6,398 matches
-
STRATEGII DE ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE Înv. Rodica Focșa, Școala „Ion Ghica” , Iași La naștere, copilul este dotat cu capacitatea de a Învăța, dar șansa supraviețuirii și socializării sale depinde de contactul cu adulții. Orice ființă umană poate să realizeze ceva prin Învățare care presupune exercițiu, muncă. Învățarea școlară, componentă a Învățării umane, realizată intenționat, instituționalizat, planificat, conștient cu un scop și cu finalități măsurabile, după nivelurile intelectuale
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Rodica Focşa () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93546]
-
care conduce spre o formă superioră, mai complexă a limbajului contextual. Copilul poate să efectueze operații în plan mintal, verbalizând acțiuni și raporturi pe care le-a savârșit pe plan concret (obiectual). În grădiniță are loc un proces complex de socializare a limbajului sub toate aspectele: fonetic, lexical, gramatical, fluiditate, expresivitate cu accent permanent pe dezvoltarea auzului și percepției fonetice, îmbunătățirea percepției auditive și a discernământului auditiv, formarea abilitații de a distinge cuvintele în propoziții și a pronunța corect sunetele, obișnuirea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
asemănarea cu Părintele lor Cel ceresc. Activitățile filantropice au un impact puternic, mai ales la sărbători. Elevii sunt vizibil impresionați și sensibilizați În fața problemelor cu care se confruntă semenii lor, ceea ce denotă un fond sufletesc bogat, cu nuanțate disponibilități afective. Socializarea prin intermediul Bisericii Îl pregătește pe copil pentru viață. Profesorul de religie va trebui să Îngemăneze actul paedeutic al școlii și Învățătura de credință a Bisericii În vederea formării unui elev cu o viață moral-religioasă exemplară și a omului adevărat, conștient de
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Cristina Popa () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92324]
-
ca și unele trăsături de personalitate și atitudini. Toate aceste posibilități nu sunt la fel de mari În toate jocurile și nu sunt actualizate cu aceeași intensitate de către toți jucătorii. Prin aceste caracteristici jocul se manifestă nu numai ca un mijloc de socializare ci și ca un mijloc de dezvoltare a capacității de interacțiune interpersonală. Exemple de jocuri: - viitori constructori, arhitecți, decoratori - prin realizarea de machete; - concursuri Între rânduri sau grupe cu prezentarea de materiale culese de elevi gen: Știați că?, adevărat sau
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Mihaela VARODI () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93095]
-
și practici mnemotehnice. În trecut, practicile magice se predau și se exersau foarte bine în mânăstirile premoderne. Diferența majoră este aceea că astăzi ,,jocul magic" are loc în spațiul virtual al calculatorului, Internetului, Facebook-ului și în cel al rețelelor de socializare. Operatorul este în esență unul și același: magicianul. În timpurile premoderne, până la Reforma protestantă, el era un manipulator relativ discret al erosului și al fantasmelor produse de corpul subtil al omului. Astăzi, în plină postmodernitate, magicianul nu a dispărut. S-
Mit, magie și manipulare politică by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
lor cumulat. Oamenii din străinătate și din țară s-au mobilizat și au participat votând candidatul dreptei. Ambele formațiuni politice au mizat pe ajutorul magiei moderne - cum ar spune astăzi Ioan Petru Culianu. Este vorba de televiziune, Facebook, rețele de socializare, Internet, SMS. Toate acestea îndeplinesc acum străvechiul vis al respectabilei magii: acela de a învinge spațiul și timpul, de a face posibilă ubicuitatea persoanei umane, de a comunica la mari distanțe, de a zbura prin aer etc. Diferența enormă între
Mit, magie și manipulare politică by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
manipulați în ample rețele teroriste pentru a lupta împotriva propriei țări. Drama lor intimă îi determină să-și ,,teatralizeze" curajul și inițiativele... Nu întâmplător mulți dintre tinerii care pleacă să lupte în Irak sau Siria își expun pe rețelele de socializare așa zisele ,,fapte de arme"193. Se laudă și sunt mândrii de ceea ce fac, fapt ce ilustrează perfect demonizarea unui om. Se întorc apoi din Siria și din taberele de antrenament Al-Qaida pentru a omorâ oameni nevinovați din Europa și
Mit, magie și manipulare politică by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
adolescenților Kurt Lewin și S. Freud, deși optica acestuia din urmă a fost foarte mult discutată. Freud nu s-a ocupat În mod special de adolescenți, dar a dat o bază și un impuls studiilor legate de erotism, inclusiv de socializarea lui Încă din copilărie, În familie prin dezvoltarea complexelor de intrusiune ( Cain, Diana, Electra, Oedip). A demolat ideea inocenței primordiale din copilărie, fapt ce a atras multe reacții dure față de el. Neofreudiștii au mutat interesul de pe copil pe adolescent, reactivând
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
sau pus În evidentî diferențe foarte mari Între generații (4 generațiiă În privința orientării școlare și profesionale și a cantității de ani de școlaritate pe generație. Privită din această perspectivă, Piaget percepe procesul de formare al personalității ca un produs de socializare În care are loc Încă din copilarie un proces dublu: pe de o parte se asimilează influențele exterioare și se cimentează noi Însușiri, iar pe de altă parte, individul se acmodează și se adaptează la aceste influențe din ce În
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
violențele sunt semnalate mai ales la liceu din cauză că băieții (Într-o proporție mai mică și feteleă se află la vârsta confruntărilor fizice: a te masura cu tine și cu ceilalti face parte din afirmarea identității sexuale masculine, o formă de socializare adonistică prin luptă, apararea teritoriului, corpul fiind acum instrumentul, ținta și miza . Indiferent de denumire, teoreticienii sunt de acord cu faptul că grupul de prieteni permite adolescenților tranziția de la interacțiuni sociale Între membrii de același sex la relațiile heterosexuale. 2
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
de responsabilitățile parentale. Granița dintre subsistemul parental și cel al copilului este destul de permeabilă dar, acest lucru se datorează refuzului părinților de a se implica prea mult în relația cu copilul. Dezavantajele acestui tip de îndrumare parentală rezultă din slaba socializare a copiilor, care nu au o idee clară despre regulile familiale. Neglijența lor este fizică și psihologică. Copiii au un nivel scăzut al stimei de sine, o capacitate scăzută de conformare la norme, iar afectiv, se află la mare distanță
ARTA DE A FI PĂRINTE by Alina- Elena Ciocoiu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93069]
-
de către agentul cunoscător a unei informații legate nemijlocit de condițiile praxiologice în care acționează. În activitatea lor practică oamenii, ca agenți cunoscători individuali sau colectivi, utilizează cunoștințele dobândite anterior, transmise cu ajutorul limbajului natural de la o generație la alta în procesul socializării. Structura și configurația activităților practice contemporane, modul de raportare la mediul natural și social, sistemul de valori, orizontul cunoștințelor anterioare alcătuiesc, așa cum preciza Cornel Popa, situația praxiologică determinată, în care se realizează actul cunoașterii. Serge Moscovici și Milles Hewstone definesc
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
la nivelul simțului comun înseamnă a-i acorda acestuia o autoritate pe care el n-o mai are de multă vreme în celelalte științe. Henri Stahl evidențiază CARACTERUL ILUZORIU al cunoașterii la nivelul simțului comun și consideră că enculturația și socializarea sunt principalii factori care o generează. Enculturația (înțeleasa ca transmitere a culturii de la o generație la alta) are efecte limitative asupra cunoașterii, efecte impuse atât prin utilizarea unei limbi, cât și a unui anumit tip de limbaj, adică prin sintaxa
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
ar trebui să fie preocupați de stimularea potențialului creativ al copilului și de asigurarea unui mediu permisiv. Familia clasică funcționează triadic între următorii poli: tatăl - principiul autorității; mama - principiul afectivității; frații și surorile principiul rivalității; asigurându-se funcțiile de reglare, socializare și individualizare. Familia poate stimula creativitatea copilului, urmărind anumite linii generale: a) acordarea unei libertăți copilului, lipsită de conduite autoritare, dominatoare; b) copilul va prelua valori, nu reguli; c) tratarea copilului cu respect; d) relația afectivă cea mai indicată este
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
întâlnite, din tactul și delicatețea comportamentului celorlalți. Dezvoltarea și educarea conduitei sociale le vârsta școlară mică Personalitatea școlarului mic se distinge și prin modul cum se manifestă el în planul relațiilor cu ceilalți. Activitățile din grădiniță au contribuit mult la socializarea copilului, la cultivarea trebuinței și plăcerii de a veni în contact cu ceilalți copii și de a comunica cu ei. În școală continuă să se dezvolte contactele sociale dintre copii, se amplifică nevoia copilului de a se afla în colectivitate
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
și de selecție a informației din punctul de vedere a corectitudinii acesteia; - determinarea confuziei între lumea reală și lumea virtuală și facilitarea accesului elevului la informație eronată uneori chiar cu un caracter negativ; - tendința de înlocuire a proceselor firești de socializare și de lucru în grup cu cele online dezvoltarea unui atracții către mediile virtuale nevalidate, incerte, îndoielnice. Competențele generale în învățământul gimnazial si liceal sunt: 1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice 2. Prelucrarea informației în format digital 3. Elaborarea de
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92820]
-
ale dezvoltării lor: psiho-social, cognitiv și moral. Școlaritatea mică reprezintă o perioadă de modelare și formare a personalității, acum se poate interveni cu succes în acest sens și se pot corecta comportamentele deviante de orice tip. Pe lângă familie, responsabilă cu socializarea primară prin modelele oferite și prin asigurarea securizării psiho-afective, școala reprezintă unul dintre principalii factori care contribuie, prin influiențele sale specifice, la educația copilului. Ea urmărește dezvoltarea fizică, dar și formarea orizontului cultural, formarea deprinderilor de muncă și de comportare
ARTA DE A FI PĂRINTE by Tatiana Tudori () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93081]
-
înțelese de către aceștia ajutându-i astfel să se deschidă mai ușor, să-și comunice problemele. Datorită acestui exemplu de comunicare, discipol-elev, copiii pot ajunge să comunice mai ușor între ei, înlăturând astfel posibile divergențe.Rolul principal al școlii este de socializare, de transmitere a valorilor promovate de societate. Rolul profesorului în societatea contemporană Profesorul nu este doar o simplă sursă de informații ci este o personalitate ce amplifică și nuanțează valențele educative ale acestor cunoștințe, el este cel care conduce activitatea
ARTA DE A FI PĂRINTE by Petronela Alemnăriței () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93078]
-
nostru. Astfel, ele creează noi termeni, expresii, arhetipuri și extind înțelesurile unor termeni deja existenți sau substituie noi înțelesuri. în timp, ele ajung să construiască un vocabular simbolic. Influența internetului asupra comunicării elevilor în ultima perioadă, Internetul cu rețele de socializare precum messenger, facebook, este cel care are ponderea cea mai mare în actele comunicaționale dintre indivizi: școlari mici, adolescenți sau adulți. Facilitățile pe care le aduce Internetul în procesul educațional pot fi împărțite pe trei componente, acestea fiind: - facilitarea comunicării
ARTA DE A FI PĂRINTE by Petronela Alemnăriței () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93078]
-
date: schimb de informații, teleactivitatea sau ghidarea la distanță a unor activități de date; - rezolvarea de probleme: căutarea și depistarea de informații, concursuri, rezolvarea de probleme, întâlniri și ședințe virtuale, simulări Îapud Seguin, Cucoș, 2006, 89). în ceea ce privește utilizarea rețelelor de socializare în grupul de prieteni, acestea prezintă o serie de avantaje precum: - socializarea;comunicarea rapidă în grupul de edili; - acțiuni comune organizate Îjocuri); - chemări urgente în caz de ajutor; - confesiuni; - comentarii pe diferite teme; - șansa de a face schimb de experiență
ARTA DE A FI PĂRINTE by Petronela Alemnăriței () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93078]
-
de date; - rezolvarea de probleme: căutarea și depistarea de informații, concursuri, rezolvarea de probleme, întâlniri și ședințe virtuale, simulări Îapud Seguin, Cucoș, 2006, 89). în ceea ce privește utilizarea rețelelor de socializare în grupul de prieteni, acestea prezintă o serie de avantaje precum: - socializarea;comunicarea rapidă în grupul de edili; - acțiuni comune organizate Îjocuri); - chemări urgente în caz de ajutor; - confesiuni; - comentarii pe diferite teme; - șansa de a face schimb de experiență cu copii din culturi diferite care au preocupări în aceleași domenii de
ARTA DE A FI PĂRINTE by Petronela Alemnăriței () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93078]
-
de cunoștințe și prin sarcina de educator, învățătorul sau profesorul, poate și trebuie să urmeze delicatul proces de adaptare sau integrare a elevului la viața de școlar, adaptare ce se realizează pe două direcții: formarea și disciplinarea activității intelectuale și socializarea atitudinilor. Un alt factor pe care copilul-elev îl întâlnește în clasă este colegul său, copil ca și el. Prin forța lucrurilor, colegii vor intra într-un sistem de relații de diverse forme, relații pe care le presupun și obligațiile de
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
tuturor proceselor sociale ce se conturează în climatul psihosocial contemporan. Reușita unei activități educative depinde în mare măsură de armonizarea cerințelor sociale cu cele ale fiecărei persoane antrenate într-un proces de formare sau de perfecționare iar conduita de învățare Socializarea și individualizarea actorilor sociali implicați reprezintă un țel educațional modern, procesele fiind aflate într-o strânsă legătură și constituindu-se ca garant pentru păstrarea libertății indivizilor. În aceste sens învățământul are rolul de a transforma persoana în personalitate, iar această
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
asupra Bulgariei, unde se întoarce triumfător pe 4 noiembrie 1944, în ajunul alegerilor care dau câștig de cauză partidului său, Frontul patriotic, dominat de PC bulgar. în 1946, Dimitrov inaugurează noțiunea de „democrație populară*”, distinctă de dictatura proletariatului, în care socializarea ar fi graduală, respectându-i pe micii întreprinzători și pe comercianți, cu un pluralism politic în care partidele democratice și-ar avea și ele locul lor. Dar, deja Partidul Agrar condus de Nicolai Petkov este acuzat că „abuză de libertățile
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
statutul femeii*, a prăbușirii familiei, subminate de legile privitoare la căsătorie, la războiul civil*, apoi a colectivizării, a deschiaburirii și a foametei*, problema bezprizornicilor - copiii lăsați în părăsire - rămâne centrală până prin anii 1930. Orfelinatul este perceput ca un model de socializare a copiilor. Sunt înființate numeroase colonii după tiparul celor conduse în Ucraina de pedagogul Makarenko, acesta preluând exemplul „colectivului ostășesc”: „coloana Gorki” (1920-1928) de lângă Poltava, sau „Comun Dzerjinski” de la Harkov, întemeiată în 1927. Unii părinți își aduc aici copiii pentru
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]