2,223 matches
-
-i este propriu, ci, dimpotrivă îl subliniază; ritmul gabrielesc, menit să întrețină neliniștile puternice, provocate de violență, prin ascuțimi unghiulare și diagonale, în dimensiunea eroicului epico-dramatic. Aceste ritmuri, prin transcriere în imagine grafică, se pot vizualiza ca figuri geometrice (...) triunghiul, dreptunghiul, rombul și hexagonul, a căror semnificație simbolică, magică și mistică am precizat-o". Ne vom referi, bineînțeles, și la mai recenta carte de Elogii/dezeseuri, Cvartet: opus 1-4 (Editura Clusium, Cluj-Napoca, 2003, 200 pagini). Se dorește a fi, așadar, o
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
Fișa / aproximare, compunere, descompunere I.1 Aproximează la sute de milioane și apoi la zeci de milioane numerele: 856 429 500489 723 000336 000 000I.2 Află cuvântul magic, făcând un clasament al persoanelor în ordine descrescătoare sumelor. Trece în dreptunghi inițiala numelui, în ordinea clasamentului. Corelarea răspunsurilor orale din timpul activităților frontale și rezultatele la lucrările scrise au confirmat faptul că acei elevi care necesită sprijin în elaborarea răspunsurilor au obținut rezultatele cele mai slabe. Unii elevi au întâmpinat dificultăți
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
decupare și suprapunere a unor suprafețe, să-și dezvolte imaginația , gândirea logică și creativă, spiritul critic și autocritic. La sfârșitul unității de învățare Figuri geometrice, elevii vor fi capabili să recunoască în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze perimetrul poligoanelor; să diferențieze noțiunile de frontieră(contur), suprafață, perimetru și arie; să aleagă un „pătrat unitate” în vederea măsurării „întinderii” suprafeței; să determine arie dreptunghiului și aria pătratului-; Proiectarea unității de învățare, Figuri geometrice, Detalieri de conținut Obiecti ve de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Figuri geometrice: -punctul, segmentul, unghi, drepte paralele, drepte perpendicular e -patrulatere: dreptunghi, pătrat, romb, trapez -cerc 1.7 1
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în vederea măsurării „întinderii” suprafeței; să determine arie dreptunghiului și aria pătratului-; Proiectarea unității de învățare, Figuri geometrice, Detalieri de conținut Obiecti ve de referință Activități de învățare Resurse Evaluare Figuri geometrice: -punctul, segmentul, unghi, drepte paralele, drepte perpendicular e -patrulatere: dreptunghi, pătrat, romb, trapez -cerc 1.7 1.8 -identificarea și recunoaștere formelor plane pe modele fizice, desene sugestive și obiecte din mediul înconjurător sortarea elementelor după condiții date desenarea formelor plane folosind linia/mâna liberă -identificarea interiorului și exteriorului unei
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
neconvențion ale Formule pentru aria dreptunghiulu i; aria pătratului; 1.8 2.5 3.1 4.1 -recunoașterea suprafeței pentru o figură geometrică dată -activitate practică de copiere, decupare, suprapunere a unor suprafețe în vederea comparării acestora -determinarea ariilor pătratului și dreptunghiului prin măsurare și calcul -transpunerea unui context problematic în -Activitate frontală -Activitate pe grupe -fișe de lucru diferențiate pe grupe -Observarea sistemică -Raportarea rezultatelor pe grupe - argumentare a -Evaluarea și notarea fișelor de lucru Evaluare sumativă -Activitate independentă Probă scrisă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
bine și 3 de bine. În cadrul activităților practice (de tăiere, decupare, lipire, desen, măsurare) pe lângă cunoștințele teoretice acumulate elevii vor implica și analizatorii:tactil, chinestezic, vizual. Pe parcursul traseului didactic am observat că reprezentarea prin desen a figurilor geometrice(triunghi, pătrat, dreptunghi) se face cu ușurință deoarece deprinderile de realizare a unui desen cu ajutorul instrumentelor au fost exersate anterior. Pentru fiecare figură geometrică am recomandat ca pe lângă prezentare să se facă și identificarea acestora în mediul înconjurător. În acest sens se va
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Ceilalți elevi greșesc datorită superficialității, ori nu au materialele necesare orei de geometrie. Pentru remedierea acestor rezultate s-au efectuat la tablă desene asemănătoare și s-a luat legătura cu familia elevilor. Sarcini de lucru II- Activitate practică/ Pătratul și dreptunghiul I.1 Încercuiește cu galben ceea ce se potrivește pentru dreptunghi și cu albastru ceea ce se potrivește pentru pătrat: a) toate laturile sunt egale b) toate unghiurile sunt drepte c) laturile opuse sunt paralele și egale d) diagonalele sunt egale ca
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
orei de geometrie. Pentru remedierea acestor rezultate s-au efectuat la tablă desene asemănătoare și s-a luat legătura cu familia elevilor. Sarcini de lucru II- Activitate practică/ Pătratul și dreptunghiul I.1 Încercuiește cu galben ceea ce se potrivește pentru dreptunghi și cu albastru ceea ce se potrivește pentru pătrat: a) toate laturile sunt egale b) toate unghiurile sunt drepte c) laturile opuse sunt paralele și egale d) diagonalele sunt egale ca lungime e) lungimea este mai mare decât lățimea f) unghiurile
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
laturile sunt egale b) toate unghiurile sunt drepte c) laturile opuse sunt paralele și egale d) diagonalele sunt egale ca lungime e) lungimea este mai mare decât lățimea f) unghiurile opuse sunt egale I.2 Ce lățime poate avea un dreptunghi de 6 cm? I.3 Desenează un dreptunghi care are lungimea de 66cm și lățimea de 3 ori mai mică. Notează-l! (1cm = 2 pătrățele) După finalizarea sarcinilor de lucru s-a realizat o evaluare complexă la nivel frontal, nu
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
c) laturile opuse sunt paralele și egale d) diagonalele sunt egale ca lungime e) lungimea este mai mare decât lățimea f) unghiurile opuse sunt egale I.2 Ce lățime poate avea un dreptunghi de 6 cm? I.3 Desenează un dreptunghi care are lungimea de 66cm și lățimea de 3 ori mai mică. Notează-l! (1cm = 2 pătrățele) După finalizarea sarcinilor de lucru s-a realizat o evaluare complexă la nivel frontal, nu numai a corectitudinii răspunsurilor, ci și a modului
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Activitate practică -Grupa „Buburuze”i I.1 Lungimea gardului unei grădini este de 27m, iar lățimea de 3 ori mai mică. Ce lungime are tot gardul, știind că acesta are și o poartă lungă de 4m? I.2 Desenează un dreptunghi cu lungimea de 8cm și perimetrul de 20cm. Activitățile practice au decurs într-o atmosferă de lucru detensionată și recreativă , elevii participând cu plăcere la astfel de activități. Sarcini de lucru - Activitate practică - Grupa „Fluturașilor” I.1 Calculează perimetrul unui
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
aleasă. Activitatea de învățare -de determinare a ariei, urmărește obiectivele 1.8, 2.5, 4.1, 4.2 și s-a desfășurat pe parcursul a trei ore. Am ales o modalitate de evaluare analogă celei prezentate mai sus . Activitate practică/ Aria dreptunghiului I.1 Stabilește valoarea de adevăr a enunțurilor: a) Dacă lungimea și lățimea a două dreptunghiuri sunt egale, atunci aria lor este egală.(A/F) b) Toate dreptunghiurile care au aceeași lungime sau lățime au aceeași suprafață. (A/F) c
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
4.2 și s-a desfășurat pe parcursul a trei ore. Am ales o modalitate de evaluare analogă celei prezentate mai sus . Activitate practică/ Aria dreptunghiului I.1 Stabilește valoarea de adevăr a enunțurilor: a) Dacă lungimea și lățimea a două dreptunghiuri sunt egale, atunci aria lor este egală.(A/F) b) Toate dreptunghiurile care au aceeași lungime sau lățime au aceeași suprafață. (A/F) c) Dacă două dreptunghiuri au aceeași lățime, suprafața cea mai mare o are cel cu lungimea mai
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
o modalitate de evaluare analogă celei prezentate mai sus . Activitate practică/ Aria dreptunghiului I.1 Stabilește valoarea de adevăr a enunțurilor: a) Dacă lungimea și lățimea a două dreptunghiuri sunt egale, atunci aria lor este egală.(A/F) b) Toate dreptunghiurile care au aceeași lungime sau lățime au aceeași suprafață. (A/F) c) Dacă două dreptunghiuri au aceeași lățime, suprafața cea mai mare o are cel cu lungimea mai mic.(A/F) d) Pot micșora suprafața unui covor tăind din lungimea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Stabilește valoarea de adevăr a enunțurilor: a) Dacă lungimea și lățimea a două dreptunghiuri sunt egale, atunci aria lor este egală.(A/F) b) Toate dreptunghiurile care au aceeași lungime sau lățime au aceeași suprafață. (A/F) c) Dacă două dreptunghiuri au aceeași lățime, suprafața cea mai mare o are cel cu lungimea mai mic.(A/F) d) Pot micșora suprafața unui covor tăind din lungimea sau lățimea lui (A/F) I.2 Ce suprafață are o curte în formă de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
au aceeași lățime, suprafața cea mai mare o are cel cu lungimea mai mic.(A/F) d) Pot micșora suprafața unui covor tăind din lungimea sau lățimea lui (A/F) I.2 Ce suprafață are o curte în formă de dreptunghi cu lungimea de 125 de m și lățimea de 5 ori mai mică? Ce suprafață rămâne disponibilă pentru livadă, dacă se plantează flori pe 1/5 din suprafață? Fiind antrenați des în astfel de activități practice cu sarcini pe grupe
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
altora, argumentează deciziile luate, și apelează la toate cunoștințele teoretice pentru a rezolva o corect sarcină dată (transdisciplinaritatea). Activitate practică/ Aria pătratului I.1 Aflați aria unui pătrat care are perimetrul de 84cm. I.2 Un hol în formă de dreptunghi cu lungimea de 16m și lățimea de 8m se tapetează cu bucăți de linoleum în formă de pătrat cu latura de 2m. Cât va costa amenajarea, dacă o bucată de linoleum are prețul de 250lei? Pe parcursul acestei unități de învățare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
jos: Item 2: Numește și scrie poligoanele reprezentate în figura de mai jos Item 3: Desenează figurile geometrice care admit axe de simetrie. Scrie în dreptul fiecăreia câte axe de simetrie admite Item 4: Stabilește asemănările și deosebirile dintre pătrat și dreptunghi: Item 5: Rezolvați problema: Un lot agricol în formă de dreptunghi este împrejmuit cu 3 rânduri de sârmă. Știind că lungimea lotului are 42m iar lățimea reprezintă o treime din lungime, aflați câți metri de sârmă s-au folosit la
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
mai jos Item 3: Desenează figurile geometrice care admit axe de simetrie. Scrie în dreptul fiecăreia câte axe de simetrie admite Item 4: Stabilește asemănările și deosebirile dintre pătrat și dreptunghi: Item 5: Rezolvați problema: Un lot agricol în formă de dreptunghi este împrejmuit cu 3 rânduri de sârmă. Știind că lungimea lotului are 42m iar lățimea reprezintă o treime din lungime, aflați câți metri de sârmă s-au folosit la împrejmuirea lotului agricol respectiv. Rezultatele înregistrate la proba de evaluare sumativă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
din picioareă, iar celalalt șir îi prinde de mâini pe aceștia („bicicliști”Ă, și-i remorchează ori îi deplasează până la linia de sosire. La întoarcere, rolurile se inversează. COLȚURILE COLORATE În curte, ori pe terenul de sport, se desenează un dreptunghi mare. Fiecărui colț îi va corespunde o anumita culoare. La semnalul conducătorului de cerc, elevii se grăbesc spre colțul care are culoarea respectivă. Cei care au greșit sunt penalizați cu câte un punct. La 5 puncte pierdute, ies din competiție
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
din picioareă, iar celalalt șir îi prinde de mâini pe aceștia („bicicliști”Ă, și-i remorchează ori îi deplasează până la linia de sosire. La întoarcere, rolurile se inversează. COLȚURILE COLORATE În curte, ori pe terenul de sport, se desenează un dreptunghi mare. Fiecărui colț îi va corespunde o anumita culoare. La semnalul conducătorului de cerc, elevii se grăbesc spre colțul care are culoarea respectivă. Cei care au greșit sunt penalizați cu câte un punct. La 5 puncte pierdute, ies din competiție
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
un rezultat mai corect se recomandă ca formula medulară să fie stabilită pe minimum 500 de elemente. NUMĂRĂTOAREA MEGACARIOCITELOR ÎN CAMERĂ Numărătoarea se face în camere Nageotte. Camera Nageotte are înălțimea de 0.5mm și este împărțită în 40 de dreptunghiuri. Fiecare dreptunghi are un volum de 1.25mm3. Se măsoară celulele din 4 dreptunghiuri. Cifra găsită, se împarte la 5 și se înmulțește cu diluția aflându-se, numărul de elemente/mm3. Recoltarea și diluția lichidului medular se face în pipete
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
mai corect se recomandă ca formula medulară să fie stabilită pe minimum 500 de elemente. NUMĂRĂTOAREA MEGACARIOCITELOR ÎN CAMERĂ Numărătoarea se face în camere Nageotte. Camera Nageotte are înălțimea de 0.5mm și este împărțită în 40 de dreptunghiuri. Fiecare dreptunghi are un volum de 1.25mm3. Se măsoară celulele din 4 dreptunghiuri. Cifra găsită, se împarte la 5 și se înmulțește cu diluția aflându-se, numărul de elemente/mm3. Recoltarea și diluția lichidului medular se face în pipete pentru leucocite
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]
-
500 de elemente. NUMĂRĂTOAREA MEGACARIOCITELOR ÎN CAMERĂ Numărătoarea se face în camere Nageotte. Camera Nageotte are înălțimea de 0.5mm și este împărțită în 40 de dreptunghiuri. Fiecare dreptunghi are un volum de 1.25mm3. Se măsoară celulele din 4 dreptunghiuri. Cifra găsită, se împarte la 5 și se înmulțește cu diluția aflându-se, numărul de elemente/mm3. Recoltarea și diluția lichidului medular se face în pipete pentru leucocite, cu soluția folosită la numărătoarea de leucocite. Cercetarea megacariocitelor: megacariocitele se recunosc
MIELOMUL MULTIPLU (PLASMOCITOM –BOALA KAHLER RUSTITZKI ) by MIHAI BULARDA MOROZAN () [Corola-publishinghouse/Science/1667_a_2959]