942 matches
-
care facem parte. Cu alte cuvinte: structura de adâncime a corpului nostru, rezultat al unei Îndelungi evoluții biologice, În lungul erelor geologice, prin numeroase forme animale, ajunge, prin integrarea Într-o viață culturală la o socializare a instinctelor, a fondului temperamental, a funcțiunilor fiziologice elementare, și la o viață spirituală, În domeniul valorilor culturale” . Utilizarea noțiunii de „personalitate”, presupune examinarea omului ca subiect (creator) și obiect (operă) a procesului social-istoric, manifestându se sub forma unui sistem de atribute biopsihosociale: de structuri
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
forma unui sistem de atribute biopsihosociale: de structuri psihice inedite care se exteriorizează În activitatea de cunoaștere senzorială și logică a lumii, stări și Însușiri, cu o structură mai organizată și caracterizate printr-o stabilitate relativă, comportamente, subordonate manifestărilor caracterial temperamentale și orientate de valorile individuale - produs al motivației, toate acestea fiind raportate la ambianța naturală și umană și la criteriile normativ-valorice ale ei. Într-o accepțiune mai vastă modelul personalității include: 1) apartenența la specia umană; 2) manifestarea biologică ceea ce
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
realitate complexă, la apariția limbajului articulat, la formarea persoanei morale, prin postularea unor valori spirituale. Viețuirea În societate impune individului uman un anumit conformism față de regulile și valorile curente, o consecvență cu sine Însuși, o linie de conduită. Între fondul temperamental și funcțiunile superioare se articulează o legătură, din care felul de a fi al individului. Această articulare numită În psihologie caracter este specifică fiecărui individ care conduce la constatarea practică a existenței unei individualizări a caracterului uman. Se numește caracter
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Se numește caracter modul obișnuit de a reacționa al unui individ la Împrejurările vieții sociale. Distincția dintre temperament și caracter va consta În faptul că temperamentul exprimă viața corporală și poziția individului față de mediul fizic, În timp ce caracterul, care conține fondul temperamental, depășindu-l, exprimă existența morală și poziția omului În ambianța socială. De aceea caracterul se vădește și se formează În viața socială, prin experiențe și acțiuni repetate. 5.Relativitatea caracterului de unitate și unicitate ale individualității Organismul nu are o
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
corespunde unei realități biologice; ea Își are punctul de plecare În structurile organice, esențial diverse, după formula individuală; ea nu este o simplă vedere convențională, o comoditate a limbajului. Rădăcinile organice ale temperamentului sunt multiple. Adevărata rădăcină a diferențierii organice temperamentale trebuie văzută În linia filogenetică, ereditară, depărtată, ca și În termenii ei mai apropiați, adică, În constituția parentală. Temperamentul este, În ultimă analiză, o expresie a unei constituții primite ereditar, deci genotipică, pe care anumite Împrejurări exterioare au modificato, dându
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
intelectuale și a afectivității, cât și În comportamentul exterior: limbaj și motricitate, În conduită. Temperamentul, ca subsistem al personalității, se referă la o serie de particularități și trăsături Înnăscute care sunt importante În procesul devenirii socio-morale a ființei umane. Trăsăturile temperamentale sunt foarte ușor de observat și identificat și În opinia majorității specialiștilor În domeniu sunt legate de aspectele biologice ale persoanei respective, În special de sistemul nervos și cel endocrin. Psihologul roman Nicolae Mărgineanu a considerat că temperamentul caracterizează forma
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
a definit drept aspectul formal al afectivității și reactivității motorii specifice unei persoane. Există mai multe tipologii ale temperamentului, această problemă fiind o preocupare constantă de-a lungul istoriei și evoluției științei. Prima Încercare de identificare și explicare a tipurilor temperamentale o datorăm medicilor Antichității, Hipocrate (400 Î.e.n.) și Galenus (150 e.n.). În concordanță cu filosofia epocii, care considera că Întreaga natură este compusă din patru elemente fundamentale aer, pământ, foc și apă aceștia au socotit că predominanța În organism a
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
interioară agitată datorită unor exagerate exigențe față de sine și a unei neîncrederi În forțele proprii. Este puțin rezistent la eforturi Îndelungate. Puțin comunicativ, Închis În sine, melancolicul are dificultăți de adaptare socială. Debitul verbal este scăzut, gesticulația redusă. Explicarea diferențelor temperamentale Ține, În concepția filozofului rus Ivan Petrovici Pavlov (1849-1936), de caracteristicile sistemului nervos central și de raporturile dintre ele: Forța sau energia este capacitatea de lucru a sistemului nervos și se exprimă prin rezistența mai mare sau mai mică la
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
decât față de viitor. Au adesea aptitudini către muzică (executanți) și teatru. Valoare dominantă: plăcerea. Pe baza acestor tipologii de temperament Gaston Berger (1896- 1960) a elaborat un chestionar ușor de utilizat pentru a Încadra o persoană În cele opt tipuri temperamentale. Acest chestionar poate fi aplicat și În cazul elevilor, deoarece pentru educator cunoașterea temperamentului elevilor este importantă. Astfel se poate stabili dacă un copil este emotiv sau nu, este activ sau nu. Dacă un copil este activ el poate fi
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
deprinderea muncii. Prima activitate conduce la elaborarea abstracțiilor și desțărmurirea omului din actualitate și mediul imediat, a doua Îi creează imagini kinestezice și-i organizează anumite statornicii lăuntrice și discipline riguroase. Amândouă activitățile sunt condiționate de viața socială. Între fondul temperamental și funcțiunile superioare se articulează prin urmare o legătură, din care rezultă felul de a fi al individului. Fiecare om va avea În conduita lui socială un fel propriu de a răspunde condițiilor Înconjurătoare, de a se purta și de
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Caracterul. Vom numi caracter, modul obișnuit de a reacționa al unui individ la Împrejurările vieții sociale. Distincția dintre temperament și caracter constă În faptul că temperamentul exprimă viața corporală și poziția individului față de mediul fizic, În timp ce caracterul, care conține fondul temperamental, depășindu-l, exprimă existența morală și poziția omului În ambianța socială. De aceea caracterul se vădește și se formează În viața socială, prin experiențe și acțiuni repetate. Definirea caracterului. Caracterul este o sinteză a individualității În care se integrează deopotrivă
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
și mai cu seamă prin experiențele trăite, un caracter propriu. Caracterul Înseamnă conjugarea armonioasă a tendințelor și valorilor pe care se bazează adaptarea, conservarea și dezvoltarea ființei noastre În raport cu lumea și societatea. Fiind un rezultat de totalitate a unor dispoziții temperamentale ereditare și a unor factori sociali și spirituali, a unei educații inoculate de alții, ca și a unui efort personal de dominare și formație interioară, caracterul este deopotrivă moștenit și dobândit. Temperamentul și caracterul sunt două noțiuni diferite care nu
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
apare ca personalitate umană, liberată parțial de imperativele biologice și integrându-se În valorile sociale, Își află plenitudinea În climatul cotidian prin gândire proprie a valorilor de origine socială. Realitățile originare nu pot fi totuși niciodată cu desăvârșire negate. Structura temperamentală, corespunzătoare fazei animalice, cât și omul social, nu sunt anulate de viața personalității, ci integrate Într-o nouă structură. Personalitate. În viața de zi cu zi de multe ori sunt folosiți termenii de persoană și personalitate, sensul comun al acestuia
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
Când trăim un disconfort pierdem energie, când suntem mulțumiți câștigăm energie. Cum pierdem energie in cazul unui conflict? Într-un conflict, neliniștea pe care o trăim tulbură câmpul nostru energetic. În funcție de natura conflictului (sentimental, competiție de valori, concurență profesională, confruntare temperamentală etc.) "ancorele" acestor tulburări se fixează În diverse zone ale acestui câmp energetic. În cazul În care conflictul este menținut multă vreme, apare riscul materializării unor boli, corpul nostru suferind un dezechilibru energetic cronic. Sunt arhicunoscute câteva moduri de furt
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
publică. Nu e un secret că, la prima ocazie, după ocuparea Franței de către germani, se va avânta iarăși În viața publică, uitând de sănătoasele gânduri de la Începutul lui 1940.) Dar această incapacitate de a reacționa satisfăcător e reflexul unor caracteristici temperamentale, al neputinței de a se raporta corect la agresiunea exteriorului: Fondul Întregii mele timidități și al lașității mele provin din faptul că nu sunt capabil de nici o reacție fizică. Sunt un limfatic nervos, la care Întreaga descărcare nervoasă se risipește
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
câteva aspecte și apoi să prezentăm un studiu de caz elocvent În acest sens. Este știut că reacția personalității În formare a copilului față de lumea dinafară și față de propria lui persoană se constituie În comportament. Acesta diferă funcție de vârstă, factori temperamentali, factori constituționali și sociali. Vorbim de tulburări de comportament atunci când apar manifestări de conduită care depășesc limita normalității la vârsta respectivă, abateri ce exprimă atitudinea structurată a copilului față de autoritatea educativă, față de alte persoane, față de muncă, față de lucruri și față de
TULBURĂRILE DE COMPORTAMENT ŞI EVOLUȚIA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPILULUI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela ZAHARIA, Maria CORNEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2188]
-
permisivi În raportul cu ceilalți). În general, acești factori individuali pot fi grupați În două categorii: I. Factori biologici constituționali prezența lor crește probabilitatea ca un elev să dezvolte probleme de comportament (de exemplu, epilepsie, dificultăți audio-vizuale, autism, anumite caracteristici temperamentale, etc.) Determinările ereditare, deși importante, nu trebuie să ducă la exagerări de genul: inadaptat prin naștere, care favorizează un anumit fatalism educațional. Factorii ereditari (sau predispozanți) nu acționează direct, ci prin intermediul celor de mediu, care vor favoriza sau nu exprimarea
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
dreapta sau spre stânga și în acest fel, unele proeminențe grafice dispar, unele unghiuri se atenuează sau unele detalii sunt omise. Linia scrierii prezintă o desfășurare generală neîntreruptă care face adesea scrisul ilizibil. Considerând aceste aspecte grafologul apreciază indirect forța temperamentală și impulsurile vitale care orientează scrierea. Ca și scrisul de mână, opera de artă poate fi o diagramă vie care exprimă forțele intenționale ale artistului. Au fost înregistrate fotografic, de exemplu, prin mișcarea unei lanterne într-o încăpere întunecoasă, desenele
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
dreapta sau spre stânga și în acest fel, unele proeminențe grafice dispar, unele unghiuri se atenuează sau unele detalii sunt omise. Linia scrierii prezintă o desfășurare generală neîntreruptă care face adesea scrisul ilizibil. Considerând aceste aspecte grafologul apreciază indirect forța temperamentală și impulsurile vitale care orientează scrierea. Ca și scrisul de mână, opera de artă poate fi o diagramă vie care exprimă forțele intenționale ale artistului. Au fost înregistrate fotografic, de exemplu, prin mișcarea unei lanterne într-o încăpere întunecoasă, desenele
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
de relaxare în cadrul programului școlar, pot fi considerate oportunități atât în etalarea unor talente, cât și instrumente de depistare a unor comportamente deviante, a unor tulburări de personalitate. Abilitățile practice acționează atât asupra dezvoltării fizice cât și psihice, asupra laturii temperamentale și mai ales asupra comportamentului individual și social al copilului. De aici necesitatea unei planificări riguroase a diferitelor categorii de abilități practice, a ponderii acestora în anumite etape ale școlarității, ca și pe parcursul fiecărui an și semestru școlar. Importanți în
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
dreapta sau spre stânga și în acest fel, unele proeminențe grafice dispar, unele unghiuri se atenuează sau unele detalii sunt omise. Linia scrierii prezintă o desfășurare generală neîntreruptă care face adesea scrisul ilizibil. Considerând aceste aspecte grafologul apreciază indirect forța temperamentală și impulsurile vitale care orientează scrierea. Ca și scrisul de mână, opera de artă poate fi o diagramă vie care exprimă forțele intenționale ale artistului. Au fost înregistrate fotografic, de exemplu, prin mișcarea unei lanterne într-o încăpere întunecoasă, desenele
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
3, cultură însemnând (fondul) bunuri spirituale, iar civilizație însemnând (forma) produse materiale: "Drumul de la cultură la civilizație nu este ireversibil; devenind condițiile vieții noastre, aceste bunuri materiale intră în deprinderi și se prefac cu timpul, prin adaptare la unitatea noastră temperamentală, în valori sufletești, cu alte cuvinte civilizația se transformă în cultură" (Lovinescu, 1997:254). Opunându-se teoriei formelor fără fond, Lovinescu spune: În loc de a merge de la fond la formă, ca în toate dezvoltările normale și seculare, [...] evoluția noastră și-a
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
de tratare diferențiată a elevilor În cadrul activității didactice. În timp ce procesul colectiv de instruire și educare vizează elevul mijlociu, neglijându-i, Într-o anumită măsură, atât pe elevii foarte buni, cât și pe cei slabi, tratarea individuală ține seama de diferențele temperamentale, de caracter și intelectuale ale copiilor de aceeasi clasa, de toți factorii personalității ce intervin În activitatea școlară a elevului, permițând totodată fiecăruia să efectueze În ritmul sau propriu, sarcini adecvate posibilităților de care dispune. Rămânerea În urmă la Învățătură
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
pe cât posibil să meargă de mână cu Învvățătoarea dorință des Îndeplinită În primele săptămâni de școală. Așezarea unui astfel de copil În prima bancă, având ca și colegă una dintre fetele cele mai Înzestrate și care, din punct de vedere temperamental și comportamental, Îl aceptă fără rezerve, nediscriminatoriu, Întărește convingerea acestuia că el aparține unei colectivități și că În cadrul acesteia se situează pe o poziție egală cu poziția oricărui coleg. 3. ADAPTAREA CURRICULARĂ Urmărind cu consecvență integrarea funcțională a copilului cu
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
edificarea poeticii romanului-melodramă) coincide, în timp, cu etapa redactării primelor două volume de Memorii, putem spune fără teama de a greși că Lovinescu devine romancier în adevăratul sens al cuvântului abia după asumarea lucidă a predispoziției evocator-nostalgice și a moldovenismului temperamental, exorcizat în literă scrisă. Așa se explică diferența majoră dintre Memoriile lovinesciene și proza memorialistică a moldovenilor: în primul caz avem de-a face cu o operă "obiectivă" prin excelență, fiindcă recurge la "purificarea prin depersonalizare" a discursului confesiv, atribuind
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]