7,605 matches
-
legi sunt asociate unui principiu din care ele pot fi deduse în mod riguros. În sens restrâns, teoria reprezintă un ansamblu de enunțuri cu valoare de adevăr, privind relațiile dintre fenomene. Dacă avem în vedere teoriile din științele sociale și comportamentale, vom spune că aici teoriile au diferite niveluri de generalitate. Într-o sistematizare mai largă observăm că teoriile se împart în două categorii, și anume: teorii clasice (teoria dezvoltării regionale, teoria localizării, teoria bazei economice, teoria atracției urbane, teoria polilor
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
sau locale. Și cultura este modelabilă ipotetic făcându-se presupuneri asupra direcțiilor de dezvoltare sau evoluție a diferitelor compartimente artistice în corelare cu dezvoltarea științifică și tehnologică accelerată proprie lumii actuale. Sunt constructibile ipoteze psihologice care încearcă sa propună modele comportamentale ale individului bazate pe criterii valorizante și pe motivații personale, să sublinieze factorii sociali sau ereditari care influențează în diferite feluri individualitatea noastră. În știință, o ipoteză este o legătură între două variabile. Este o supoziție care se bazează provizoriu
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
din acordul cu cunoștințele verificate anterior. Deci, pentru a fi plauzibile, în cadrul științei normale ipotezele trebuie să aibă coerență externă. În același timp, ipotezele trebuie să fie și coerente intern, adică să nu conțină elemente contradictorii. În științele sociale și comportamentale ipoteza reprezintă o reflectare într-o formă specifică a realității obiective, este un enunț cu caracter de probabilitate despre esența, intercondiționarea și cauzalitatea faptelor, fenomenelor și proceselor socio-umane. Ea are un conținut reflectoriu. Desigur, este vorba de o formă specifică
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
am putea spune fie o informație-realitate precis denominabilă, cuprinzând sensul sau mulțimea sensurilor alocabile unui cuvânt, fie o realitate compozită, mulți-semnificantă, localizabilă și descriptibila modal prin conexiunea specifică a unui sir de concepte distincte, necontradictoriu corelate, exemplu o particularitate fenomenală, comportamentală, mentală, emoțională sau mixtă. COMPETENȚA II METODOLOGIE, METODĂ, TEHNICI ȘI INSTRUMENTE DE INVESTIGARE ȘTIINȚIFICĂ PRINCIPIILE METODOLOGICE Desfășurarea cu succes a cercetărilor empirice privind comportamentele individuale și colective, personalitatea și societatea presupune luarea în considerare a unor principii metodologice precum: o
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
optim de observații în condiții cât mai variate; i) posibilitatea repetării observației pentru evidențierea esențialului. Avantajele observației Este vorba în primul rând de ușurința aplicării, economicitatea mijloacelor materiale necesare efectuării cercetării, naturalețea și autenticitatea fenomenelor relevante. Observația permite surprinderea manifestărilor comportamentale firești ale individului în condiții obișnuite de viață. Oferă date de ordin calitativ. Dezavantajele observației Observatorul trebuie să aștepte uneori mult timp până se produce fenomenul vizat, fără a putea interveni în nici un fel. La aceasta se adaugă imposibilitatea de
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
cu prevederi specifice pentru studiile epidemiologice, clonare, adresate protecției și conservării demnității umane a persoanelor cu dezordini mentale, în special a celora plasate involuntar în instituții psihiatrice. În aprilie 1979, Comisia Națională pentru Protejarea Subiecților Umani ai Cercetării Biomedicale și Comportamentale din Statele Unite ale Americii de Nord elaborează Raportul Belmont, care cuprinde Principiile etice și ghidurile pentru protecția subiecților umani ai cercetării. Raportul a fost chintesența a patru ani de dezbateri lunare și a afirmat principiile și ghidurile etice de bază care trebuie
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
sunt exemplificate însă prin pilde și prin parabole biblice. Spre exemplu, plecând de la interesanta alegorie sfat boieresc - grădină, Neagoe construiește, pe suportul moralei creștine și al celor 10 porunci, o etică asemănătoare ca tonalitate cu învățăturile christice, părăsind realitatea. Traseul comportamental al domnului îl urmează îndeaproape pe cel al lui Iisus și pe al apostolilor săi; ales de divinitate, tânărul voievod este așezat în imediata descendență a Mântuitorului, având menirea de a se dovedi (doar) apărător demn al dreptei credințe, apologet
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
trei calități intelectuale tipice personalității creatoare: fluiditate, flexibilitate, originalitate. 2. Factorii operaționali - se sintetizează în două categorii: a) tehnici tipice metodei brainstorming b) tehnici tipice gândirii creative (tehnica listei de atribute, tehnica sintezelor morfologice, tehnica metaforei și analogieiă 3. Factorii comportamentali sunt exprimați la nivel de: a) stil cognitiv (analitic sau sintetic, măsurabil prin variabile de consistență și nonconformism); b) atitudini cognitive - valorificarea aptitudinilor și cunoștințelor; c) motivație creatoare (P. Popescu - Neveanu, 1978, p.18) Conceptul de creativitate ridică dificultăți în
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
implicarea personală în muncă - iubirea - este hotărâtoare pentru a ajunge la niveluri înalte de creativitate în orice domeniu (Mary Ann Collins, Teresa M. Amabile, 2005, p. 228). C. Afectivitatea - este în raport cu întregul organism, fiind o reacție concomitent organică, psihică și comportamentală, o „vibrație a lumii” în întreaga ființă. Procesele afecticve reflectă relațiile între subiect și obiect sub formă de trăiri atitudinale. D. Temperamentul este dimensiunea dinamico-energetică a personalității care se exprimă cel mai pregnant în conduită, fiind cea mai ușor constatabilă
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
romancier, literat, filozof, matematiciană. Restrângerea multeralității de manifestare a omului contemporan este determinată de explozia informațională și de creștere a specializării. B. Sănătatea mentală Analogia dintre geniu și nebunie datează încă din antichitate, chiar dacă este vorba de un anumit nonconformism comportamental identificat la marii creatori. În concepția lui S. Freud apare dispoziția pentru sublimare, adică abilitatea satisfacerii prin contrabandă imaginativă. Raportul genialitate-nebunie evoluează invers proporțional în creație, iar normalul și patologicul pot să coexiste, dar nu înseamnă că tarele patologice sunt
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
tehnice;autoimpunerea ideație-evaluare; - autoimpunerea unor restricții iluzorii neprevăzute în condițiile problemei; - conformismul intelectual;neglijarea imaginației B. De personalitate a) Motivaționale - supramotivarea versus submotivarea b) Temperamental-caracteriale (atitudini, mentalități) - perfecționalismul versus complacerea la soluții mediocre - slaba încredere în sine și descurajarea; - conformismul comportamental;încreaderea prea mare în competența altora; - lipsa voinței și obișnuinței de a duce lucrurile până la capăt; - comoditate c) Afective (anxietate, frustrări, conflicte) - timiditate; - emotivitate; - teama de eșec; - teama de ridicol; - teama de dezaprobare socială; - teama de șefi, de subalterni, de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
prin influiențele sale specifice, la educația copilului. Ea urmărește dezvoltarea fizică, dar și formarea orizontului cultural, formarea deprinderilor de muncă și de comportare corectă în societate. în ceea ce privește caracteristicile afective ale acestei perioade, două probleme rețin atenția: delincvența juvenilă și tulburările comportamentale. Frustrarea, provocată de multe ori de diferența dintre normele grupului și cele ale adulților, îi pot conduce pe cei cu o structură afectivă aparte Îlipsa încrederii în sine, relaționare socială dificilă, dezechilibru emoțional, antagonism etc.) spre încălcarea normelor. Se conturează
ARTA DE A FI PĂRINTE by Tatiana Tudori () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93081]
-
să adopte sau să impună o disciplină. Ca părinți trebuie să ținem cont de niște principii importante: - să fim conștienți de sentimentele noastre și ale celorlați; - să dobândim un echilibru emoțional cu care să putem face față impulsurilor emoționale și comportamentale; - să înțelegem mereu punctele de vedere al celorlați;să ne construim scopuri și planuri pozitive; - să folosim aptitudini sociale pozitive în relațiile cu ceilalți. Când părinții creează o atmosferă pozitivă și îi ajută pe copiii să-și rezolve problemele în loc să
ARTA DE A FI PĂRINTE by Rita Burduja () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93087]
-
a contesta plasa țara noastră pe poziția a treisprezecea, cu 80 puncte din 100. Indicatorul privind dreptul la participare poziționa România imediat după media de 45 puncte, pe poziția a cincea Î40 puncte). Obstacolele relației școală-familie pot fi de ordin comportamental. în relația lor cu școala părinților li se reproșează uneori apatia , faptul că nu frecventează reuniunile anunțate; lipsa lor de inițiative și încărcarea exagerată cu responsabilitate a profesorului; preocuparea uneori exclusivă pentru randamentul școlar al copilului; conservatorismul, sau reacția negativă
ARTA DE A FI PĂRINTE by Bogdan Honciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93086]
-
antrenorului este o parte importantă a succesului și eficienței în această profesie. Personalitatea poate fi privită sub mai multe aspecte: temperamentul, capacitățile, predispozițiile, caracterul. Temperamentul ține mai mult de latura înnăscută a personalității și se leagă de reacțiile și manifestările comportamentale ale persoanei, mai ales în condiții de tensiune și solicitare. Este latura cea mai vizibilă a personalității, fiind prima care iese în evidență. Profesia de antrenor se desfășoară de cele mai multe ori în condiții de solicitare și stres, când autocontrolul poate
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
ele. Chestionarul - l-am folosit pentru culegerea de date de la eleve și profesori - antrenori, în ceea ce privește principalele motive care le-au determinat să vină la echipa reprezentativă și a modului în care sportul, în special handbalul, a influențat evoluția lor școlară, comportamentală. CAPITOLUL III. Organizarea cercetării III.1. Organizarea cercetării Cercetarea s-a desfășurat în perioada 2006 - 2010 la Școala „Garabet Ibrăileanu” Târgu Frumos, pe echipa reprezentativă de handbal fete, eleve născute în anii 1995-1996. Antrenamentele, marea lor majoritate, s-au desfășurat
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
copiilor la echipa reprezentativă a școlii, prefera să stea acasă de teama scăderii randamentului școlar sau al accidentărilor. Mulți dintre părinți considerau această activitate „pierdere de timp” , au realizat foarte târziu beneficiile practicării handbalului la nivel fizic, psihic, dar și comportamental, iar unii nu au realizat deloc. De-a lungul timpului apar foarte multe probleme la elevi mai ales datorită vârstei lor pubertare, probleme pe care profesorul trebuie să fie pregătit să le rezolve astfel încât să nu pierzi cei mai buni
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
Dezvoltarea creativității Obișnuința de a respecta anumite reguli - Creșterea stimei de sine - Se pot evita anumite tentații ale vârstei - Se evită anumite anturaje periculoase Atât în literatura de specialitate, cât și din răspunsurile domnilor profesori, sunt pomenite beneficiile la nivel comportamental ale practicării handbalului la echipa reprezentativă. Sunt pomenite mai multe moduri prin care se influențează comportamentul elevilor, enumerate mai sus. În majoritatea lor răspunsurile argumentează din plin influențarea acestui comportament. Făcând o paralelă între ce au scris elevele și ce
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
aceeași cu sentimentul de iubire, în sensul că un părinte poate simți că își iubește copilul, dar fără ca și acesta să simtă acest lucru. Se poate întâmpla așa atunci când un părinte nu știe cum dragostea poate fi exprimată la nivel comportamental. Se poate spune că o fațetă a dragostei este disciplinarea pozitivă. De ce? Pentru că dragostea față de copil implică și ascultarea acestuia când își exprimă sentimentele și gândurile, acordarea atenției când are nevoie de aceasta, însoțită de ceea ce de obicei se numește
ARTA DE A FI PĂRINTE by Ramona Chinan () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93084]
-
pot influența copilul în vederea desăvârșirii muncii făcute de școală. În încheiere, consider că numai printr-o colaborare școală-familie se poate ajunge la obținerea rezultatelor bune, dat fiind faptul că învățătorul vede copilul mai ales în clasă, scăpându-i acele particularități comportamentale, ce acționează nu numai în mediul familial, iar părinții nu găsesc nicio explicație unor fapte care nu au aparent niciun suport în explicarea comportamentului de acasă. Deci elevii nu pot fi înțeleși pe deplin fără a ști ce li se
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
dentare. Etiologia infecțioasă a cariilor dentare a fost lansată în urmă cu jumătate de secol de Keyes (1960), dar studii ulterioare au dovedit particularitățile acestui tip de infecție. Complexitatea cariogenezei este dată de interrelația dintre factori caracteristici gazdei (metabolici, salivari), comportamentali (dietă, igienă) și factori microbieni endogeni reuniți în conceptul de biofilm. Structura biofilmului dentar a fost mai bine descifrată în ultimii ani, datorită dezvoltării tehnicilor moderne de diagnostic molecular. Epidemia SIDA și creșterea numărului de infecții nosocomiale au influențat decisiv
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
pe înțelegerile mutuale, între covârstnici, dar pot fi încurajați să treacă de la gândirea moral convențională la cea postconvențională. Tradițional, această etapă de vârstă este considerată ca fiind una a echilibrului afectiv, două probleme rețin însă atenția : delincvența juvenilă și tulburările comportamentale. În ambele cazuri, este implicată problematica afectivă și în principal frustrarea. Activitatea motrică, ca de altfel întreaga morfofuncționalitate a organismului uman, stă sub controlul sistemului nervos central, fiind, pe măsura complexității ei, într-o proporționalitate directă cu nivelul de eficiență
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
și citat de Dragnea, A., (2002, pag. 149 ) învățarea reprezintă “fenomenul prin care un individ dobândește noi forme de comportament, ca urmare a exersării“. Învățarea reprezintă, din punct de vedere pedagogic, activitatea proiectată de cadrul didactic pentru a determina schimbări comportamentale la nivelul personalității elevului (sportivului) prin valorificarea capacității acestora de dobândire a cunoștințelor, a deprinderilor, a strategiilor și a aptitudinilor cognitive. Din punctul de vedere al psihologiei, fenomenul este considerat a fi mult mai complex și în corelație directă cu
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
a fenomenului exprimat în termeni de: însușire, asimilare, modificare, restructurare, ca un rezultat, caz în care ea se exprimă în termeni de cunoștințe, priceperi, deprinderi, obișnuințe, adaptare, performanță etc. Elementele definitorii ale învățării sunt: elaborarea unui comportament nou sau modificarea comportamentală; rezultat al unei experiențe individuale și al unui exercițiu; finalizarea unei adaptări psihice și psihofiziologice. Individul este subiectul învățării de-a lungul existenței sale, subiect care recepționează, stochează și utilizează cunoștințe în scopuri formative și informative. Pe parcursul învățării elevul este
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
situații, ceea ce explică caracterul adaptativ al modificărilor. Învățarea este un proces care se structurează în învățare școlară și învățare permanentă. Acest proces poate fi intenționat sau neintenționat. Procesul învățării poate fi considerat ca o suită de transformări în structura psiho comportamentală a individului: de la imagini la concepte, de la acțiune la gândire, de la contemplare la gândire și acțiune, de la empiric la științific (L. Mihăilescu, N. Mihăilescu, 2006, pag. 41). În accepțiunea ei cea mai largă, învățarea reprezintă dobândirea de către individ a unei
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]