2,399 matches
-
tot din Quebec, n-a învățat să spună nici “Noapte bună”. Drum bun și somn ușor Mitică își amintește că în acea perioadă, Nicole obișnuia să spună seară, la culcare: “Drum bun”, în loc de “Noapte bună”. Lui i s-a părut distractiv acest lucru și n-a corectat-o niciodată. Așa a spus Nicole zile întregi, iar dimineața, cănd soțul ei pleca la serviciu, Nicole îl petrecea cu urârea: “Somn ușor”. Era ceva inedit și distractiv, așa că Mitică l-a considerat un
O LECTIE DE VIATA DESPRE CE INSEAMNA SA LUPTI PENTRU IUBIREA TA de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 172 din 21 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/372096_a_373425]
-
bună”. Lui i s-a părut distractiv acest lucru și n-a corectat-o niciodată. Așa a spus Nicole zile întregi, iar dimineața, cănd soțul ei pleca la serviciu, Nicole îl petrecea cu urârea: “Somn ușor”. Era ceva inedit și distractiv, așa că Mitică l-a considerat un joc de cuvinte. El își dădea seama că ea confundă de fapt, sensul celor două urări, dar n-a corectat-o, pentru că îi plăcea să o audă cum o rostește pe una în locul celeilalte
O LECTIE DE VIATA DESPRE CE INSEAMNA SA LUPTI PENTRU IUBIREA TA de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 172 din 21 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/372096_a_373425]
-
vreo mâță! - chicoti Elena. - Dacă aveți nevoie de ceva, dați un chiot și sunt lângă domnia voastră cu ce vă dorește inimioara, pițigăie drăcușorul. - Uite la el ce manierat este! - se minună Pătru râzând. - Să nu zici că dracii nu-s distractivi! - râse cel în vârstă. Dar gata cu sporovăiala că se face ziuă și mă prinde pe coclauri „cucurigu” blestematului de cocoș! Bărbatul își sărută soția pe frunte și strângând-o cu putere în brațe o încurajează: - Să fii tare de
X. FRATE CU DRACUL de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1407 din 07 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/369120_a_370449]
-
Activități ale grădinilor zoologice, botanice și ale rezervațiilor naturale 9311 Activități ale bazelor sportive 9312 Activități ale cluburilor sportive 9313 Activități ale centrelor de fitness 9319 Alte activități sportive 9321 Bâlciuri și parcuri de distracții 9329 Alte activități recreative și distractive n.c.a. 9411 Activități ale organizațiilor economice și patronale 9412 Activități ale organizațiilor profesionale 9420 Activități ale sindicatelor salariaților 9491 Activități ale organizațiilor religioase 9492 Activități ale organizațiilor politice 9499 Activități ale altor organizații n.c.a. 9511 Repararea calculatoarelor și a echipamentelor
PROCEDURĂ din 29 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282623]
-
cel puțin perfidie, dacă nu chiar sabotaj, avînd în vedere că țara e încă minată de forțe oculte, care fac în continuare jocul Moscovei, care "fac totul" pentru obstrucționarea integrării noastre comunitare, atît de antipatică marelui vecin de la Răsărit. Ce distractiv ar fi dacă această denumire cu iz de Cutia Pandorei Insula Șerpilor ar excita doar tentațiile noastre humorist-toponimice! Din păcate, diversiunea diplomatic alelor ruso-române se aliniază liniei lungi și tragice care ne-a siluit istoria, iar acum, într-un moment
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
care doar prin ele însele fac poanta. Dacă nu ar ascunde tragismul pușcăriei comuniste, de care a avut parte un Nicolae Steinhardt, atunci titlul pus cărții sale despre suferință, Jurnalul fericirii, ne-ar bine dispune ca aflîndu-ne în fața unui iad distractiv (era de un comic debordant mărturisește Nicolae Balotă interpretarea, în celula de la Jilava, a piesei lui Eugen Ionescu Cîntăreața cheală de același... fericit Steinhardt; de altfel, amintitul memorialist recunoaște că "n-am rîs niciodată cu mai multă poftă decît în
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
de fitness pentru copii” mici, specialiști în pediatrie, medicină sportivă și activități de timp liber prin sport își exprimă clar dezacordul față de astfel de practici, ținând cont că vârsta cuprinsă între 2-6/8 ani trebuie să includă doar activități ludice, distractive, ușoare ca intensitate și cu durată limitată în timp. Conform opiniei exprimate de unii specialiști, fitness-ul ar fi un concept specific adulților, copiii mici având atâtea alte modalități de a și consuma energia și de a-și dezvolta corpul
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
I., Demeter, A., 1990, Rodgers, B., Douglas, S., 1998, Lydiard, A., Gilmour, G., 2002, Dumitrescu, S., 2003 ș.a.) accentuează ideea conform căreia copiii ar trebui să perceapă ședințele de efort fizic, în care alergarea este principalul mijloc, ca activități ludice, distractive și nu ca pe activități impuse. Pentru a se realiza acest deziderat, suntem de părere că numai autoritatea psihopedagogică și științifică, calitatea instructorului, antrenorului, profesorului de activități sportive (școlare și extrașcolare) sau/și optima informare a părinților sau familiei copiilor
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
și să evidențiem aici faptul că, datorită multiplelor efecte pozitive pe care le generează, alergarea ar trebui să facă parte din viața tuturor copiilor, la fel ca și alte activități, ea trebuind să fie parte normală a jocurilor și activităților distractive la vârsta copilăriei. Fig. nr. 38 și 39 - Jogging la copii (sub coordonarea adulților) Jogging de la A la Z II 61 Pentru atragerea copiilor în practicarea constantă, corect adaptată și dozată, a joggingului, literatura de specialitate oferă sfaturi utile, practice
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
de specialitate oferă sfaturi utile, practice și ușor de aplicat. Astfel: copilul nu trebuie „forțat” să practice alergarea (joggingul) pentru că o astfel de tendință a adultului va produce o reacție opusă a copilului; dacă alergarea este prezentată sub o formă distractivă competițională, cu primirea unor recompense, chiar și simbolice, la final (dulciuri, jucării, cărți, filme, acces la alte activități) interesul și plăcerea copiilor vor crește proporțional. Conform psihologilor, copiii sunt competitivi în mod natural, din acest motiv ei trebuie angrenați constant
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
pantofi / sandale/ bureți pentru picioare (joggingul acvatic) Dan Iulian Alexe 134 Ca echipament opțional, în funcție de dorințele practicantului, dar și pentru protecție, se pot utiliza: ochelari și cască pentru natație (protecție împotriva substanțelor chimice din bazin), mp3player (pentru a face mai distractiv joggingul acvatic, eliminând monotonia în cazul ședințelor individuale sau crescând relaxarea) și dopuri pentru protecția urechilor (materiale speciale). În funcție de nivelul capacității de fort și experiența practicantului de jogging acvatic, în funcție de obiectivul ședinței de alergare în apă (de creștere a capacității
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
vulpe, Scufița Roșie etc.; jocuri-dramatizări: Ridichea uriașă, Scufița Roșie, Cenușăreasa, Iedul cu trei capre, Albă-ca-Zăpada etc.; jocuri de construcție: Blocuri, Palatul din povești, Strada noastră, Orașul, Avioane, Parcare de mașini, Farfurii zburătoare, Orășelul copiilor, Vapoate etc.; jocuri de mișcare și distractive: Lupul și vânătorii, Mingea la căpitan, Sărim coarda, Prindem fluturi, Atingem clopoțelul, Șoarele și pisica, Țăranul e pe câmp, Caută-ți partenerul, Cine ajunge primul, Labirintul etc.; jocuri senzoriale: Deschide urechea bine!, Ghici, ce-ai gustat?, Spune cum este!, Săculețul
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
același capac bătut în cuie... aruncatul țărînii... începusem să nu mai am nici o emoție... nici un gînd mai nou... Octav: Plafonarea... Groparul: Da... La dezhumări e cu totul altceva... e mai multă seriozitate... fără lacrimi, fără disperări... doar încremenire... Octav: ...Destul de distractiv... Groparul: Domnule, cînd îl îngropi, "cumințelul" încă mai arată a om... pieptănat... cu cravată... și din cauza asta se mai speră... poate că... Domnule, numai speranța naște disperare... Asta e clar. Octav: ...Și cum nu se poate fără speranță... nu se
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
misiunii noastre a revenit și lărgirii relațiilor culturale cu Iranul, pe multiple planuri. O acțiune de amploare a constituit-o participarea noastră la Festivalul Internațional al Filmului pentru Tineret. S-au prezentat filme de scurt metraj cu conținut educativ și distractiv. La cele șase categorii stabilite, noi am prezentat patru pelicule. Misiunea a pregătit o scurtă prezentare a conținutului în limba engleză, care a fost tradusă ulterior în limba persană pentru proiecția filmului. La preselecție și în toate etapele festivalului, ne-
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
să faci chiar și o cruce, mai ales în prezența altor tovarăși?! La Teheran, în anii 1960-70, exista un singur post de televiziune aparținând armatei americane. O bună parte din program era adresată militarilor americani, dar avea un caracter preponderent distractiv, în care erau inserate, de asemenea, emisiuni culturale în limba persană. Redactorul programelor destinate telespectatorilor iranieni era un localnic, fiul unui arheolog cunoscut cu care misiunea noastră avea relații foarte bune. Prin el am reușit ca într-o perioadă destul de
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
articole cu caracter social, literar și științific, versuri, nuvele, romane și amintiri de călătorie, care să intereseze, prin conținutul lor, pe românii de pretutindeni. Rubricile sunt numeroase („Studii sociale”, „Din viața națională și literară”, „Idei și principii”, „Scânteiuțe”, „Diverse”, „Jocuri distractive” ș.a.), tematica variată, predominând divertismentul. Lista colaboratorilor este foarte mare, cu mai multă regularitate scriind la A.f. Gr. Silași (studii literare și articole despre limba română), P. Dulfu (versuri, proză, traduceri), I. S. Bădescu (versuri), V. Ranta-Buticescu (versuri și
AMICUL FAMILIEI-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285321_a_286650]
-
slab: submediocru, decolorat, măcinat de avânturi nerealizate, dovada unui talent de o stranie insuficiență” (Poezia lui Tudor Arghezi, 788/ 1927). Eliade își exprimă de asemenea dezaprobarea față de versurile lui Ion Minulescu, „afectate, superficiale, de o dubioasă originalitate, lipsite de emoție, distractive ca niște zurgălăi, colorate ca lampioanele de la serbările populare”. Urmează alte articole ale sale împotriva lui Paul Zarifopol, pe care îl găsește „posac, bănuitor, îmbătrânit și fardat”, a lui Mihail Dragomirescu, numit „duhovnic al țapilor” (Un nedreptățit: D. Mihail...), o
CUVANTUL-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286628_a_287957]
-
tuturor să micșoreze diferența dintre el și voi dacă sunteți în urma lui ori să mărească distanța dacă sunteți înaintea sa. Întrecerile Îmi plac întrecerile, indiferent dacă au loc la serviciu, acasă sau în sport. Golful nu ar mai fi la fel de distractiv dacă nu ar exista $2 NASSAU. Și atunci de ce ar constitui întrecerile o problemă la locul de muncă? În primul rând, din cauza bunurilor materiale asociate lor. Când călătoriile, televizoarele și alte elemente de valoare sunt oferite învingătorului sau învingătorilor, unii
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
să fie scurt, de obicei nu mai mult de un trimestru. Concursurile care durează un an îndepărtează consecințele de comportament și chiar și cei mai buni angajați se vor plictisi până la sfârșitul anului. 3. cel mai important concursul să fie distractiv! Când există numai câteva premii tangibile mari, celor mai mulți le piere cheful. 4. în sfârșit, asigurați-vă că toată lumea poate câștiga. Stabiliți criteriile în așa fel încât să poată fi îndeplinite. Nu limitați numărul de câștigători și veți descoperi că aveți
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
Stabiliți criteriile în așa fel încât să poată fi îndeplinite. Nu limitați numărul de câștigători și veți descoperi că aveți mai mulți decât ați visat vreodată. Premii jenante Când am spus să faceți în așa fel încât recunoașterea să fie distractivă, nu m-am gândit la acele concursuri în care învingătorii mănâncă friptură, iar perdanții fasole. Am văzut tot felul de premii jenante, cum ar fi un pix cu cap de porc pentru o întreținere deficitară și un premiu gen Zmeura
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
neplăcute. Elevii trebuie să fie stimulați nu numai pentru reținerea și discutarea modelelor și regulilor fundamentale privind desfășurarea activităților de laborator - comunicate pe profesor -, ci și spre lecturi suplimentare ale unor materiale publicate, cu privire la lucrările practice de fizică la fizica distractivă, dar și cu privire la ce Înseamnă a experimenta. Astfel, elevii vor fi conduși În a-și Însuși temeinic un sistem de reguli privind activitatea de laborator, precum și un stil de concepere și interpretare a unor experiențe desfășurate independent. 2. Cum pot
Aspecte metodice în realizarea lecțiilor de fizică, în vederea îndrumării activității independente a elevilor. In: Învăţământul românesc în context european by Coman Marian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2354]
-
p. 217). Determinând un transfer de energie, de motivație funcțională (dedusă din trebuințe interne) dinspre jocul propriu-zis spre activitatea de Învățare sau asociind un interes imediat și puternic, specific jocului, unor obiective sau sarcini de Învățare, există posibilitatea ca acțiunea distractivă să se transforme Într-un important factor de exersare (de antrenament, de Însușire a unor modele comportamentale, de exemplu) fără ca cel care se joacă să fi avut această intenție. Așa cum subliniază G. Palmade, referindu-se la observațiile lui Gross, există
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
instrucție În joc și, prin aceasta, de a da o notă artificială și ruptă de realitate activității școlare. Așa s-au dezvoltat diferitele tipuri de jocuri didactice sau jocuri educative care asigură Îmbinarea și toate tranzițiile spontane posibile Între elementele distractive și cele de muncă de Învățare, În ideea că, treptat, vor avea câștig de cauză cele din urmă, efortul de studiu realizat cu seriozitate și dus la bun sfârșit. În practică se disting o mulțime de asemenea jocuri simple și
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de sorginte obiectivă este accentuată de setul de deziderate legate de forma dorită. Vlăsceanu (2003) cita o listă de deziderate selectată din Starbuck și Nystrom (1981), conform căreia organizațiile reproiectate trebuie să fie „mai eficiente, mai umane, mai raționale, mai distractive, mai folositoare societății, mai profitabile pentru proprietari, mai satisfăcătoare pentru membri, mai supuse conducerii strategice, mai democratice, mai stabile, mai flexibile sau lucruri de felul acesta”. Citatul este sugestiv pentru că, așa cum s-a discutat deja în secțiunea dedicată stakeholder-ilor organizației
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
în acest sens, sau cereți altor categorii de personal din școală sau din afara ei să vă ajute (medic, asistentă medicală, consilier școlar etc.). Coordonarea motorie fină este foarte bună la această vârstă. De aceea, manipularea obiectelor mici este ușoară și distractivă. Activitățile artistice au și ele succes. A încuraja participarea activă la desen, pictură, modelism, ceramică și alte activități de acest fel este un mod excelent de a capitaliza noile activități de manipulare a elevilor. Ideal, astfel de activități ar trebui
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]