1,774 matches
-
fi interesat în mod deosebit să cunoaștem frecvența acestor activități, timpul mediu alocat. Oricum, constatăm impactul covîrșitor pe care îl au media și rețelele de comunicare virtuală, un interes deosebit, obsesiv pentru acestea, motiv de autosuficiență și minimă participare educativă. Frecventarea spațiilor culturale de referință: teatrul, muzeul, galeria de artă, sala de concert a cedat locul discotecii. Situația devine alarmantă în mediul rural: situația economică precară, starea financiară degradantă ce caracterizează majoritatea populației din aceste zone, lipsa investițiilor în domeniul cultural
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
cum se cuvine, în mod direct sau indirect. Cert este că de atitudinile lor depinde calitatea celebrării și rodnicia reconcilierii în viața cotidiană. Biserica e conștientă de rolul său în promovarea reconcilierii. Ea se implică în sprijinirea și în încurajarea frecventării acestui sacrament, subliniind unele dimensiuni și zone ce necesită în continuare atenție deosebită: favorizarea spovezii frecvente, încurajarea celebrărilor comunitare, propunerea de modele eficiente de cercetare a cugetului, colaborarea cu științele umane, aprofundarea legăturii dintre sacramente, etc. Va fi atentă în
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
își zicea cu o înjurătură. Ocupația asta era foarte bine inspirată. Lucra pentru scopurile prințesei Ada. Își lucra viitoarea siluetă socială, care siluetă, de cea mai mare importanță pentru o carieră de acest fel, nu se putea obține decât din frecventarea familiară a unui croitor bun. Lică sta adesea la cafea și țigară ca un musafir, în atelierul domnului Paul, pe pragul dintre calitatea de client și cea de prieten. Lipsa lui de grandomanie îl slujea bine. Asista în mod familiar
Concert din muzică de Bach by Hortensia Papadat-Bengescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295607_a_296936]
-
cortegii impozante. Parisul, capitală culturală și științifică Locul excepțional pe care îl ocupă Parisul în domeniul cultural are la bază producția de opere și comercializarea acestora pe o piață care îi include de asemenea pe provinciali și străini, în virtutea puternicei frecventări turistice a orașului. În 2003, hotelurile pariziene au înregistrat cazarea a 8 milioane de străini, 6 milioane dintre aceștia fiind francezi. Turnul Eiffel, Luvrul și Centrul Pompidou au primit, fiecare, între 5 și 6 milioane de vizitatori [Oficiul pentru turism
Sociologia Parisului by Michel Pinçon, Monique PinçonCharlot [Corola-publishinghouse/Science/1007_a_2515]
-
în opera sa vastă, este cu atât mai impresionant cu cât opțiunile sale abolesc granițele artificiale dintre „înalt/canonic” și „popular”. Dacă poezia lui, încărcată de promisiunea evadării, are o nuanță rimbaldiană, decadentă și simbolistă, peisajul ficțiunii este marcat de frecventarea literaturii de aventuri, de la autorii italieni (precum Sabatini) până la romanele ieftine ale Vestului sălbatic. În același timp, Pratt este atent la dialectica identitară a unui metisaj cultural ce evocă textele unor Conrad și Stevenson. Pentru acesta din urmă, omagiul creatorului
Camera obscură : vis, imaginaţie și bandă desenată by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Imaginative/595_a_1437]
-
puteai vedea adesea pe plajă, înotând mult și cu vădită plăcere. Cumsecade, mereu cu zâmbetul pe buze, părea să fie un iubitor al tuturor plăcerilor normale, fără să fie sclavul lor. De fapt, singurul obicei care i se cunoștea era frecventarea asiduă a dansatorilor și muzicienilor spanioli, destul de numeroși în orașul nostru. Carnetele lui, în orice caz, constituie și ele un fel de cronică a acestei perioade grele. Dar este vorba de o cronică cu totul aparte, care pare să se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85074_a_85861]
-
viață, opunându-se falselor evanghelii ale libertății și fericirii. Viața noastră spirituală este deja o manifestare a credinței în persoana lui Isus și a legăturii noastre intime cu El, prin ascultarea și meditarea asupra cuvintelor sale și, mai ales, prin frecventarea sacramentelor, semne eficace ale prezenței sale. Astfel ne dăm seama că Isus Cristos este punctul de pornire și cel de sosire al vocației noastre de oameni și de creștini, acum și în devenire. Viața spirituală își are fundamentul în această
Etica creştină din perspectiva persoanei by Duma Bernadin () [Corola-publishinghouse/Science/100983_a_102275]
-
serie de factori - condițiile obiective de viață, interesele, preferințele consumatorului etc. și nu în ultimul rând, structura consumului<footnote Cătălin Zamfir, Ion Rebedeu, Stiluri de viață - Dinamica lor în societatea contemporană, Editura Academiei Române, București, 1989, p. 89. footnote>: consum intelectual (frecventarea teatrelor, muzeelor, concertelor, educație, lectură); consum de refacere (bunuri care însoțesc recreerea în vacanță, weekend, timp liber zilnic); locuința (factori de confort); interiorul locuinței (mobilă, covoare, picturi etc.); consum casnic (hrană, îmbrăcăminte ș.a.); consum legat de obiceiurile familiale (nuntă, botez
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
serie de factori - condițiile obiective de viață, interesele, preferințele consumatorului etc. și nu în ultimul rând, structura consumului<footnote Cătălin Zamfir, Ion Rebedeu, Stiluri de viață - Dinamica lor în societatea contemporană, Editura Academiei Române, București, 1989, p. 89. footnote>: consum intelectual (frecventarea teatrelor, muzeelor, concertelor, educație, lectură); consum de refacere (bunuri care însoțesc recreerea în vacanță, weekend, timp liber zilnic); locuința (factori de confort); interiorul locuinței (mobilă, covoare, picturi etc.); consum casnic (hrană, îmbrăcăminte ș.a.); consum legat de obiceiurile familiale (nuntă, botez
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
Cum poate învăța cineva să facă studii narative?" În orice proces de învățare, este necesar echilibrul dintre studiile academice, teoretice și experiența directă. Părerea noastră este că studiul narativ, ca și psihoterapia, se învață cel mai bine prin practică supervizată. Frecventarea unui grup de cercetare care se ocupă de studiile narative sau participarea la seminarii ce au drept subiect folosirea narațiunii îți oferă ocazia de a câștiga experiență, de a interacționa, de a-ți confrunta părerile, de a obține feedback din partea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
și/sau profesorul de sprijin); - plasarea În clasa obișnuită și extragerea copilului pentru anumite activități desfășurate În afara spațiului clasei de către cadre didactice specializate, În raport cu resursele și cerințele individuale ale copilului integrat; - Înscrierea Într-o clasă obișnuită, cu frecvență parțială, și frecventarea alternativă a unei unități speciale (grupă sau clasă), unde copilul beneficiază de educație specială (inclusiv de intervențiile specifice necesare); - Înscrierea Într-o unitate specială, frecventată parțial, În alternanță cu activitățile dintr-o clasă obișnuită; - frecventarea exclusivă a unei clase sau
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
obișnuită, cu frecvență parțială, și frecventarea alternativă a unei unități speciale (grupă sau clasă), unde copilul beneficiază de educație specială (inclusiv de intervențiile specifice necesare); - Înscrierea Într-o unitate specială, frecventată parțial, În alternanță cu activitățile dintr-o clasă obișnuită; - frecventarea exclusivă a unei clase sau unități speciale de Învățământ; - Înscrierea Într-o școală specială, frecventată alternativ cu o clasă obișnuită; - Înscrierea Într-o școală specială, cu frecventarea alternativă a unei clase sau unități speciale dintr-o școală obișnuită. Dintr-o
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
o unitate specială, frecventată parțial, În alternanță cu activitățile dintr-o clasă obișnuită; - frecventarea exclusivă a unei clase sau unități speciale de Învățământ; - Înscrierea Într-o școală specială, frecventată alternativ cu o clasă obișnuită; - Înscrierea Într-o școală specială, cu frecventarea alternativă a unei clase sau unități speciale dintr-o școală obișnuită. Dintr-o perspectivă oarecum pragmatică, este mai puțin important statutul de „integrat” al copilului cât mai ales identificarea unor elemente ale unei evoluții pozitive În cadrul unui proces de schimbare
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
sunt reflectate elementele universal valabile ale politicilor referitoare la Învățământul pentru această categorie de beneficiari: - toți copiii au dreptul la acces egal la educație; așadar, trebuie create condiții pentru toți copiii În vederea Îndeplinirii acestei cerințe; - forma curentă de Învățământ este frecventarea unei școli obișnuite; - copiii cu cerințe educaționale speciale necesită un sprijin special și individual pentru a Învăța cu succes Într-o școală obișnuită; - școlile speciale sunt o soluție ulterioară; ele sunt de preferat numai atunci când școala obișnuită nu poate să
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
serie de recomandări, reluate ulterior, cu privire la educația copiilor și a persoanelor cu dizabilități. Astfel: - toți copiii cu dizabilități, indiferent de natura acestora, au dreptul la o educație adecvată, Într-un mediu corespunzător, potrivit cerințelor și dorințelor proprii sau ale familiei; - frecventarea școlilor generale de un număr cât mai mare de copii cu dizabilități trebuie realizată prin satisfacerea unor cerințe/condiții minimale (asigurarea unor servicii de sprijin, consiliere și reabilitare, echipamente și tehnici adaptate, necesare egalizării șanselor); - În procesul de reformare/transformare
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
de răspuns la solicitările mediului. - Prin contactul cu ceilalți copii, Învață roluri și statuturi sociale noi, care vor fi Însușite prin preluarea anumitor atitudini, valori, acțiuni, comportamente, În felul acesta ieșind din starea de izolare impusă În condițiile școlii speciale. Frecventarea școlilor din comunitate face ca tipul de socializare să se schimbe. În general, În actul socializării copilul Își pune În joc Întreaga personalitate, apelând la imitații, identificare, substituire, inhibiții, hotărâre, conformare etc. Socializarea are loc numai Într-un grup (familie
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
vor influența abilitățile intelectuale. Conceptul de bariere În Învățare include orice factor care Împiedică Învățarea. În trecut, ele erau privite ca fiind probleme ce țin de persoană: aceasta era percepută ca având dificultăți sociale, emoționale, fizice sau intelectuale care Împiedicau frecventarea unei școli normale. Concepția actuală admite faptul că dificultatea nu rezidă În interiorul individului, ci În modul de organizare a educației. Barierele În Învățare pot fi clasificate astfel: • bariere În participare - Învățarea este Împiedicată de factori structurali de tipul: - sărăcia și
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
de Învățare și adaptare chiar și după parcurgerea perioadei de pregătire a debutului școlar vor putea fi integrați individual sau În grupuri restrânse, În clasele primare obișnuite, beneficiind de toate facilitățile integrării (În special de intervenția profesorului de sprijin și frecventarea unor programe speciale de recuperare și adaptare școlară). Dintre posibilele soluții de integrare școlară a elevilor cu deficiențe mentale ușoare pot fi enumerate următoarele: - organizarea clasei pe centre de interes - În aceste centre de activitate, cadrele didactice pun la dispoziție
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
art. 3, dacă fac dovada că urmează studii postuniversitare în domeniul asistenței sociale, studii organizate de instituțiile de învățământ superior acreditate conform legii, în termen de 5 ani de la data intrării în vigoare a prezentei legi. (3Ă Dovada înscrierii și frecventării cursurilor sau, după caz, a studiilor postuniversitare, precum și a îndeplinirii condițiilor prevăzute la alin. (1Ă și (2Ă se face prin acte justificative care se depun la sediul Colegiului sau la sediile descentralizate din teritoriu ale acestuia și la organizația sau
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
cunoștințe, putem evalua interesul oamenilor pentru anumite domenii ale artei și, indirect,chiar despre sistemul lor de valori, credințe, atitudini etc. Întrebările de cunoștințe pot furniza informații și despre anumite comportamente, cum ar fi, de pildă, lectura scrierilor religioase ori frecventarea bisericii. Ele pot fi utilizate și ca întrebări de control. Așa cum o arată și numele, acest gen de întrebări nu sunt adresate pentru a aduce o informație propriu-zisă din partea respondentului, ci pentru a verifica, a controla acuratețea răspunsurilor sale la
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
larg, ceea ce ridică semne de întrebare asupra sensului răspunsurilor la anumite întrebări. Astfel, dacă nu știm, de pildă, limitele de vârstă ale celor investigați, avansarea unei valori medii pentru un comportament strâns dependent de vârsta subiecților (cum este, de pildă, frecventarea discotecii sau cel sexual) nu are nici un sens. Sau, dacă nu se spune exact ce tip de întrebare și ce formă de anchetă s-a folosit pentru a detecta intenția de vot pentru partide sau personalități politice, rezultatul nu poate
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
stimulare a interesului pentru recuperarea rămânerilor În urmă. Învățătorul va munci mai mult, dar satisfacția personală va compensa efortul, căci pentru copiii cu CES aprecierea rezultatelor se va face În funcție de progresul față de nivelul inițial, progres semnificativ de altfel. În condițiile frecventării unei școli normale am constatat că, la elevii cu CES este posibilă recuperarea, dar Într-un timp mai Îndelungat decât un an școlar, necesită sprijinul familiei și orientarea Învățătorului spre tratarea diferențiată și exersarea constantă a activităților de recuperare. PROIECT
TRATAREA DIFERENȚIATĂ LA MATEMATICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cecilia-Elena ZMĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2146]
-
de multe ori reductibilă. Așadar, focalizarea problematicilor asupra competențelor muncitorești, a transmiterii tehnicilor, a formelor culturale interne sau a unor aspecte de sociabilitate a muncii apare ca o cantonare a etnologilor în observarea și descrierea posturilor de lucru sau a frecventării automatului de cafea. Studiind cartierele muncitorești din apropierea uzinelor unde lucrează locuitorii acestora, etnologul merge uneori până la explorarea formelor de muncă; la intrarea în atelierele de producție, uneori indirect, de altfel, prin intermediul poveștilor pe care le spun muncitorii, sau chiar prin
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
să se asocieze cu anumiți universitari specialiști în cultură pentru a prelua de la ei unele concepte, în timp ce cercetătorii găsesc finanțări pentru a efectua lucrări care vor avea toate șansele să fie difuzate. Printre cele mai cunoscute, putem cita ancheta privind frecventarea muzeelor europene, coordonată de Pierre Bourdieu (1966), cea a lui Raymonde Moulin privind publicul artei contemporane (1971), cea a lui Michel de Certeau privind practicile culturale cotidiene (1980), cea a lui Nathalie Heinich privind reacțiile negative ale unor publicuri față de
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
factori extrapolitici (inovațiile tehnice, de exemplu), care le influențează mai mult decât o fac diversele orientări ale ministerului. Totuși iar aceasta este o controversă în cadrul ministerului , anchetele sunt tot mai mult utilizate ca mijloc de evaluare (Moulinier, 1999). Nivelul de frecventare are un rol de justificare a finanțărilor publice. Profesioniștii culturii Am fi însă naivi dacă ne-am imagina că profesioniștii culturii au așteptat administrațiile pentru a-și cunoaște propriul public; la fel am fi și dacă am crede că statisticile
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]