916 matches
-
să găsească cât mai multe soluții posibile la problemele date. O persoană înregistrează rezultatele fără să se implice în dezbateri. Participanților li se solicită să fie spontani, chiar nepractici și să nu cenzureze ideile nici unui participant. Succesul unei ședințe de brainstorming depinde de gradul de stimulare intelectuală care apare în momentul în care diferite soluții sunt propuse. Pasul 4: evaluarea și selectarea alternativelor Au fost identificate următoarele elemente de ghidare în evaluare opțiunilor și obținerea unei variante de compromis: micșorarea numărului
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3129]
-
folosite atât în lecțiile de predare învățare cât și în lecțiile de fixare și sistematizare a cunoștințelor sunt: harta conceptuală, tehnica florii de nufăr, metoda R.A.I. . Unele metode de grup au ca scop rezolvarea de probleme prin stimularea creativității: brainstorming, metoda pălăriilor gânditoare, Philips 6/6, Tehnica 6/3/5/, metoda Frisco, sinectica. Proiectul și portofoliul sunt metode de cercetare în grup. Metoda pălăriilor gânditoare“Thinking hats” - Edward de Bonoă“Dacinterpretezi rolul unui gânditor, chiar vei deveni unul...” Edward de
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
Studiul "Logique, droit, assistance psychiatrique" în volumul citat, 121. 92Studiul "Guérisons, soins et libertés"; Rappard, 185: 93 Vezi Verdiglione, 129. 94Cu mai mult sau mai puțin I, în funcție de creierul fiecărei Avizoare (indiferent de gen) dar și de ședințele de remue-méninge (brainstorming, în jargon psihocrat), cu inerentele riscuri de (ș)meningită. 95 Inclus samavolnic într-o catedră cu catedra de franceză, care se simțea lezată de asociere, sentiment împărtășit de Luca Pițu în parte, alături de o serie de snobinete cu ifose pariziene
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
sistem. Antreprenorii fac legătura între cei care inovează și piață. Studiile statistice arată că firmele tinere produc mai multe inovații. Virtutea principală a unei astfel de economii este aceea de a valorifica talentele inovaționale și antreprenoriale. Ea oferă deschidere către brainstorming și experimentare continuă. Aceasta nu înseamnă că firmele mari nu sunt capabile de inovații importante (de pildă, firma Bell a realizat tranzistorul și semiconductorul, lansînd astfel un nou val de inovații). Dar ele preferă să cumpere, la prețuri destul de mici
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
Îndeamnă să te gândești?; “analizează “ : spune din ce este făcut , din ce se compune ?; “aplică “ : ce poți face cu el ? cum poate fi folosit ? ; “ argumentează pro sau contra “ : enumeră o serie de motive care vin În sprijinul afirmației tale. Prin brainstorming, participanții pot identifica idei novatoare pe care le pot include Într-un paragraf sau două referitoare la tema respectivă. Forma finală este Împărtășită de fiecare grupă. Pentru a oferi exemplul său este bine ca profesorul să scrie și el În timpul
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
aplice o strategie care să îi permită să învețe conștient, logic și în ritm propriu. Există o multitudine de metode active moderne prezentate în diverse lucrări de specialitate. Dintre ele se pot aminti „știu/vreau să știu/am învățat”, ciorchinele, brainstormingul, turul galeriei, acvariul, pălăriile gânditoare și altele. Vor fi prezentate doar câteva dintre metodele active care urmăresc dezvoltarea gândirii, stimularea creativității, dezvoltarea interesului pentru învățare. Metoda cubului Este o metodă care permite analiza unui subiect din diferite puncte de vedere
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
în decursul lecturii, permițându-le elevilor să-și modifice predicțiile pe măsură ce citesc. Metoda Frisco Metoda are drept scop identificarea problemelor dificile și rezolvarea lor prin căi simple și eficiente. În cadrul acesteia sunt folosite două procedee: completarea listei de control și brainstorming-ul regizat. Lista de control este un chestionar care direcționează concluziile și care trebuie să îndeplinească următoarele condiții: să conțină întrebări simple, ordonate după o scară psihologică; să solicite un număr mic de informații; să solicite informații pe care elevii
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
exercițiul; metode prin care elevii sunt învățați să lucreze productiv cu alții și să-și dezvolte abilități de colaborare și ajutor reciproc: mozaicul, cafeneaua, proiectul în grupuri mici. În cele ce urmează vom prezenta câteva metode cu valențe activizatoare. A. Brainstormingul („Furtună în creier”; „asaltul de idei”). Este un mod simplu și eficient de a genera idei noi. La ora actuală este cea mai răspândită metodă de stimulare a creativității, în condițiile activității în grup. Ședințele de brainstorming se fundamentează pe
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
valențe activizatoare. A. Brainstormingul („Furtună în creier”; „asaltul de idei”). Este un mod simplu și eficient de a genera idei noi. La ora actuală este cea mai răspândită metodă de stimulare a creativității, în condițiile activității în grup. Ședințele de brainstorming se fundamentează pe două principii care se materializează în patru reguli. Principiile sunt: 1. Cantitatea determină calitatea. Participanții trebuie să emită cât mai multe idei. Cu cât ne vin în minte mai multe idei, cu atât cresc șansele de a
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
năstrușnice idei ne determină să ne gândim la alte idei cu valoare deosebită. Asociația liberă, spontană de idei conduce la apariția unor idei viabile și inedite. 2. Amânarea evaluării / judecării ideilor celorlalți. Aceasta dă posibilitatea fiecărui participant la ședințele de brainstorming să emită orice idee referitoare la problema în cauză, să se elibereze de orice fel de cenzură. Brainstormingul poate fi caracterizat ca o metodă (tehnică, strategie) care nu tolerează nici un fel de critică. Regulile brainstormingului ce derivă din aceste principii
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
conduce la apariția unor idei viabile și inedite. 2. Amânarea evaluării / judecării ideilor celorlalți. Aceasta dă posibilitatea fiecărui participant la ședințele de brainstorming să emită orice idee referitoare la problema în cauză, să se elibereze de orice fel de cenzură. Brainstormingul poate fi caracterizat ca o metodă (tehnică, strategie) care nu tolerează nici un fel de critică. Regulile brainstormingului ce derivă din aceste principii sunt: a) stimularea unei producții cât mai mare de idei; b) preluarea ideilor emise de alții și fructificarea
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
fiecărui participant la ședințele de brainstorming să emită orice idee referitoare la problema în cauză, să se elibereze de orice fel de cenzură. Brainstormingul poate fi caracterizat ca o metodă (tehnică, strategie) care nu tolerează nici un fel de critică. Regulile brainstormingului ce derivă din aceste principii sunt: a) stimularea unei producții cât mai mare de idei; b) preluarea ideilor emise de alții și fructificarea lor prin ajustări succesive și asociații libere asemenea unei reacții în lanț; c) suspendarea oricărui gen de
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
Brainstormigul se poate realiza în perechi sau în grup. Toate ideile produse se notează. În faza emiterii / producerii de idei trebuie încurajată participarea tuturor membrilor grupului chiar dacă uneori se desemnează un conducător de ședință. Mânuită cu profesionalism, flexibilitate și inspirație brainstormingul este o metodă accesibilă, relativ simplă și eficientă de învățare care stimulează creativitatea și, pe această baza, dezvoltarea gândirii critice, constructive. B. Turul galeriei Presupune o activitate de învățare prin colaborare care constă în stimularea elevilor de a reflecta asupra
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
-i să-și stabilească scopuri pentru investigația pe care urmează să o realizeze. Profesorul alege 4-5 termeni /noțiuni-cheie dintr-un text (ce urmează a fi studiat) pe care-i scrie pe tablă. Elevii, în perechi, decid, prin discuții sau prin brainstorming, desfășurate pe durata a 4-5 minute, ce relație poate exista între acești termeni. Termenii sunt puși în relație unii cu alții, care poate fi una cronologică, de cauzalitate sau de succesiune logică. După ce perechile au ajuns la o concluzie privind
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
în rubrica „Vreau să știu”) și ceea ce au dobândit în urma activității / procesului de învățare (idei consemnate în rubrica „Am învățat”). E. Tehnica „ciorchinelui” Este o tehnică de predare-învățare care încurajează pe elevi să gândească liber și deschis. Ciorchinele este un “brainstorming necesar”, prin care se stimulează evidențierea legăturilor (conexiunilor) dintre idei; o modalitate de a construi / realiza asociații noi de idei sau de a releva noi sensuri ale ideilor. Dincolo de acestea, ciorchinele este o tehnică de căutare a căilor de acces
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
poate fi utilizată atât individual cât și ca activitate de grup. Când se aplică individual, tema pusă în discuție trebuie să fie familiară elevilor care nu mai pot culege informații. În acest caz utilizarea ciorchinelui poate reprezenta o pauză în brainstorming-ul de grup dând posibilitatea elevilor să gândească în mod independent. Folosită în grup, tehnica ciorchinelui dă posibilitate fiecărui elev să ia cunoștință de ideile altora, de legăturile și asociațiile dintre acestea realizate de colegii săi. Tehnica ciorchinelui poate fi
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
d) analizează: spune din ce este făcut, din ce se compune; e) aplică: ce poți face cu el, cum poate fi folosit; f) argumentează: pro sau contra și enumără o serie de motive care vin în sprijinul afirmației tale. Prin brainstorming, participanții pot identifica idei novatoare pe care le pot apoi include într-un paragraf sau două referitoare la tema respectivă. 4. Forma finală a scrierii este împărtășită întregului grup. 5. Lucrarea în forma finală poate fi desfășurată pe tablă sau
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
jocul de rol, dramatizarea. Metode care stimulează gândirea și creativitatea, determinându-i pe copii să dezvolte soluții pentru diferite probleme, să facă reflecții critice si judecăți de valoare, să analizeze, să compare situații date: studiul de caz, problematizarea, jocul didactic, brainstorming-ul; Metode prin care copiii sunt învățati să lucreze productiv în grup, dezvoltându-și abilități de cooperare și ajutor reciproc: metoda proiectelor, munca în perechi, în grup, în echipă, mozaicul. Principalul mijloc prin care copilul învață și se dezvoltă la
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2069]
-
dar și să achiziționeze unele deșeuri textile pentru orele de compoziție aplicativă. Metoda excursiilor și a vizitelor are o mare valoare instructiv-educativă, dar mai ales estetică și afectivă, pregătind astfel o generație care să aprecieze și să dorească arta. METODA BRAINSTORMING Metoda brainstorming (asaltul de ideiă este o tehnică a gândirii creatoare imaginată de Henry Osborne. Această metodă crează elevilor o situație problemă în care li se oferă prolejul să facă cât mai multe propuneri. De exemplu, elevii își prpun să
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
să achiziționeze unele deșeuri textile pentru orele de compoziție aplicativă. Metoda excursiilor și a vizitelor are o mare valoare instructiv-educativă, dar mai ales estetică și afectivă, pregătind astfel o generație care să aprecieze și să dorească arta. METODA BRAINSTORMING Metoda brainstorming (asaltul de ideiă este o tehnică a gândirii creatoare imaginată de Henry Osborne. Această metodă crează elevilor o situație problemă în care li se oferă prolejul să facă cât mai multe propuneri. De exemplu, elevii își prpun să creeze un
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
echilibru, forță și rezistență psihologică în fața dificultăților și capacităților inerente creației, fac parte dintre premisele creației. Metode destinate produsului creator Acestea pot fi grupate în două categorii: metode imaginative (intuitive, psihologice) și metode raționale (analitice) 1. Metode imaginative 1.1. Brainstormingul: a fost concepută de A.F. Osborn în 1938 pentru eficientizarea ședințelor de afaceri. Principiile acestei tehnici se regăsesc în budismul Zen. Este cea mai folosită metodă de stimulare a creativității în grup. Specificul ei rezidă în sciziunea care se
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
acestei tehnici se regăsesc în budismul Zen. Este cea mai folosită metodă de stimulare a creativității în grup. Specificul ei rezidă în sciziunea care se operează între etapa de elaborare a ideilor și cea de evaluare a lor. Ședințele de brainstorming se bazează pe două principii care se materializează în patru reguli: 1. amânarea judecății, care semnifică pentru participant o deplină decenzurare, care îi dă posibilitatea de a emite legat de problema în cauză orice idee; 2. cantitatea crește calitatea, principiu
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
a ideilor: 1. suspendarea oricărui gen de criticism; 2. manifestarea impetuoasă a imaginației; 3. stimularea unui debit ideativ cât mai mare; 4. preluarea ideilor emise de alții și fructificarea lor prin ajustări succesive, ca într-o reacție în lanț. Grupul brainstorming cuprinde între 2-12 participanți, un conducător sau asociat, un secretar, 5 membri permanenți și 5 membri noi. Etapa producției de idei: durează între 15-45 de minute, optim 30 de minute și presupune următoarele exigențe: statut social comparabil între participanți; implicarea
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
ora, locul de desfășurare, un rezumat succint asupra problemei care va fi discutată, făcându-se și câteva exemplificări asupra ideilor. O activitate eficientă începe cu prezentarea clară a problemei, precizarea principiilor și regulilor aferente (pe un tabel, pe perete). Etapele brainstormingului: I. Etapa luminii verzi - secretarul consemnează, cu fidelitate, fără restricții, ideile formulate de participanți; - se recomandă formularea clară și concisă a ideilor; - când apare tandemul (o idee, prin ricoșare, declanșează pe cale asociativă o nouă idee altui coechipier), acesta are prioritate
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
și distribuită fiecărui participant, iar un exemplar este reținut de Banca de idei a grupului. Tentative de perfecționare a metodei aparțin lui M. D. Dunnette și colab. (1963), care recomandau o strategie mixtă în care situația de grup organizată prin brainstorming să se completeze obligatoriu cu o fază individuală, care să preîntâmpine o anume plafonare a activității grupului. Aplicabilitatea brainstormingulului poate fi descrisă în domeniile: - producție - cercetare - învățământ (ore de dirigenție, cercuri de specialitate, etc). 1.2. Sinectica A fost elaborată
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]