9,252 matches
-
și de Proust? Eu am încercat totuși să demonstrez că există o diferență între memorie și amintire, pe linia demonstrației făcute de Ștefan Lupașcu. Memoria este rezervorul, iar amintirea ca atare actualizează memoria. Cu cât amintirile sunt mai vii, mai colorate, cu atât ele actualizează mai mult memoria. Lupașcu a răsturnat în fond triada hegeliană, teză antiteză sinteză, considerând că există doar două elemente care se activizează reciproc. Așadar, logica dinamică a contradictoriilor. La Creangă, această logică este prezentă. Credeți că
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
Lovinescu: "Teatrul lui Caragiale e un izvor de apă tulbure în care joacă o pulbere de necurățenii", înfățișează "o colecție de imbecili, de imorali", peisajul uman fiind "întristător ca un spital de infirmități morale și intelectuale", o "vulgaritate de altminteri colorată". Lui Ibrăileanu i se pare că "ceea ce face odioase tipurile lui Caragiale este egoismul lor josnic", Eugen Ionescu le categorisește printre "cele mai josnice din literatura universală"; pentru Călinescu, "femeile sunt fără interes, mai degrabă vulgare" iar pentru P. Constantinescu
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
atrăgea atenția că din dorința de a pune de acord forma și fondul, Caragiale plăsmuiește o limbă specială "inestetică și trivială", personajele comediilor sale fiind "irozi de mahala în mintea cărora totul se pervertește și se deformează" într-o "vulgaritate colorată". În studiul său foarte dens I. L. Caragiale Lumea operei, Marin Bucur stabilește o relație pe deplin pertinentă între mască și de-mascarea prin limbaj; la un prim nivel, "poza politeții și a curtoaziei pare în floare. Limbajul oficial este între
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
Tehnică de a transfera ilustrația asupra hârtiei prin tipărire a generat un efect puternic granulat, amintind de acvatinta; aceasta trăsătură este caracteristică majorității operelor tipărite în culori de către Blake și este detectabila și în cazul unor pagini din cărțile anluminate, colorate uneori similar" (1986, p. 13). Encyclopedia of Romanticism editata de Lăură Dabundo oferă o descriere detaliată a metodei blakeene de gravare în relief, susținând că tehnică respectivă se opune tehnicii heliogravurii, că arta tradițională. Răspunsul oferit aici poate fi coroborat
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
133, oglindește un model detectabil în Osea, Isaia și Ieremia. În fine, o trăsătură pe care profeții iudei și Blake o au în comun este prezentarea concretă a elementului de fundal: adesea, setting-ul, fie el urban sau rural, este viu colorat, fapt care-i accentuează natură predominant vizuală 134. În plus, există numeroase elemente care caracterizează intrigă și care se pretează unei descrieri similare. Leslie Tannenbaum subliniază caracterul pictural al retoricii profetice, punctând însă că limbajul profetic este unul eminamente dramatic
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
evidentă în Ivan Turbincă, unde tentativa lui Creangă de a aduce pe pământ și de a micșora tot ceea ce este transcendent atinge punctul culminant. Sfântul Petre și Dumnezeu înșiși sunt coborâți în planul realității imediate. Ei dialoghează în același stil colorat și se comportă într-un mod tipic eroilor lui Creangă: „ Doamne, zise atunci sfântul Petre, spăriet - ori hai să ne grăbim, ori să ne dăm într-o parte, nu cumva ostașul acela să aibă harțag și să ne găsim beleaua
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
să distragă oamenii de la mesajul pe care îl transmitem. * Nu purtăm ochelari de soare sau care sunt sensibili la lumină. Aceștia ne fac să arăm ca un personaj din lumea interlopă. * Pentru televiziune, bluzele și cămășile din material consistent și colorate discret sunt cele mai indicate. Bărbații pot purta costume de culoare închisă sau gri. Femeile pot folosi o îmbrăcăminte ceva mai colorată dar să evite imprimeuri stridente și bijuterii mari. * La televiziune menținem contactul vizual cu persoana care ne intervievează
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
fac să arăm ca un personaj din lumea interlopă. * Pentru televiziune, bluzele și cămășile din material consistent și colorate discret sunt cele mai indicate. Bărbații pot purta costume de culoare închisă sau gri. Femeile pot folosi o îmbrăcăminte ceva mai colorată dar să evite imprimeuri stridente și bijuterii mari. * La televiziune menținem contactul vizual cu persoana care ne intervievează. Rezistăm la dorința să privim în depărtare ori la cameră. Dacă participăm la un "talk show", să fim implicați, privim la fiecare
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
Pentru un vis de dragoste (de Violet Winspear) din colecția Harlequin. "Nepoată a celebrului muzician Courland Bell, Rosary sosește la Vozes do Mar pentru a preda pianul și literatura Giselei, fiica guvernatorului. De la început, cade pradă farmecului micii insule portugheze, colorată și înflorită, și nu își mai dorește decît un singur lucru: să rămînă acolo cît mai mult timp cu putință. Dar strălucirea blondă și natura independentă a lui Rosary o fac atît de diferită de tinerele portugheze... Patronul ei, inaccesibilul
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
situația inițială sau în orientarea întregii povestiri: § 1 (P1) Nepoată a celebrului muzician Courland Bell, Rosary sosește la Vozes do Mar pentru a preda pianul și literatura Giselei, fiica guvernatorului. (P2) De la început, ea cade pradă farmecului micii insule portugheze, colorată și înflorită, și nu își mai dorește decît un singur lucru: să rămînă acolo cît mai mult timp cu putință. Primul rînd al textului corespunde unei prime micro-propoziții descriptive care, în lipsa unui determinant, pare să aștepte o referință. Propunem o
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
decepționantă. Previzibilitatea semnelor este importantă; dacă informațiile curg de la sine, nu există nici o problemă din punctul de vedere al produsului consumat. O descriere detaliată nu este utilă în acest tip de povestire: locul este fermecător ("această mică insulă portugheză"), atmosfera ("colorată și înflorită"); bărbatul (guvernator-patron și viitor iubit, probabil) este inaccesibil și seducător; eroina în ciuda unei avalanșe de banalități are o "natură independentă", este strălucirea blondă, nepoata unui celebru muzician; nu își dorește decît un singur lucru: să trăiască în acest
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
morale atât de necesare în viață și, în paralel, pentru cultivarea perseverenței, spiritului critic și autocritic etc. Sarcina didactică: reconstituirea acțiunii pe care ar fi fost posibil s-o întâlnească în viață, folosind drept repere mici amănunte. Material didactic: cartonașe colorate care cuprind informații de tipul: ... era noapte; ... un țipăt puternic; ... necunoscutul; ... chip blând; ... dușman. Elemente de joc: aplauze, surpriza, manipularea materialului didactic. Desfășurarea jocului: copiii sunt anunțați că au de reconstituit faptele unei nopți, că au drept repere informațiile scrise
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2069]
-
umanitatea a obținut un răgaz, când hărțuiala supraviețuirii a putut fi cu puțin depășită. Dar școala se confruntă și ea cu aceeași problemă a substimulării, atunci când copiii nu-și regăsesc nevoile și interesele în curriculum; în absența acestora, lipsesc provocările colorate afectiv, lipsește implicarea ancestrală pe care mediul plin de aleatoriu și de necunoscute o solicita din partea individului care voia să supraviețuiască: Pe deasupra, în habitatul ancestral, noi, oamenii, eram îmboldiți de stimuli naturali frică, foame, dorință care ne determinau să facem
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
întoarcă la transductor? Timpul acesta este corelat cu distanța de la punctul de ecou la transductor. 2. Cât de puternic este ecoul? Amplitudinea ecoului determină cât de strălucitoare va fi imaginea. 3. Este prezentă frecvența Doppler? Dacă da ecoul e reprezentat colorat; dacă nu ecoul e redat în tonuri de gri. 4. Care este magnitudinea semnalului Doppler? Semnalul Doppler variază în funcție cu velocitatea fluxului sanguin și cu unghiul format între flux și transductor. 5. Care este direcția semnalului Doppler? Cele mai multe sisteme
Factorul de risc geometric în arteriopatiile obliterante aterosclerotice by Antoniu Octavian Petriş () [Corola-publishinghouse/Science/1161_a_2068]
-
de despărțire de feciorie. Duminică dimineața, druștele Împodobeau mireasa iar vornicii Împodobeau carul și puneau clopoței la boi, acasă la nănași. Un element de recuzită era steagul, un băț rotund lung cam de doi metri Îmbrăcat În fire de lână colorată, o năframă cu panglici, cu zurgălăi și cu flori de busuioc. Aici, acasă la nănași, alaiul pregătit putea Înjuga până la opt boi. De aici alaiul pleca după mire pocnind din pistoale și chiuind. La casa mirelui poarta era Încuiată și
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
plastică se înțelege totalitatea procedeelor folosite în activitățile plastice, în vederea familiarizării elevilor cu materiale și instrumente de lucru. În această lucrare, prin folosirea tehnicilor de lucru, autoarea reușește ca materialele folosite de elevi (acuarele, tempera, guașe, tuș, hârtie albă sau colorată, textile, frunze, flori uscate, diferite deșeuriă să fie constrânse să figureze altceva decât sunt în realitate, fără să-și piardă structura proprie. Familiarizarea elevilor cu unele tehnici de lucru, mărește curiozitatea și caracterul atractiv al activităților plastice, iar în cadrul lecțiilor
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
și efectul lor termic (cald-receă; efectul dinamic (mișcare repausă; pigment colorat-necolorat (albnegruă; locul lor în steaua culorilor (R.O.G.V.A.I.V.Ă; să realizeze: degradeuri (tonuri spre deschis, obținute din culoare+alb, diferit dozateă; griuri valorice (alb+negruă; griuri colorate (alb+negru+culoareă; fuzionare-amestecul culorilor pe planșa umedă; să recunoască formele plan (cu două dimensiuniă și formele spațiale (cele cu trei dimensiuniă; să aplice noțiuni minime de compoziție (centru de interes, echilibruă; să facă dovada capacității de a aprecia și
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
unor noțiuni plastice ... Exemplu: modelarea, fluidizarea, modularea, colajul ..., tot atât de necesare ca și mecanizarea deprinderilor pentru scris, în scopul comunicării unor idei și sentimente. Prin folosirea tehnicilor plastice de lucru, materialele folosite de elevi (acuarele, tempera, goașa, tuș, hârtie albă sau colorată, textile, frunze, flori uscate, deșeuri textile, plastic și lemnosă sunt constrânse să figurezealtceva decât sunt în realitate, fără să-și piardă structura proprie. Prin studierea și însușirea tehnicilor artistico-plastice, putem oferi elevilor o încărcătură de cunoștințe de specialitate, plecând de la
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
formelor rupte; tehnica formelor tăiate; descompunerea și compunerea unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor tăiate din materiale textile; tehnica colajului din frunze și flori uscate. c. Tehnica origami d. Tehnica ceracolor e. Desenarea cu lumânarea f. Pictura cu tuș colorat sau carioca g. Desenarea cu bețișorul h. Desenarea cu firul de ață i. Tehnica imprimării cu voal sau tul j. Tehnica batikului k. Tehnica mozaicului l. Tehnica modelajului m.Tehnica reliefului 1.Tehnici tradiționale a. Tehnica umedă Această tehnică constă
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
pe care pata de culoare o sugerează elevilor. În acest sens, tehnica umedă este compatibilă cu tehnica prelucrării formelor spontane obținute prin îndoirea unui suport pe care s-au aplicat diferite pete de culoare. Dacă desenul necesită un fond uniform colorat, se va așeza planșeta cu suportul în poziție verticală pentru ca tenta de culoare să nu stagneze și să confere planșei un colorit pătat. Când se trece de la o culoare la alta, se spală pensula și se șterge. Elementele compoziționale se
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
de fond și apoi celelalte elemente compoziționale fără a acoperi complet elementele de fond. La elvii mici se folosește mai ales tehnica suprapunerii. Se poate folosi ca suport și hârtie și carton alb, colorat cu acuarele, tempera sau guașă. Hârtia colorată oferă mai multe posibilități pentru alcătuirea unor modele decorative și plastice pe hârtie de fond. Gradarea montată de la închis la deschis, ce se realizează în pictură, nu poate fi obținută cu ajutorul hârtiei colorate. Ținând cont de culoare și formă, se
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
colorat cu acuarele, tempera sau guașă. Hârtia colorată oferă mai multe posibilități pentru alcătuirea unor modele decorative și plastice pe hârtie de fond. Gradarea montată de la închis la deschis, ce se realizează în pictură, nu poate fi obținută cu ajutorul hârtiei colorate. Ținând cont de culoare și formă, se poate crea un efect echilibrat prin adăugarea sau eliminarea, recuperarea sau suprapunerea unor elemente plastice pe hârtia de fond. Pentru fond se recomandă o foaie de desen (cartonă ceva mai groasă, albă sau
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Ținând cont de culoare și formă, se poate crea un efect echilibrat prin adăugarea sau eliminarea, recuperarea sau suprapunerea unor elemente plastice pe hârtia de fond. Pentru fond se recomandă o foaie de desen (cartonă ceva mai groasă, albă sau colorată egal roșu, ocru, roșu-închis, gri, gri-verzui. Lipirea elementelor se va începe din partea de jos a tabloului. Hârtia colorată se poate unge, cu ajutorul unei pensule, cu aracet spre a putea fi lipită uniform. Exercițiile pentru decupare și rupere se vor efectua
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
suprapunerea unor elemente plastice pe hârtia de fond. Pentru fond se recomandă o foaie de desen (cartonă ceva mai groasă, albă sau colorată egal roșu, ocru, roșu-închis, gri, gri-verzui. Lipirea elementelor se va începe din partea de jos a tabloului. Hârtia colorată se poate unge, cu ajutorul unei pensule, cu aracet spre a putea fi lipită uniform. Exercițiile pentru decupare și rupere se vor efectua pe ziare, reviste, ilustrate. Tehnica formelor rupte Tehnica de rupere este adecvată mai ales în reprezentarea unor figuri
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
deasupra. Procesul de lucru se desfășoară pe o bucată groasă de carton. Imaginile reprezentând obiecte construite se cer decupate, iar cele naturale rupte. Tehnica formelor tăiate din materilae textile Se folosesc la realizarea lucrărilor prin această tehnică, deșeuri textile divers colorate. Se procedează la decuparea unor părți sau forme plastice complete și aplicarea acestora pe suport în vederea obținerii imaginilor compoziționale proiectate. Suportul poate fi pe carton colorat sau carton acoperit cu pânză (satin, etaminăă. Ei pot confecționa tablouri care reprezintă: flori
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]