811 matches
-
suprafața apei vede imaginea monedei deplasată pe verticală față de poziția adevărată cu. 5. Pentru a realiza dintr-o lentilă divergentă cu distanța focală f1 = −10cm și o lentilă convergentă cu convergența C2 = 2δ un sistem afocal, cele două lentile trebuie centrate și așezate, una față de alta, la o distanță de. 6. Raportul convergențelor a două sisteme obținute prin argintarea pe rând a uneia din fețetele unei lentile menisc divergent cu razele R și 3R și indicele de refracție n = 3/2
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
848 L SO2 (448 mL de la Zn și 1,4 L de la Cu). 10. a) Ag5Zn8; b) Se calculează raportul: Este o fază de tip γ (cubică compactă). 11. a) Cu3Al; b) , deci este o fază de tip β (cubică centrată intern); c) 66,667% (volumic) SO2 (2,24 L c.n.) și 33,333% (volumic) H2 (1,12 L c.n.), respectiv 98,462% (masic) SO2 (6,4 g) și 1,538% (masic) H2 (0,1 g). BIBLIOGRAFIE Editura si
Chimie anorganică : metale şi combinaţii : culegere de exerciţii şi probleme, Volumul al II-lea by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/633_a_1228]
-
Puterea centrului prim se mai poate manifesta ca o atracție magnetică, caz în care direcția vectorului se schimbă (figura 2c). Chiar dacă centrul inițial admite că nu este singur pe lume, poate încă să privească situația într-un mod în întregime centrat pe sine, centrul prim fiind conceput ca un element generator al întregii activități, dar care suferă pasiv, în timp ce al doilea centru este doar o țintă sau o victimă rănită. Făcând un pas înainte către o apreciere mai realistă a situației
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
Am arătat mai înainte că operele verticale tind să rezerve un rol semnificativ verticalei excentrice. Aceasta le distinge de decorațiile tipice de plafon sau paviment ale căror suprafețe sunt perpendiculare pe forța gravitațională și, ca urmare, tind să se repartizeze centrat. Trebuie menționate aici două excepții de la această regulă. Pe măsură ce privitorul își ridică capul spre plafonul plat sau boltit, el devine conștient de structura spațială a încăperii. Privind în sus, se așteaptă să vadă în pictură ceea ce se poate vedea în
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
un unghi vizual de aproximativ 80°. În loc să invite la o contemplare odihnitoare, dintr-o poziție fixă pe podea, aceasta îi plimbă pe vizitatori înainte și-napoi, schimbându-le mereu centrul atenției. Ca urmare, compoziția este mai degrabă difuză decât rigid centrată, o împletitură de vectori excentrici. Paralel cu solul care constituie sfera unei intense circulații, se poate spune că suprafața picturală a plăcii oglindește intrările și ieșirile vizitatorilor primăriei care traversează curtea în toate direcțiile. Din moment ce placa este suspendată aerian deasupra
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
lui El Lisițki, un disc masiv, întunecat se caracterizează printr-un volum cu considerabilă pondere. Poziția sa excentrică îl înzestrează totuși cu un puternic vector către și dinspre centrul de echilibru al întregului, iar această localizare în afara centrului modifică simetria centrată a vectorilor trimiși și recepționați de figura circulară. Excentricitatea este tema principală a acestei picturi, și în ultimii ani unii artiști ar fi fost dornici s-o lase așa cum se află. Lisițki își elaborează tema explorând relațiile centrului dislocat cu
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
al XVIII-lea, nu conțin interioare cubice închise. Din vederea panoramică cunoscută din perioada Heian, ca tehnica fukinuki yatai, nu zărim nici un tavan, pereții tinzând să fie transparenți sau cel puțin translucizi. Lumea este deschisă, deși subdivizată în secționări ușor centrate, iar spațiul descris în prim-plan este unul oarecare - întâmplător, cel de care ne aflăm cel mai aproape. Privire suplimentară asupra proiecției Exemplele precedente au fost prezentate pentru a ilustra compoziția în spațiul tridimensional. Dar este clar că nu putea
Forţa centrului vizual: un studiu al compoziţiei în artele vizuale by Rudolf Arnheim () [Corola-publishinghouse/Science/600_a_1427]
-
întoarce asupra acestor elemente și le poate considera și reconsidera. În primă instanță eu descopăr că sunt centrat (fixat) pe cele douăsprezece determinații ale fondului intim străin: sunt centrat pe sexul meu, pe națiunea mea, pe limba mea etc. Sunt „centrat“ în măsura în care consider că axa lumii trece, de pildă, prin satul meu, prin masculinitatea mea, prin cuvintele graiului meu sau prin zeii religiei mele. Apoi descopăr că există alte sate, alte obiceiuri, alte limbi, alte peisaje, alte seminții, alte altare și
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
fiecărei zone în parte. Zona 5 este plasată în axul de simetrie al imaginii cu un echilibru perfect în imagine, totuși simțim că această formă are tendința să coboare, să alunece spre partea inferioară a imaginii. Zona 2, situată simetric centrat, la limita superioară a pătratului, este o formă care sugerează o semnificație sacră, aeriană și o posibilă intrare recentă în imagine. Întreaga compoziție este perfect echilibrată. Pe același ax vertical, în partea inferioară a imaginii, forma are stabilitate, așezare, liniște
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
a găsit expresia psihologică în curentul umanist. La C. Rogers, bunătatea naturală despre care vorbea Rouseau capătă înțelesul de încredere în posibilitățile de autorealizare ale ființei umane. Perspectiva asupra copilului rămâne prin urmare una optimistă. T. Gordon, adept al terapiei centrate pe client, sesiza că părinții și copiii cu care a lucrat nu aveau probleme psihologice, ci erau doar prost informați cu privire la natura relațiilor părinți-copii. Problemele apăreau în cadrul relațiilor „non-terapeutice", în cazul în care părinții induc sentimentul vinovăției, diminuarea stimei de
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
sunt percepuți de alții, evită dezaprecierile, prezintă o vie tendință de a domina în relațiile cu ceilalți, de a se impune,iar când se confrunt[ inevitabil cu deyaprob[ri devin adesea furioși, uneori rușinați și posibil depresivi. <footnote Pentru indivizii centrați doar pe scopurile lor individualiste, normele morale au semnificația unor cerințe footnote> 3.4.2.Responsabilitatea Fiecare individ trebuie să facă efortul moral de a vedea, alături de interesul lui personal, și interesele generale ale colectivității din care face parte, ale
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
alta (schimbarea bruscă a simetriei cristalelor care se produce fie prin variația temperaturii, a presiunii, fie prin cea a câmpurilor electrice și magnetice care influențează aceste transformări)de exemplu : 286K Sn Sn ( staniu cenușiu cristalizează în rețea cubică cu fețe centrate CFC) (Staniu alb cristalizează în rețea tetragonală cu fețe centrate TFC) Exemplul ilustrează fenomenul de polimorfism sau alotropia ( definiția dată polimorfismului pentru corpuri simple); 3) tranziții de fază în starea solidă care au loc în metale și aliaje Natura fazelor
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
prin variația temperaturii, a presiunii, fie prin cea a câmpurilor electrice și magnetice care influențează aceste transformări)de exemplu : 286K Sn Sn ( staniu cenușiu cristalizează în rețea cubică cu fețe centrate CFC) (Staniu alb cristalizează în rețea tetragonală cu fețe centrate TFC) Exemplul ilustrează fenomenul de polimorfism sau alotropia ( definiția dată polimorfismului pentru corpuri simple); 3) tranziții de fază în starea solidă care au loc în metale și aliaje Natura fazelor cât și proporția lor într-un anumit aliaj conferă acestuia
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
polimorfismului pentru corpuri simple); 3) tranziții de fază în starea solidă care au loc în metale și aliaje Natura fazelor cât și proporția lor într-un anumit aliaj conferă acestuia anumite proprietăți : De exemplu : - fierul : unde Fe - cub cu volum centrat, magnetic. 5) tranziții magnetice de fază: - trecerile de la feromagnetism la paramagnetism, întâlnite la materiale din fier, nichel, cobalt și aliajele lor, cât și la o serie de compuși chimici care în anumite domenii prezintă feromagnetism;trecerile de la ferimagnetism la paramagnetism
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93218]
-
alta (schimbarea bruscă a simetriei cristalelor care se produce fie prin variația temperaturii, a presiunii, fie prin cea a câmpurilor electrice și magnetice care influențează aceste transformări)de exemplu : 286K Sn Sn ( staniu cenușiu cristalizează în rețea cubică cu fețe centrate CFC) (Staniu alb cristalizează în rețea tetragonală cu fețe centrate TFC) Exemplul ilustrează fenomenul de polimorfism sau alotropia ( definiția dată polimorfismului pentru corpuri simple); 3) tranziții de fază în starea solidă care au loc în metale și aliaje Natura fazelor
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
prin variația temperaturii, a presiunii, fie prin cea a câmpurilor electrice și magnetice care influențează aceste transformări)de exemplu : 286K Sn Sn ( staniu cenușiu cristalizează în rețea cubică cu fețe centrate CFC) (Staniu alb cristalizează în rețea tetragonală cu fețe centrate TFC) Exemplul ilustrează fenomenul de polimorfism sau alotropia ( definiția dată polimorfismului pentru corpuri simple); 3) tranziții de fază în starea solidă care au loc în metale și aliaje Natura fazelor cât și proporția lor într-un anumit aliaj conferă acestuia
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
polimorfismului pentru corpuri simple); 3) tranziții de fază în starea solidă care au loc în metale și aliaje Natura fazelor cât și proporția lor într-un anumit aliaj conferă acestuia anumite proprietăți : De exemplu : - fierul : unde Fe - cub cu volum centrat, magnetic. 5) tranziții magnetice de fază: - trecerile de la feromagnetism la paramagnetism, întâlnite la materiale din fier, nichel, cobalt și aliajele lor, cât și la o serie de compuși chimici care în anumite domenii prezintă feromagnetism;trecerile de la ferimagnetism la paramagnetism
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
vreun exemplu din artele plastice, creează imagini vizuale prin intermediul descrierii. Esențială rămâne intuiția lui Călin Dan, pentru care studierea acestor complicități între literatură și pictură duce la noi perspective de genetică textuală și la o perspectivă nouă asupra poeticii literare centrate nu atât pe diacronia operelor, cât pe experiențele sincronice din domeniul literaturii și al artelor plastice: La ce folosește o astfel de cercetare? Probabil la înlăturarea senzației de însingurare în vastitatea câmpului cultural, senzație pe care o degajă deopotrivă analiza
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
fel de sfârșit al copilăriei, în care predomină particularitățile de vârstă asemănătoare cu cele preșcolare sau ca etapă de debut primar a pubertății ori chiar ca etapă distinctă a copilăriei. Specific este că pentru toată această etapă sunt evidențiate descrieri centrate pe problemele adaptării școlare și ale învățării fără a se neglija că unele structuri psihice se dezvoltă ca urmare a faptului că, în copilăria timpurie și în perioada preșcolară are loc cea mai importantă achiziție de experiență atitudinală și adaptativă
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
Sloganuri precum „Franța celor 100 de milioane de locuitori”, „Franța celor cinci părți ale lumii”, sau „Franța totală” lansate de propaganda colonială În perioada interbelică, nu atrăgeau atenția decât În mică măsură, unei populații confruntată cu repercusiunile crizei economice și centrată preponderent spre metropolă. Era departe de a se Îndeplini obiectivul de formare a unei culturi imperiale În Franța. Nici În cadrul partidelor politice nu se poate constata un entuziasm deosebit față de problemele coloniale, cu excepția celor care făceau parte din așa zisul
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Adrian Viţalaru () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93536]
-
indivizi, prin asemănarea sau contrarietatea lor. ACP se prezintă sub numeroase variante, în funcție de transformările aduse ansamblului de date: mulțimea de puncte indivizi poate fi centrată sau nu, redusă sau nu, cea mai utilizată fiind ACP normată, adică atunci când mulțimea este centrată și redusă. ACP este o tehnică care se aplică doar în cazul variabilelor cantitative, ele putând fi exprimate prin aceleași unități de măsură sau prin unități diferite. 2.7.1.1. Principiul metodei Principiul metodei este bazat pe studiul covarianței
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
să-i fie asistent. Platon înființează Academia de filosofie și științe, care devine cel mai important centru de cultură al Greciei Antice. Predă cursuri timp de 30 de ani, în mod gratuit. Opera lui filosofică cuprinde peste 30 de Dialoguri, centrate fiecare pe o anumită idee, problemă sau temă. Cu câteva excepții, cele mai multe dialoguri, în care numele lui Socrate este mereu prezent, sunt dezbateri filosofice pasionante ale unor adepți sau adversari ai lui Socrate, sau ale lui Platon cu sine însuși
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
restructurarea lor; 2. definiții orientate pe produsul final al creației; 3. definiții „estetice” sau expresive axate pe procesul de autoexpresie a creatorului; 4. definiții psihanalitice sau dinamice unde creativitatea este prezentată în termenii interacțiunii dintre id, ego, superego; 5. definiții centrate pe procesele de gândire în sine; mai mult decât pe procesele de gândire de tipul rezolvare de probleme; 6. alte definiții, dificil de categorizat. Creativitatea pedagogică definește calitățile necesare cadrului didactic pentru proiectarea și realizarea unor activități eficiente prin valorificarea
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
componentele acelor cu limbă (cârligul, limba, tija și călcâiul) a evoluat constructiv. a. Cârligul acului poate fi caracterizat prin poziția sa în raport cu tija acului prin forma și respectiv prin secțiunea sa transversală. • după poziția sa, cârligul poate fi: normal semicentrat centrat descentrat spre față încovoiat spre față Cârligele pot fi: normale, centrate sau descentrate spre față și permit asigurarea unei elasticități maxime a acului cu reducerea corespunzătoare a vibrațiilor. Cârligul încovoiat spre față este indicat: în cazul producerii tricotului vanisat prin
Cercetarea din punct de vedere euristic a evoluţiei tricotajelor şi acelor de tricotat de la origini şi până în prezent by Mihaela Băsu () [Corola-publishinghouse/Science/543_a_871]
-
constructiv. a. Cârligul acului poate fi caracterizat prin poziția sa în raport cu tija acului prin forma și respectiv prin secțiunea sa transversală. • după poziția sa, cârligul poate fi: normal semicentrat centrat descentrat spre față încovoiat spre față Cârligele pot fi: normale, centrate sau descentrate spre față și permit asigurarea unei elasticități maxime a acului cu reducerea corespunzătoare a vibrațiilor. Cârligul încovoiat spre față este indicat: în cazul producerii tricotului vanisat prin flotare (contribuie la depunerea difrențiată a firelor pe acele selectate) în
Cercetarea din punct de vedere euristic a evoluţiei tricotajelor şi acelor de tricotat de la origini şi până în prezent by Mihaela Băsu () [Corola-publishinghouse/Science/543_a_871]