1,430 matches
-
de introspecție, de autoanaliză, necesitând o motivare corespunzătoare a subiecților. Există mai multe tipuri de convorbire, în funcție de situație alegându-se: o Convorbirea standardizată, dirijată, structurată, care se bazează pe formularea acelorași întrebări, în aceeași formă și aceeași ordine pentru toți subiecții; o Convorbirea semistandardizată, semistructurată, în care întrebările, pot fi reformulate, se poate schimba succesiunea acestora, se pot pune întrebări suplimentare; o Convorbirea liberă, spontană nu presupune folosirea unor întrebări prestabilite, acestea fiind formulate în funcție de situația particulară în care se desfășoară
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
la Geneva în anul 1993, document fundamental concentrat pe problemele de siguranță a pacienților și de consimțământ informat. Ghidurile CIOMS au fost proiectate în ideea utilizării lor pe plan mondial în definirea politicilor naționale asupra eticii cercetării biomedicale care vizează subiecții umani. Ele își doresc să aplice standardele etice în condițiile locale (specifice fiecărei țări) în scopul implementării sau ameliorării mecanismelor de revizie etică. Țintind să reflecte starea și nevoile țărilor cu resurse limitate, ghidurile stimulează implicarea cercetării multinaționale și transnaționale
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
Studiu de cazChestionarul Documentarea bibliografică este metoda care stă la baza oricărei cercetări științifice pentru că este absolut necesar să cunoști modul în care a fost tratată tema în literatura de specialitate, actualitatea ei. Observația este metoda prin care sunt studiați subiecții cuprinși în cercetare, de la etapa de selecție și până în etapa finală. Se urmărește comportamentul în cadrul pregătirii, interesul, evoluția somato-motrică, tehnică și mai ales motivele participării lor la echipa reprezentativă. Această metodă ne ajută să urmărim, de la o etapă la alta
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
faptul că alcoolul funcționează ca un decenzurant al instinctului de conservare; prin numărul de cazuri ce prezintă o imbibiție alcoolică deosebit de mare, de peste 1 gr la mie.(515 cazuri), existând un raport de 2,2/1 la aceste cazuri, față de subiecții cu o valoare a alcoolemie de 0 gr la mie. 7. Riscul autoagresivității În funcție de etnie și confesional Studiile de specialitate relevă o incidență scăzută a suicidului la populația musulmană, la evrei și la catolici. Din analiza datelor deținute reiese că
RISCUL AUTOAGRESIVITÃŢII ÎN RÂNDUL ALCOOLICILOR DE LA GURILE DUNĂRII. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Ioana Sadâca, Mihai Tatu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1469]
-
de alcoolodependenți (31,6%), 78 cazuri cu alcoolism cronic (12,4%) și 169 de alcoolici abuzivi(27%). Se constată un risc autoagresiv mult crescut la bărbați față de femei, În raport de 4,6/1, corelat cu consumul de alcool, toți subiecții având legătură cu acesta, fiind ori alcoolici, ori conduită autodistructivă fiind generată de alte probleme (sociale, familiale, etc.), dar sub influența alcoolului consumat Înaintea actului, ca factor dezinhibator. Comparativ cu rezultatele statistice obținute (un raport bărbați/femei de 6,3
RISCUL AUTOAGRESIVITÃŢII ÎN RÂNDUL ALCOOLICILOR DE LA GURILE DUNĂRII. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Ioana Sadâca, Mihai Tatu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1469]
-
ruși lipoveni - 11,4% și ucrainieni - 6,3%, romi - 6,3%, greci - 5,6% și bulgari - 3,8%. Nu există În literatura de specialitate studii comparative În acest sens. Precizăm că pe baza datelor culese din teritoriu, din discuțiile cu subiecții investigați și cu diverse oficialități locale, rezultatele obținute În tabelul 11 se confirmă date ce scot În evidență faptul că sub influența consumului abuziv de alcool, cei mai agresivi sunt românii, rușii-lipoveni și ucrainieni, rromii și grecii. Aceștia, după ce consumă
RISCUL AUTOAGRESIVITÃŢII ÎN RÂNDUL ALCOOLICILOR DE LA GURILE DUNĂRII. In: BULETIN DE PSIHIATRIE INTEGRATIVĂ 2003, an IX, volumul VIII, numărul 1 (15) by Ioana Sadâca, Mihai Tatu () [Corola-publishinghouse/Science/574_a_1469]
-
avertisment, la fel cum au făcut și Aliații, iar ambele părți au bombardat civili, justificându-și aceste încălcări ale regulilor războiului prin nevoia militară. Dacă regulile de drept internațional sunt continuu încălcate, iar încălcările sunt acceptate ca firești de către toți subiecții de drept - dacă, prin urmare, regulile de drept sunt tratate de către cei care s-ar cuveni să le aplice ca și cum nu există -, se pune întrebarea: mai există ele ca reguli de drept constrângătoare? Nici un răspuns precis nu poate fi dat
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
de predare; * problema care îi cere subiectului un răspuns dedus din preluarea informației date; * indicația unde poate fi găsit răspunsul corect; * locul pentru răspunsul corect de la secvența anterioară. În acest tip de programare pașii metodici sunt așezați identic pentru toți subiecții cuprinși în procesul de învățare, ritmul de însușire este individual, iar trecerea la pasul următor nu se face decât după însușirea corectă a elementului informațional al primului pas metodic. În acest tip de programare, răspunsurile subiecților sunt construite de conducător
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
răspunsurile subiecților sunt construite de conducător fără variante. În acest fel se evită aproape în totalitate posibilele erori și se fac progrese sigure. Programele sunt construite de așa manieră încât să asigure o rezolvare fără erori a temei, să conducă subiecții numai către răspunsuri corecte, să prevină sau să evite la maximum răspunsurile denaturate. b) Programarea ramificată - cu „răspunsuri” la alegere și integrarea unor elemente complementare - inițiată de N.A.Crowder, are o altă înfățișare. Se elaborează de către conducătorul procesului de învățare-instriure
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
t” între testarea intermediară (T2) și testarea finală (T3) este de 0,14, deci 0,14 < 2,093 (valoare Tabla lui Fischer), ca urmare nu există diferențe semnificative între mediile celor două testări p > 0,05. Se constată că toți subiecții au progresat de la o testare la alta, iar 8 dintre ei au aruncat peste 20 m. La proba de motricitate (TM2), media aritmetică la testarea intermediară (T2) este de 4,02 sec, iar valoarea la testarea finală (T3) este de
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
intermediară (T2) este de 3,07, deci 3,07 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0,01. În graficul 46 am ilustrat sugestiv dinamica individuală a copiilor la această probă. Se constată că toți subiecții au înregistrat progrese de la T1 la T2. La testul Matorin spre dreapta, (TP3), se observă că media aritmetică la testarea inițială (T1) este de 304,5 (rezultate) și 84,59 (puncte), iar valoarea la testarea intermediară (T2) este de 315
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
testului „Student” calculat „t” între testarea inițială (T2) și testarea intermediară (T3) este de 2,61, deci 2,61 > 2,58, ca urmare diferențele sunt semnificative la pragul de semnificație p< 0.01. Analizând graficul 58 putem observa că toți subiecții au înregistrat progrese de la o testare la alta. 6.3.3. Dinamica rezultatelor la testele psihomotrice de la testarea inițială la testarea finală Dinamica rezultatelor pe parcursul experimentului reiese din tabelul nr. 25 și se referă la valoarea parametrilor determinați prin teste
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
psihomotrice ale copiilor, dar indirect, procesul de instruire tehnică, prin volumul activității, a determinat îmbunătățiri ale motricității și psihomotricității. 6.4. Analiza și interpretarea rezultatelor evaluării calității și eficienței instruirii 6.4.1. Modalități individuale de parcurgere a instruirii programate Subiecții grupului țintă au parcurs în mod diferit conținuturile programării ramificate elaborate și experimentate de noi pentru învățara celor trei probe de aruncări. Noi am înregistrat parcursurile individuale ale subiecților experimentului, pentru fiecare program de instruire și, astfel, în tabelele 30
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
și sunt normali, în timp ce subiecții bb au un fenotip (b). Unele caractere normale se transmit conform acestui mod ereditar, de exemplu gena 0 din grupul eritrocitar ABO este recesivă (subiecții din genotipul AO și AA sunt din grupa sanguină A, subiecții homozigoți pentru gena 0 sunt din grupa sanguină 0. Subiecții atinși, băieți și fete, se nasc în general din 2 părinți normali, însă heterozigoți pentru genă (Bb). După nașterea unui prim copil atins de boală, în medie 1 la 4
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
efective, active pe care și le aduc participanții la buna realizare a scopurilor organizaționale. După opinia noastră, definiția formulată precizează: conținutul participării (ansamblul contribuțiilor aduse, acestea putând fi extrem de variate, de la modul de executare a muncii până la influențarea proceselor decizionale); subiecții participării (participanții atât în expresia lor de participanți interni, cât și de participanți externi); caracteristicile participării (concretă, efectivă, activă, și nu doar în vorbe, declarativă, formală, pasivă). Dintr-o perspectivă organizațional-managerială, semnificație prezintă doar participarea ce influențează pozitiv organizația. Participarea
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
fațetă au contribuit mult și instrumentele folosite în cercetarea satisfacției. Astfel, dacă în unele instrumente mai vechi de cercetare a satisfacției se adresau întrebări de tipul ,,Cât de mult sunteți satisfăcut de munca pe care desfășurați?”, în altele mai noi subiecții anchetați erau rugați să răspundă la întrebări de tipul: ,,Cât de satisfăcut sunteți de șeful dumneavoastră?”, ,,Dar de colegii dumneavoastră?” etc. Două sunt instrumentele care au impus conceptul de satisfacție de fațetă în psihologia organizațională. Primul este MSQ (Minnesota Satisfaction
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
acordarea creditului că rezultatele obținute sunt reale. c. Influența limitării în timp a execuției probei. Cu cât sunt mai mici, înțeleg mai dificil că apreciera prestației lor depinde și de viteza de execuție. Oleron recomanda eliminarea limitei de timp la subiecții preșcolari și includerea ei la subiecții de vârstă școlară. în plus, este acreditată ideea că deficienții auditivi pot atinge același nivel de dezvoltare ca și auzitorii, dacă sunt întrunite anumite condiții, dar întrucât dezvoltarea este mai lentă, lentoarea poate fi
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
acestui act echivoc: În cazul În care „agresorul” era negru, 70% dintre evaluatori/observatori (studenți americani albi) au interpretat comportamentul ca fiind unul violent. În cazul „agresorului” alb, brânciul a fost interpretat ca un act agresiv de doar 15% dintre subiecții interogați (Duncan, 1976). Chiar și numai pe baza exemplului de mai sus, putem atribui acestui curent de cercetare un loc de cinste În cadrul modurilor de abordare a relațiilor interculturale. J.-M. S. & BILLIG Michael (1984), „Racisme, préjugés et discrimination”, in
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
În mod deliberat, să consume un drog care va avea efecte dăunătoare asupra performanțelor intelectuale (Pandocrin), doar pentru că au impresia că nu sunt buni Într-un anumit domeniu, ca urmare a unei evaluări prealabile negative a aptitudinilor lor. Deveniți „nesiguri”, subiecții, care au o imagine proastă despre ei Înșiși și despre rezultatele lor, vor alege să-și accentueze handicapul Înainte de a da testele de rezolvare a problemei, folosind În mod voluntar o medicație care scade performanța, și nu una care s-
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
pe autoritarism, au fost combinate cu abordări calitative (interviuri conversaționale și psihanalitice, teste proiective) În cazul celor care aveau un punctaj foarte ridicat sau foarte scăzut la chestionarele cu privire la prejudecăți. S-a descoperit existența unei utilizări sistematice a stereotipurilor la subiecții „autoritariști” și, prin urmare, a unui stil aparte de elaborare a cunoștințelor, legat de anumite caracteristici personale, cum ar fi ambivalența față de părinții autoritari, Însoțită de o admirație excesivă și de un transfer al agresivității refulate asupra unor grupuri exterioare
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
dacă ar putea exista un echivalent feminin al monomitului, astfel încât cercetătorii să fie capabili să determine mai eficient similaritățile și diferențele dintre experiențele masculine și cele feminine și să caute o sinteză care ar dezvolta opțiunile povestirilor vieții pentru toți subiecții și din care să beneficieze ambele sexe (Gergen, Gergen, 1993). Există o arie largă de aplicații și utilizări ale cunoașterii narrative în relație cu problematicile de gender (vezi în special Helle, 1991; Lieblich, Josselson, 1994). Din motive similare, deoarece modul
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2130_a_3455]
-
de elocuție: prin extensiune (epitetul, pronominația), prin deducție (repetiția, metabola, gradația), prin relație (adjuncția, conjuncția, disjuncția), prin consonanță (aliterația, paronomaza, antanaclaza, asonanța, derivația); (6) figuri de stil: prin emfază (perifraza, conglobația, suspensia, corecția), prin întorsura frazei (interogația, exclamația, apostrofa, întreruperea, subiecția, dialogismul), prin apropiere (comparația, antiteza, retroversiunea, entimema, paranteza, epifonemul), prin imitație (hipotipoza, armonismul), parafraza și epifraza; (7) figuri de gîndire ce apar ca efect al imaginației, raționamentului sau al dezvoltării: prin imaginație (prosopopeea, fabulația, rectificarea), prin raționament (ocupația, deliberația, comunicația
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
propriei copilării relatate de cei mai înaintați în vîrstă și, în plan colectiv, toate povestirile (mitice, epice, istoriografice), pe care comunitatea le produce și le explică pentru identificare. Narațiunea apare astfel ca o practică de producere a sensului, prin care subiecții își reafirmă periodic ipseitatea, pentru a o antrena într-o nouă acțiune. Această conceptualizare a devenit operativă din punct de vedere analitic în schema narativă realizată pe baze stricte de C. Lafont, în 1983. Povestirea se definește ca o înlănțuire
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
MAINGUENEAU 2002. RN ROL. În a n a l i z a d i s c u r s u l u i, rol este un termen prin care se denumesc diferitele tipuri de comportamente lingvistice în care se angajează subiecții vorbitori și se referă la comportamentele care relevă modalitatea enunțării: de exemplu, rolul de a interoga, de a da un ordin, de a prezenta, de a afirma, de a argumenta etc. Aceste roluri, numite și roluri locutive sau comunicative sînt
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
pentru că pleacă de la schizofrenici etc. pentru a vorbi de fapt despre noi toți, despre condiția umană care face ca, de când e lumea și pământul, să cărăm cu toții pietre dintr-o parte într-alta. Și pentru că e până la urmă prietenos cu subiecții, optimist în concluzii și de o muzicalitate cum rar am văzut în filmele documentare. Cred că atunci când un cineast, fie că face ficțiune, fie documentar, e pregătit să primească inspirație, ea vine ca și cum s-ar crăpa cerurile. Și cineastul e
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2179_a_3504]