886 matches
-
uneori identică și destul de dură la majoritatea referatelor: „În concluzie, considerăm că [subiectul], deși a obținut unele rezultate în muncă, însă fiind lipsit de dragoste și voință față de munca de partid și însuși el a manifestat că această muncă este grea pentru el, nu prezintă perspective...” sau „ținând cont de originea socială a [subiectului], precum și de rudele apropiate cu care întreține legături (sora - învățătoare, membră activă a mișcării legionare, soția fiică de chiabur), nu suntem de acord cu această propunere” (numirea
BIETUL OM SUB VREMI by DORINA STOICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/531_a_938]
-
ridicam din umeri. Să gonești cu mașina nu părea mare scofală într-un loc așa mare ca Montana. poate că soră-ta nici nu-i în statele unite, am scris cu ruj pe oglinda unei toalete de la un motel din Great Falls. Așadar, pentru a nu pierde slujba lui Manus, mergeam la baruri de gay, iar eu ședeam singură și-mi ziceam că treaba cu aspectul frumos e diferită pentru bărbați. Manus flirta și dansa și trimitea băuturi pe tejgheaua barului
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1904_a_3229]
-
ales, la volumele Les relations polono-allemandes et polono-soviéthiques au cours de la période 1933-1939. Recueil de documents officiels, Paris, Flammarion, 1940, precum și la acela, deja citat, România-Polonia. Relații diplomatice, I, 1918-1939, București, Editura Univers Enciclopedic, 2003. • Dov Lungu, Romania and the Great Powers, 1933-1940, Durham and London, Duke University Press, 1989, p. 164. • Textul poate fi regăsit în Republique de Pologne, Ministere des Affaires Étrangeres, Les relations polono-allemandes et polono-soviéthiques au cours de la période 1933-1939. Recueil de documents officiels, Paris, Flammarion, 1940
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
întrebările unei persoane anume din cadrul grupului-panel, remarca trebuind să aibă loc într-o anumită perioadă de timp (stabilită prin intervale temporale) etc. 13.2.2.9. Metoda reversului tc "13.2.2.9. Metoda reversului " Charles Thompson (în What a Great Idea) a observat un lucru firesc: lumea este plină de contradicții, iar orice idee devine mai clară și capătă un înțeles mai profund în momentul în care, prin observație se face apel la opusul acesteia. De aceea, pentru a putea
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
sectorial pot fi dezagregate, aceasta permite măsurarea dezechilibrului bilanțier prin structura pe monede, maturități sau capital, aceste informații contribuind la analiza vulnerabilităților la diferite șocuri. 3.5. <contents> 1. Aiginger, K. 2009a. A Comparison of the Current Crisis with the Great Depression as Regards their Depth and the Policy Responses. WIFO Working Paper. Forthcoming. 2. Aiginger, K. 2009b. Strengthening the Resilience of an Economy. Strategies to Prevent another Crisis. WIFO Working Paper 338. 3. Angelescu Coralia, Socol Cristian Politici economice : politici
Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Picu Alina () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2357]
-
deveni practici profesionale obișnuite în clasă. 1.2. Câteva elemente introductivetc "1.2. Câteva elemente introductive" „Lecțiile sunt clare: curriculumul construit rigid pe baza disciplinelor tinde să creeze o ruptură între educație și nevoile emergente ale societății.” CIDREE, Across the Great Divides Faptul că procesul educațional din școală - și uneori chiar din afara ei - are ca principiu organizator disciplinele școlare sau, cum le mai denumim, obiectele de studiu, a condus în timp la acceptarea aproape unanimă a acestui model. Mai mult decât
[Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
Neural Network Systems”, în C. Leondes (ed.), Academic Press Theme Volume on Neural Network Systems, Techniques and Applications. Canto-Sperber, M.; Dupuy, J.P., 1999, Competencies for the Good Life and Good Society. A Philosophical Perspective, DeSeCo project. CIDREE, 1998, Across the Great Divides. Report on the CIDREE Collaborative Project on Cross-curricular Themes, Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe, Scottish Consultative Council on the Curriculum, Dundee. CIDREE, 2005, Cross-curricular Themes in Secondary Education. Report of a CIDREE collaborative
[Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
enciclopedica română, București. Pearson, J.D., Nelson, P.E., 1979, Understanding and sharing: An introduction to speech communication, Dubuque, IA: William. C. Brown. Piaget, J., 1971, The Language and Thought of the Child, traducere în limba engleză de M. Gabain, & R. Gabain, Great Britain, Latimer Trend & Co. Ltd. Whitstable. Price, G.H., Dabbs J.M., Jr., 1974, "Sex, setting, and personal space: Changes aș children grow older", în Personality and Social Psychology Bulletin, no.1. Prieto, L. 1966, Messages et signaux. Paris: Presses Universitaires de
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
pp. 3-18. 22 Ț. O'Sullivan și colaboratorii, 1983, op. cît, p. 121. 23 Stanley Cunningham, op. cît. 24a se vedea: Jean Piaget, 1971, The Language and Thought of the Child, traducere în limba engleză de M. Gabain, & R. Gabain, Great Britain, Latimer Trend & Co. Ltd. Whitstable. 25 a se vedea; Lev Vîgotski, 1962, Thought and language,, capitolul al II-lea, traducere în limba engleză de A. Kozulin, Cambridge, MĂ: MIT Press. 26Vera John-Steiner, 1992, "Private speech among adults", în R.
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
Romanesque and Gothic, between the world of Abélard and the world of St. Thomas Aquinas, the world of restless curiosity and the world of system and order. Great things were to be done in the next centurias of high Gothic, great feats of construction, both in architecture and in thought. But they all rested on the foundations of the twelfth century. That was the age which gave European civilization its impetus”. (Kenneth Clark, Civilization, a personal view. Harper & Row, New York and
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
of the communication, the lack of the common repertoire, the deficiencies of transmission and deficiencies of reception etc.Ă From the correct feed-back to the barriers of communication Many times the reactions that we have aș teachers/ professors hâd a great impact than we could imagine în the life of our pupils; sometimes these effects are obvious, în other times we have to deal with „hidden” effects that can guide uș în the negative directions for the instrucțional / educațional process. Constantly
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
STUDENȚEȘTI Chirilă Cristina Un punct de vedere critic privind stabilitatea ancorelor carierei Abstract This present paper is inspired by problems with a big impact and seriousness which are starting to show în the organizațional world. În the last period, a great amount of changes în the socio-economical life plan hâd repercussions on people’s professional careers and this hâș lead to a series of alterations like replacing the career’s constancy with their mobility which associates with the appearance of a
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
Groups in European Democracies. London: Routledge. Imbeau, Louis M., François Petry și Moktar Lamari. 2001. "Left-Right Party Ideology and Government Policies: A Meta-Analysis". European Journal of Political Research 40(2): 1-29. Innes, Abby. 2002. "Party Competition in Post-Communist Europe. The Great Electoral Lottery". Comparative Politics 35(1): 85-104. King, Anthony. 1976. "Modes of Executive-Legislative Relations: Great Britain, France, and West Germany". Legislative Studies Quarterly 1(1): 11-36. Kitschelt, Herbert. 1995. "Formation of Party Cleavages in Post-Communist Democracies. Theoretical Propositions". Party Politics
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
Left-Right Party Ideology and Government Policies: A Meta-Analysis". European Journal of Political Research 40(2): 1-29. Innes, Abby. 2002. "Party Competition in Post-Communist Europe. The Great Electoral Lottery". Comparative Politics 35(1): 85-104. King, Anthony. 1976. "Modes of Executive-Legislative Relations: Great Britain, France, and West Germany". Legislative Studies Quarterly 1(1): 11-36. Kitschelt, Herbert. 1995. "Formation of Party Cleavages in Post-Communist Democracies. Theoretical Propositions". Party Politics 1(4): 447-472. Laver, Michael J. și Kenneth A. Shepsle. 1996. Making and Breaking Governments
by Sergiu Gherghina [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
austere, direct, free from emotional slither") 306 Ibidem, p.41. ( "The arts, literature, poesy, are a science, just as chemistry is a science. Their subject is man, mankind and the individual.") 307 Ibid., p.42. ( "The arts give us a great percentage of the lasting and unassailable data regarding the nature of man, of immaterial man, of man considered as a thinking and sentient creature. They begin where the science of medicine leaves off rather they overlap that science. The borders
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
că nici n-ar fi observat-o. În preajma Teatrului Chinezesc, un grup de turiști se opriseră să privească amprentele din beton, ascultând un fel de ghid care le vorbea despre ele. Pe lângă hotelul Roosevelt, prostituatele așteptau. Veniseră din Keokurk și Great Falls, plănuind să înceapă ca starlete și să devină stele. Nu le reușise figura. Poate că începuseră ca starlete, dar decăzuseră la statutul de curvă, și pe măsură ce după-amiaza începea să descrească, odată cu promisiunea serii, se adunau cu ochii plini de
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
River îi poartă numele)și Lauderdale (preferă<footnote Dudley Digges, Cambridge History of English and American Literature, vol VII, ch. viii.4 The Compleat Ambassador Cabala, sive Scrinia Sacra. Mysteries of State and Government în Letters of illustrious Persons and great Agents; în the Reigns of Henry the Eighth, Queen Elizabeth, King James and the lațe King Charls. În two Parts, în which the Secrets of Empire, and Publique manage of Affairs are contained, Cambridge University Press, Cambridge, 1907, p. 214
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/266_a_513]
-
the kingdom, în a hoy, with few of his attendants, among whom was Șir Edward Hales; and în Kent, was boarded by a boat, with thirty-six armed men. They used the king, but especially those that were with him, with great rudeness and incivility, and they took from his majesty three hundred guineas, all he was at that time worth, and his sword: but when they came to understand who he was, they offered to restore him both; but he would
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/266_a_513]
-
Cardinal de Richelieu, and to all to my assistance my cousin the Cardinal Mazarin, who hâș given me șo many proofs of his capacity and fidelity on the many occasions when I have employed him, — proofs of a devotion aș great aș though he hâd been born my subject.... You will communicate all the foregoing to our Holy Father the Pope, that he may know that the affairs of this kingdom will continue în the same course they have șo long
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/266_a_513]
-
Ludovic al XIII lea, însă cum and won. He attributed his winnings to the Queen's presence, and în thanks, offered her fifty thousand écus. The Queen demurred, Mazarin pressed, and she accept Several days later, Mazarin quietly received a great deal more than he hâd given. Thus he was affirmedin the favour of the King, the court and above all of Anne of Austria, who would soon be regent." Ludovic al XIV-lea, în vârstă de cinci ani era incapabil
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/266_a_513]
-
care este reprezentat în fața Maicii Domnului, oferindu-i acesteia coroană și sceptrul sau" <footnote idem,"I have not forgotten the signal grace you have obtained for me from the Blessed Virgin who gave me a son. I have hâd a great picture made where he [Louis] is represented în front of the mother of God to whom he offers his crown and sceptre." footnote> (trad. n.). Nouă misiune a călugărului era aceea de a călători încă o dată la Cotgnac, spre a
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/266_a_513]
-
AJ: Apocryphon Johannis, ed. și trad. S. Giversen, Prostant Apud Munksgard, Copenhagen, 1963. II HA: L’ Hypostase des Archontes, ed. și trad. fr. Bernard Barc (BCNH 5), 1980. III-IV EE: The Gospel of the Egyptians. The Holy Book of the Great Invisible Spirit, ed. A. Böhlig, F. Wisse și P. Labib (NHS 4), 1975. V-VI: Nag Hammadi Codices V, 2-5 and VI with Papyrus Berolinensis 8502, 1 and 4, ed. D. M. Parrott (NHS 11), 1979. VII ST: Le deuxième
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
hellénistique, ed. Julien Ries, Yvonne Janssens și J. -M. Sevrin, Institut Orientaliste, Louvain-la-Neuve, 1982. Deirdre J. Good, Reconstructing the Tradition of Sophia in Gnostic Literature, Scholar Press, Atlanta, GA, 1987. The Gospel of the Egyptians. The Holy Book of the Great Invisible Spirit, ed. A. Böhlig, F. Wisse, and P. Labib (NSH 4), 1975. Jean Gouillard, Le Synodikon de l’orthodoxie: Éditon et commentaire, in Travaux et Mémoires 2 (1967), 1-316. Robert M. Grant, Gnosticism and Early Christianity, Columbia & Oxford Univ.
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
The new hypothesis of the macro-type, which propose perspectives at the global level, are thus based on an interdisciplinary foundation, due to the interaction of linguistics with other sciences. We rarely aim to resume or summarize în this book the great theories or fundamental contributions from this field. We only want to move interest to pointing ouț some new theories and practices regarding the classification of world languages. Obviously, we have also made some summaries of the existing genealogical and typological
[Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
for all of uș to mobilize în order to maintain not only biodiversity, but also linguistic and cultural diversity, șo much threatened în the age of globalization. We have a common responsibility, that of saving and sending future generations aș great a number of languages aș possible. The study finishes by stating that one of the reasons for which we have to promote linguistic diversity is found, symbolically and metaphorically, în the words of an old Navajo: "If you don't
[Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]