5,483 matches
-
accesului victimei la bani sau lucruri personale, hrană, mijloace de transport, telefon și alte surse de protecție ori îngrijire de care ar putea beneficia. Duce la scăderea resurselor și autonomiei victimei. ... III. Factorii de risc și de protecție. Cauzele violenței. Tipologii. Consecințele violenței III.1. Factorii de risc și de protecție Dependențele și limitele sociale la care sunt supuși copiii într-o lume a adulților creează o serie de situații care îi predispun la riscul de a fi victime ale violenței
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
și de protecție este deosebit de importantă pentru profesioniștii care interacționează cu copilul, pentru a putea evalua riscul expunerii la o situație de abuz, neglijare și exploatare. De aceea, este de preferat utilizarea unor instrumente de evaluare a riscului. III.2. Tipologii Unii membri ai familiei sunt mai vulnerabili la violență decât ceilalți, și anume: femeile, copiii, tinerii și adolescenții, vârstnicii și persoanele cu dizabilități. Totodată, se descriu portrete ale victimei și agresorului, precum și diverse tipologii ale agresorului, care sunt redate mai
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
de evaluare a riscului. III.2. Tipologii Unii membri ai familiei sunt mai vulnerabili la violență decât ceilalți, și anume: femeile, copiii, tinerii și adolescenții, vârstnicii și persoanele cu dizabilități. Totodată, se descriu portrete ale victimei și agresorului, precum și diverse tipologii ale agresorului, care sunt redate mai jos. III.2.1. Violența asupra femeii în familie Vulnerabilitatea femeii este dată de caracteristicile sale bioconstituționale și psihocomportamentale. Prin tradiție, feminitatea desemnează o serie de trăsături de personalitate specifice femeii, precum: sensibilitate, activitate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
determinând, în cazul tipului pasiv-dependent și al celui indiferent, tendințe frecvente de violență, agresivitate sau abuz; 8. internarea fără acordul vârstnicului într-un spital, azil, ospiciu reprezintă o altă formă de violență. III.2.5. Portretul victimei și al agresorului, tipologii ale agresorului A. Portretul victimei violenței în familie: 1. acuzarea unor dureri cronice, vizite frecvente la medic; 2. respect de sine scăzut; 3. experimentarea unor episoade de violență în timpul copilăriei; 4. dependență emoțională față de partenerul agresor; 5. nevoile partenerului agresor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
coleric; 8. atitudine critică, ironică, dominantă; 9. schimbul frecvent de parteneri; 10. învinovățirea altora pentru eșecurile proprii; 11. genul gelos, posesiv; 12. abilități scăzute în viața intimă, viață intimă agresivă; 13. opinii rigide cu privire la rolul femeii și al bărbatului. C. Tipologii ale agresorilor familiali În funcție de situație, există mai multe categorii de agresori familiali: 1. după caracteristicile generale ale agresorilor: a) persoane violente/antisociale; acest grup cuprinde indivizii cei mai violenți din punct de vedere fizic, manipulatori și narcisiști, predispuși la consumul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
de urgență, în situațiile care au necesitat o astfel de intervenție, sau a medicului arondat unității de prevenire și combatere a violenței în familie; în funcție de caz, vor fi consultați și medici de alte specialități: ginecologie-obstetrică, psihiatrie etc.; 4. polițistul. În funcție de tipologia cazului, se poate colabora cu unul sau mai mulți polițiști, cu predilecție din cadrul următoarelor structuri: Investigații criminale, Ordine publică (poliția de proximitate și posturile de poliție), Analiză, prevenire și cercetare, Cercetare penală și Combaterea crimei organizate, precum și ofițerul de poliție
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
de drept substanțial referitoare la clauzele abuzive. Profesionistul a cunoscut încă de la început faptul că o clauză abuzivă poate antrena răspunderea sa în urma promovării unor acțiuni în justiție de către consumatori. Acțiunea în încetare prevăzută de dispozițiile legale criticate are o tipologie procedurală de natură să satisfacă interesele de ordin public prin apărarea drepturilor și intereselor consumatorilor aflați în aceeași situație juridică, statul asigurându-se că toți actorii economici respectă regulile edictate în vederea unei bune funcționări a pieței bunurilor și serviciilor vizate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276197_a_277526]
-
Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare 2.5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare) 2.5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate 2.5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare Bibliografie: 1. Bontaș, I., Pedagogie, Editura All Educational, 1994 2. Cerghit, I., Metode de învățământ, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1998 3. Cerghit, I., Neacșu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluare, caracterizare 2.5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare) 2.5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate 2.5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare Bibliografie: 1. Bontaș, I., Pedagogie, Editura All Educational, 1994 2. Cerghit, I., Metode de învățământ, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1998 3. Cerghit, I., Neacșu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
persoane din jurisdicții care nu beneficiază de sisteme adecvate de prevenire și combatere a spălării banilor și a finanțării actelor de terorism. (2) Entitățile vor acorda o atenție deosebită tuturor tranzacțiilor complexe, neobișnuit de mari sau care nu se circumscriu tipologiei obișnuite, inclusiv operațiunilor care nu par să aibă un sens economic, comercial ori legal. ... (3) Circumstanțele și scopul unor asemenea tranzacții trebuie să fie examinate cât mai curând posibil de către entitate, inclusiv pe baza unor documente suplimentare, solicitate clientului pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206487_a_207816]
-
genera frică ori angoasă; ... d) contextul în care este prezentat consumul de droguri și alcool; ... e) numărul și natura scenelor de nuditate, reprezentarea actului sexual; ... f) psihologia personajelor și reperele morale pe care acestea le oferă copiilor sau adolescenților; ... g) tipologia eroilor, scopul acțiunii acestora, gradul de recurgere la violență; ... h) prezența și rolul minorilor în scene de violență; ... i) prezentarea femeii în ipostaze degradante; ... j) numărul și intensitatea scenelor de violență casnică; ... k) calitatea și tipologia limbajului; ... l) genul sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279989_a_281318]
-
copiilor sau adolescenților; ... g) tipologia eroilor, scopul acțiunii acestora, gradul de recurgere la violență; ... h) prezența și rolul minorilor în scene de violență; ... i) prezentarea femeii în ipostaze degradante; ... j) numărul și intensitatea scenelor de violență casnică; ... k) calitatea și tipologia limbajului; ... l) genul sau tema programului. Articolul 20 În clasificarea producțiilor audiovizuale de ficțiune furnizorii de servicii media audiovizuale se vor ghida și după clasificarea stabilită de producător sau, după caz, după cea în care producția de ficțiune a fost
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279989_a_281318]
-
în care, pe un corp de apă la risc sau posibil la risc nu este stabilită o secțiune de monitoring, starea acestui corp poate fi determinată de o altă secțiune situată pe un alt corp de apă care prezintă aceeași tipologie și aceleași categorii de presiuni antropice, cu precizarea că acest lucru trebuie foarte bine argumentat și justificat. De asemenea, în această rubrică corpul/corpurile de apă se prezintă codificat - codul corpului/corpurilor de apă - iar denumirea completă se prezintă într-
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180112_a_181441]
-
anuala pe termen lung a reîncărcării totale; ... h) caracterizarea compoziției chimice a apelor subterane, inclusiv specificarea contribuției generate din activitatea umană. În acest sens, atunci când se stabilesc nivele de fond naturale pentru acele corpuri de ape subterane, se pot folosi tipologii pentru caracterizarea apelor subterane. ... 2.3. Revizuirea impactului activităților umane asupra apelor subterane Pentru acele corpuri de apă subterană care traversează granița dintre două sau mai multe țări sau care sunt identificate, ca urmare a caracterizării inițiale efectuate în concordanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277884_a_279213]
-
specifice. B. Geografia umană 1. Populația. Vechimea și continuitatea populației autohtone în spațiul carpato-danubian-pontic. Mișcarea migratorie și naturală a populației. Repartiția și densitatea populației. Structurile populației. 2. Așezările omenești. 2.1. Așezările urbane. Vechimea și continuitatea vieții urbane. Răspândirea și tipologia orașelor. Probleme privind dezvoltarea urbană în România. 2.2. Așezările rurale. Tipologia satelor românești după poziție, mărime, fizionomie (formă, structura și textura vetrei), funcție și gradul de dispersie. Tendințe în evoluția satului românesc. 3. Economia. Resurse energetice: petrolul, gazele naturale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
spațiul carpato-danubian-pontic. Mișcarea migratorie și naturală a populației. Repartiția și densitatea populației. Structurile populației. 2. Așezările omenești. 2.1. Așezările urbane. Vechimea și continuitatea vieții urbane. Răspândirea și tipologia orașelor. Probleme privind dezvoltarea urbană în România. 2.2. Așezările rurale. Tipologia satelor românești după poziție, mărime, fizionomie (formă, structura și textura vetrei), funcție și gradul de dispersie. Tendințe în evoluția satului românesc. 3. Economia. Resurse energetice: petrolul, gazele naturale, cărbunii, hidroenergia. Resursele de minereu de fier, de minereuri neferoase și nemetalifere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
computerizate, simulare pe calculator) 5. Integrarea informațiilor oferite de aplicațiile geologice de teren și vizitele la muzeul geologic în actul de predare-invatare a geologiei. 6. Moduri și forme de organizare a procesului de învătământ geologic. 6.1. Lecția de geologie. Tipologia lecției. 6.2. Principalele caracteristici ale sistemului de instruire pe clase și lecții. 6.3. Pregătirea profesorului pentru lecție. 6.4. Proiectarea activității de predare-invatare a geologiei. Funcțiile proiectării didactice. Niveluri ale proiectării procesului de învățământ. Proiectarea lecției de geologie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
evaluare; 5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
evaluare; 5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
evaluare; 5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
evaluare; 5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000. 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculara "Om
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
evaluare; 5.1. Evaluarea, componența fundamentală a procesului de învătământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 5.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. BIBLIOGRAFIE: 1. *** Criterii de notare pentru clasa a VIII-a, lucrare apărută sub coordonarea SNEE, Ed. Sigma, București, 2004. 2. *** Ghid de evaluare pentru științe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
Stilistică. Comunicare. Comunicare profesională și în afaceri. Analiza discursului în sfera publică și analiza discursului contemporan: discurs publicitar, discurs politic, discurs mediatic, discurs de specialitate, discurs filosofic, discurs științific, discurs de afaceri, discurs academic 20. Lingvistică și pragmalingvistică. Conectori discursivi. Tipologie textuală. Teoria actelor de vorbire. Categoria lingvistică a evidențialității 21. Semiotică generală și semiotică lingvistică 22. Teorie, istorie și critică literară. Tendințe actuale în teatrul contemporan 23. Istorie. Arheologie 24. Filosofie. Sisteme filosofice și relația lor cu actualitatea 25. Sociologie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263694_a_265023]
-
potențialul de reducere a costurilor legate de accidente. Tronsoanele rutiere se clasifică pe categorii. Pentru fiecare categorie de cale rutieră, tronsoanele se analizează și se clasifică în funcție de factori de siguranță, cum ar fi concentrația de accidente, volumul de trafic și tipologia acestuia. Pentru fiecare categorie de cale rutieră, clasificarea siguranței rețelei rutiere are ca rezultat crearea unei liste de priorități care cuprinde tronsoanele rutiere unde se preconizează că îmbunătățirea infrastructurii va fi deosebit de eficace. 3. Elementele de evaluare pentru vizitele pe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219901_a_221230]
-
menționa datele de identificare, deși i s-a precizat că autoturismul său era oprit într-o zonă interzisă; - că reclamantul a provocat un scandal, tulburând astfel ordinea publică; - că leziunile suferite de reclamant fuseseră provocate în timpul imobilizării, având în vedere tipologia și localizarea acestora; - că circumstanțele speței corespundeau astfel condițiilor în care folosirea forței este autorizată de lege; - că folosirea forței în speță respectase condițiile impuse de lege; - că, prin urmare, jandarmii își îndepliniseră obligațiile profesionale în mod corespunzător. În ceea ce
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271842_a_273171]