485 matches
-
într-o manieră coordonată în funcție de mișcarea și de poziția mingii; 3) Ameliorează aspectul organic funcțional (dublarea între linii precum și în cadrul aceleiași linii); 4) Adoptarea și practicare predilectă a „pâlniei”. Teme predeterminate În pozițiile 2 - 3 (benzile laterale din apărare) obligativitatea dublajului la mijlocașii laterali (2, 7 și 3, 10); eventual poziționânduse astfel încât să „dirijeze” mingea spre o invitație la presing; În poziția 1 (în centrul - spatele apărării): unul din cei doi centrali face marcaj, iar celălalt dublează, în acest timp se
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
eventual poziționânduse astfel încât să „dirijeze” mingea spre o invitație la presing; În poziția 1 (în centrul - spatele apărării): unul din cei doi centrali face marcaj, iar celălalt dublează, în acest timp se poate coborî și unul dintre mijlocașii centrali pentru dublaj; În pozițiile 4 - 5 totul depinde de situație: a) Dacă echipa este deja preventiv sub linia pozițiilor 4 sau 5 (punctul în care trebuie să ajungă presupusa minge): vârful din acea parte merge în presing iar celălalt „închide” pentru eventual
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
o identificare prin empatie. Jocul între simbolistica apăsată de simbolizări emfatice și construcția elaborată contribuie la retorica naratorului, care nu vizează atît reprezentarea ororilor holocaustului, cît a indicilor în cauză: de exemplu, mîna fetiței Danka. O strategie antirealistă este "poetica dublajului"; rima, repetiția, inversările simetrice. Ea permite desfășurarea laolaltă a aluziilor biblice și istorice reale. Această strategie subminează tendința anecdotei de a prelua și a impune realismul ca sentimentalism, tendința istoriilor individuale de a umbri tragediile istorice. Totuși, ea reușește să
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
a umbri tragediile istorice. Totuși, ea reușește să îi individualizeze pe evrei. Aceleași personaje sînt redate în mini-istorii din situații de zi cu zi, astfel încît ele devin personaje reale, dar istoriile lor sînt încadrate/înrămate de istoria mare. Strategia dublajului demonstrează dezvoltarea paralelă a bunului și răului (Schindler versus Goeth) în lumea "răului", ca două posibilități. Goeth uneori chiar arată ca Schindler; cînd Goeth se privește în oglindă el se dedublează, pentru cîteva clipe, într-o persoană bună și rea
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
asigurate de un număr mare de structuri cognitive, ca rezultat al procesului adaptativ. Odată perceput, evenimentul activator declanșează o serie de prelucrări informaționale, de natură locală și/sau generală, fiecare cu caracter specific sau nespecific. Unele dintre ele au un dublaj lingvistic și, în consecință, pot fi conștientizate, în timp ce altele nu au un dublaj lingvistic, neputând fi conștientizate (David, 2000). Prelucrările informaționale care au un dublaj lingvistic pot funcționa conștient (de exemplu, raționament deductiv) sau inconștient (de exemplu, automatizarea unor deprinderi
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
Odată perceput, evenimentul activator declanșează o serie de prelucrări informaționale, de natură locală și/sau generală, fiecare cu caracter specific sau nespecific. Unele dintre ele au un dublaj lingvistic și, în consecință, pot fi conștientizate, în timp ce altele nu au un dublaj lingvistic, neputând fi conștientizate (David, 2000). Prelucrările informaționale care au un dublaj lingvistic pot funcționa conștient (de exemplu, raționament deductiv) sau inconștient (de exemplu, automatizarea unor deprinderi învățate conștient). Cognițiile sunt structuri informaționale (prelucrări informaționale) care presupun conținuturi informaționale și
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
locală și/sau generală, fiecare cu caracter specific sau nespecific. Unele dintre ele au un dublaj lingvistic și, în consecință, pot fi conștientizate, în timp ce altele nu au un dublaj lingvistic, neputând fi conștientizate (David, 2000). Prelucrările informaționale care au un dublaj lingvistic pot funcționa conștient (de exemplu, raționament deductiv) sau inconștient (de exemplu, automatizarea unor deprinderi învățate conștient). Cognițiile sunt structuri informaționale (prelucrări informaționale) care presupun conținuturi informaționale și procesele informaționale care generează aceste conținuturi. Conținuturile informaționale se referă la motivații
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
joc doar atunci când este la execuția serviciului. Jucătorul de Z3 (centru) joacă preponderent în linia întâi, în Z3 iar în L2 în Z6, zone în care va schimba permanent după execuția serviciului în S1 și după construcția atacului propriu și dublajul acestuia în S2 (la preluarea serviciului advers). În L2, joacă doar când ajunge în Z1 (la execuția serviciului), după pierderea acestuia fiind înlocuit cu jucătorul libero. Cunoașterea structurii jocului în cele două zone este esențială pentru pregătire adecvată a jucătorului
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
apărării. El trebuie să aibă o bună experiență de joc, un arsenal tehnic bogat, mobilitate, viteză de acțiune, gândire operativă, anticiparea acțiunilor și combativitate. Este în permanentă legătura cu jucătorii din L1 de la blocaj, pe această bază coordonând apărarea și dublajul. Importanța responsabilităților și rolul său tactic în joc, atât la preluarea din serviciu, cât și la preluarea din atac contribuie efectiv la dinamizarea și creșterea eficienței apărării. Model tehnico-tactic al jucătorului libero Caracteristicile și organizarea jocului. Sarcinile de joc a
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
în L1 și Z6 în L2; - se va efectua rotația și schimbul de zone conform specializării jucătorilor, cu intrarea ridicătorilor din L2, numai din Z1 în faza 1, primirea serviciului (S2); - în apărare se va juca, cu blocaj individual și dublaj efectuat de către jucătorul din Z6 (care joacă avansat); Modeluljocului va cuprinde: - Modelul la execuția serviciului (S1) cuprinzând ca structură: - așezarea la executarea serviciului; - serviciul, schimb de zone, blocaj individual la corespondent, preluarea din atac și dublajul blocajului, pase și atac
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
cu blocaj individual și dublaj efectuat de către jucătorul din Z6 (care joacă avansat); Modeluljocului va cuprinde: - Modelul la execuția serviciului (S1) cuprinzând ca structură: - așezarea la executarea serviciului; - serviciul, schimb de zone, blocaj individual la corespondent, preluarea din atac și dublajul blocajului, pase și atac cu dublajul atacului. - Modelul la preluare (S2) cuprinzând ca structură numai F1: - așezarea la primirea serviciului advers; - preluarea din serviciu cu două mâini de jos în 4 - 5 jucători; - pase scurte și lungi înainte și peste
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
de către jucătorul din Z6 (care joacă avansat); Modeluljocului va cuprinde: - Modelul la execuția serviciului (S1) cuprinzând ca structură: - așezarea la executarea serviciului; - serviciul, schimb de zone, blocaj individual la corespondent, preluarea din atac și dublajul blocajului, pase și atac cu dublajul atacului. - Modelul la preluare (S2) cuprinzând ca structură numai F1: - așezarea la primirea serviciului advers; - preluarea din serviciu cu două mâini de jos în 4 - 5 jucători; - pase scurte și lungi înainte și peste cap și atac corespunzător. Din modelul
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
de apropiere a doi apărători, ca răspuns la o pătrundere a unui atacant În intervalul dintre ei (fig. nr. 142a). Obs.: utilitatea acestui mijloc de tactică colectivă este mare În sistemul de apărare În zonă. (a, b) f. Întrajutorarea sau dublajul constă În faptul că, atacarea adversarului cu minge de către un apărător este Însoțită și de apropierea coechipierilor acestuia (fig. nr. 142b). În situația În care la Întrajutorare participă doi apărători, acțiunea se mai poate numi și dublaj (În limbajul practicienilor
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
f. Întrajutorarea sau dublajul constă În faptul că, atacarea adversarului cu minge de către un apărător este Însoțită și de apropierea coechipierilor acestuia (fig. nr. 142b). În situația În care la Întrajutorare participă doi apărători, acțiunea se mai poate numi și dublaj (În limbajul practicienilor). Acțiuni speciale de tactică colectivă În apărare 1. Acțiuni ale apărătorilor aflați În inferioritate numerică: a. un apărător surprins de un contraatac al adversarilor efectuat de doi atacanți, va schița un atac asupra jucătorilor cu minge, iar
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
apoi adversarul de care răspunde. În sistemul de apărare În zonă cu șase jucători În linie (6:0), se vor aplica preponderent următoarele mijloace ale tacticii colective (pe care le-am prezentat la un subcapitol anterior): repartizarea adversarilor (numărătoarea), Întrajutorarea (dublajul) stânga-dreapta, schimbul de oameni, vorbirea În apărare, Închiderea culoarelor. Vom prezenta În continuare alte structuri de exerciții, având rol de consolidare și de perfecționare a acestui sistem de apărare. Ex. 1. Apărătorii atacă succesiv pe atacanții care Își pasează mingea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
de unde vor începe din nou jocul, devenind atacanți. Câștigă echipa care înscrie mai multe goluri. 44. Un jucător pasează alternativ cu doi parteneri. Cel care lovește mingea iese rapid în întâmpinarea ei, iar celălalt ocupă o poziție mai retrasă pentru dublaj. Jucătorul care trebuie să lovească, după 2-3 repetări, poate simula o nereușită pentru a-și pune partenerul în situația concretă de a dubla. 45. Distanța totală de alergare este de 50 m. Jucătorul pornește de la mijlocul terenului în direcția porții
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
necesar în perspectiva unei norme protective care reclamă prezervarea unei realități interioare intangibile și care moșește schimbarea doar cu prețul unei irumperi spontane ce se petrece oarecum de la sine. Acesta este și principalul beneficiu al unei asemenea practici sintetice: un dublaj aproape perfect al realității subiective care, departe de a da frâu liber inventivității gratuite, face cu putință însăși funcția esențială a oricărei conștiințe (libertatea deplin avizată a cunoașterii de sine). Fără o instanță cenzorială înzestrată cu asemenea puteri, însăși substanța
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
acolo unde neutralitatea calculului rece pălește în fața multiplelor angajamente noetice ale deschiderii de punți simpatetice. A-l "studia" pe celălalt oferă prilejul exteriorizării unor structuri cognitive tipice care se vor regăsi aici în combinații specifice inedite și vor primi un dublaj emoțional capabil să le înrâurească orientarea, oferind preferințe asociative și direcții de acumulare semnificantă. În plus, privirea împărtășită amplifică forța cognitivă prin feed-back generos și mediază un schimb reciproc sintetic care ilustrează dialectica interpersonală a oricărei relații. Subzistă aici o
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
sau din săritură; Voleibolare; Recuperare. III.3.2. În apărare Marcajul atacantului fără minge; Scoaterea atacantului cu minge; Scoaterea mingii de la adversar; Smulgerea mingii; Capacul; Urmărirea. III.4. Componenta tactică colectivă Dă și du-te; Blocaj - ieșire din blocaj; Încrucișare; Dublaj; Contraatacul (atacul în depășire numerică); Atacul pozițional: împotriva apărării om la om, împotriva apărării în zonă; Combinații în momentele fixe (angajare între doi, aruncare liberă, repunere din lateral); Alunecarea; Închiderea pătrunderilor; Schimbarea de adversar; Flotarea; Aglomerarea; Apărarea în inferioritate numerică
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
deplasări laterale în poziția fundamentală a apărătorului; marcajul pivotului: strâns (strictă; la intercepție; preluarea și predarea pivotului. blocarea mingilor aruncate la poartă; 54 Constantin Șufaru colaborarea cu portarul; închiderea pătrunderilor; evitarea blocajelor; atacarea adversarului cu mingea și retragerea pe semicerc; dublajul; evitarea depășirilor; schimbul de adversari care circulă la 9 metri; favorizarea alunecărilor; zidul la aruncările de la 9 metri; scoaterea mingii de la adversar: intercepție; dribling. Jucătorii din mijloc: determinarea adversarului direct și marcaj de supraveghere; deplasări laterale cu mingea și retragerea
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
schimbul de adversari care circulă la 9 metri; favorizarea alunecărilor; zidul la aruncările de la 9 metri; scoaterea mingii de la adversar: intercepție; dribling. Jucătorii din mijloc: determinarea adversarului direct și marcaj de supraveghere; deplasări laterale cu mingea și retragerea la semicerc; dublajul; atacarea adversarului cu mingea și retragerea la semicerc; schimbul de adversari; închiderea pătrunderilor; evitarea blocajelor; marcajul pivotului: strâns (strictă; la intercepție; preluarea și predarea pivotului; favorizarea alunecărilor; zidul la aruncările de la 9 metri; scoaterea mingii de la adversar: din dribling; prin
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
acestui disc se datorează faptului că toate textele sunt poezii semnate de Sorin Poclitaru, literat cu care colaborează mulți folkiști. Producător - Ana Sound, înregistrări efectuate în studioul Mardare Media Music, muzica celor 12 cântece aparținând cantautorului, ca și orchestrările (cu dublaje vocale și instrumentale inspirate), aranja- mentele, vocea și chitara. Folk-pop “plin”, solid, plăcut de ascultat. Pagini de Florin-Silviu Ursulescu
CD-uri by Florin-Silviu Ursulescu () [Corola-journal/Journalistic/84254_a_85579]
-
în care vorbesc actorii trebuie păstrată. Argumentele contra acestei propuneri legislative a deputatului Victor Socaciu sunt atât de natură artistică, cât și de natură economică. E vorba de o decizie strict comercială, care ar da de lucru unor actori pentru dublaj, dar în niciun caz nu este o decizie artistică. Actorii români nu trebuie să fie folosiți ca să dubleze vocile altora, crescând astfel prețul difuzării unui film și scăzându-i autenticitatea și calitatea artistică, ci trebuie să fie văzuți și auziți
Petiţie online contra dublării filmelor în limba română () [Corola-journal/Journalistic/26534_a_27859]
-
film și scăzându-i autenticitatea și calitatea artistică, ci trebuie să fie văzuți și auziți în producții românești sau internaționale; iar pe d-l Socaciu vrem să-l să-l auzim în propriile concerte nu dublând vocea vreunui cântăreț străin. Dublajul filmelor duce la izolare, la intoleranță, iar pe termen lung are efecte foarte toxice“, se arată în textul petiției. Petiția, postată pe , are până la ora difuzării acestei știri peste 316 de semnături. Mai mulți actori, ca Victor Rebengiuc, Ion Caramitru
Petiţie online contra dublării filmelor în limba română () [Corola-journal/Journalistic/26534_a_27859]
-
ochii pe ecranul televizorului. 2 și 3 - Televizor , living Manuela. Interior. Noapte. O scenă cu Eva, pe ecranul televizorului, dublată în spaniolă. Se respectă acel tip de sunet distant, care nu are niciodată aerul că iese din gura actorilor, caracteristic dublajului epocii; Céleste Holm, prietena lui Margot, ajunge la teatru pe un fel de alee rezervată artiștilor. Ca în fiecare seară, o întîlnește în ploaie, rebegită de frig, pe Eva Harrington. Eva e îmbrăcată discret, poartă un fulgarin și o pălăriuță
ALMODRAMA by Eugenia Vodă () [Corola-journal/Journalistic/16989_a_18314]