KorAP: Find »[drukola/base=repetitiv & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...17 18 19 ...98 >

2,431 matches

Corola-llms4eu/Law/275449

instituției/secției) Data Problema / Scopul Rezultatul consultului INVESTIGAȚII PARACLINICE: .............................. EPICRIZA: .............................. RECOMANDĂRI LA EXTERNARE/TRANSFER [ ] Tratament ............................................................................... [ ] Rețetă (se vor specifica medicamentele prescrise) ....................................... [ ] Concediu medical ........................................................................ [ ] Altele recomandări (precizați) .......................................................... Data: ....................................... Medic ....................................... Departament/Secție .......................... Semnătura și parafa medicului ............... PLAN DE MANAGEMENT INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ................................... COORDONATOR DE CAZ ............. Data/ Probleme/ Nevoi Obiectiv/ Intervenții/ Responsabil(i) Intervenții Revizuire 1, 2, 3/ Data/Semnătura PLAN DE MANAGEMENT INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ................................... COORDONATOR DE CAZ ................ Data/

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
PLAN DE MANAGEMENT INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ................................... COORDONATOR DE CAZ ............. Data/ Probleme/ Nevoi Obiectiv/ Intervenții/ Responsabil(i) Intervenții Revizuire 1, 2, 3/ Data/Semnătura PLAN DE MANAGEMENT INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ................................... COORDONATOR DE CAZ ................ Data/ Probleme/ Nevoi Obiectiv/ Intervenții/ Responsabil(i) Intervenții Revizuire 1, 2, 3 / Data/Semnătura GRAFIC EVOLUȚIE SIMPTOME SIMPTOM VERBAL VAS DURERE Sever 10 9 8 7 Moderat 6 5 4 Ușor 3 2

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
8 7 DEPRESIE (ALBASTRU) Moderat 6 5 4 INSOMNIE (NEGRU) Ușor 3 2 1 Sever 10 9 8 7 Moderat 6 5 4 Ușor 3 2 1 FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCIPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCIPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura Anexa nr. 3 (Anexa nr. 15 la OMS nr. 253/2018) Județul ........................................ [ ][ ] Localitatea ………………………………. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Unitatea medicală ...................... [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Nr. înregistrare SC [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] CNP pacient [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Tipul

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
8 7 Moderat 6 5 4 Ușor 3 2 1 FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCIPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCIPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura Anexa nr. 3 (Anexa nr. 15 la OMS nr. 253/2018) Județul ........................................ [ ][ ] Localitatea ………………………………. [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Unitatea medicală ...................... [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Nr. înregistrare SC [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] CNP pacient [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Tipul de serviciu de paliație*: Data preluării în serviciu Data ieșirii din serviciu Total zile ………………………… [ ] Ora [ ][ ][ ][ ] Ziua [ ][ ] Luna

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
Locul preferat de îngrijire la sfârșitul vieții: ... 4. Discutarea pacientului în întâlniri interdisciplinare Data Problema/Scop Concluzii/ Semnătura coorodnatorului întâlnirii ... EPICRIZA ȘI RECOMANDĂRI LA EXTERNARE: ............................................. ............................................. ............................................. Medic ... Departament/Secție .................. Semnătura și parafa medicului ........ Data: ........... PLAN DE ÎNGRIJIRE INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ............................ COORDONATOR DE CAZ ....................... Data Probleme/Nevoi/Dg nursing Severitate, cauza Obiective Intervenții/Responsabil(i) Evaluare/Revizuire 1, 2, 3/Data/ Semnătura PLAN DE ÎNGRIJIRE INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ............................. COORDONATOR DE CAZ ......... Data

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
PLAN DE ÎNGRIJIRE INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ............................ COORDONATOR DE CAZ ....................... Data Probleme/Nevoi/Dg nursing Severitate, cauza Obiective Intervenții/Responsabil(i) Evaluare/Revizuire 1, 2, 3/Data/ Semnătura PLAN DE ÎNGRIJIRE INTERDISCIPLINAR (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Semnătura pacient/aparținător (specificat Nume, Prenume) ............................. COORDONATOR DE CAZ ......... Data Probleme/Nevoi/Dg nursing Severitate, cauza Obiective Intervenții/Responsabil(i) Evaluare/Revizuire 1, 2, 3/Data/Semnătura FOAIE DE MEDICAȚIE - DOMICILIU AJP Nume și prenume ............. FO ..................... Medicație/Data Data: Data: Data: Data: Medicație Doza Rata de administrare Calea

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
sunt [ ] Tulburari de sensibilitate MID MSD [ ] () MIS () MSS () Paiestezii () Hiperstezii [ ] Tulburari de sensibilitate tactile la: Cald Rece -In partea ………. . Nu sunt Numele kinetoterapeutului Data evaluare: Data reevaluare: FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura Data și număr de înregistrare ........ FIȘA DE ÎNCHIDERE A CAZULUI Nume și prenume: .................... Data și locul nașterii: ............. Domiciliu: .......................... Data preluării

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
-In partea ………. . Nu sunt Numele kinetoterapeutului Data evaluare: Data reevaluare: FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura FOAIE DE EVOLUȚIE ȘI INTERVENȚII ALE ECHIPEI INTERDISCPLINARE (la nevoie, completare prin Foaie repetitivă) Data Evoluție/Intervenție Profesie/Semnătura Data și număr de înregistrare ........ FIȘA DE ÎNCHIDERE A CAZULUI Nume și prenume: .................... Data și locul nașterii: ............. Domiciliu: .......................... Data preluării în îngrijire: ........ Cauzele închiderii caz: [ ] Prin acordul de voință a părților [ ] Forța majoră, dacă este invocată [ ] Decesul

ANEXE din 16 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275449]
Corola-llms4eu/Law/276470

de către persoanele în cauză, unele dintre aceste cauze aflându-se pe rolul instanțelor judecătorești“. ... 138. Prin nota de fundamentare se concluzionează că, „întrucât absența unor prevederi exprese care să clarifice situația expusă mai sus creează premisele introducerii unor acțiuni repetitive în justiție vizând practica administrativă a Comisiei, având în vedere și riscul acordării cetățeniei române unor persoane neîndreptățite, existența unor suspiciuni asupra autenticității actelor care fac dovada îndeplinirii condițiilor prevăzute în mod imperativ de lege la acordarea cetățeniei române nu

DECIZIA nr. 66 din 9 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276470]
Corola-llms4eu/Law/277056

reglementează o infracțiune al cărei conținut constitutiv se suprapune cu cel al contravenției prevăzute la art. 8 alin. (1) și (2) din Legea nr. 171/2010, mai ales la anumite valori ale prejudiciului produs, singura diferență dintre acestea constând în caracterul repetitiv al faptei pe care îl implică elementul material al infracțiunii reglementate prin textul criticat. Se susține că această manieră de reglementare poate să determine atât o dublă sancționare a persoanelor care comit fapte de tăiere de arbori fără drept, cât

DECIZIA nr. 449 din 13 iulie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/277056]
Corola-llms4eu/Law/275898

ISO 9000:2015 - Sisteme de management al calității. Principii fundamentale și vocabular, pct. 3.4.1. Activitatea este "o singură sarcină sau acțiune efectuată în cadrul unui proces. Activitățile reprezintă pași individuali executați pentru a finaliza un proces și pot fi de natură repetitivă sau nerepetitivă. Activitățile au adesea intrări, ieșiri și criterii de performanță definite pentru a se asigura că ele contribuie în mod eficient la procesul din care fac parte"*54. *54 Definiție reprodusă din SR EN ISO 9000:2015 - Sisteme de management

REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275898]
redundante și de a controla permisiunile la containerele respective. Notificări și alerte Capacitatea de configurare a notificărilor și alertelor în legătură cu evenimentele din mediul comun de date (CDE). Flux de lucru automatizat Capacitatea de automatizare a fluxurilor de lucru repetitive sau a sarcinilor tip. Tabel 6. Exemplu de criterii pentru selecția soluției CDE ce țin de fluxul de lucru și permisiuni. CRITERII CE ȚIN DE CONTROLUL METADATELOR ȘI PISTELOR DE AUDIT *Tranziția containerelor de informație între stadii (prin intermediul metadatelor

REGLEMENTARE TEHNICĂ din 13 octombrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/275898]
Corola-llms4eu/Law/286251

în care mediul de cercetare și cel de afaceri dezvoltă și pun în piață soluții tehnice menite să eficientizeze timpul de lucru și calitatea produselor realizate. Totodată, prin întrepătrunderea acestor două domenii, pornind de la oportunitățile de automatizare a proceselor repetitive, mecanice, susceptibile de a genera erori și care nu produc în mod direct valoare adăugată, potențialul creativ uman își va regăsi cu adevărat pilonul de susținere apt de a permite fiecăruia dintre noi să dezvoltăm soluții rapide și eficiente în

ANEXE din 11 iulie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/286251]
a adulților pentru o mai bună conectare la cerințele pieței muncii. Obiectivul OS4 menționează un raport al PwC care estimează că adoptarea noilor tehnologii în România va afecta 275 mii de angajați, deoarece automatizarea și IA vor elimina treptat activitățile repetitive. Obiectivul urmărește încurajarea utilizării instrumentelor care cresc accesibilitatea și eficiența formării adulților: simulatoare, realitate virtuală, realitate augmentată. Se pot face corelații cu Măsura 1.2.7 din direcția de acțiune 2: susținerea înființării de centre de inovație și antreprenoriat (de tipul incubatoarelor

ANEXE din 11 iulie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/286251]
Corola-llms4eu/Law/288208

stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularităti/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]
stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic 2.2. Identifică forme geometrice plane (pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc) și corpuri geometrice (cub, cuboid, sferă) în obiecte manipulate de copii și în mediul înconjurător 3. Identificarea unor. fenomene/relații/ regularități/structuri din mediul apropiat 3.1. Descrie fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularități 3.2. Manifestă grijă pentru comportarea corectă în relație cu mediul familiar 4. Generarea unor explicații simple prin folosirea unor elemente de logică 4.1.Formulează observații asupra mediului apropiat folosind limbajul comun

METODOLOGIE din 4 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/288208]