6,796 matches
-
mai mari schimbări în arhitec‑ tură, pentru că arhitectul trebuia să cunoască regulile ordinelor antice, ale proporțiilor corecte ale coloanelor și antablamentelor 24 dorice, ionice și co‑ rintice, de asemenea trebuia să fie familiarizat cu ruinele clasice. Adevărata preocupare dar și ambiție a unui arhitect din timpul Renașterii era să gândească și să realizeze un edificiu în afara oricărei idei de utilitate, fiind preocupat doar de frumusețea proporțiilor, armonia spațiului interior și măreția ansamblului. Aceste idei au putut fi concretizate atunci când papa Iuliu
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
pionier în studiile teoretice dedicându‑se găsirii de soluții pentru îmbu‑ nătățirea condițiilor. Astfel de elogii, aduse unui monument de sute de ani fac parte dintr‑un manifest intransigent al arhitecturii moderne: Michelangelo e menit să exalte de‑a pururi ambiția creatoare a oamenilor. Marile ansambluri artistice care îi aparțin atestă un spirit așa de intens cre‑ ator încât te impresionează ca niște revelații absolute: să ne imaginăm șocul emoțional pe care l‑a provocat fresca de pe plafonul capelei Sixtine în
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
plus o Revoluție neterminată, aș putea începe, cum a încheiat autorul Amintirilor, partea a treia: Ia, am fost și eu, în lumea asta, un boț cu ochi, o bucată de humă însuflețită din satul „de peste Răstoaca-Sabar”, mânat în lume de ambiția mamei de a-și vedea feciorul „domn cu multă carte”, care, însă, n-a ajuns dascăl decât la 30 de ani, când „și-a găsit Bacăul”, unde s-a apucat să scormonească arhivele și să dea la iveală, printr-o
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
plus o Revoluție neterminată, aș putea începe, cum a încheiat autorul Amintirilor, partea a treia: Ia, am fost și eu, în lumea asta, un boț cu ochi, o bucată de humă însuflețită din satul „de peste Răstoaca-Sabar”, mânat în lume de ambiția mamei de a-și vedea feciorul „domn cu multă carte”, care, însă, n-a ajuns dascăl decât la 30 de ani, când „și-a găsit Bacăul”, unde s-a apucat să scormonească arhivele și să dea la iveală, printr-o
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
capul locului sub o maladie de destin. - Dimpotrivă, pot să fiu victima unui impetus nestăvilit, să fiu traversat de un neobosit elan al depășirii, în așa fel încât nimic să nu mi se pară îndeajuns de vast pentru a umple ambiția proiectelor mele. Pot să vreau să fac ctitorii cu nemiluita și vastitatea proiectului și a preluării în proiect să meargă de la „mine“ și de la „altul“ până la „mulți“ și până la omenirea toată. Pot să doresc un cântec vast cât lumea și
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
Neith-Isis din Memphis se îngrijiră de instruirea și inițierea oaspetelui în cunoașterea secretelor divinului Toth. Tînărul rămase să învețe 22 de ani, ajungând treptat atât de departe, încît marele pontif Sonchis îl chema uneori la el pentru a-i întări ambiția. Stiința numerelor și arta voinței sunt cele două chei ale magiei; Ele deschid toate porțile universului. Acestea erau vorbele rostite solemn și răspicat pe care le auzea Pitagora, care ajunsese la fel ca preoții lui Isis. Preluase vorba, vestmântul și
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
aici copilul este supus de timpuriu presiunilor, pentru a i se inocula conștiinciozitatea, ordinea, responsabilitatea, deprinderile legate de curățenie, ținută, maniere; activitatea școlară, ieșirile, viața sexuală sunt strict supravegheate. U.Bronfenbrenner arată că familiile „mijlocii” (middle class) au așteptări și ambiții mai înalte pentru copiii lor, dar manifestă, în același timp, mai multă toleranță, mai mult “liberalism”, apelând mai frecvent la explicații raționale și la culpabilizarea copilului; sancțiunile fizice sunt utilizate mai rar. Apelul diferențiat la sancțiuni relevă modele pedagogice și
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
să fac pentru țăran, în Pământul, ceea ce am făcut pentru muncitor în Germinal. Adăugați amănuntul că încerc să rămân artist, scriitor, să compun poemul viu al pământului: anotimpurile, muncile câmpului, oamenii, animalele, întreaga lume de la țară...Puteți spune că am ambiția nemăsurată să aduc în carte toată viața țăranului: munca, iubirile, politica, religia, trecutul, prezentul, viitorul...” (iunie 1886, scrisoare adresată lui J. van Santen Kolff). III. PĂMÂNTUL În mitologie, Pământul are funcție maternă, fiind Glia mamă, esența vieții, putând întruchipa și
CONSTELAŢII DE SIMBOLURI ÎN PROZA LUI LIVIU REBREANU ŞI ÉMILE ZOLA by MARIA-TEODORA VARGAN () [Corola-publishinghouse/Science/673_a_1271]
-
să își înțeleagă, după alte experiențe severe, propria condiție. Umilită de un bărbat slab, ea este împinsă de diabolicul Rafiroiu, directorul întreprinderii în care lucrează (doctor docent în haos), spre un bărbat matur și puternic, Anton Crișan, un tehnocrat cu ambiții ministeriale. Legătura cu el implică o umilință și mai mare. Traducătoarea devine o jucărie în mâna șefilor locali. Femeia caută un refugiu (iubirea pentru arhitectul Sabin), însă refugiul nu-i deloc sigur. Arhitectul e un spectator fără vitalitate și are
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
pentru această situație pe Patriarh pentru faptul că nu își asumă responsibilitatea "persistenței în eroare" și nu intervine pentru a-i pune capăt, precum și pe P. S. Neculai Bălan care a făcut din toată această stare de lucruri o problemă de ambiție personală 22. Filosoful român încheie această campanie de lămurire prin aducerea ca argumente, în detrimentul sărbătoririi de două ori în același an a Paștilor, a Didaskaliei, a Așezămintelor apostolice sau a Patrologiei graeca, tom XX, a lui Migne (De vita Constantini
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
cum să ceară". Dimpotrivă, totul s-a redus "la spectacolul unor arhiepiscopii care lucrau pe seama lor, uneori chiar peste capul Sfântului Sinod, și care au transformat o chestiune de interes bisericesc și național într-una de măsurătoare a forțelor și ambițiilor locale"14. Din nefericire, fondarea unei noi facultăți la Iași sau la Chișinău trădează slăbiciunea Ecclesiei de a susține un punct de vedere articulat și de a se afirma ca "un organism disciplinat, cu o fermă autoritate centrală". Învățământul teologic
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
am învățat, deci, să nu mai protestăm la toate indiciile catolicizante ale acțiunii acestei ierarhii. Constatăm însă că cezaro-papismul preoților noștri nu e un sistem. Ci numai o serie de acte dezordonate, care, toate, au la bază un interes, o ambiție sau o poftă de stăpânire personală. Și asta trebuie să o subliniem. Dacă ierarhia noastră crede că nu-i mai ajung procedeele ortodoxe, să o spună. Dacă, spre marea slavă a lui Dumnezeu, ar avea nevoie de mai multă libertate
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
unei asemenea publicații. Ținând seamă de îndrăzneala întreprinderii și de enormele greutăți, pot afirma că începutul a avut un succes peste care nu se poate trece... Nu cred ca planul părintelui Patriarh să izbutească. Pentru că sunt în joc prea multe ambiții mărunte, prea multă neîncredere și prea multă neputință. Toți vor să fie directori, toți vor să fie stăpâni - dar, de făcut ceva, asta e altă căciulă. Și, pe urmă, ar trebui un spirit proaspăt. Care să fie mai tânăr. Mă
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Prin cântărirea acestor factori, zonele turistice pot fi clasificate în funcție de piețele reale sau dorite. Atractivitatea generală a unei regiuni pune și problema superiorității sale relative asupra altor zone. Nu este vorba despre stabilirea unor valori absolute - aceasta nu este o ambiție realistă - ci despre găsirea combinației corecte de măsurători cu ajutorul cărora să putem evalua toate regiunile cu aceeași unitate de măsură, în funcție de piețele care trebuie atrase. Indicii de atracție au scopul de a rezuma atractivitatea totală a unei destinații sau a
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
Freud) este la început un om care se îndepărtează de realitate pentru că nu se poate împăca cu faptul că i se cere să renunțe la satisfacerea instinctelor și care atunci, în fantezia lui, dă frâu liber dorințelor sale erotice și ambițiilor sale exacerbate. Dar din această lume a fanteziei el găsește o cale de 118 întoarcere la realitate; cu talentul lui deosebit, el creează, o nouă realitate în care introduce fanteziile sale, cărora oamenii le recunosc o justificare considerându-le drept
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
Entuziast admirator al lui Locke, Laurence Sterne a folosit de-a lungul întregului său roman, Tristram Shandy, ideile acestuia despre asociație și durată, adesea pentru a obține efecte comice. Dintre marii poeți romantici, Coleridge a fost un filozof de mare ambiție și cu oarecare autoritate. El i-a studiat cu atenție pe Kant și pe Schelling și le-a expus ideile, deși nu 157 întotdeauna în spirit critic. Prin Coleridge, a cărui poezie a fost puțin influențată de propria lui filozofie
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
prin efort propriu clasele obligatorii, nu poți obține nicio slujbă. Și atunci există un pericol iminent pentru cei leneși. Acest minim de îngrijorare este necesar pentru a putea lupta cu nepăsarea unor școli, alimentată și de indiferența familiilor respective. 4) Ambiția, dorința de a fi printre primii, este și ea un stimulent în unele cazuri. Unele familii exagerează, impunându-le copiilor lor să fie neapărat printre premianți. Exagerările în acest sens pot duce la sentimente negative de concurență față de colegii consideraț
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
relații reciproce de colaborare, care să-i provoace elevului, în cazul neîndeplinirii sarcinilor ce-i revin, sentimentul de jenă față de ceilalți colegi și dorința de a se reabilita, iar în cazul îndeplinirii în bune condiții, un sentiment de satisfacție și ambiție de autodepășire. Dorința de a merita stima profesorului ș i a colegilor, de a obține atât el, cât și colegii, numai rezultate bune și foarte bune, îl stimulează pe elev în activitatea școlară. Atunci când elevul învaț ă doar de teama
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
rănit căzând de pe turn!” Tot mai multe broscuțe se resemnau și abandonau. Doar una singură se cățăra consecvent mai departe. Nu voia cu nici un chip să abandoneze. În final renunțaseră toate, cu excepția acelei broscuțe care, cu un imens curaj, ambiție și rezistență reuși să ajungă singură în vârful turnului. Toți au vrut să afle secretul reușitei broscuței. Unul dintre spectatori se duse la broscuță s-o întrebe cum de a reușit. Așa se află că broscuța învingătoare era surdă. d
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
puse în circulație de teoria de artă la începutul secolului nostru, cea de artă naivă pare să se bucure de situația cea mai controversată. Acceptată întâi cu nedumerire, cu zâmbete sau cu îngăduință, ea își revendica din mers nu doar ambiția de a indica o inițiativă din rândul mișcărilor artistice ale momentului, ci și de a circumscrie o realitate estetică de anvergură. Drept consecință, o puzderie de etichete cu intenții definitorii; artă de instinct, artă a inimii curate, neoprimitivism, artă a
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
anul 1941 în localitatea Târgul Secuiesc, jud. Covasna. Studii: Tâmplar Debut artistic - 1972 Bibliografie și reprezentare grafică: Vasile Savonea - Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București, 1980, pag. 112, 127. „Câteva din lucrările sale (Cizmarul, Potcovarul etc.) trăiesc o imensă ambiție descriptivă. Opere de memorie și de documentare susținută, ele obțin uneori și accente de haz anecdotic, dar in limitele unei desfășurări naturaliste care coboară în accidental și în amănunte lectura formei.”( Vasile Savonea - Arta naivă în România, Ed. Meridiane, București
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
învățării. Dacă în clasa I elevul învață sub influența adulților pentru a le face pe plac și pentru a răspunde statutului de școlar, ulterior învățarea va fi impulsionată și de elemente de rezonanță din relaționarea copilului cu colegii, percepută ca ambiție, cooperare și competiție, pe baza acestora dezvoltându-se interesele cognitive. Eșecurile și succesele repetate pot determina adevărate cotituri pentru învățare. Succesul are rezonanțe psihologice importante și anume îl face pe copil să conștientizeze strategiile utilizate. Trăirea succesului determină satisfacție, încredere
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
se va răsfrânge negativ asupra viitorului elev. În primele clase copilul învață sub influența adulților pentru a le face pe plac și a răspunde statutului de școlar. Ulterior, învățarea este impulsionată și de relațiile copilului cu alți colegi, percepute ca ambiție, cooperare și competiție. Apar motive care impulsionează și susțin învățarea în general și motive care întrețin o învățare preferențială. Acestea stimulează interesele copilului și dezvoltarea unor trăsături de voință, precum: hărnicia, perseverența, dorința de efort etc. Maturitatea fizică Intrarea în
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
era conștient de dificultatea de a domina durabil imensul imperiu ce i-l lăsase Republica cu o armată, desigur, disciplinată și de valoare, dar ale cărei efective se arătau a fi insuficiente. De aceea s-a străduit să-și limiteze, ambițiile de politică externă, la consolidarea a ceea ce cucerise deja și la stabilirea păcii în teritoriile rebele, fără a întreprinde alte cuceriri, decât în zonele unde acest lucru era absolut necesar și respingând triburile barbare care, de peste tot, presau porțile lumii
Tiberius Nero Caesar by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/91663_a_92801]
-
fie adăugată titlurilor sale onorifice. De multe ori, o avertiza pe Livia să nu uite ce era femeie și prin urmare nu avea voie să se amestece în treburile statului. Seianus făcea eforturi să fie în grațiile lui Tiberius. Pentru ambiția sa nemăsurată, l-a eliminat chiar pe fiul împăratului. A început să-l urască pe Drusus atât de mult încât o dată a și ridicat mâna împotriva lui. Cum frica de urmări l-a cuprins atât în privința fiului cât și al
Tiberius Nero Caesar by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/91663_a_92801]