3,652 matches
-
mai dat vreo două peste bot, să-i dea sângele, să-i iau vorbele. Plutonierul major: „Dom’ locotenent, care-i treaba?“ - „E căutat de viol și tentativă de omor“. „Numele dumneavoastră?“ - carnețel, eram locotenent, trebuia să am de alea, numărul matricol... să-i fac raport la șeful de la circa a zecea să-l treacă la primă. „Da, bine. Cătușele... le am pe astea.“ Am scos pe-ale mele, am dat cătușele la om acolo. Scos ceva pachete de la el. „Asta vroiai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2286_a_3611]
-
mănunchiul de lalele, au mai rămas pe jos câteva fire, sărind în afara stratului de flori îl mai auzeam cum strigă după mine, să-mi fie rușine că mai fac și gură, dar nu-i nimic, mi-a notat el numărul matricol, nici măcar nu m-am sinchisit să mă uit înapoi, știam că nu putuse să-l noteze pentru că dinadins îmbrăcasem paltonul fără numărul matricol de pe mânecă, ci am alergat spre casă, cu florile în brațe, având grijă să nu se rupă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2148_a_3473]
-
-mi fie rușine că mai fac și gură, dar nu-i nimic, mi-a notat el numărul matricol, nici măcar nu m-am sinchisit să mă uit înapoi, știam că nu putuse să-l noteze pentru că dinadins îmbrăcasem paltonul fără numărul matricol de pe mânecă, ci am alergat spre casă, cu florile în brațe, având grijă să nu se rupă, corolele se loveau între ele, atingându-mi din când în când obrazul, frunzele late foșneau și mirosea ca atunci când se cosește iarba, numai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2148_a_3473]
-
la litera L și de-acolo îi alesese el numele) Doru Lupașcu. Înmatriculat în catalogul clasei a IX-a B a Liceului Mecanic Pipera, cursuri serale, la poziția 38, ca nou transferat de la Liceul Energo-Montaj numărul 25. Cu o foaie matricolă ciuruită doar de medii trimestriale de trei, patru, cinci și rar șase. Tot ideea lui Sucu: era mai avantajos pentru proaspătul botezat Lupașcu să fie, mai curând, de plâns, decât de verificat. Părăsind Pipera, în buzunarul interior de la piept al
Cei șapte regi ai orașului București by Daniel Bănulescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295562_a_296891]
-
era în ‘’tandrețuri’’ cu Jeni, de la ei din școală. Într-o zi plecând spre casă cei doi se țineau de braț, însă ghinionul lor, s-au întâlnit cu directorul Lungu. El a fost foarte vigilent și le-a reținut numărul matricol în plus le-a făcut teorie de doi bani în stradă că au făcut de râs liceul. Ce putea vedea urât într-o pereche de tineri în uniformă care se țineau cu dragoste de mână? Stani considera că este cea
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
poetul, marcînd (pe urmele lui Mallarmé, dar Într-un sens evident diferit) o extremă a atitudinii avangardiste anticonvenționale; căci orice scris riscă să se pietrifice Într-o „atitudine” sau Într-o „formulă”: „Va fi iarăși un cult, o altă foaie matricolă, va fi iar un catalog”. Mai mult decît opera (cristalizare supremă a experienței unice, irepetabile În convenția artistică), pe poetul de avangardă Îl va interesa pura tensiune a spiritului spre un orizont știut - și chiar voit, În mod paradoxal - intangibil
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
Însumi”) a poetului avangardist, care caută, utopic, un teritoriu pur al trăirii, căruia să-i corespundă o expresie salvată de mutilările convenției. Toată drama sa ține de conștiința imposibilității unei atari performanțe: „Va fi iarăși un cult, o altă foaie matricolă, va fi iar un catalog. Aici stă, cum am spus, cursa cuvîntului, vulpește ascunsă În iarba oricărui entuziasm”. Punerea În mișcare a imaginației ca forță perpetuu productiv-inventivă, generînd un imagism insolit, urmează să instituie poemul ca aproximare, fie și grevată
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
pe bază de contracte de studiu. Criterii de recepție. Criterii de admitere În diferite etape ale procesului. Cumpărător. Studentul care are un contract de studiu cu facultatea. Defect. Student exmatriculat ca urmare a nesatisfacerii condițiilor de promovabilitate. Înregistrări. Cataloage, registru matricol, procese verbale și alte documente care furnizează dovezi obiective ale activităților efectuate și rezultate obținute. Operație de recepție. Examen de admitere În diferite etape ale procesului. Organizație. Facultate, departament etc. (diviziune a sistemului de Învățământ). Proces. Succesiunea de acțiuni necesare
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
140 de cadre didactice titulare și 23 cu statut special 110. Și numărul studenților a crescut simțitor. Dacă în 1834 erau 96, iar în 1845, 212, se ajungea în 1859 la 405, pentru ca in 1869 să fie înscriși în registrele matricole aproape 500 (mai precis 496); prin 1878 statisticile rețineau 1063, iar pe la 1883, nu mai puțin de 1686; în veacul al XX-lea, în 1909, erau 1236 de studenți, în 1913, circa 1300, în anii '20 se atingea cifră de
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
despre grupul- clasă, care au fost obținute prin diferite mijloace (metode, tehnici, activități instructiv-educative. Și de această dată s-au constatat numeroase confuzii: sunt considerate instrumente (20% dintre subiecți chestionarele pentru elevi și părinți, carnetul de note, catalogul și registrul matricol; unii dintre subiecți indică testul și matricea sociometrică, În timp ca majoritatea cadrelor interdievate (60%, consideră că mapa/ caietul dirigintelui, respectiv caietul/ portofoliul Învățătorului sunt cele mai frecvent utilizate. (6 Despre eficiența acestor documente auxiliare există opinii pro și contra
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
studiate atrag atenția prin următoarele limite: - clasa școlară este percepută (În 8 dintre documente ca o reuniune de personalități; - elevul este caracterizat mai ales prin prisma rezultatelor școlare (În dintre documente; - situațiile statistice fac obiectul altor documente școlare (catalog, registru matricol, carnet de elev; - modalitatea de completare a acestor documente este greoaie (În 8 dintre documente , solicitând timp și efort din partea educatorului; - principala funcție este informativ -administrativă. Fără indoială, materialele În discuție au și calități : - abordează gradual relația Învățător/ diriginte
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
intelectuală atît a magiștrilor, cît și a onoratului auditoriu, al cărui singur scop e să nimerească băbește niște grile nenorocite la examen. Aceasta este noua știință. Totul trebuie să fie cuantificabil, contează doar cantitatea. Studentul a devenit un simplu număr matricol, iar profesorul o poziție în statul de funcțiuni. Cei care sunt mai obedienți și manipulabili ajung șefi, cu puține și lăudabile excepții. Chiar dacă nu au nici doctoratul sau nu au scris în viața lor un curs propriu. Imediat, ei se
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
aflată pe exemplarul descoperit În arhiva Cancelariei PCR - „Atât HCM, cât și Decretele sunt interioare, nu se publică nicăieri. 22/VIII 1952” - se Înscrie În obișnuitul epocii 29; vezi anexa II. Cunoaștem din cercetarea celor aproximativ 70.000 de fișe matricole penale din ACIMS 30 că au fost emise numeroase decizii de internare În unități/colonii de muncă, unele dintre acestea cuprinzând sute de nume. O parte dintre ele prelungeau termenul de internare, altele stabileau acest regim după expirarea termenelor pedepselor
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
22 noiembrie 1955, Îi omagia postum pe liderii celor două mari politice 83. De la București, anunțul deceselor era făcut, Într-un interviu, deă Gheorghe Tătărescu, și el fost președinte al Consiliului de Miniștri și deținut la Sighet. Din studierea fișelor matricole penale din ACIMS se poate constata și o altă practică frecvent Întâlnită: anunțarea familiilor celor decedați se făcea doar după primirea unei aprobări superioare. Un exemplu: fostul secretar al CC al PMR, Vasile Luca, decedat În P. Aiud În 27
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
500 de lei care a fost dat cetățeanului Ion Leabu. Din cele 2 procese verbale nu reiese nici faptul că ar fi avut cine știe ce funcții și nici că ar fi făcut ceva activități ilegale. Dovada este faptul că, în Fișa matricolă din timpul detenției, expusă de AFDPR pe Internet, nu este trecut nimic la “Motivul internării” și, mai ales, că aceste dovezi nu sunt puse în dosarul penal. Dacă ar fi avut tatăl meu ceva funcții sau activități ilegale, ar fi
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
o importantă stăpânire funciară, iar tatăl său avea chiar și o slujbă la primăria Bârzești pe care o conducea fratele său Alecu încă din anul 1864. Un posibil răspuns la întrebarea din inter-titlu credem că l-am aflat cercetând registrul matricol al Școlii primare din Bârzești pe anul școlar 1878-1879. Autorii cărții „I.C. Frimu”, pe care am citat-o mai sus, au dat dovadă de o totală lipsă de sinceritate atunci când au afirmat că rubrica rezervată lui Frimu în acest registru
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
4,5; caligrafia - 4,3. (...) luna mai: conduita - 1; religia - 8; geografia - 6; limba română - 8; caligrafia - 6 etc. Prin urmare, putem concluziona că școlarului de-a-ntâia Ion C. Frimu nu prea i-a plăcut cartea. De altfel, în registrele matricole pe anii următori, acest elev nici nu mai apare în evidențele școlii din Bârzești. Nu putem ști cum s-au simțit părinții săi, dar ne putem pune în pielea lor. Ce să facă mama Zamfira, fată de patron din Huși
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
pe care intenționăm să-l inițiem, să fie pliat pe specificul comunității vizate (municipiul Aiud). Pentru informațiile vizînd reușita școlară a elevilor pe parcursul ciclului gimnazial (și, evident, pentru a afla domiciliul acestora) am apelat la documentele școlare (cataloage și foi matricole), iar pentru rezultatele la testele naționale și repartizarea în licee sau școli de arte și meserii a celor care au finalizat studiile gimnaziale am folosit informațiile puse la dispoziție de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului*). Analiza datelor. Nucleul analizei calitative
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
putut induce o diferență între structura populației vizate (pe care ne-am propus să o analizăm exhaustiv) și cea a grupului care a răspuns efectiv la întrebările din chestionare. Utilizînd ca variabile de comparație datele cuprinse în cataloage și foile matricole (categoriile socio-profesionale ale părinților, apartenența de sex și reușita școlară a tinerilor) nu am constatat erori sistematice (non-răspunsurile s-au distribuit destul de apropiat unei selecții aleatoare). Referitor la validitatea instrumentului de recoltare a informațiilor (conținînd și itemi preluați din cel
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Axente Sever și Ovidiu Hulea apare o creștere a mediei generale în clasa a VIII-a față de a VII-a. Aceste creșteri sau scăderi "de ultim moment" depind și de numărul de corigenți deoarece mediile acestora nu apăreau în foile matricole la data în care au fost culese informațiile. Este posibil, în același timp, ca pentru școlile mai sus amintite să se înregistreze o creștere reală a nivelului de pregătire de exemplu, datorită practicării cu mai multă asiduitate a sistemului orelor
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
a determina natura focalizatorului la care face trimitere perspectiva (la dreapta cui?): (79) Soldatul ține sub brațul stîng un pachet. Stă sprijinit de felinar și din poziția aceasta, cu capul întors către stradă, i se vede barba nerasă și numărul matricol, pe gulerul mantiei, cinci sau șase cifre negre înscrise într-un chenar roșu, în formă de romb. În spatele său, se zărește ușa clădirii de la capătul străzii care nu este închisă de tot, dar nici întredeschisă, ci doar ușor împinsă, între
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
Concret future objectives of education sistems) Al doilea element important în încurajarea mobilității cetățenilor în Europa și crearea realității educației permanente îl reprezintă noul EUROPASS, un instrument unic, menit să adune laolaltă câteva mijloace și documente precum: curriculum-vitae european, foile matricole suplimentare diplomelor universitare, certificatele de formare vocațională, actualul Europass de formare și portofoliul de limbi europene. Ideea unui asemenea instrument a fost lansată în 1996, de către comisarul de atunci Edith Cresson, cu prilejul Anului European al Educației Permanente, printr-un
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
oraș ceva mai important e o brigadă, târgul, un batalion, satul, o companie, cătunul, o secție. Prefectul e un general, subprefectul, un colonel, primarul, un căpitan, adjunctul său, un locotenent, dascălul, un sergent-major, pastorul, un preot militar; locuitorii sunt numere matricole; bluza, vesta de lucru, niște uniforme. Fiecare bărbat e soldat de la optsprezece la cincizeci de ani; fiecare soldat își face serviciul la frontieră timp de zece zile consecutiv; el petrece paisprezece zile acasă: dar exercițiile, trecerile în revistă, inspecția armelor
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
la toate examenele, dar reușii să-mi iau totuși examenul final de capacitate, adică de terminare a patru clase normale, după care puteam urma cursul superior. Media generală 6,26, iar la purtare 6. Și totuși până atunci foaia mea matricolă, după care mi se înmîna o copie, arăta note mari, între 8 și 10, în cei trei ani anteriori, iar la purtare 10. Domnul Lascăr îmi dăduse acel 6 la purtare, dar nu mai îmi păsa... Și părăsii școala. Cine
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]
-
pe cap, în care-și pusese și actele, să le păstreze uscate. Era conștient că încălcase ordinul care le interzicea militarilor să aibă asupra lor acte. Se admitea doar o plăcuță legată la gât, pe care era gravat un număr matricol, pentru o eventuală recunoaștere. Își justifica portul actelor: când plecase din Mateuți, era conștient că odată căzut pe front, actele nu i-ar mai fi fost de nici un folos. Urmară lupte grele la Leona, la Hâncești, prin sate și-n
Regăsirea înstrăinării by Ştirbu Mihai () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91672_a_92367]