerei experimentale, variațiile în intensitatea luminii, numărul orelor de somn ale fiecărui subiect, calitatea și cantitatea hranei servite zilnic; pe de altă parte productivitatea era atent măsurată, mai precis timpul necesar unui subiect pentru a asambla un releu telefonic compus din aproximativ 40 de părți. Experimentul s-a realizat în 13 faze și a durat 2 ani, neînregistrându-se nici o corelație semnificativă între cele două categorii de variabile. Dacă în primul an și jumătate, datorită îmbunătățirii
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Roma. Prin acea moarte, s-au frânt și forța creatoare și gândirea unuia dintre cei mai mari autori de după al Doilea Război Mondial. Piero Spila Notă introductivătc "Notă introductivă" Încredințez cititorului reconstruirea acestei cărți. El este cel care trebuie să asambleze fragmentele unei opere disparate și incomplete. El este cel care trebuie să reunească fragmente răzlețe care însă se completează reciproc. El este cel care trebuie să organizeze momentele contradictorii, căutând să le descopere unitatea de substanță. El este cel care
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
considerată falimentară dacă nu obține rezultate economice, dacă nu furnizează produse și servicii cerute de consumatori/clienți pentru care aceștia sunt dispuși să plătească. O a doua funcție a managementului constă în managementul cadrelor superioare a căror sarcină este să asambleze și să transforme resursele umane și materiale ale unei organizații în vederea obținerii unei producții superioare. Cadrele superioare reprezintă unul dintre mijloacele cele mai costisitoare ale unei organizații, de aceea trebuie să li se acorde o atenție maximală. În fine, cea
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
pe care le cunosc; • Să adreseze întrebări și să se experime în propoziții, 88 • Să audieze și să redea prin desen diferite imagini reprezentative din țările respective • Să numere și să raporteze numărul la cantitate, • Să decupeze, să lipească, să asambleze. Dată/ziua Activități de învățare Tură I Activități de învățare Tură a ÎI a PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAȚIONAL CU COMUNITATEA „EDUCAȚIA MICULUI CETĂȚEAN” Institutor:Siminiuc Mariana Grădiniță Frumușica, jud. Botoșani MOTTO:” Nu ajunge,vă și zic Să fii mare cu
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
o irepresibilă debusolare, caracteristică perioadei postbelice, când noua ordine nu e altceva decât sursa unor continue mistificări. Romanul Lumina din adâncuri (1988) certifică talentul de povestitor al lui G., care construiește secvențe narative prin îmbinarea descrierilor ample cu stilul colocvial, asamblate printr-o temă recurentă în proza sa - legătura strânsă dintre vii și morți. Autorul încheagă o pseudofilosofie întemeiată pe ideea că cei vii sunt prelungiri ale celor dispăruți, iar atrofierea acestei relații este sursa vidului existențial al umanității. Piramida (I-
GHILIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287263_a_288592]
-
Nu este Întotdeauna ușor să produci un articol de Îmbrăcăminte după un model, mai ales atunci când suntem grăbiți. Dar o fabrică cu care avem o relație va sesiza problema În momentul În care acel articol de Îmbrăcăminte Începe să fie asamblat. știu cum să lucreze materialul pentru a-i da aspectul dorit 9. În centrul modelului de rețea stă un sentiment de recunoștiință. Este acela că „suntem Împreună” și trebuie să facem efortul În plus pentru a-i ajuta pe ceilalți
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
Prin volumul de față se încheie un gen de trilogie psihosociologică, celelalte două cărți fiind Iluzia localismului și localizarea iluziei (2000), respectiv Sinele și cunoașterea lui (2001), ambele apărute la Editura Polirom. Intenția mea este ca această trilogie să fie asamblată într-un mic tratat de psihologie socială, care, alături de alte lucrări de sinteză, cele mai multe apărute tot la Editura Polirom, să configureze un spațiu de cărți de specialitate, destinate în primul rând studenților și tinerilor cercetători, dar și publicului larg interesat
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
A). După cum între tipul A și C putem găsi situații intermediare: indivizii lucrează individual la sarcini aditive ale căror produse vor fi încorporate în rezultatul final colectiv (un proiect științific comun, departajat însă pe „felii”, care vor fi în final asamblate). De altfel, dincolo de configurațiile de situații acționale, contează extrem de mult, în dinamica și performanțele grupului, tipul de sarcini (Taylor et al., 1994): 1) Sarcinile aditive presupun că productivitatea de grup o reprezintă suma eforturilor fiecărui membru în parte. Factorul decisiv
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
de proză scurtă Cheta la flegmă (1999) - republicată, într-o variantă amplificată cu titlul Proză cu amănuntul (2003) - cartografiază, din perspectiva unui microrealism dus până la patologic și absurd, o umanitate suspendată între remanențele comuniste și „minunata lume nouă” a tranziției. Asamblate după un algoritm cronologic, în funcție de vârstele protagoniștilor (de la copilărie la senectute), povestirile se structurează după principiul temei cu variațiuni, prelevând eșantioane reprezentative pentru mentalitățile postcomuniste. Autorul evită însă un potențial tezism sociologic, lăsând pe seama personajelor filtrarea reflexivă a evenimentelor și
LUNGU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287919_a_289248]
-
cuvinte (numărul acestora poate fi oferit de către mediator) - la o problemă pe care tot grupul este chemat să o rezolve. În momentul în care fiecare se declară mulțumit de soluția proprie, ei primesc un timp scurt în care trebuie să asambleze propriile idei ca piese a unui puzzle mare, celelalte piese fiind cele ale colegilor lor. La finalul acestei asamblări se va privi rezultatul și se va încerca identificarea unei soluții care să cuprindă și să depășească ceea ce s-a exprimat
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
stereotipă, ci ca o posibilitate de adaptare permanentă la condițiile interne și externe. În acest context, Dragnea A. și Bota A. (1999) susțin că: „exercițiul fizic nu presupune doar o repetare sistematică, ci și posibilitatea de a construi, de a asambla, pe baza mișcărilor învățate, o conduită motrică proprie subiectului care a asimilat anumite cunoștințe motrice, pe care le exteriorizează apoi sub forma comportamentului motric.”. Într-o accepțiune mai generală, Mârza Dănilă Dănuț (Teoria Educației Fizice și Sportului, 2006) spune că
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
literar”. În 1986 S. editează „romanul memorialistic” Arabescul amintirii, în colecția „Capricorn” a „Revistei de istorie și teorie literară”, reconstituire a unui proiect epic din care Hortensia Papadat-Bengescu publicase unele fragmente sub formă de nuvele și pe care editorul le asamblează cu alte fragmente inedite, rămase în manuscris. Prefața relevă pentru prima oară procesul de creație al marii prozatoare, legătura intimă dintre literatura și viața ei. Altă carte va fi restituită în 1991, sub titlul Omul care a trecut. Aici sunt
STAMATIADI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289849_a_291178]
-
frecventă în poezia lui S.), să lase frâu liber imaginației, jocului neîngrădit de vreo regulă. Visul, amintirea, alegoria creează o realitate fantasmagorică insolit criptată. Poemele din Simetria fierbinte (1994) induc impresia de coregrafie, în sensul că oniricul, mijloacele avangardiste par asamblate pentru a da rigoare construcției, chiar dacă adesea într-un stil ce ține de un „suprarealism de operetă” (Traian T. Coșovei). Uneori versurile cultivă prețiozitatea barochismului, ca în următorul portret poetic: „Aveam mantia ruptă în trei puncte La brâu îmi atârna
STANCIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289866_a_291195]
-
există, ca și în cărți, oameni excepționali. Obiectul investigației romanești va fi, în consecință, existența comună; narația se va constitui din montarea unor crâmpeie biografice ale unor exemplare din umanitatea canonică. Complet deosebit compozițional de prima carte, Mai multe inele asamblează, în altă ordine decât cea cronologică, secvențe de mai multe vieți, două aflate în centru: a lui Anton Jina, arhitect nerealizat pe măsura aspirațiilor, resemnat a trăi comod, ca funcționar instalat într-un post bun și de a avea o
SERBANESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289637_a_290966]
-
didactice cu utilizarea unor figuri care să ilustreze /imite corpul uman (păpuși, imagini). Exerciții de analiză și decupare a părților corpului uman (fișe cu imagini). Exerciții de asamblare a părților corpului uman (părți ale corpului uman decupate care pot fi asamblate sau așezate pe o imagine a corpului uman). Exerciții și jocuri în perechi ”față în față” pentru recunoașterea părților corpului partenerului și conștientizarea „imaginii în oglindă”, stânga - dreapta etc. Exerciții și jocuri de mișcare pentru conștientizarea poziției părților corpului în
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
de toți comentatorii: „imnul” închinat în Ulise „veacului mediocrității”, lauda ceaiului, a cartofului cu „față de Hristos” tot de acolo, orația-reportaj despre tipografii din Brățara nopților (1929), unele secvențe din Plante și animale, solilocviul îndurerat din Petre Schlemihl intitulat Hemoragie, ascensiune. Asamblând - sau răsturnând din „coșuri” - imagini disparate (Ov. S. Crohmălniceanu), V. nu le învestește pe nici unele cu funcții simbolice. Dacă în alte privințe poetul și-a călcat cu seninătate principiile atât de bătăios afirmate, în ce privește asimbolismul voit al semnificațiilor el a
VORONCA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290646_a_291975]
-
tendința de a scrie cuvântul respectiv de câteva ori pe o bucată de hârtie până când găsiți o ortografie care arată corect ? Când învățați ceva nou, vă plac instrucțiunile citite cu voce tare, discuțiile sau / și cursurile orale ? Vă place să asamblați diferite lucruri ? La utilizarea calculatorului considerați că este util că sunetele emise să avertizeze utilizatorul asupra unei greșeli făcute sau asupra terminării unui moment de lucru ? Când recapitulați / studiați sau învățați ceva nu vă place să utilizați diagrame și / sau
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
lumea cercetărilor educaționale dintr-un anumit „somn dogmatic” în care se cufundase vreme de aproape un veac. Zgomotul cercetărilor postmoderne n-a fost un simplu bruiaj cacofonic. Preferăm să considerăm că a fost vorba despre o simfonie care s-a asamblat cu gândirea modernă într-o orchestră neomodernistă, capabilă să interpreteze muzica extrem de complexă și multivariată a destinului omenesc în integralitatea lui. Aceasta este poziția de pe care sunt prezentate, în continuare, realizările gândirii postmoderniste în domeniul curriculumului. Dar cum s-a
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
de Prigogine în termeni riguroși, matematici, ca demonstrație a „imaginației naturii” și a „creativității spontane”. Termeni precum dezechilibru, perturbare, transformare și creație, care au sensuri precise la cercetători precum Piaget, Prigogine și Bruner, sunt interpretați poetic de Doll jr. și asamblați într-o teorie personală pe care a numit-o fecunditatea haosului (fecundity of chaos) și pe care o consideră a fi exact același lucru cu teoria „ordinii din haos” a lui Prigogine. Citatul care urmează este sugestiv pentru acest mod
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
activitățile educativ‑recuperatorii. Teoria modelului gestalt‑ist (Hovck și Sherman, 1979; Winograd și Smith, 1989) evidențiază limitele perceptive în conturarea și integrarea „gestalt‑ului”, adică a globalității modelelor mentale, logice (asemenea unui copil care, din diverse motive, nu reușește să asambleze piesele disparate ale unui puzzle într‑o imagine integrală), din cauza unor dificultăți în: cunoașterea semnificației unui text sau mesaj, surprinderea ideii principale, asocierea cu experiențe informaționale similare sau compatibile, interpretări pe marginea unui text, elaborarea de deducții și concluzii, emiterea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
un picior fără sprijin 4‑8 secunde o - aleargă, schimbă direcția o - merge pe bârnă în echilibru o - sare peste o sfoară întinsă înaltă de 50 cm o - sare înapoi de 6 ori o - modelează forme din plastilină și le asamblează o - decupează de‑a lungul unei linii curbe o - înșurubează și deșurubează o - coboară scările alternând picioarele o - pedalează tricicleta, întoarce la colț o - sare într‑un picior de 5 ori succesiv o - decupează un cerc cu diametrul de 5
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Prima carte, Homo fictus, îi apare în 1968. Homo fictus evidențiază precumpănitor modalități proprii teoriei literare, susținute de excursuri istorico-literare comparatiste și, oarecum spre exterior, de o abordare eseistică. Interdisciplinaritatea procedeelor decurge din aceea a temei, P. propunându-și să asambleze un fel de poetică ilustrată a personajului literar din proza modernă universală. Considerarea personajului ca structură logică ori sistem individualizat de relații anunță concepția personală de lucru, sesizabilă și prin evidențierea criteriilor de clasificare mai vechi - raporturi de distribuție, temă
POPA-9. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288911_a_290240]
-
și enorma ureche a lumii” și exersând „cu smerenie” instalarea în tăcere, sub efigia „Cumințeniei pământului”, „această făptură închisă-n muțenie: talpă de piatră”. Prozatoarea, fără vocația ficțiunii, a practicat de la început notația biografică sumar disimulată. La capătul lui ‘38 asambla minuscule decupaje din „jurnalul de dăscăliță” într-o școală de periferie, cu exaltări umanitariste și anxietăți biografice: războiul, handicapul etnic, un mariaj de teama singurătății, suspansul activităților conspirative ale uteciștilor. Reportajele anilor ‘50 ilustrează, cu binecunoscutul triumfalism coborât în cotidian
PORUMBACU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288980_a_290309]