3,148 matches
-
ridicat, a calităților motrice specifice gimnasticii. 108 Pregătirea artistică nu este eficientă dacă mijloacele acesteia nu se stabilesc în conformitate cu cerințele impuse de programa de clasificare FRG și cu cele ale Codului de punctaj, precum și cu exigențele de compoziție artistică la bârnă și sol, corespunzătoare categoriei de vârstă. La categoria junioare IV - nivelul 1, prin îndeplinirea cerințelor artistice de dificultate și a celor de compoziție artistică la bârnă și sol, se obține o valoare ridicată a exercițiului. Conform Codului de punctaj, prin
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
și cu cele ale Codului de punctaj, precum și cu exigențele de compoziție artistică la bârnă și sol, corespunzătoare categoriei de vârstă. La categoria junioare IV - nivelul 1, prin îndeplinirea cerințelor artistice de dificultate și a celor de compoziție artistică la bârnă și sol, se obține o valoare ridicată a exercițiului. Conform Codului de punctaj, prin pregătirea artistică, gimnastele de categorii superioare categoriei „junioare IV - nivelul 1, pot introduce în cadrul exercițiilor la bârnă și sol elemente artistice și legări artistice (serii mixte
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
de dificultate și a celor de compoziție artistică la bârnă și sol, se obține o valoare ridicată a exercițiului. Conform Codului de punctaj, prin pregătirea artistică, gimnastele de categorii superioare categoriei „junioare IV - nivelul 1, pot introduce în cadrul exercițiilor la bârnă și sol elemente artistice și legări artistice (serii mixte, gimnice) care prin valoarea lor pot suplini carențe acrobatice. La categoriile mari de vârstă, elementele acrobatice de mare dificultate executate de gimnaste, fiind aproximativ aceleași, diferențierea în aprecierea execuțiilor se face
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
și cu un volum care să ducă la îndeplinirea obiectivelor pregătirii artistice; • în structura și conținutului antrenamentului de pregătire artistică să fie incluse și abordate cu seriozitate elementele și combinațiile artistice impuse de Codul de punctaj FRG, astfel încât exercițiile la bârnă și sol să îndeplinească cerințele de dificultate, compoziție și artistică; • programele de pregătire artistică să conțină într-o pondere corespunzătoare mijloacele care contribuie la formarea ținutei corecte, a execuției estetice, a expresivității (exerciții coregrafice cu sprijin la bara de perete
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
pentru dezvoltarea ritmicității și muzicalității motrice (de concordanță a mijloacelor de expresivitate ale muzicii ritm, tempo, măsură, frază, caracter, intensitate cu cele ale mișcării), exerciții pentru dezvoltarea aptitudinilor creative (improvizații, alcătuirea 110 structurilor personale pe muzică), precum și exerciții speciale la bârnă cu acompaniament muzical (diverse combinații de mișcări artistice); • să se insiste în permanență pe corectarea ținutei și expresivității elementelor și mișcărilor artistice (amplitudine, dinamism, grație, eleganță, armonie a mișcărilor); • mișcările artistice care intră în compoziția exercițiilor la bârnă și sol
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
speciale la bârnă cu acompaniament muzical (diverse combinații de mișcări artistice); • să se insiste în permanență pe corectarea ținutei și expresivității elementelor și mișcărilor artistice (amplitudine, dinamism, grație, eleganță, armonie a mișcărilor); • mișcările artistice care intră în compoziția exercițiilor la bârnă și sol să fie adaptate particularităților somatice ale gimnastelor; • în ceea ce privește dezvoltarea mobilității în cadrul pregătirii artistice, aceasta să se facă în armonie cu cea a forței; • acompaniamentul muzical să fie obligatoriu prezent la fiecare antrenament, inclusiv în lucrul la bârnă, acesta
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
la bârnă și sol să fie adaptate particularităților somatice ale gimnastelor; • în ceea ce privește dezvoltarea mobilității în cadrul pregătirii artistice, aceasta să se facă în armonie cu cea a forței; • acompaniamentul muzical să fie obligatoriu prezent la fiecare antrenament, inclusiv în lucrul la bârnă, acesta aducând un plus de calitate în îndeplinirea obiectivelor pregătirii artistice; • acompaniamentul muzical să fie adecvat vârstei gimnastelor, nivelului de pregătire, momentului lecției de pregătire artistică și fiecărei structurii motrice executate; • acompaniamentul muzical să fie realizat de un specialist în
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
Constanța: Ex Ponto, 2002, p. 35-215. 14. Bompa T., Carrera M. Periodizarea antrenamentului sportiv. București: Tana, 2006, p. 35-107. 15. Cerghit I. și colab. Curs de pedagogie. București: T.U.B., 1988, p. 34- 75. 16. Cintoiu I., Voinea V. Bârna de concurs. București: CNEFS, 1969, p. 5-98. 17. Cîmpeanu M. Gimnastica ritmică sportivă. Cluj Napoca: Risoprint, 2000, p. 11-82. 18. Colibaba E. D. Proiectarea didactică științifică și implementarea ei în activitatea sportivă de performanță. În: Știința Sportului, București, nr. 12, 1996
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
ce și cum..." Parohul zâmbea pe sub mustață, amuzat dar și plăcut gâdilat la orgoliu, și-i spunea, amenințându-l cu degetul: "Mai pune lacăt gurii aceleia aplecată la clevetire, Tăsică, că numai la rele te poate duce. Vezi-ți de bârna din ochiul tău și nu te mai lega de paiul din ochiul altuia!". În momentul acela discuția se repeta ca un ritual, la răstimpuri domnul Gomboș știa că furia popii se domolise și putea răsufla ușurat. Urma o ultimă pildă
Eu, gândacul by Anton Marin [Corola-publishinghouse/Imaginative/1431_a_2673]
-
Și zice: Ce ciudat! Cred că vă simțiți îngrozitor, zice. Deasupra noastră atârnă candelabre de cristal, mai înalte ori mai joase, spuzite și cenușii ca niște peruci pudrate. Cablurile electrice destrămate se răsucesc în locul în care lanțurile sunt agățate de bârnele plafonului. Cabluri tăiate, becuri arse și pline de praf. Toate aceste candelabre arată ca niște capete de aristocrați de pe vremuri, tăiate și atârnate cu susul în jos. Deasupra tuturor acestora se arcuiește acoperișul depozitului, o grămadă de grinzi curbate care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1905_a_3230]
-
ultima piatră și ultimul tufiș de pe Insula Hood, În căutarea unui bărbat pe care Îl văzuseră toți cu ochii lor, dar pe care - niciodată mai potrivit spus - părea să-l fi Înghițit pămîntul. Tunurile fură aruncate de pe culme, mărfurile și bîrnele, incediate, culturile, devastate, depozitele de apă, distruse, din munca lui Oberlus și a sclavilor lui nu mai rămase nici o urmă, Însă nu fu chip ca „acel șobolan Împuțit”, după cuvintele prim-ofițerului Stanley Garret, să iasă din ascunzătoarea lui. Umbla
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2009_a_3334]
-
își petreceau cea mai mare parte a zilei analizând, în cele mai mici detalii, fiecare dintre acele desene oribile, scop pentru care îl așezaseră pe proprietarul lor în mijlocul marelui Marae, care încă nu fusese reparat, cu mâinile legate de o bârnă și cu picioarele de doi bolovăni, astfel încât să se poată apropia oricât de mult de el și să se poată învârți în jurul lui, fără nici un pericol. Scuipa, ăsta da, si nu-nceta să scoată sunete dezarticulate cu ciotul de limbă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1880_a_3205]
-
peste drum. Copiii trăgeau banca metalică din fața ușii mătușii Vanda și-o înfigeau în mijlocul curții. Asta era capra. Apoi, târâiau bara de bătut covoarele din magazie și aveau paralelele. Cum unchiul Dali făcea rost de orice, verișorii dispuneau de o bârnă nou-nouță. Covorul scos din sufragerie reprezenta solul. Gata! Putea începe concursul. Arbitrul se așeza la masă, cu o coală de hârtie în față, pe care își făcea notările. Participantele își alegeau câte un nume de gimnastă care să le reprezinte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
dureros, chinul și dorința nu mai erau de nici un folos. Picioarele nu voiau să se depărteze mai mult de atât și pace. Îngrozitoare umilință, mai ales pentru Luana, care nu pricepea de ce chestia asta cu "baletul" nu-i ieșea deloc. Bârna o punea în cea mai mare dificultate. Dacă pe pământ considera că tot mai realizează câte ceva, la înălțime era complet neajutorată. Nu se temea să meargă pe pârtia îngustă de lemn, dar să "danseze" grațios, cu privirea fixă înainte, să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
de tineri bântuiau pe străzi Înarmați cu ma cete și umpleau zidurile de graffiti. MOARTE comuniștilor! Ducă-se la dracu’ chinezii! Pentru Adam fusese ca un articol de ziar devenit realitate, imaginile ieșeau din pagină și prindeau viață. Rămășițele de bârne ale caselor arse, vopseaua sângerie de pe pereți. Străzile pustii. Adam aflase că sunt tulburări și prin alte locuri din Indonezia. Auzise că ar fi un fel de revoluție, Însă ceva deosebit de cele din Franța, din Rusia ori din China, despre
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
clipa aceasta, când trece de pe verandă În dormitor prin Întuneric, n-are nevoie să aprindă luminile, fiecare ungher Îi e binecunoscut, constată că poate să reînvie atunci când dorește fiecare clipă trăită În această casă cu un singur nivel, construită din bârne și din ciment. Alteori Încearcă să evoce câte ceva din vremea petrecută la orfelinat, să așeze laolaltă frânturi care i se Învârtesc În minte, Însă nimic nu se Înfiripă și se simte pedepsit pe loc. N-ar trebui să se poarte
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
scăpare. Margaret și-a continuat drumul până la ușa din fundul sălii și a ieșit În căldura de afară. Umbrită de clădirea nouă, se afla o alta, mai mică și veche, cu aerul unei case de țară din cauza etajului alcătuit din bârne. Cele două clădiri erau aproape lipite, nici curte, nici peluză, numai o rigolă Îngustă. Margaret a urcat scara de lemn care scârțâia. În liniștea după-amiezii se auzea clinchetul lipsit de entu ziasm al mașinilor de scris. La radio se auzea
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
să-și scoată mâna de sub a ei. Nu erai bolnav chiar așa de des, nu-i așa? — Ba da, mai mereu. Nu puteam să sufăr Haga. Nici casa aia. Acum mi-o amintesc foarte bine. Tavanele erau foarte joase, cu bârne vopsite În negru. Erau peste tot pânze de păianjen și șomoioage de puf pe care aș fi vrut să le ating Întruna. În camera mea, care se afla sus, la ultimul etaj, era o ferestruică. Jumătate din priveliște era blocată
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
a victorie pe care Bianca mia le exemplifică cu demnitate, precizie, impecabil... și cumpăna dinainte și țucahara cu dublu șurub în aer, eu sunt campioană la stat în echer, la paralele... ea la măciuci... apoi la sol, eu... ea... la bârnă... după caz, dar comune sunt aterizările, finalurile impecabile în execuție și perplexitate... Filosoful stă zâmbind în spatele mesei pline de colegi, pe o bancă, nu mă privește, deși cu o seară înainte... unul spre celălalt, de pe scară el întorcându-se... șoptit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1988_a_3313]
-
scrie o scrisoare. Departe de noi bănuiala că unii dintre ei ar proceda ca semnatarul acestei epistole născocită de Tudor Mușatescu. Totuși pentru ceea ce ne preocupă aici, acest text are valoarea unui preparat privit la microscop invitându-ne ca, vederea bârnei din ochiul altora, să ne grăbim a înlătura paiul din ochiul nostru. Scumpe Georgescu, Făgăduindu-ți în scrisoarea mea de ieri (căci eu m-am ținut de cuvânt și ți-am scris în fiecare zi deși tu nu mi-ai
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Nu deranjați! Se developează! Ei doi comunicau Însă chiar dacă că nu se vedeau. Stai și tu pe bancă și așteaptă, Îi zicea Grațian Înainte de a se face nevăzut În camera obscură. El Îl asculta. Se Întindea pe banca joasă din bârne de brad și privea cerul, casa, curtea. În iederă alergau șopârle. Casa lui Grațian avea un perete de foc În Întregime acoperit cu iederă. Privind-o Își zicea că n-ar locui pentru nimic Într-o asemenea casă. Într-o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1856_a_3181]
-
cu ferestréul de la jumétate, céci a vrut sé vadé cum taie ferestréul. El a vézut cum tatél lui ascuțea ferestraiele și a luat și el pila, si a ascuțit ferestréul. Dar trebuia sé vadé dacé taie bine și a téiat bîrnă de dupé casé. El a crezut cé a ascuțit bine ferestréul și s-a bucurat. Era mai greu sé ascuți ferestréul, céci tata spunea cé nu e pentru el și este greu sé ascuți un ferestréu. Dar n-a fécut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2008_a_3333]
-
a crezut cé a ascuțit bine ferestréul și s-a bucurat. Era mai greu sé ascuți ferestréul, céci tata spunea cé nu e pentru el și este greu sé ascuți un ferestréu. Dar n-a fécut bine cé a téiat bîrnă de dupé casé, cé era o bîrné buné. Dar tata nu l-a bétut, ci i-a spus numai cé nu era bine sé taie bîrnă, cé era o bîrné buné pentru céprior și acum va trebui sé aducé altă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2008_a_3333]
-
este greu sé ascuți un ferestréu. Dar n-a fécut bine cé a téiat bîrnă de dupé casé, cé era o bîrné buné. Dar tata nu l-a bétut, ci i-a spus numai cé nu era bine sé taie bîrnă, cé era o bîrné buné pentru céprior și acum va trebui sé aducé altă din pédure. Tata era bun și Șasa l-a Întrebat ce fel de bîrné a dus Lenin la subotnic, cé el a Învéțat la școalé cé
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2008_a_3333]
-
a dus o bîrné la subotnic, pentru cé Lenin era bun și lucra cot la cot cu muncitorii. Probabil era o bîrné că și asta, iar Șasa a téiat-o cu ferestréul și-i pérea réu. Mai bine nu téia Șasa bîrnă cu ferestréul. 6 Tarul era réu și l-a Împușcat pe fratele lui Vladimir Ilici. Dacé ar fi rémas tarul la putere, ne-ar fi Împușcat pe toți, așa cum l-a Împușcat pe Șasa, fratele lui Vladimir Ilici, care era
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2008_a_3333]