4,539 matches
-
înțelege active imobilizate plus active circulante plus cheltuieli în avans. ────────── - rentabilitatea cifrei de afaceri*5): .................. lei; *5) Rentabilitatea cifrei de afaceri = 100 x (Profit net/Cifra de afaceri). ────────── - capitaluri proprii*6): .................. lei. *6) Elementul "Capitaluri proprii" din bilanț. ────────── ................................................................... III. Prezentarea succintă a investiției realizate în cadrul schemei, inclusiv următoarele informații: - obiectivul investiției: ................................................................... - încadrarea investiției în categoria investiției inițiale: [] înființarea unei unități noi; [] extinderea capacității unității; [] diversificarea producției unității sau [] schimbarea fundamentală în procesul general de producție din cadrul unității; - valoarea investiției: ........................ lei; - locația
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271894_a_273223]
-
înțelege active imobilizate plus active circulante plus cheltuieli în avans. ────────── - rentabilitatea cifrei de afaceri*5): .................. lei; *5) Rentabilitatea cifrei de afaceri = 100 x (Profit net/Cifra de afaceri). ────────── - capitaluri proprii*6): .................. lei. *6) Elementul "Capitaluri proprii" din bilanț. ────────── ................................................................... III. Prezentarea succintă a investiției realizate în cadrul schemei, inclusiv următoarele informații: - obiectivul investiției: ................................................................... - încadrarea investiției în categoria investiției inițiale: [] înființarea unei unități noi; [] extinderea capacității unității; [] diversificarea producției unității sau [] schimbarea fundamentală în procesul general de producție din cadrul unității; - valoarea investiției: ........................ lei; - locația
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271935_a_273264]
-
necesare pentru înțelegerea dezvoltării, performanței și poziției societății și a impactului activității sale, informații privind cel puțin aspectele de mediu, sociale și de personal, respectarea drepturilor omului și combaterea corupției și a dării/luării de mită, inclusiv: a) o descriere succintă a modelului de afaceri al societății; ... b) o descriere a politicilor adoptate de societate în legătură cu aceste aspecte, inclusiv a procedurilor de diligență necesară aplicate; ... c) rezultatele politicilor prevăzute la lit. b); ... d) principalele riscuri legate de aceste aspecte care decurg
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
sunt necesare pentru înțelegerea dezvoltării, performanței și poziției grupului și a impactului activității sale, informații privind cel puțin aspectele de mediu, sociale și de personal, respectarea drepturilor omului, combaterea corupției și a dării/luării de mită, inclusiv: a) o descriere succintă a modelului de afaceri al grupului; ... b) o descriere a politicilor adoptate de grup în legătură cu aceste aspecte, inclusiv a procedurilor de diligență necesară aplicate; ... c) rezultatele politicilor prevăzute la lit. b); ... d) principalele riscuri legate de aceste aspecte care decurg
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271966_a_273295]
-
obținute la evaluarea inițială, conform procedurilor stabilite, și, după soluționarea contestațiilor, afișează rezultatele definitive; ... n) transmite Comisiei naționale un exemplar tipărit al listei cu rezultatele finale, semnat și ștampilat de inspectorul școlar general, în vederea validării rezultatelor examenului, precum și un raport succint, semnat de președintele comisiei de examen, privind organizarea și desfășurarea examenului, iar în termen de 3 zile de la încheierea examenului, arhivează la inspectoratul școlar un exemplar tipărit al listei cu rezultatele finale, precum și celelalte documente întocmite pentru organizarea examenului; o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru secretarul școlar, sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale secretarilor școlari. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, secretarul îndeplinește numeroase roluri profesionale. O listare succintă a acestora probează creșterea exigențelor față de toate categoriile de secretari, precum și a diversității și complexității acestei funcții. Secretariatul este considerat ca interfață a unei instituții cu personalul angajat și cu persoanele din afara instituției și de asemenea, reprezintă (în unele cazuri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru secretarul școlar, sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale secretarilor școlari. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, secretarul îndeplinește numeroase roluri profesionale. O listare succintă a acestora probează creșterea exigențelor față de toate categoriile de secretari, precum și a diversității și complexității acestei funcții. Secretariatul este considerat ca interfață a unei instituții cu personalul angajat și cu persoanele din afara instituției și de asemenea, reprezintă (în unele cazuri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
românești și europene. Raportarea se va face atât la standardele naționale cât și la cele europene. Așa cum sugerează toate cercetările din domeniu, pentru pedagog școlar sursa esențială de derivare a competențelor o reprezintă rolurile profesionale ale pedagogilor școlari. O listare succintă a acestora probează creșterea exigențelor față de toate categoriile de pedagogi, precum și a diversității și complexității acestei funcții. Pedagogul școlar este considerat ca o interfață a internatului cu personalul angajat, cu elevii interni, cu persoanele din afara școlii și de asemenea, reprezintă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
dispoziție și de idealul de dezvoltare a societății românești și europene. Raportarea se va face atât la standardele naționale cât și la cele europene. Este recunoscut pe plan internațional că, în prezent, pedagogul școlar îndeplinește numeroase roluri profesionale. O listare succintă a acestora probează creșterea exigențelor față de toate categoriile de pedagogi, precum și a diversității și complexității acestei funcții. Pedagogul școlar este considerat ca interfață a internatului cu profesorii și cu persoanele din afara instituției și de asemenea, reprezintă (în unele cazuri), o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
hotărâre care a fost deja pronunțată de o autoritate judiciară? În acest caz, vă rugăm să precizați: - Denumirea și adresa autorității judiciare: - Data hotărârii: ...................................................................................... - Natura litigiului: - exercitarea unei căi de atac împotriva hotărârii ............................................................ - executarea hotărârii ...................................................................................................... 3. Partea adversă: 4. Descriere succintă a naturii litigiului, inclusiv, în cazurile menționate la punctul 2 alineatele (a), (b) și (c), informațiile care vor ajuta la identificarea instanței judecătorești care, probabil, este competentă ......................................................................................... CONFIRMARE DE PRIMIRE Autoritatea de primire Denumirea: ............................................................................................................................................ Statul membru: Referința dosarului: ............................................................................................................................. Data primirii
32005D0630-ro () [Corola-website/Law/293763_a_295092]
-
Persoana de contact: .................................................................................................................... Adresa: ........................................................................................................................................ Tel.: ................................... Fax.: ....................................... --------------------------------------------------------------------------- 4. DESCRIEREA SURSEI (SURSELOR) EXPEDIATE (a) Radionuclid sau radionuclizi: (b) Activitate maximă a fiecărei surse (MBq): (c) Numărul surselor: (d) Dacă prezenta sursă sau surse închise sunt montate într-o instalație/dispozitiv/echipament, descrieți succint instalația/dispozitivul/echipamentul: ................................................................ (e) Indicați (dacă este posibil și dacă autoritățile competente solicită acest lucru): - norma tehnică națională sau internațională pe care trebuie să o respecte sursa închisă (sursele închise) și numărul certificatului: ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... - data expirării certificatului: .................................................................................................... - numele producătorului și numărul
jrc2272as1993 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87425_a_88212]
-
la momentul primei înmatriculări a autovehiculului. Articolul 3 La anexa I din directiva 70/156/CEE pct. 9.5.1.5 se inserează următorul text: "9.5.1.5. Echipamentul(ele) suplimentar(e) de la parbriz și amplasarea lor și descrierea succintă a eventualelor componente electrice/electronice". Articolul 4 1. Statele membre adoptă dispozițiile legale, de reglementare și administrative necesare pentru a respecta prezenta directivă până la 30 iunie, cel târziu. Statele membre informează imediat Comisia cu privire la aceasta. Când statele membre adoptă aceste
jrc5146as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90314_a_91101]
-
Materiale utilizate: ............................................................................. 9.5.1.2. Metoda de montaj: ............................................................................. 9.5.1.3. Unghi de înclinare: ............................................................................ 9.5.1.4. Număr(ere) de omologare. 9.5.1.5. Echipament(e) suplimentar(e) al(e) parbrizului, amplasarea acestuia(ora) și descrierea succintă a eventualelor componente electrice/electronice: ................................. 9.5.2. Alte geamuri 9.5.2.1. Materiale utilizate: ............................................................................ 9.5.2.2. Număr(ere) de omologare: 9.5.2.3. Descrierea succintă a eventualelor componente electrice/electronice ale mecanismului dispozitivului de ridicare-coborâre
jrc5146as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90314_a_91101]
-
suplimentar(e) al(e) parbrizului, amplasarea acestuia(ora) și descrierea succintă a eventualelor componente electrice/electronice: ................................. 9.5.2. Alte geamuri 9.5.2.1. Materiale utilizate: ............................................................................ 9.5.2.2. Număr(ere) de omologare: 9.5.2.3. Descrierea succintă a eventualelor componente electrice/electronice ale mecanismului dispozitivului de ridicare-coborâre a gemurilor: 9.5.3. Geamul acoperișului culisant: ................................................................... 9.5.3.1. Materiale utilizate: ................................................................................ 9.5.3.2. Număr(ere) de omologare: 9.5.4. Alte geamuri: 9.5.4
jrc5146as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90314_a_91101]