7,301 matches
-
pe partea cealaltă. Aci tăblița era împărțită în patru de o cruce desenată cu linii pline, în fiecare sfert erau literele IS HS NI KA, între ele era scris subțire «Cu puterea lui Hristos», pe margine în fiecare sfert erau desenate câte zece cruciulițe, în total patruzeci, iar în interiorul șirului de cruciulițe era scris cu litere inversate «irulef ed 99 ed itșe ec ăcnârb — iad ăs tărădnî uircs et tărădnî». „Nu înțeleg nimic”, spusese ea. „Citește de la coadă la cap. Mi
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
umeri ducea o traistă, în mână avea un paloș de lemn, iar la cingătoare, prins cu un inel de metal, un băț scurt cioplit. Ceilalți bărbați aveau toți câte un băț din lemn de alun, cu coaja astfel cioplită ca să deseneze pe albul lemnului râuri și flori, spirale și valuri. Pe măsură ce se apropiau, lăutarii cântau tot mai rapid iar dansul se transformă într-un fel de galop dezlănțuit care-i aduse pe cei treisprezece bărbați în fața lui Brâncoveanu. Primul, vătaful călușarilor
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
întărite cu tablă de argint și miroseau a mucegai și ierburi uscate. Cei patru bărbați se traseră spre lumina sfeșnicelor de pe masă. Ștefan timid deschise la întâmplare un volum. Antonio Maria Del Chiaro fu cel care tresări la vederea scriiturii desenate de la dreapta spre stânga. Fără să ceară voie întinse nesățios mâna spre unul din cele două manuscrise. Întoarse coperta și rămase stupefiat. Tușul care fusese cândva negru, ars de vreme, avea acum culoarea petelor de sânge uscate, hârtia și ea
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
tătâne-său vodă să-l păzească pe Ștefan de noi. Și spuneam, ne apropiam de Târgoviște, ceața trecuse, soarele era sus și topea jos chiciura din copaci și, așa pe albul acela sclipitor, se vedeau clopotnițele și turnurile bisericilor minunat desenându-se pe culmile Leaotei și Bucegilor, albe și ele de nu știai ce sunt, nouri din basm sau munți. Și cum privea Stanca minunăția asta, numai ce o auz spunând: „Treabă bună, neică Mihai, ce făcu măria sa împreună cu domnia ta, treabă
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
poate, fiind împotriva canoanelor iar noi nu putem să-i dăm drepturile noastre lui Hrisant al Ierusalimului, chiar înger dumnezeiesc de ne-ar porunci. Mâna grăbită a mitropolitului împungea acul minuscul în inul pânzei cu atâta îndemânare exact pe urmele desenate de creionul cu plumb, încât spătarul Mihai nu-și putea crede ochilor. — Și ce o să fie rucodelia sfinției voastre? întrebă el fascinat. Mitropolitul se ridică și desfășură pânza pe laviță, compoziția broderiei era atât de clară încât Cantacuzinului îi păru
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
calm, îi adresă în turcește cuvinte prietenești de bun venit. Mustafa Aga, fără să ridice ochii, se apropie grăbit și aruncă pe umărul voievodului năframa neagră. Constantin Vodă simți cum își pierde respirația, sângele îi năvăli în față, vinele îngroșate desenau pe tâmple până spre frunte o rețea ca o hartă. Ca un ciocan inima îi bătea în cap asurzitor. Trebuia să se sprijine, trebuia să se sprijine, și Ștefan nu era în spatele lui, nici Constantin și el trebuia să se
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
Hristos să-i găsească împăcați creștinește și cu cugete curate. Boierii lăcrimau, doamna Marica plângea, la fel și celelalte femei, doar vodă și cei patru feciori ai săi zâmbeau ca de pe zugrăveala de la Hurezi, doar că între sprâncene li se desena la toți încruntarea..., chiar și lui Mateiaș mezinul. Ultimului boier care-i sărută mâna, Io Constantin Voievod îi înmână o scrisoare către Ștefan Vodă. — Mă rog finului nostru Ștefan Vodă să aibă grijă de averea noastră, ca vânzările de bucate
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
ingenios constructor de instrumente. A inventat numeroase dispozitive utilizate în navigație, la extragerea apei de la adâncimi mari, la măsurarea intensității vântului, la măsurarea presiunii atmosferice (barometrul cu cadran circular), măsurarea debitului ploii, măsurarea umidității. De asemenea, Hooke a gândit și desenat circa 60 de tipuri de microscoape. Cu ajutorul unor instrumente create de el au avansat mult investigațiile meteorologice. Tot Hooke a instituit o publicație meteorologică sub auspiciile Societății Regale, a stabilit rolul radiației solare și a rotației Pământului în jurul Soarelui în
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
abia câteva milenii mai târziu, odată cu inventarea microscopului. Robert Hooke a fost primul care a susținut existența microorganismelor în 1665 în lucrarea sa Micrografia, însă în 1676, Anton van Leeuwenhoek a fost primul care a văzut cu ajutorul microscopului și a desenat primele microorganisme, demonstrând existența lor. Iată de ce el este considerat de mulți oameni de știință părintele microbiologiei. Cea mai importantă descoperire a sa datează din anul 1674, când a făcut primele observații asupra microbilor și protozoarelor. El a descoperit microbi
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
o teorie atomică a materiei. De asemenea, Harriot a făcut studii de optică: formarea culorilor și refracția descoperind legea refracției înaintea lui Snell, iar în 1609 a folosit un telescop pentru a observa cerul. Nu s-a mulțumit doar să deseneze ce vedea prin telescop. S-a apucat să cartografieze Luna. În 1610, cu același telescop și o serie de sticle colorate, a început un alt șir de observații laborioase ale petelor din Soare (din nou cu câteva luni, înainte de Galilei
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
în stare bună încât pot fi admirate și astăzi. Savantul italian Galileo Galilei a fost considerat până acum primul care a făcut observații asupra corpurilor cerești cu ajutorul lunetei, în decembrie 1609. Thomas Harriot nu a fost doar primul care a desenat un corp ceresc, pe baza observațiilor prin telescop, pe 26 iulie 1609, ci a și devenit în scurt timp un priceput cartograf lunar, punând bazele cartografiei moderne. Nu au existat desene echivalente ale Lunii pentru următorii 30 de ani. Din
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
își proiecteze propriile lor reprezentări pe obiectul ambiguu reprezentat în imagine spre a fi comentat. În această tehnică, apropiată de interviu, suportul desenat ilustrează instrucțiunile verbale care însoțesc acest gen de chestionare. Alte cercetări, în care subiecții sînt puși să deseneze obiectul reprezentării lor, au fost realizate pe imaginea nebunului sau a nebuniei (De Rosa), a radioactivității după ca-tastrofa nucleară de la Cernobîl (Galli și Nigro) sau a viziunii locuitorilor asupra orașului Paris (cf. S. Milgram și D. Jodelet, "Psychological maps of
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
noi reprezentări. Este vorba, prin definiție, de un grup social care, înaintea acestei catastrofe tragic de cunoscute, avea extrem de puține cunoștințe asupra obiectului reprezentării sociale. Putem deci vedea reprezentarea născîndu-se și transformîndu-se in vivo. Copiilor li s-a cerut să "deseneze radioactivitatea", să își comenteze producțiile iconice și să definească ce au vrut să reprezinte. "Norul radioactiv devenea imaginea radioactivității, fall out-ul îi explicita dinamica. Acțiunea radioactivității era explicată prin propriile efecte și consecințe. Pe baza interdicțiilor determinate de împrăștierea
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
pericolele coborârii pentru a ne arunca privirile pe versantele de deal încoronate de codri, împodobite de vii, de grădini de agrement, de vile capricioase, împestrițate, vopsite în culori vii; privirile se îndreaptă spre mănăstiri bogate, ale căror forme elegante se desenează albe pe cerul albastru. În fundul văii se află o pajiște străbătută de Bahlui, pârâiaș ce se varsă în Prut la zece leghe de aici. Șoseaua taie valea perpendicular și ajunge prin mahalale până la poalele povârnișului unde începe orașul. Iașul a
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
putea fi caracterizată prin resimțirea la nivel individual a unor trăiri specifice, care favorizează în plan psihologic procesul creației artistice. Privitor la aceste aspecte, esteticianul, criticul și filosoful român Tudor Vianu descria inspirația ca un "moment exploziv în care se desenează liniile generale ale operei viitoare"203, caracterizându-se prin trăirea unor stări conexe de entuziasm și spontaneitate, necesitate și frenezie afectivă. În același fel, filosoful Liviu Rusu o prezenta ca pe o stare de iluminare, în urma căreia imaginile încă vagi
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
a pregătirii și credinței lor religioase"312. Un studiu similar, realizat în ultimul deceniu de o echipă mixtă de cercetători din Elveția, Rusia și Japonia a reliefat de asemenea modul în care copiii de vârste între 6 și 15 ani desenează imaginea lui Dumnezeu. Cu acest prilej, au putut fi constatate și verficate prin practica efectivă un număr de patru criterii care stau la baza acestui inedit proces creator în rândul micilor desenatori. Acestea constau în vârsta copiilor, sexul, contextul cultural
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
număr mare de înțelesuri, fără trimiteri exprese spre zona umanului. Exista astfel așteptarea ca în rândul copiilor japonezi, reprezentările antropomorfe să nu constituie o proporție prea mare între celelalte imagini create. Rezultatele studiului au arătat însă exact contrariul, copiii japonezi desenând cel puțin la fel de multe reprezentări antropomorfe ca și cei occidentali, însă cu un grad diferit de diversitate (spre exemplu, datorită contextului socio-cultural și religios, respectiv al influenței culturii vizuale "manga", proporția fetițelor care își imaginează și reprezintă un Dumnezeu de
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
din mai multe șiruri, venind din direcții opuse, trec prin intervalele dintre coloane. Comanda: “Prin întrepătrundere - marș!” (fig. 5 d). Deplasările în figuri pot fi realizate în sălile mari și în cazul în care colectivul este numeros; deplasările se fac desenând anumite figuri, și anume: buclă, șerpuirea, zig-zag-ul, cercul, spirala. Toate pot fi executate în lungul, latul sau pe diagonalele sălii. Bucla poate fi deschisă sau închisă. La comanda: “Prin buclă deschisă - marș!”, capul coloanei se întoarce la stânga și ocolește la
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
din lateral. Proporțiile corpului. Capul este a 7-a parte a înălțimii întregului corp, iar piciorul - jumătatea lui (fig. 21 c). Desenarea gimnastului se face din față, din lateral sau din spate (fig. 22 a, b, c). Capul gimnastului se desenează din față, din dreapta, din stânga, din spate și de sus (fig. 23 a, b, c, d, e). Mâinile nu se desenează când sunt în pozițiile de bază, și anume: atunci când brațele sunt lateral, palmele sunt orientate în jos, când brațele sunt
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
c). Desenarea gimnastului se face din față, din lateral sau din spate (fig. 22 a, b, c). Capul gimnastului se desenează din față, din dreapta, din stânga, din spate și de sus (fig. 23 a, b, c, d, e). Mâinile nu se desenează când sunt în pozițiile de bază, și anume: atunci când brațele sunt lateral, palmele sunt orientate în jos, când brațele sunt sus, palmele sunt față în față, când brațele sunt înainte, palmele sunt orientate spre interior. În celelalte cazuri, poziția mâinilor
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
fizică generală. (fig. 25). Desenele exercițiilor la aparatele de gimnastică sportivă se fac respectând următoarele cerințe terminologice: aparatele se reprezintă din față sau din profil; în cazul suprapunerilor unor părți ale corpului cu aparatul, partea acoperită (aparat sau corp) se desenează cu o linie întreruptă; la sărituri, fazele se desenează pe o singură siluetă a aparatului de sărit; dacă este necesar, la săriturile cu sprijin se folosesc mai multe siluete ale aparatelor de sărit; Exercițiile de dezvoltare fizică generală, descrise terminologic
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
gimnastică sportivă se fac respectând următoarele cerințe terminologice: aparatele se reprezintă din față sau din profil; în cazul suprapunerilor unor părți ale corpului cu aparatul, partea acoperită (aparat sau corp) se desenează cu o linie întreruptă; la sărituri, fazele se desenează pe o singură siluetă a aparatului de sărit; dacă este necesar, la săriturile cu sprijin se folosesc mai multe siluete ale aparatelor de sărit; Exercițiile de dezvoltare fizică generală, descrise terminologic și desenate, constituie o parte a proiectului didactic alcătuit
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
mai plăcut, cu activitatea de învățare a cântecului „Vine, vine primăvara!” în cadrul orei de educație muzicală. Urmând ora de abilități practice, după observarea dirijată a ghiocelului plantă, elevii pot modela din plastilină „Ghiocelul - vestitorul primăverii” sau la educație plastică să deseneze ghiocelul . Efectuarea transferului de cunoștințe de la un obiect la altul implică unele modificări în cadrul planificării materiei la obiectele de învățământ în cadrul cărora se urmărește acest transfer de cunoștințe. Manualul, după părerea noastră, prezintă doar puncte de reper în cadrul lecției, lăsând
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
introductivă, care se va baza pe cele discutate la limba română va urma prezentarea ghiocelului - plantă, analizându-se părțile componente, forma, culoarea etc. În ora a treia - muzica o vom consacra-o cântecului „Vine primăvara”, iar la educație plastică vom desena ghiocelul și rândunica. Realizarea corelării interne și a corelării între obiecte se poate realiza prin diferite procedee: analiză, sinteză, comparație, abstractizare, generalizare. La nivelul clasei a IVa această interdisciplinaritate este mai vizibilă, realizându-se între obiectele de învățământ: limba română
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
care dă idee despre mărimea și așezarea unui ținut este planul sau harta, când elevul, întâlnind denumiri în cursul lecțiilor va cerceta harta, el va obține și stăpâni cele mai variate și mai complexe noțiuni de spațiu. Dacă elevul va desena singur harta, o colorează și va face însemnări desenate pe conturul ei, harta va primi viață și în imaginația lui. Diferite forme de relief, particularități ale regiunilor geografice se pot intui prin desen. Prin studierea cărților, albumelor geografice, vizionarea de
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]