687 matches
-
creativ, I. Nicola (12, p. 188) consideră că acesta este . în funcție de felurile de creativitate pe care le avem în vedere - (Țopa, L., 19) - într-un domeniu de activitate umană (științifică, tehnică, artistică, etc.), comportamentul intelectual creativ poate fi învățat și stimulat, după opinia lui Marin Călin (5, p. 96), prin următoarele modalități: . Dacă Marin Călin a sugerat modalități de stimulare a compartimentului creativ insistând doar pe latura intelectuală, Anca Munteanu consacră un capitol întreg (11, pp. 219-280) al lucrării sale educării
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
studiul (analiza) de caz, cercetarea documentelor istorice, problematizarea, dezbaterea euristică, studiul (analiza de text) etc. c) lecția de formare a priceperilor și deprinderilor cu variante de lecții bazate pe învățarea prin exerciții creative, inițiate de modele, repetare, activități practice, exersare stimulată, etc. d) lecția de consolidare și sistematizare cu variante de lecții bazate pe rezolvarea de exerciții și probleme, exerciții de vorbire și scriere, discuție de sistematizare și clasificare, aplicații practice recapitulative, joc didactic, discuție finală etc. e) lecția de aplicații
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
a transporturilor" a cunoscut-o în ajunul primului război mondial, sau de o democratizare extraordinară care este pe cale să se realizeze de cealaltă parte a Atlanticului, grație metodelor de standardizare adoptate de Henri Ford în uzinele sale de la Detroit. Dar, stimulați mai ales de concurența americană, constructorii francezi, urmați curînd de cei britanici, germani și în mai mică măsură de cei italieni, trec la cucerirea pieței de desfacere a claselor mijlocii. Începînd din 1919, inginerul francez Citroën a construit o mașină
by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
bun, nici rău, depinde de calitatea influențelor mediului și acțiunilor educative dacă direcția pe care o vor lua instinctele și depozițiile sale native va fi pozitivă sau negativă. Unele dintre aceste dispoziții și instinctele se cer a fi înfrânte, altele stimulate; în unele cazuri este necesară prezența unei autorități ca să sprijine și să conducă procesul de dobândire a experienței și de inhibare a pulsiunilor nedorite social, în alte cazuri copilul simte nevoia liberei sale manifestări. Cu cât crește mai mult, cu
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
448 din anexa 5.) Contractarea degetelor de la picioare Ce, Doamne, iartă-mă, or avea de-a face degetele de la picioare cu sexualitatea? Chinezii din vremurile vechi considerau că nervii sexuali sunt legați de degetele de la picioare. Contractând degetele de la picioare, stimulați nervii sexuali, Întărind, astfel, sexualitatea. Instrucțiuni Pur și simplu, contractați și relaxați degetele de la picioare. Faceți de fiecare dată 36 de serii, o serie Însemnând o contractare și o relaxare. Contractarea mușchilor anali Mușchii anali și pubo-coccigieni sunt cei care
[Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
simplu operator tehnic. Acest model, consideră L. Iacob (1996, p. 185), "nu mai poate satisface. Emițătorul este fie o abstracție, fie este tratat mecanicist, fără statut psihosocial, receptorul este văzut ca mașină de reacționat, sub rezerva de a fi bine stimulat, iar mesajul este o transparență codată care asigură reversibilitatea perfectă a operațiilor de codificare și de decodificare, fiind axiomatizată, fapt inexistent în realitate". Cea de-a doua etapă marchează trecerea la fenomenul psihologic al comunicării care înlocuiește emițătorul și receptorul
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
sensibilității valori expresive. TABELUL 8.1. Procentul alegerilor mamelor pentru diferitele obiective educative pe termen lung în funcție de reușita școlară a copiilor Media generală clasele V-VI Obiectivele educative ale mamelor Sub 7 7-7,99 8-8,99 9-10 Total Copilul trebuie stimulat: Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Nr. DA Autonomie Să fie încrezător în sine, îndrăzneț 44 77% 66 73% 87 82% 134 84% 338 80% Să fie autonom, independent 44 39% 66 41% 87 40% 134 46% 338
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
40,1% Total 106 100% 113 100% 110 100% 329 100% Anexa 2 PRINCIPIILE EDUCATIVE TABELUL 2.1. Procentul alegerilor mamelorși taților pentru diferitele obiective educative încadrate în categoriile autonomie, acomodare, cooperare și sensibilitate Opțiune MAME Opțiune TAȚI Copilul trebuie stimulat: Nr. sub. Alegeri Nr. sub. Alegeri Obiectivul educativ Să fie încrezător în sine, îndrăzneț 338 80% 309 74% Autonomie Să fie responsabil, demn de încredere 337 74% 309 72% Acomodare Să fie autonom, independent 338 43% 309 46% Autonomie Să
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
schimbare a raporturilor între economie și cultură, deși acțiunea lor poate fi sinergică. Mult invocata "excepție culturală euro peană" e o prostie, pentru că Europa nu se poate izola de restul lumii, după cum cultura nu se poate dispensa de economie. Trebuie stimulate inovația și creativitatea pentru a transparentiza o piață pe care fiecare suntem, în același timp și obiect și subiect. Altminteri, vechea și respectabila cultură europeană poate păstra, în timp, doar o valență muzeistică. Problematica economie/cultură a fost puțin explo
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
vechilor filosofi greci care continuă o credință anterioară oglindita de operă lui Homer, ca fiind de proveniență divină. În Odiseea, harul creației literare "cântarea" se trage de la o forță supraomeneasca, independentă în decizie și acțiune, ce trebuie să fie rugata, stimulată, convinsă de a concede inspirația: muză, ca în cazul aedului Demodokos, sau "un zeu", cum susține Femio în căutare de argumente, când îl implora pe Ulise să-i cruțe viața. Sensul de entitate autonomă în raport cu sufletul al cuvântului daimon reapare
by VASILICA COTOFLEAC [Corola-publishinghouse/Science/1106_a_2614]
-
este problematizat). Rolul profesorului se reduce acum la acela de moderator: el este cel care lansează provocări, care stârnește Întrebări, care incită elevii să discute problemele din unghiuri diferite de vedere. Activitatea dominantă este cea a elevilor, antrenați În dezbatere, stimulați să-și exprime propriile puncte de vedere, să-și susțină cu argumente opiniile personale, să dezvolte controverse și interpretări personale, să ajungă la anumite concluzii etc. De această dată este stimulată Învățarea prin descoperire a diferitelor aspecte necesare cunoașterii. Accentul
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
familial Înainte de toate, grupurile școlare și, În fine, grupurile profesionale. De aici, acordul de principiu asupra rolului major pe care Îl joacă observarea și imitarea (Well-Barais, 1993, p. 481). Cei care Învață pot deprinde astfel un repertoriu larg de comportamente, stimulați fiind de prezentarea unor modele prin intermediul TV, tehnicilor video, filmelor etc. În ceea ce privește gradul de imitare, acesta depinde de măsura În caresubiectul este direct stimulat să producă reacții imitative, Încurajat fiind de diferite elemente de Întărire, directe sau indirecte, pozitive, de
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
baza Instruirii Asistate de Calculator. Raportate la nivelul activității elevului, spre deosebire de tradiționalele expuneri și texte scrise, manualele programate și mașinile de instruit reușesc să Întrețină un schimb continuu de informații Între programă și elev; acesta este În permanență atent, ocupat, stimulat și antrenat În activitate. Numai că, susțin uniicritici, integrarea În formele elaborate de activitate riscă să genereze, după un timp mai lung, plictiseala și dezinteresul, de unde nevoia alternării cu diferite alte modalități de lucru. Apoi, În timp ce metodele obișnuite dezvăluie materia
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pensie, locul său ocupândul Stahi, care este numit totodată și Director al Pina- cotecii. În această funcție Stahi va sta până când, la rândul său, va fi pensionat în 1902, fiind succedat de pictorul Emanoil Bardasare. În perioada dublului directorat, stimulat și de noile îndatoriri, C. D. Stahi creează ope- rele sale de maturitate, îndeosebi portrete și na- turi moarte, genuri cărora le-a conferit valori personale distincte. Tot în această perioadă restaurează lucrările vechilor maeștri aflate în colecția Pinacotecii ieșene
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
sistemului nervos. La nivelul lor se află arii specializate în receptarea văzului, auzului, pipăitului și tot aici există arii care controleaza mișcarea, gradul de inteligență și personalitatea fiecărui individ. Fiecare emisfera cerebrală controlează partea opusă a corpului (de aceea trebuie stimulați stângacii și nu forțați să devină dreptaci). Măduva spinării este ultima porțiune a sistemului nervos central și este formată, în secțiune, din substanță albă și substanță cenușie. Nervii sunt răspândiți în tot corpul, ei transmițând mesaje prin măduva spinării către
Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
permite cu adevărat să meargă mai departe în interacțiune. Aceste micromâncărimi sunt foarte vizibile la primele întâlniri, când bărbatul și femeia încă nu se cunosc prea bine. Înțelepții chinezi au reperat sub genunchi un „punct major”, cum îl numesc ei, stimulat anume în cazul lipsei de vigoare sexuală. Ar fi de mirare ca micromâncărimea să apară chiar în locul acestui punct major fără nici o legătură cu grija că nu avem suficient elan, vigoare, cu spaima că nu suntem la înălțimea situației... în
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
de Goldscheider afirmă că, dimpotrivă, durerea este rezultanta depășirii unui anumit prag de intensitate al stimulului și sumației lor peste o limită critică la nivelul structurilor centrale. Concluzia care s-a decantat În timp este aceea că receptorii periferici adecvat stimulați induc răspunsuri adecvate de tact, temperatură, presiune și durere, această ultimă senzație fiind corelată specific cu TNL. Totuși nu se poate Încă afirma indubitabil că numai terminațiile nervoase libere sunt receptori specifici ai durerii. Stimulii obișnuiți parcurg inițial fibrele conductoare
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
zone receptoare. Orientarea spațială a informației se realizează prin transmiterea acesteia Într-un model precis structurat În nervii periferici, fibrele medulare algoconductoare și proiecțiile subcortico-corticale. Sumația spațială constă În recrutarea unui anumit număr de fibre nervoase senzitive. Numărul ramificațiilor nervoase stimulate (aparținând unei fibre) din câmpul receptor este mai abundent În centru și devine din ce În ce mai mic spre periferia acestui câmp. La o anumită intensitate a stimulului este stimulată intens o fibră centrală și apoi cele adiacente. Pe măsura creșterii intensității stimulului
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
măsura creșterii intensității stimulului are loc atât o creștere a stimulării celor două tipuri de fibre (central și periferic) cât și o cuprindere a tot mai multor fibre periferice În procesul stimulator. Rezultanta va fi efectul sumat al tuturor fibrelor stimulate mai mult sau mai puțin, fiecare contribuind cu ponderea respectivă la răspuns pe măsura recrutării (atragerii). Sumația temporală se referă la modularea În frecvență a potențialului de acțiune ca răspuns la acțiunea unui excitant. Astfel, Într-un anumit interval de
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
inhibare ?). Există ipoteza că această activitate antidromică inhibitoare ar putea fi generată Într-o anumită măsură de către unii neuroni senzitivi polimodali medulari din straturile profunde ale cornului posterior. Cercetări recente sugerează că neuropeptidul CCK, prezent În interneuronii arcului reflex motor stimulat nociceptiv, poate modula activitatea acestuia, administrarea sa intratecală având efecte antagonist-morfinice, fibrele implicate fiind Aδ și C. Nociceptorii polimodali C au cele mai multe fibre C, terminațiile răspunzând la stimulări mecanice și chimice puternice, pragul de stimulare fiind dependent de zona topografică
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
un potențial post sinaptic inhibitor (PPSI) pe același neuron post-sinaptic rezultând o scădere a câmpului depolarizant al acestuia, deci o acțiune modulatoare. Circuit inhibitor presinaptic (II): axonul neuronului presinaptic emite o colaterală care face sinapsă cu un interneuron care astfel stimulat inhibă la rândul lui neuronul presinaptic. Cu cît stimulările neuronului presinaptic sunt mai frecvente și mai intense cu atât mai mult va acționa asupra sa interneuronul inhibitor (circuit scurt de tip feed-back). Circuit autoinhibitor presinaptic sau postsinaptic (III): axonul neuronului
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
declanșează În fibrele groase potențiale de acțiune care ajung la celulele T prin terminațiile lor sinaptice, dar activitatea celulelor T este slabă sau nulă căci influxul se propagă și prin colateralele ce se articulează cu interneuronii substanței gelatinoase care astfel stimulați au acțiune inhibitorie, atât asupra terminațiilor sinaptice a fibrelor groase cît și asupra fibrelor subțiri (fig.1.10. ). Pe de altă parte, ramurile fibrelor groase care ocolesc această poartă și trimit, așa după cum am susmenționat, fibre direct În lemniscusul medial
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
a fibrelor groase cît și asupra fibrelor subțiri (fig.1.10. ). Pe de altă parte, ramurile fibrelor groase care ocolesc această poartă și trimit, așa după cum am susmenționat, fibre direct În lemniscusul medial, proiectează influxul nervos În centrii superiori care, stimulați declanșează un control pe căi descendente corticoși reticulo-spinale asupra etajului medular. Întredeschisă la Începutul mesajului, poarta se Închide, axonii celulelor T nu mai trimit influxuri nervoase către sistemul de acțiune spinotalamic decât depolarizări al căror nivel este mult inferior pragului
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
Acțiunea inhibitorie este direct proporțională cu nivelul excitării neuronilor II prin fibrele A delta și C . Pe de altă parte fibrele spino-reticulo talamice ajunse la nivelul substanței reticulate a bulbului fac sinapsă cu grupe de neuroni enkefalinergici care (atunci când sunt stimulați) au acțiuni dezinhibitorii asupra neuronilor nucleului giganto și paragiganto celular din formația reticulată bulbară care În continuare generează impulsuri inhibitorii asupra neuronului II . Un alt circuit scurt (local) este cel de potențare având ca mediatori serotonina și metenkefalina. El funcționează
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
a adus un ultim omagiu. După T. Ionescu, N. HORTOLOMEI s-a impus ca făuritor de școală chirurgicală, formator a numeroși chirurgi. Considera că, în condițiile în care un colectiv nu poate fi omogen, oamenii având posibilități diferite, fiecare trebuie stimulat în raport cu capacitățile sale. Având în vedere acest adevăr, profesorul Hortolomei își putea permite să întrebe pe unii dintre colaboratorii săi dacă nu vor să rămână în clinica sa. De subliniat că această "invitație" presupunea cunoștințe solide, interes, muncă, perseverență, sobrietate
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]