5,783 matches
-
este egal cu triplul laturii „b", iar latura „c" reprezintă jumătate din suma dintre dublul laturii „a" și latura „b". Aflați lungimile laturilor triunghiului. 53. Un triunghi echilateral are perimetrul cuprins între numerele 49; 50; 51; 52; 53 iar lungimile laturilor sunt numere naturale. Să se afle lungimea unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un sfert din „a" este cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
a" și latura „b". Aflați lungimile laturilor triunghiului. 53. Un triunghi echilateral are perimetrul cuprins între numerele 49; 50; 51; 52; 53 iar lungimile laturilor sunt numere naturale. Să se afle lungimea unei laturi. 54. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un sfert din „a" este cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să se afle perimetrul acestui triunghi. 55. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Dacă avem iar un sfert din „a" este cu 5 mai mare decât o cincime din „c", să se afle perimetrul acestui triunghi. 55. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Lungimea laturii „b" reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din lungimea laturii „a". Aflați laturile și perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Lungimea laturii „b" reprezintă un sfert din perimetru iar diferența dintre perimetrul triunghiului și latura „b" este de 96 cm. Lungimea laturii „c" reprezintă trei cincimi din lungimea laturii „a". Aflați laturile și perimetrul triunghiului. 56. Un cort cu intrarea în formă de triunghi echilateral are lungimea de 220 cm și aria părților laterale (două părți oblice și podeaua care sunt la fel de mari) de 158 400 cm.p. Calculați cu cât trebuie
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
p. 57. Un cort cu intrarea în formă de triunghi isoscel are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea de pe pământ a cortului, în centimetri pătrați. 58. Avem un număr
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
decât suprafața primului dreptunghi. Să se afle lungimea și lățimea primului dreptunghi. 60. Un teren are forma unui triunghi oarecare, ABC. Latura AC reprezintă patru cincimi din latura BC, latura AB este de trei ori mai mare decât diferența dintre laturile BC și AC, iar diferența dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile terenului. 61. O grădină de legume are forma unui triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lungimea și lățimea primului dreptunghi. 60. Un teren are forma unui triunghi oarecare, ABC. Latura AC reprezintă patru cincimi din latura BC, latura AB este de trei ori mai mare decât diferența dintre laturile BC și AC, iar diferența dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile terenului. 61. O grădină de legume are forma unui triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC este mai mare decât suma laturilor AC
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghi oarecare, ABC. Latura AC reprezintă patru cincimi din latura BC, latura AB este de trei ori mai mare decât diferența dintre laturile BC și AC, iar diferența dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile terenului. 61. O grădină de legume are forma unui triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC este mai mare decât suma laturilor AC și BC cu 15 m, iar diferența dintre latura AC și
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
decât diferența dintre laturile BC și AC, iar diferența dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile terenului. 61. O grădină de legume are forma unui triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC este mai mare decât suma laturilor AC și BC cu 15 m, iar diferența dintre latura AC și latura BC este de 27 m. Să se afle laturile grădinii. 62. Diferența dintre lungimea și lățimea unui teren
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
dintre laturile BC și AB este de 10 m. Să se afle laturile terenului. 61. O grădină de legume are forma unui triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC este mai mare decât suma laturilor AC și BC cu 15 m, iar diferența dintre latura AC și latura BC este de 27 m. Să se afle laturile grădinii. 62. Diferența dintre lungimea și lățimea unui teren în formă de dreptunghi este de 294 m. Dacă
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghi oarecare, ABC, cu perimetrul de 213 m. Suma laturilor AB și AC este mai mare decât suma laturilor AC și BC cu 15 m, iar diferența dintre latura AC și latura BC este de 27 m. Să se afle laturile grădinii. 62. Diferența dintre lungimea și lățimea unui teren în formă de dreptunghi este de 294 m. Dacă mărim lățimea cu 14 m, atunci lungimea devine de șase ori mai mare decât lățimea. Să se afle perimetrul terenului. 63. Diferența
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
de dreptunghi este de 294 m. Dacă mărim lățimea cu 14 m, atunci lungimea devine de șase ori mai mare decât lățimea. Să se afle perimetrul terenului. 63. Diferența dintre lungimea și lățimea unui dreptunghi este de 6 m. Aflați laturile acestui dreptunghi știind că, dacă mărim de patru ori perimetrul, obținem 352 m. 64. Un teren în formă de dreptunghi, având lungimea de 36 m și lățimea egală cu cinci noimi din lungime, a fost despărțit în trei dreptunghiuri. Primul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lățimea de 46 m iar lungimea cu 12 m mai mare decât lățimea) se împarte la perimetrul unui pătrat și se obține câtul 7 și restul 12. Să se afle latura pătratului. 66. Perimetrul unui trapez este de 333 m. Laturile neparalele, împreună, au 171 m, iar baza mare este cu 12 m mai mare decât baza mică și cu 2 m mai mare decât o latură neparalelă. Să se afle lungimile laturilor trapezului. 67. Un teren dreptunghiular, cu lățimea de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
66. Perimetrul unui trapez este de 333 m. Laturile neparalele, împreună, au 171 m, iar baza mare este cu 12 m mai mare decât baza mică și cu 2 m mai mare decât o latură neparalelă. Să se afle lungimile laturilor trapezului. 67. Un teren dreptunghiular, cu lățimea de 25 m, este plantat cu legume, de către un singur om, în trei zile. În prima zi omul plantează două cincimi din întregul teren; a doua zi plantează o jumătate din rest iar
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
formă de triunghi are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură, iar latura a treia este cu 25 m mai mică decât dublul celei de a doua laturi. Să se afle perimetrul triunghiului. 70. Un teren în formă de dreptunghi are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim și lățimea și lungimea acestui dreptunghi cu câte 24 m fiecare, obținem un alt teren dreptunghiular care
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
este de trei ori mai mare decât cealaltă latură neparalelă, care, la rândul ei, este de două ori mai mică decât baza mică. Dacă împărțim baza mare la baza mică obținem câtul 2 și restul 5. Să se afle lungimile laturilor trapezului. 72. Lungimea unui dreptunghi este de 7 ori mai mare decât lățimea. Dacă mărim lățimea dreptunghiului cu 10 m și mărim și lungimea dreptunghiului tot cu 10 m, obținem un alt dreptunghi care are lungimea de trei ori mai
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
jumătate și încă 1 și obținem 5 m. Să se determine perimetrul triunghiului. 5. Perimetrul unui triunghi oarecare este 138 m. Prima latură este jumătate din a doua și cu 18 m mai mică decât a treia. Să se determine laturile triunghiului. 6. Laturile unui triunghi oarecare îndeplinesc următoarele condiții: prima latură este jumătate din a doua, iar a treia latură este cu 8 cm mai mare decât prima și cu 4 cm mai mică decât a doua latură. Să se
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
1 și obținem 5 m. Să se determine perimetrul triunghiului. 5. Perimetrul unui triunghi oarecare este 138 m. Prima latură este jumătate din a doua și cu 18 m mai mică decât a treia. Să se determine laturile triunghiului. 6. Laturile unui triunghi oarecare îndeplinesc următoarele condiții: prima latură este jumătate din a doua, iar a treia latură este cu 8 cm mai mare decât prima și cu 4 cm mai mică decât a doua latură. Să se determine laturile triunghiului
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
6. Laturile unui triunghi oarecare îndeplinesc următoarele condiții: prima latură este jumătate din a doua, iar a treia latură este cu 8 cm mai mare decât prima și cu 4 cm mai mică decât a doua latură. Să se determine laturile triunghiului. 7. Un triunghi oarecare are prima latură cu 5 m mai mică decât a doua latură, a treia latură cu 15 m mai mare decât a doua latură și de două ori mai mare decât prima latură. Să se
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
7. Un triunghi oarecare are prima latură cu 5 m mai mică decât a doua latură, a treia latură cu 15 m mai mare decât a doua latură și de două ori mai mare decât prima latură. Să se determine laturile triunghiului. 8. Dacă mărim cu 3 latura unui pătrat, atunci obținem un număr cu 4 mai mic decât jumătatea perimetrului pătratului. Să se determine aria și perimetrul pătratului. 9. Dacă mărim latura unui pătrat cu 5 obținem un număr de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
dacă din perimetrul unui romb scădem jumătate, din rest scădem o treime, iar din noul rest scădem' un sfert, obținem latura rombului. 16. Un dreptunghi are aria egală cu 100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
obținem latura rombului. 16. Un dreptunghi are aria egală cu 100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare este de 71 cm. Una din laturile neparalele este cu 2
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]