726 matches
-
picioare diriga îmi va spune să stau jos. Colegul meu care avea ochelari cu dioptrie mare, a zâmbit și mi-a spus: „încearcă!” Zis și făcut. N-am apucat însă să mă ridic bine în picioare că vocea repezită a dirigintei s-a auzit scurt, ca un pumnal care se înfige în mine: „tu, stai jos!” Și m-am așezat. Desigur că în sufletul meu parcă nu îmi picase bine acest lucru. M-a durut felul în care s-a răstit
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
școlară de la Năvodari, care avea numele meu scris pe el. M-am bucurat enorm de mult, l-am luat în mână și am început să-l citesc. Entuziasmul mi-a trecut repede când am văzut că biletul trebuia semnat de dirigintă și ștampilat cu ștampila școlii. Am evitat să povestesc despre ultima oră de dirigenție dar acești părinți ai mei au observat schimbarea de pe fața mea și atunci le-am povestit ce s-a întâmplat. M-au liniștit deoarece biletul era
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
să povestesc despre ultima oră de dirigenție dar acești părinți ai mei au observat schimbarea de pe fața mea și atunci le-am povestit ce s-a întâmplat. M-au liniștit deoarece biletul era de la sindicat, special pentru copii orfani. La dirigintă acasă am fost cu sora mea, dar eu am rămas în stradă și de intrat a intrat doar ea. N-a stat mult dar mie mi sa părut o veșnicie, iar la reapariția ei în stradă, zâmbea triumfătoare. Acest lucru
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
eu am rămas în stradă și de intrat a intrat doar ea. N-a stat mult dar mie mi sa părut o veșnicie, iar la reapariția ei în stradă, zâmbea triumfătoare. Acest lucru m-a liniștit și culmea d-na dirigintă nici n-a obiectat nimic atunci când a semnat biletul. De acolo ne-am dus la școală. Acolo a fost mult mai simplu, era doar secretara care fără probleme a ștampilat biletul. Era pentru prima oară când urma să merg într-
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
mare. De altfel din rapoartele făcute de cei doi profesori instructori privitor la comportamentul nostru de la plecare și până la sosirea acasă a reieșit că m-am comportat destul de bine. Prima zi de școală, ca de obicei, am început-o cu diriginta și după schimbul de salut a urmat întrebarea cu care eram obișnuiți la începutul fiecărui an școlar „cine a fost în tabără să se ridice în picioare”. M-am ridicat și eu în picioare. Toți colegii mei din clasă au
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
unde a fost în tabără. Eu am rămas ultimul și la auzul cuvântului „Năvodari ”s-a făcut brusc liniște în clasă. Probabil că această surpriză a făcut să dispară pentru câteva secunde orice vociferare. Liniștea a fost întreruptă de vocea dirigintei care atunci pentru prima dată, ma lăudat pentru comportarea mea exemplară din tabără. Am rămas chiar eu surprins de cele auzite, ce să mai zic de colegi mei. După părerea mea, m-am comportat la fel ca întotdeauna doar că
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
familiei. În acel album am depus între coli de desen blocurile de timbre și cele două acțiuni la păstrare, unde au zăcut timp de două zeci de ani. Cum am amintit anterior datorită faptului că eram apreciat pentru comportament de către dirigintă am simțit și o schimbare a colegelor, a grupului de fete pe care le-am simțit mai apropiate sufletește în discuțiile noastre. S-a spart gheața, a dispărut fenomenul de respingere care a fost un paravan negativ între noi. Totul
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
sunt încă printre noi, deși nu le vedem. Așa se zice... A venit și ziua a treia, zi de rămas bun și de despărțire. Lume multă, în special femei bătrâne în haine cernite. Preotul ți-a făcut apariția odată cu doamna dirigintă, care venise cu toată clasa din care făcuse parte, până mai ieri, și sora mea. Se făcuse cald. Era lume multă, înghesuială, un aer înăbușitor. Sicriele degajau și ele un aer greu de respirat. Preotul a început slujba. Eu mă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
careul din curtea școlii, unde eram cu unii colegi din clasele I-IV și așteptam nerăbdătoare să aflu ce îmi rezervă viitorul. În fața noastră , în dreptul clasei V B s-a oprit o doamnă, care urma să ne fie atât doamna dirigintă, cât și profesoară de matematică. Ne-a atras la dumneaei căldura și blândețea.Vedeam în față o doamnă elegantă, emoționata la rândul ei deoarece urma să fie, din nou, “mama” unor bobocei. Mergând în clasă am făcut cunoștință cu doamna
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Mihai Simona Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1857]
-
clasă am făcut cunoștință cu doamna profesoară și am aflat că se numea OLGA LASCĂR, un nume care îmi va rămâne pentru totdeauna în inimă. Anii au trecut, iar în clasa a VII-a am aflat cu tristețe că doamna dirigintă urma să iasă la pensie. Dar, ca orice mamă care nu își lasă “puii” la greu , doamna a venit să ne predea și în clasa a VIII-A. I am demonstrat cu toții că munca dumneaei a dat roade, prin rezultatele
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Mihai Simona Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1857]
-
să renunț la ceea ce îmi propun și că așa voi avea succes și voi răzbate în viață. Îi mulțumim cu căldură pentru tot, pentru anii în care ne-a format și ne vom gândi mereu cu recunoștință la iubita noastră dirigintă. Ne bucurăm că putem păstra legătura cu dumneaei și vrem să o bucurăm și prin rezultatele ce sperăm să le obținem la sfârșitul clasei a -XIIa.
Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Mihai Simona Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1857]
-
adolescenți sau tineri: toți, de la mic la mare, respectau însemnele țării, țara și steagul ei. Din câți mai țin eu minte, aveam următorii profesori: doamna Hortensia Gingolea (Tenzica, între prieteni), învățătoare la bază, specializată în geografie și istorie, fosta noastră dirigintă, a mea și a fratelui meu - Grosu Petre-Ioan. doamna Ana Drelciuc - învățătoare, specializată în matematică, fizică și chimie. doamna Capră - limba română. dommul Cotoranu - botanică, zoologie, anatomie. doamna Ana Drelciuc - muzica. Disciplina „Lucru manual” - era un fel de cerc de
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
perioada războiului, prieten cu tata era director domnul Tiță, care a plecat apoi la Câmpulung Moldovenesc, de unde, din când în când, ne mai vizita. Vizitele erau reciproce. Din clasa a V-a până în clasa a VII-a am avut-o dirigintă pe doamna Hortensia Gingolea. Era o femeie caldă, o doamnă plăcută, cu toate necazurile prin care a trecut. Doamna Dorina Dimitrovici a trebuit să plece din învățământ la un moment dat, nu mai știu din ce motiv, așa cum era pe
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
și pentru onoarea lui. Familia Ulian a venit în Frasin cam pe vremea când eram în clasa a VI-a. O pereche frumoasă, el înalt, prezentabil, ea mignonă, fină. Cred că prin clasa a VII-a mi-a fost chiar dirigintă. I-am admirat imediat ce i-am văzut, am iubit-o pe doamna Ulian pentru felul ei blând și apropiat de sufletele noastre adolescentine. Mi-e drag și acum, când o întâlnesc, să o salut și să-i aud glasul dulce
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
Din fericire nici un elev nu s-a rătăcit de grup. Cu acea clasă am reușit să organizez câte o excursie în fiecare an de studiu, ceea ce, foștii elevi, nu vor uita toată viața. Clasele pe care le-am condus ca diriginte s au constituit în grupuri unite, s-au stabilit legături sufletești trainice între elevi, legături ce s-au păstrat și după absolvire. O dovadă a acestei suduri o constituie reuniunile colegiale organizate cu regularitate la intervale de 5 sau 10
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
lor familiar eram numit tata Fetescu. Mărturisesc că aflarea acestui atribut m-a făcut fericit. Un absolvent din seria sus-amintită (O. S.) îmi scria din armată și în titlul unei misive, datată 22 nov 1975, mi se adresa: Stimate tovarășe diriginte, iubitul meu părinte. Autorul scrisorii era un tânăr inteligent, spontan, vesel și cu reale aptitudini muzicale. Pe fotografia de promoție cu întreaga clasă i-am scris urarea: ,,Să-ți fie viața frumoasă și senină ca un cântec”. O.S. este
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
Model pentru viață și vis... De această clasă, ai cărei elevi au avut o evoluție ascendentă pe parcursul celor cinci ani, m-am legat sufletește și-mi place să cred că atașamentul afectiv este reciproc. Cântecul închinat despărțirii de școală, de diriginte și colegi a fost intonat, cu dragoste și cu nostalgie, la toate reuniunile colegiale care au urmat. În finalul acestui eseu adresez un îndemn rimat actualilor și viitorilor diriginți: Ca dascăl să fii generos și competent; Ca diriginte, apropiat și
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
bacalaureat, cadrele didactice se pregătesc pentru concediul de vară etc. Pentru Dumitru Dascălu luna lui cireșar are o mare încărcătură emoțională. O bună parte dintre elevii evidențiați și premiați la olimpiade provin din clasele lui iar clasa la care-i diriginte este cotată ca cea mai bună din școală, cu mulți elevi ce au media generală peste 9, cu cele mai puține absențe nemotivate și nici o notă scăzută la purtare, iar în raportul directorului prezentat în fața elevilor, a cadrelor didactice și
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
însărcinată? Eleva, o nonconformistă standard, la urechile căreia ajunseseră șoaptele de pe culoare, venea deliberat, zi de zi, fără cordon la uniformă (da, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a optat pentru o formulă atipică. A încredințat problema unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul pus la sarafan, care-i marca talia nevinovată. Atuul dirigintei în acest caz? Ochiul de fin observator al relațiilor interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoană cea mai potrivită pentru o sarcină, penibilă de altfel, ce ar fi avut, poate, sorți incerți de izbândă printr-o intervenție
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
observator al relațiilor interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoană cea mai potrivită pentru o sarcină, penibilă de altfel, ce ar fi avut, poate, sorți incerți de izbândă printr-o intervenție clasică. A pierdut sau a câștigat diriginta în ochii ”elevei resursă”? Dar ai ”elevei-țintă”-dacă ar fi aflat? În această etapă de tranziție de la moralitatea constrângerii la cea a cooperării, discuțiile privind regulile, legile sau etica pot fi extrem de furtunoase, cu diferențe de opinii crâncen susținute
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
politică, așa ca [pe] o meserie oarecare" (L.B.); "mi se părea totul un teatru [...]. Așa, în sinea mea, puțin râdeam. La ce bun toate, că practic [...] lucrurile erau făcute numai ca să se facă. [...] ne punea să scriem niște prostii cine? diriginta, săraca și ne dicta niște chestii pe care cred că nici ea nu le înțelegea, nu ne punea note. Deci se vedea clar că era o chestie făcută ca să fie făcută, nu serioasă cum era mate[matica], fizica" (A.G.); "știu
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
188 Acest grupaj de răspunsuri de la elevii de clasa a V-a provine tot de la Școala "Bogdan Petriceicu Hașdeu". Copiii au fost chestionați pe 28 ianuarie 2004. Au răspuns 21 de elevi ai clasei a V-a A, la solicitarea dirigintei lor (profesoară de limba franceză). Li s-a pus aceeași întrebare "ce știți despre Ștefan cel Mare?" -, iar ei au scris pe loc răspunsurile, pe foi nesemnate. 189 Unii copii și-au exprimat dorința de a ști mai multe despre
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
din Iași, care, "pentru prima dată", trebuia să facă "informarea politică" în fața noilor săi colegi de clasă: "m-am ridicat din bancă și am început să citesc din caiet frazele copiate din ziare. Nu cred că am apucat să termin. Diriginta, profesoară de matematică eminentă, care, cu toată inapetența mea pentru științele exacte, mă făcea să pricep orice teoremă, m-a oprit cu un potop de reproșuri: cum îmi permit să citesc de pe caiet, de ce nu am învățat pe de rost
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
probleme cu engleza, s-a creat un grup de studiu acasă la profesoara de engleză - a fost foarte plăcut să lucrăm cu ea. O aveam ca profesoară pe N.M., a murit recent - ai auzit de ea? I: Da. S: Era diriginta noastră. Astăzi cred că era profesoara-model. Educația însemna ceva pentru ea. Uite, astăzi văd lucrurile altfel. La vremea aceea aveam o profesoară, un coordonator de program și un asistent social. Așa că, spre exemplu, îmi aduc aminte - două fete s-au
[Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]