871 matches
-
specifice, mai adaptate și un cadru regulator mai eficient. Herbert Simon arată și el că raționalitatea neoclasică furnizează dor o parte din explicarea, sau înțelegerea, comportametului consumatorului, a alegerilor făcute, și nici măcar partea esențială de multe ori. Restul vin dinspre cogniție, dinspre afecete, ponderile diferind de la caz la caz. Avem deci o nouă direcție de cercetare în teoria economică. Cu alte cuvinte, psihologia soră cu economia. Amîndouă sunt vii și evoluează uneori împreună. Economia comportamentală se declară limpede ca fiind o
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
fost în cele din urmă dezvăluite. Conștiința tainei nu exclude obținerea de cunoștințe pozitive în legătură cu realitatea, oricare ar fi aceasta, însă aceste cunoștințe nu au un caracter absolut, ci sunt repere pe un drum care se îndreaptă nu către o cogniție esențială ci către autentica experiere a inefabilului lumii ca semn al chemării către comuniune, către unire. 8. Vedere și cunoștință Precizarea modalității pe care poate fi obținută cunoașterea a fost legată în spațiul de gândire bizantin de un simbolism cu
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
Holt. Exarhu, M. (2000), Evaluarea computerizată a cunoștințelor, București, Matrix Rom. Faure, Edgar (1974), A Învăța să fii (trad.), București, Editura Didactică și Pedagogică. Fătu, S. (2003), „Instruirea asistată de calculator”, În Didactica chimiei, București, Editura Corint. Flonta, M. (1994), Cogniția - o introducere critică În problema cunoașterii, București, Editura ALL. Gagné, R.M., Brigs, L.Y. (1977), Principii de design al instruirii (trad.), București, Editura Didactică și Pedagogică. Gagné, Robert M. (1975), Condițiile Învățării (trad.), București, Editura Didactică și Pedagogică. Galperin, P.I.
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
Universității din București. Macavei, E. (2001), Pedagogie - Teoria educației, București, Editura Aramis. MacKenzie, N.M., Michael, E., Jones, H.C. (1975), Arta de a preda și arta de a Învăța (trad.), București, Editura Didactică și Pedagogică. Manolescu, M. (2003), Activitatea evaluativă Între cogniție și metacogniție, București, Editura Meteor Press. Mialaret, G. (1979), Vocabulaire de l’éducation, Paris, PUF. Mialaret, G. (1981), Lexique. Education, Paris, PUF. Miclea, M. (1994), Psihologia cognitivă, Cluj-Napoca, Editura Sincron. Mihail, R. (1999), Evaluarea lecturii - o perspectivă educațională, teză de
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
și 11Ă, abordarea lui Stanton de întărire a eului în cinci pași (descrisă în acest capitolă și aceea descrisă în intervenția 16 pot fi de asemenea eficace pentru a ajuta pacientul să se descurce cu distresul minor și cu eliberarea cognițiilor și emoțiilor pozitive care au fost împiedicate. După depășirea cu succes a distresului minor pacientul poate vedea acest „stres” din viața sa ca fiind irelevant sau chiar fals în contextul enormității altor probleme din viața sa. Uneori este important să
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
impotență sau ejaculare precoce, iar eșecul repetat în timpul contactului sexual duce la anxietate și frustrare. La femei conflictele inconștiente privitoare la activitatea sexuală pot fi responsabile de vaginism, un spasm reflex involuntar al mușchilor vaginali și perineului care împiedică penetrarea. Cognițiile (gândurileă și dispoziția (emoțiileă modelează experiența persoanei în ce privește excitația sexuală și comportamentul. Procesele atenționale sunt de asemenea importante: experințe uzuale în a fi spectator, oamenii care se centrează pe propria performanță, adesea așteptând eșecul, mai degrabă decât pe senzualitate și
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
modernă), a circulației ideilor, dar conținutul este organizat în jurul unor teme centrale. Rațiunea sprijină mentalul autorului: ideile fac trimiteri la diferite arte și sunt aplicate apoi la propria persoană. Teatrul, filmul, pictura, muzica, literatura sunt privite din subiectivitate cu o cogniție congenială. Discursul devine astfel o polifonie culturală din pricina amestecului istoriei cu economia, politica, sociologia și cu tot ce presupune receptarea și consumarea artei. Discursul scris poate fi considerat o interacțiune socială, datorită mesajelor literare și ideologice. Dacă în Jurnale se
by MIHAELANICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
și exprimă o intenție comportamentală. Între cele 3 elemente nu există totuși un acord deplin; uneori, ceea ce simțim nu e în acord cu ceea ce gândim despre ceva și nu întotdeauna acționăm conform sentimentelor noastre. Lipsa acestui acord între trăirile afective, cognițiile și comportamentele față de obiectul atitudinii i-a determinat pe mulți cercetători să definească atitudinea strict în termeni afectivi (Fishbein & Ajzen, 1980). Atitudinea este „o tendință psihologică ce se exprimă prin închinarea de a evalua ceva cu un anume grad de
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
acestea teoria a pus în evidență importanța componentei comportamentale a atitudinii, unitatea atitudinii manifestată prin nevoia de consistență și a dat un impuls nou cercetărilor în domeniul relațiilor dintre atitudine și comportament. Consistența cognitivă este o stare psihologică în care cognițiile, atitudinile și comportamentele unei persoane sunt compatibile între ele. Festinger susține că atunci când această motivație de a menține consistența cognitivă este prea puternică, se poate ajunge la comportamente iraționale. Disonanța cognitivă este o stare psihologică neplăcută care apare atunci când oamenii
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
persoane sunt compatibile între ele. Festinger susține că atunci când această motivație de a menține consistența cognitivă este prea puternică, se poate ajunge la comportamente iraționale. Disonanța cognitivă este o stare psihologică neplăcută care apare atunci când oamenii se confruntă cu două cogniții contradictorii. Ideea centrală a teoriei disonanței cognitive este că, în măsura în care oamenii constată o disonanță între atitudinile lor sau între atitudini și comportamente, întrucât această stare creează mari tensiuni și disconfort psihic, ei se străduiesc să o rezolve. Iar una din
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
oameni de știință de la Universitățile Princeton, Harvard și de Warwick au făcut o serie de experimente. Ei au determinat oamenii cu venituri reduse să se gândească la problemele lor financiare. Subiecții au obținut rezultate slabe în mai multe teste de cogniție, fiind apăsați de o încărcare cognitivă echivalentă cu ratarea unei nopți de somn. Cu alte cuvinte, sărăcia a impus o povară mentală echivalentă cu pierderea a 13 puncte de IQ, adică o diferență cognitivă similară celeia observate între adulții normali
Cum afectează sărăcia creierul omului? Studiu tulburător by Covrig Roxana () [Corola-journal/Journalistic/63472_a_64797]
-
de evaluare sunt centrate pe identificarea unui pattern clinic (fenotipul Fried) , altele cuantifică numărul de deficite (Frailty Index)sau folosesc impresia clinică globală (Clinical Frailty Scale), iar altele folosesc o abordare multidimensională (incluzând domenii ca mobilitatea, activitatea fizică, statusul nutrițional, cogniția, suportul social, percepția pacientului asupra propriei stări de sănătate). Nici modelul bio-psiho-social nu poate fi trecut cu vederea în abordarea fragilității și este nevoie de depășirea modelului strict biomedical, aspectele psihologice și sociale având o importanță deosebită pentru sănătatea persoanelor
Revista Medicală Română by Mihai-Viorel Zamfir () [Corola-journal/Journalistic/92290_a_92785]
-
nu poate face față cunoașterii izvorîte din cercetarea acestei lumi. E mereu surclasată de o cruciadă științifică cu care a învățat că nu e prudent să intre în bătălie, asta dacă nu vrea să fie mereu înfrîntă. Apoi, dacă în cogniție nu are ce căuta, atunci măcar în lumea ideilor sociale să aibă ceva de spus. Din păcate, teologia nu este tolerată de grila exigențelor ideologice, fiind imediat expulzată sub bănuiala că, orice ar spune, va întreține fatal tendințe teocratice sau
Demnitatea lui Mihail Neamțu by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/9636_a_10961]
-
nu citesc mult, dar citesc bibliofilic opuri predilecte din care fac chiar viața lor sau pe marginea cărora își construiesc viața. Cititul devine artă rafinată de a trăi, gândi și simți și de-abia apoi lectură în sine. Cititul devine cogniție erotică și ontologie. Pacientul englez este o carte care construiește adică lumea eminamente pe baza a două sau trei cărți într-o singură viață: biblioteca nu este necesară în chip multiplu, ci redus și esențializat. Personajele din Pacientul englez iubesc
Arta cititului pentru aleși by Ruxandra Cesereanu () [Corola-journal/Journalistic/6173_a_7498]
-
revelația dintr-o dată, pe loc și pentru totdeauna, în persoana lui Hristos. Între apariția filială a numenului și autodezvăluirea treptată a aceluiași numen e o discrepanță de viziune, pe care preotul o domolește prin despicarea unghiului de vedere. Sub unghiul cogniției, lumea e manifestarea de sine a lui Dumnezeu, dar sub unghi moral lumea nu putea fi izbăvită decît prin coborîrea mielului. Soluția e oblică prin răsucirea sofistică, dar așa se netezesc aporiile... Keith Ward e savuros cînd își arată reticențele
Erezia cuantică by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/4707_a_6032]
-
societate, religie, muncă sau istorie. Și dacă conștiința e factorul subiectiv obligatoriu în existența culturii, atunci merită să ne întrebăm care îi este originea. Potrivit lui Sperantia, gîndirea se naște din acțiune, fiind o prelungire a laturii pragmatice a omului. Așadar, cogniția e o anexă a vieții motrice, dar o anexă care, cu timpul, capătă autonomie față de acțiune. Cauza stă în separarea treptată dintre cele două elemente care alcătuiesc orice act reflex: excitația (stimulul) și reacția la ea. Cu timpul intervalul de
Ultima suflare by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/5597_a_6922]
-
corpul uman. Multe dintre genele afectate de lipsa somnului sunt cele implicate în menținerea ritmului circadian, cel care reglează procesele biologice care ar trebui să se desfășoare de-a lungul unui ciclu de 24 de ore. Altele erau implicate în cogniție, memorie și atenție.
Lipsa somnului afectează peste 700 de gene din corpul uman by Badoiu Raluca () [Corola-journal/Journalistic/64861_a_66186]
-
și multe alte lucruri, moștenite de la omul primitiv. Emoțiile de bază ale acestora erau răspunsuri la stimulii sau evenimentele de bază pe care le întâlneau cel mai frecvent. Iată care sunt emoțiile fundamentale care se încadrează în lanțul comportamental stimul/cogniție/emoție resimțită/comportament manifestat/rezultat al acțiunii (conform teoriei lui Plutchik): 1.atunci cand omul primitiv simțea o amenințare, lua cunoștință de existența unui pericol, resimțea frică, încerca o evadare, iar ca rezultat al acțiunii sale ajungea în siguranță. În continuare
Emoţii care ne pot vindeca. Emoţiile fundamentale ale fiinţei umane () [Corola-journal/Journalistic/68784_a_70109]
-
a lumilor poetice, cea de a doua, bazată pe observație și "descriere" ar viza descoperirea lumii: "Versantul I.H.Rădulescu-Bolintineanu-Blaga-Barbu-Gellu Naum-Doinas-Nichita Stănescu, pe de o parte și Anton Pann-Grigore Alexandrescu-V. Alecsandri-Arghezi-Geo Dumitrescu-Marin Sorescu-Mircea Cărtărescu, pe de alta, definesc două tipuri de cogniție poetica, două temperamente ale poetului român. Există, însă, si poeți noninseriabili unei categorii anume. În afară de Eminescu, a cărui opera strânge că într-un cele două tendințe, pentru a le , foarte puțini au reușit o sinteză, o omologare decisă în opera
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/16458_a_17783]
-
profund psihanalitică după care înțelegerea alegerilor de destin se află într-un intim racord cu biografia. Autorul se axează principial pe câteva mari distincții și asocieri, pe care le explicitează încă din introducere. Astfel, este insistent subliniată naivitatea distincției dintre cogniție și afectivitate, distincție care funcționează ca o prejudecată uzuală și ca pretenție de obiectivitate în cercurile științifice (într-un deplin acord cu autorul, aș observa că ea se amplifică mai ales în mediile anglo-saxone). Kafka se declară totodată împotriva refuzului
Un Kafka al psihanalizei by Dorin-Liviu Bîtfoi () [Corola-journal/Journalistic/16388_a_17713]
-
ajute la repararea conexiunilor anormale astfel încât celulele să comunice firesc, dar asta nu se întâmplă în toate cazurile. Studiul a concluzionat că serotonina ajută la întărirea legăturilor cerebrale care sunt necesare pentru menținerea unei stări de spirit bune și pentru cogniție, dar oamenii pot deveni deprimați atunci când ceva împiedică serotonina să acționeze la nivelul acestor conexiuni.
Care este motivul pentru care oamenii au depresii by Badoiu Raluca () [Corola-journal/Journalistic/64718_a_66043]
-
îndrăznelile de interpretare. Neavînd superstiția lexicului abstract (pentru neamț, abstracțiunea e semnul gîndirii superficiale), Schopenhauer se leapădă de distincții aride spre a se scălda în matca cuvintelor încinse, cu o fluență care crește pe măsură ce atenția îi trece de la probleme de cogniție la cele de estetică și apoi de morală. Doar la început, în capitolele privind teoria cunoașterii, Schopenhauer se supune convențiilor de jargon, fiind sec din obligație profesională, pentru ca apoi, intrînd în filosofia frumosului, să-și piardă scorțoșenia și să-și
Velle non discitur by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/3963_a_5288]
-
care pot influența, în mod pozitiv, formarea și schimbarea atitudinală. În cadrul secțiunii Identitate personală și identitate socială au fost analizate procesele și structurile implicate în funcționarea psihismului uman: „Eul social” și „identitatea socială” prin prisma relațiilor și percepțiilor interumane, a cogniției sociale, a dinamicii și proceselor de grup. Memoria socială în contextul integrării europene reprezintă „ingredientul” primordial dacă se dorește constituirea unui spațiu geopolitic real, pragmatic și puternic fundamentat pe principiile democrației și ale respectării drepturilor omului: Uniunea Europeană. Manifestările de tip
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
dacă-i așa, sunt sigură că pot... Doctorul ridică mâna. —La un traumatism cranian, singura certitudine e incertitudinea. —Care-i tratamentul? — Deocamdată, trebuie să-l urmărim, să vedem cum se comportă. Ar putea exista și alte probleme. Deficite secundare. Memorie, cogniție, percepție. Uneori, Capgrasul cunoaște o ameliorare spontană. Pentru moment, cele mai bune arme sunt timpul și testele. După două săptămâni, repetă aceeași expresie. Nu credea că Mark avea un sindrom. Mintea lui făcea lumină în haosul accidentului. Fiecare zi îl
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
preocupat, până când Sylvie se întoarse acasă. Capgras adevărat, rezultat în urma unui traumatism cranian închis - probabilitatea ca așa ceva să se întâmple era infimă. Un caz atât de radical punea la îndoială orice explicație psihologică a sindromului și submina premisele fundamentale despre cogniție și recunoaștere. Ca să respingi selectiv o rudă apropiată, în ciuda tuturor dovezilor... Citi din nou scrisoarea, mânat de vechea sa dependență. O nouă șansă să vadă de aproape, prin cel mai neobișnuit obiectiv imaginabil, cât de înșelătoare era logica conștiinței. Sylvie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]