3,530 matches
-
Programarea operațiilor se va face pe etape, faze, unități de instruire în concordanță cu timpul pentru care se realizează planificarea. Se stabilește conținutul procesului de instruire (sistemele de acționare), metodologia acțiunii, dozarea efortului, evaluarea prin probe și norme de control, eșalonat. Planificarea procesului instructiv educativ la educație fizică este o operație complexă și dificilă în același timp, deoarece: din toate disciplinele cuprinse în planul de învățămînt este singura predată atît în interior cît și în aer liber. condițiile materiale variază de la
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
au rugat să le Înapoiez carnetele de cecuri și cartea de credit. I-am Întrebat dacă voiau cumva să mă castreze. Aveam de-a face cu niște oameni fermecători. Erau patru. Patronul lor mi-a propus un plan de rambursare eșalonat pe doi-trei ani. Am fost sincer șocat: — Am eu mutra cuiva care va veni să vă vadă la fiecare Întîi ale lunii cu micul lui aport În numerar? Vă voi rambursa o singură dată, și Încă mai repede decît credeți
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1977_a_3302]
-
un amplu corpus al descoperirilor, bibliografie de specialitate, tabele, hărți și o excelentă ilustrație. Dat fiind numărul mare al descoperirilor, pentru o mai coerentă prezentare a vestigiilor provenite din zona cercetată, autorul a considerat că este bine să le discute eșalonat. Autorul lucrării analizează astfel, atent și comparativ, pentru fiecare etapă cronologică, o serie de aspecte interesante de ordin social-economic, cultural și de viață spirituală, încercând să departajeze mai clar elementele locale de cele alogene. Ca rezultat al acestei analize, autorul
Evoluţii etno-demografice şi culturale în Bazinul Bârladului (secolele VI-XI) by George Dan HÂNCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/100954_a_102246]
-
Ana Toma, consilier ministerial la Ministerul Afacerilor Externe, S. xe "Nicolau"Nicolau, șeful serviciului de contraspionaj, și colonelul de Miliție Zamfir xe "Laurian"Laurian, a fixat criteriile de emigrare În xe "Israel"Israel. Programul stabilea ca plecările să se facă eșalonat și pe bază de cereri individuale. De asemenea, se fixa un principiu restrictiv, și anume neaprobarea cererilor tehnicienilor și ale celor a căror plecare ar dezorganiza procesul de producție 3. Pe baza acestor criterii, Direcția Generală a Miliției va stabili
Evreii din România în perioada comunistă. 1944-1965 by Liviu Rotman () [Corola-publishinghouse/Science/1969_a_3294]
-
în valoare a obiectivelor de patrimoniu. Durata de implementare a activităților proiectului este dată de perioada cuprinsă între data semnării contractului de finanțare și data finalizării ultimei activități prevăzute în cadrul proiectului. Data finală corespunde atingerii obiectivelor finale, dar mai există eșalonate și alte obiective parțiale, care și ele au termene de începere și de încheiere. Există termene de începere și de încheiere a elaborării proiectelor, termene de începere și de încheiere a realizării unor activități specifice obiectivelor parțiale și finale etc.
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
La calculul acestui impozit s-au avut în vedere reglementările în vigoare referitoare la obligațiile financiare ale întreprinderii, respectiv: s-au impozitat toate veniturile, s-a folosit o cotă de 16%, pierderile din anii întâi și doi au fost recuperate, eșalonat, în următorii doi ani, când se realizează profit. Așa cum se constată, efortul (cheltuielile de producție) diferă mult în cele două analize: economică și financiară, ele fiind substanțial influențate de taxe, dobânzi, impozite etc. c) Veniturile societății comerciale. Acestea sunt formate
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
apărute relativ recent. Finalitatea reformei este înfăptuirea economiei cu piață concurențială modernă și a mecanismului său eficient, funcțional liber. Cele două obiective trebuie să se înfăptuiască în secvențe de timp diferite, gradual, dar nu lent, cu blocaje, ci prin măsuri eșalonate, însă derulate simultan. Aceasta decurge din natura și interdependența fenomenelor și proceselor economice implicate și realizate prin asemenea măsuri. În cadrul măsurilor respective se identifică, după părerea noastră, următoarele trei mari procese: a) macrostabilizarea, care vizează eliminarea sau măcar atenuarea unor
Macroeconomia tranziției postsocialiste by Cristian Florin CIURLĂU () [Corola-publishinghouse/Science/196_a_212]
-
de instruire sau un an școlar, operează cu obiective, conținuturi și criterii de evaluare mai largi și se concretizează În elaborarea planurilor de Învățământ și a programelor analitice (pentru fiecare disciplină/obiect de studiu); creează cadrul, limitele și posibilitățile proiectării eșalonate; - proiectarea eșalonată, care constă În elaborarea programelor de instruire specifice unei discipline pe trei planuri temporale: anul școlar, trimestrul/semestrul școlar și ora școlară. Proiectarea unei discipline 1 pentru un an sau trimestru/semestru școlar constă În planificarea, eșalonată pe
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
sau un an școlar, operează cu obiective, conținuturi și criterii de evaluare mai largi și se concretizează În elaborarea planurilor de Învățământ și a programelor analitice (pentru fiecare disciplină/obiect de studiu); creează cadrul, limitele și posibilitățile proiectării eșalonate; - proiectarea eșalonată, care constă În elaborarea programelor de instruire specifice unei discipline pe trei planuri temporale: anul școlar, trimestrul/semestrul școlar și ora școlară. Proiectarea unei discipline 1 pentru un an sau trimestru/semestru școlar constă În planificarea, eșalonată pe lecții și
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
socialismului de piață" în vigoare începând cu 1978 a avut drept urmare pentru întreprinderi o injoncțiune de rentabilitate care s-a tradus în două moduri aparent opuse, deși uneori concomitente: între faliment și profit se strecoară într-adevăr posibilitatea unor formule eșalonate care ating numai o parte din întreprindere, împărțindu-i astfel pe lucrători în două straturi distincte după atelierul la care sunt repartizați și rezervându-le, pe scurt, fie un spor intensiv al producției implicând o supraexploatare, fie o întrerupere temporară
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
Departe de a fi răspunsuri schismatice mecanice la o uniformizare mitică a microcosmurilor, ele fac legătura între sensul endogen al situațiilor singulare și ocultarea necesară a unei matrice globale de semnificații, inducții și legitimări de forțe și de puteri externe eșalonate. Islamul, noile moduri de islamizare (în periferiile franceze ca și în rândul populațiilor rurale din fostele republici ale Asiei sovietice) și fluctuațiile islamismului politic 82 se numără printre cazurile de școală bine reperate. Asia "socialismului de piață", asociind coerciția comunistă
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
mediul de Învățământ. Din această perspectivă proiectarea didactică intervine În calitate de : proiectare globală, care acoperă perioada unui nivel, treaptă, ciclu de Învățământ, urmărind, În mod special, elaborarea planului de Învățământ și a criteriilor generale de elaborare a programelor de instruire; proiectare eșalonată, care acoperă perioada unui an de Învățământ, semestru sau a unei activități didactice/educative concrete, urmărind, În mod special, elaborarea programelor de instruire/educație și a criteriilor de operaționalizare a obiectivelor generale și specifice ale programelor de instruire/educație. Eficiența
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
ea este integrată În procesul de Învățământ, ca sistem și funcționalitate, pentru că În prelegere se obiectivează elementele acestuia (obiective, resurse, conținut, strategii și evaluarea rezultatelor). Activitatea de proiectare didactică implică două operații care intervin În mod global și În mod eșalonat: 1. Operația de definire a criteriului de optimalitate a planului sau a programelor de instruire/educație, realizată: a) În termeni absoluți prin raportare la standardele de competență și de performanță instituționalizate ca obiective informativ - formative, de nivel maxim, mediu, minim
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de statutul organizației și exprimă Într-o formă concretă și măsurabilă scopurile avute În vedere În activitatea desfășurată. Obiectivele organizațiilor pot fi clasificate În: a) generale - corespund rolului organizației și sunt fixate strategic pe perioade lungi de timp; b) derivate - eșalonate astfel Încât realizarea lor prealabilă să conducă treptat spre atingerea obiectivelor generale; c) specifice - condiționează realizarea obiectivelor derivate și sunt fixate pentru fiecare activitate În parte sau pentru fiecare compartiment al Întreprinderii. Cultura organizațională poate fi definită ca fiind ansamblul valorilor
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
fericite, debutul în volum a multora dintre ei s-a produs/a fost posibil în anii de deschidere spre democratizare a colosului sovietic, perioadă ce cuprinde, aproximativ, anii ’84-’89. Intrarea în viața literară a tinerilor autori s-a făcut eșalonat, discret - în sensul unei nezgomotoase receptări și mediatizări a mesajului lor artistic, chiar dacă n-au lipsit cărțile bune, de o noutate absolută în plan ideatic și stilistic -, fără să sugereze sau să permită constatarea că e vorba de o nouă
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
Fiind predominant dislexic, copilul a Învățat citirea Într un ritm foarte lent, cu frecvente repetări, folosirea unui bogat material didactic, decuparea și desenarea literelor din cuvintele analizate, alcătuirea de cuvinte noi din aceleași litere etc. Aceste exerciții au fost efectuate eșalonat pe parcursul a trei ani de terapie, colaborând permanent cu profesorul logoped si profesorul de sprijin. Prin aplicarea unor tehnici cât mai variate s-au obținut rezultate deosebite atât În corectarea limbajului oral/scris-citit, cât și În planul comportamental-atitudinal, reușita integrării
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
fi realizate; - alegerea metodelor, a procedeelor și mijloacelor didactice Stabilirea criteriilor și a instrumentelor de evaluare - selectarea metodelor de evaluare; - stabilirea conținutului probelor în concordanță cu obiectivele pedagogice vizate PREDARE 3. Niveluri ale proiectării pedagogice a) Proiectarea globală și proiectarea eșalonată Criterii de analiză Proiectarea globală Proiectarea eșalonată Scop urmărit - elaborarea planului de învățământ și a criteriilor generale de elaborare a programelor de instruire - elaborarea programelor de instruire/educație și a criteriilor de operaționalizare a obiectivelor generale și specifice ale programelor
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
mijloacelor didactice Stabilirea criteriilor și a instrumentelor de evaluare - selectarea metodelor de evaluare; - stabilirea conținutului probelor în concordanță cu obiectivele pedagogice vizate PREDARE 3. Niveluri ale proiectării pedagogice a) Proiectarea globală și proiectarea eșalonată Criterii de analiză Proiectarea globală Proiectarea eșalonată Scop urmărit - elaborarea planului de învățământ și a criteriilor generale de elaborare a programelor de instruire - elaborarea programelor de instruire/educație și a criteriilor de operaționalizare a obiectivelor generale și specifice ale programelor de instruire/educație Perioadă de timp - de la
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
instruire/educație Perioadă de timp - de la ciclu curricular la an de studiu - an școlar; - semestru; - unitate de învățare - lecție Documente - planuri-cadru de învățământ; - programe școlare - planificare anuală; - planificare semestrială; - proiectarea unității de învățare; - proiect de lecție b) Tipuri de proiectare eșalonată (Dumitriu, Gh., Dumitriu, C., 2003, Cojocariu, V. M., 2004, pp. 112-116) b.1. Proiectarea anuală (anexa nr. 1) - specific: vizează asigurarea unei corelații optime între planul cadru și programa școlară; - acțiuni: - identificarea obiectivelor-cadru și de referință urmărite în studiul disciplinei
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
didactică Exemple 1. Funcție a proiectării 2. Nivel al proiectării 3. Proiect de lecție 4. Etapă a proiectării 5. Etapă a lecției a) scenariu didactic; b) dirijarea învățării; c) metode de predare-învățare; d) anticipare; e) formă de organizare; f) proiectare eșalonată; g) principii didactice; h) proces de învățământ; i) precizarea obiectivelor; j) model curricular EVALUARE 2. MODALITĂȚI DE ELABORARE ȘI EVALUARE A PORTOFOLIULUI Referat Teme: Modelele proiectării pedagogice, Etapele proiectării pedagogice, Nivelurile proiectării pedagogice, Proiectarea lecției Criterii de evaluare (apud Dulamă
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
a comportamentului Respectarea particularităților individuale Instrumentele tehnice Cum voi ști dacă ceea ce am făcut este bine făcut? Concepte-cheie Categoria Retenția Scenariul didactic Temele pentru acasă Algoritmul Cu ce voi face? Metoda situației Efectul de contrast Măsurarea Sistematizarea și continuitatea Proiectarea eșalonată Lectura suplimentară Funcția de raționalizare a timpului didactic Bateriile de teste Dimensiunea operațională Investigația Lecția de comunicare/ însușire de noi cunoștințe siguranța în funcționare Explicația Calculatorul Examinarea orală Captarea atenției elevului Organizarea activității pe ,,centre de interes” Lecția de de
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
un copil este în măsură să realizeze prin propriile mijloace activarea facultății limbajului cu deplin succes în însușirea limbii materne și de ce un adult nu atinge aceleași performanțe după ce exercițiul limbajului este însușit, iar mijloacele sînt deseori bine structurate și eșalonate. Se constată, așadar, că într-un stadiu ulterior și mai avansat al vieții conștiente nu se obțin performanțele procesului care a dus la prima pătrundere în tainele vorbirii omenești. Explicația situației stă nu atît în dificultatea învățării limbii noi, cît
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
sa în cadrul politicii comerciale externe a fost mai mult simbolică și s-a datorat în cea mai mare parte negocierilor din cadrul GATT la care România aderase cu șase ani înainte. Ulterior, în perioada 1980-1989 au fost luate măsuri în vederea diminuării eșalonate a datoriei externe acumulate în anii anteriori, printr-o forțare cu orice preț a exporturilor, chiar în condiții ineficiente din punct de vedere economic și cu riscul neacoperirii necesarului intern, și reducerea cu mult sub necesitățile interne a importurilor, în
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
Ed. Economică, București, 2002, p. 174 întreprinderilor autohtone pe această piață, impactul exporturilor de produse românești în UE este nesemnificativ. În același timp, având în vedere faptul că eliminarea protecției vamale la importul produselor industriale din U.E. s-a realizat eșalonat, după un calendar riguros, în mai multe etape, șocul determinat de abolirea tuturor taxelor vamale nu a fost foarte puternic resimțit de economia națională, fiind similar celui specific fiecărei faze intermediare a acestui proces. Efecte negative mai pronunțate au fost
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
limitată de creditori și constă în calculul sumei anuale de plată în contul împrumutului pe baza procedeelor de actualizare. Anuitatea este suma reprezentând amortizarea împrumutului (plata unei rate din creditul preluat) plus dobânda aferentă. Anuitatea se poate calcula ca plată eșalonată imediată sau amânată (există o „perioadă de grație” în care nu se fac rambursări în contul datoriei, dar dobânda se acumulează), anticipată (plata la începutul anului) sau posticipată (plata la finele anului), în tranșe egale (anuitate constantă pe toată perioada
Finanțe publice by Florin Franț () [Corola-publishinghouse/Science/194_a_137]