6,584 matches
-
Hong Kong 2003, 48. 15 p. leYris, Michelangelo: poezii, Ed. Minerva, București 2003, 54. Cap. iii. fiGura lui miChelanGelo în istoria artei 72 seții umane ar putea să ducă la Dumnezeu, Michelangelo a ajuns să renunțe la arta care avea la temelie frumusețea, precum și la gândurile deșarte de iubire din anii de odinioară și în acest sens a scris chiar și o retractare; o mea culpa: sosi pe‑o mare prinsă în furtună, viața mea, cu‑o barcă aproape spartă, în portul
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
barocului. Dar această operă unică nu poate fi încadra‑ tă în niște șabloane obișnuite, pentru că în această adevărată cascadă de cor‑ puri omenești de un dinamism furtunos, elementele sunt distribuite după un sens compozițional nou și grandios: el stă la temelia expresiei violente, mijloc foarte adecvat conținutului vast de idei. În niciuna din creațiile sale poate nu a fost mai sincer, mai liber de orice conveniență. Aici, artistul nu caută să placă, să cucerească pe cel ce privește, ci dezlănțuie tot
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
iar cea a lui Leonardo da Vinci excesiv de intelectuală și personală, arta lui Raffaelo a fost prețuită pentru capacitatea sa de a reconcilia aceste două aspecte și de a le remodela într‑un stil idealizat care a devenit piatra de temelie a culturii occidentale. Cu timpul, Raffaelo a devenit și arhitect realizând planuri de biserici, vile și pa‑ late, după ce a studiat ruinele Romei antice. 4.5. Antonio Allegri - artistul care anticipă barocul Antonio Allegri, cu pseudonimul de Correggio (cca. 1489
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
Centrul de Cercetare Interdisciplinară Avansată în Religie și Știință Iași. Spre un nou tip de umanism? Simpozionul „Literatura și celelalte arte”, organizat de Colegiul Național din Iași, are toate ingredientele necesare pentru a fi cu adevărat o piatră unghiulară la temelia unei noi construcții. Și asta pentru că cea veche, pe care se tot clatină învățământul românesc de ani de zile, stă să se prăbușească sub greutatea propriei neputințe de a desluși o cale relativ simplă, dar mai ales coerentă și adecvată
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
deoarece opozițiile se rânduiesc la locul ierarhic și legitim. Vrând-nevrând, diavolul se poziționează când devine pulbere atomică, materie discontinuă, rădăcină tenebroasă, fără de care universul este neconceptibil. Mănăstirea ideală a lui Dănilă se înalță în realitate pe suprafața iazului, înfingându-și adânc temeliile în glodul din fund. De aceea, mai sus a fost așezată fraza pe care Goethe i-o atribuie lui Mephistopheles: „Sunt o parte din acea pulbere care mereu vrea Răul și mereu face Binele.” Pactul cu diavolul este în firea
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
În volumul Poeme cu îngeri apar foarte multe prezențe angelice, întreg universul poetic fiind cuprins de hierofanie. În „Luminătorul”, de exemplu, surparea este transformată, prin arta poeziei, în frumusețe sufletească: „Au curs cărămizi și moloz puzderii, S-a zguduit din temelii clădirea vieții, Au curs lacrimi multe și suspine, Dar prin spărtura facută-n mine, Ca printr-un ochi de geam în zidul greu, Soarele a năvălit înlăuntrul meu. Și cu el odată, Lumea toată... Îngerul luminător a zburat aiurea, Lăsându-și
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
Muths (1759-1839) a lucrat aproape concomitent cu Vieth, dar la o altă filantropie. În anul 1793 scrie cartea „Gymnastik für die Jugend” (Gimnastica pentru tineret) considerată ca prime carte modernă de educație fizică din lume, dar și care a pus temeliile pedagogice ale educației fizice școlare și bazele gimnasticii școlare germane. Guts Muths consideră că gimnastica este un sistem de exerciții corporale care au ca scop perfecționarea acestuia, fiind necesară dezvoltarea armonioasă a întregii ființe omenești. El împarte exercițiile în trei
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
antropologice ale patriarhatului. Căutând o Welthanschaung în care să se regăsească și „morphe” femeiască. Da, ea mi-a influențat parcursul intelectual așa cum o fac toți cei care suferă de hybrisul marilor maeștri sau al marilor maestre: mi-a zdruncinat din temelii prejudecăți bine așezate acolo de întreaga cultură andromorfică pe care, cuminte, mi-am însușit-o. În acest sens datorez destule Ancăi Manolache și pionieratului său în feminismul creștin ortodox precum și Ștefaniei Mihăilescu, cea care ne-a redat feminismul românesc de la
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
care trăia. Din acel moment începe să nu mai cruțe nimic; dintr-o izolare din ce în ce mai accentuată care-i va stimula, în cele din urmă, spre bătrînețe, mania persecuției Rousseau va ataca cu o energie și o violență fără precedent înseși temeliile culturii și civilizației vremii sale. "Marea revoluție" ce se produsese în el "îi dezvălui înaintea ochilor o altă lume morală" și îl decise să "părăsească lumea și strălucirile ei". Renunță la postul de casier pe care îl deținea la de
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
mai bună se poate instaura cu ajutorul educației. De aceea este necesar să se formeze acel om care întrunește calitățile existente în "starea de natură" (ideală, caracterizată prin bunătate, armonie, independență). Aserțiunea de la începutul lucrării poate fi considerată drept "piatra de temelie pe care și-a construit întregul edificiu al concepției sale pedagogice"22: Totul este bun cînd iese din mîinile Creatorului; totul degenerează în mîinile omului"23. Teza de la care pornește autorul capătă un conținut mai concret dacă ținem seama și
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
cît de delicată, pe atît de dificilă. B Bunătatea originară a omului " Totul este bun cînd iese din mîinile Creatorului; totul degenerează în mîinile omului"105 această aserțiune cu care începe Emil sau despre educație poate fi considerată piatra de temelie care stă la baza concepției pedagogice a lui Rousseau. Referindu-se la natura copilului, el susține teza bunătății și purității sale inițiale, acuzînd societatea de vicierea lui. Această teză capătă un conținut mai concret dacă se ține seama și de
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
nimic din ceea ce îi poate învăța experiența."161 Rousseau este cel care a stabilit principiul activității spontane a copilului, opunîndu-l accepției comune conform căreia, în prima parte a dezvoltării, spiritul copilului e numai receptiv. Principiul lui Rousseau reprezintă piatra de temelie pentru curentul școlii active, pe care unii îl consideră o inovație a timpului nostru. Rousseau cere ca pînă la 12 ani să nu se facă nici o lecție prin "cuvinte". Copilul trebuie să învețe totul numai din și prin experiență proprie
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
conform naturii, merge mai departe, avînd în vedere nu atît legitățile proprii dezvoltării copilăriei, ci ale omului în genere, pe care le integrează în sistemul legilor naturii "fizice": "Natura este neschimbătoare și nepieritoare; de aceea, aplicată la educație, ea constituie temelia eternă și neschimbătoare [...] Drumul urmat de natură în dezvoltarea speciei umane este neschimbător. Nu sînt și nici nu pot fi două metode bune de învățămînt; există una singură, și anume aceea care se întemeiază pe legile eterne ale naturii"224
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
pedagogic: "dacă-mi întorc acum privirea înapoi și dacă mă întreb: Ce-am făcut eu pentru știința pedagogică? Care este contribuția mea personală? Răspund așa: Eu am formulat principiul cel mai înalt, care domină pedagogia, cînd am recunoscut în intuiție temelia absolută a oricărei cunoștințe"226. El a dat intuiției o fundamentare psihologică mai adîncă față de predecesorii săi. Era interesat mai ales de stimularea și dezvoltarea armonioasă a "puterilor și predispozițiilor" psihofizice ale copilului în contact cu realitatea obiectivă. Din interacțiunea
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
elevii beneficiau de libertate deplină, considerîndu-se astfel că se ajunge mai sigur la dezvoltarea personalității lor. În cadrul școlii toate funcțiile și sarcinile erau repartizate între elevi (masa, repausul, studiul, bibliotecile), totul se organiza și se îndeplinea de către elevi. Demolins vedea temelia educației în antrenarea copilului în munca manuală și în exerciții de educație fizică, ambele contribuind la educarea voinței, inițiativei și spiritului de independență. Treptat se deschid și alte "școli noi", "care se opuneau școlii tradiționale printr-o nouă concepție asupra
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
un must mult diluat de civilizație"256. În școală trebuie să li se dea elevilor, prin propria lor activitate (afirmație ce o contrazice pe cea anterioară cu imaginea strugurilor ridicați la buzele lor!), numai acele noțiuni indispensabile, care să constituie temelia obligatorie pentru cultura superioară. "Școala nouă" preconizată de Ellen Key trebuia să satisfacă următoarele cerințe: "1. o specializare prevăzută acolo unde se întîlnesc aptitudini personale bine determinate; 2. concentrarea în jurul anumitor materii, în anumite epoci; 3. muncă personală pe toată
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
să iasă în stradă. Lumea adusă, ca și mine, de grenade la această răscruce era profund dezamăgită că nu se mai termină odată cu lupta asta înverșunată pentru menținerea cu orice preț a puterii. Că încă un palat este zguduit din temelii, în timp ce liderul nostru național, somat să răspundă la anumite întrebări, se salvează ieșind pe ușa din dos, ca apoi să se bată cu pumnii în piept că numai astfel ar fi putut apăra statul de drept. „La așa stat de
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
Are convingerea că în cealaltă parte a ei chiar nu există nici un informator din vechea securitate, ci doar din cea nouă? Și, dacă este așa, consideră că instituția domnului Măgureanu e superioară celei la care a pus Domnia Sa piatra de temelie? Ori se înscrie și printre fondatorii noii securități și de aceea le poate privi pe amândouă ca românul imparțial. Întrebările ar putea continua, dar nu mi-am propus să le epuizez în acest moment. Acum simt nevoia să mă întorc
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
După părerea mea, ea nu poate avea la bază doar lenea și nebăgarea de seamă a câtorva particulari, oricare ar fi numele și importanța acestora. Ea pleacă de la criza valorilor și de la haosul în care totul parcă se clatină din temelii. Acest lucru nu trebuie să ne mire. După o jumătate de veac în care politicul a fost disprețuit, pe bună dreptate, de orice om care se respectă, era normal ca el să încerce să-și ia revanșa în fața culturii. Când
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
reglator, de semnal economic, inflația se manifestă prin dispariția din magazine a mărfurilor și scăderea dramatică a nivelului consumului. Prin economii deschise vom înțelege economiile libere, de piață, flexibile, competitive, în care schimbul de mărfuri și valori este piatra de temelie. Economiile deschise se bazează pe libertate economică și politică. Prin economii închise înțelegem economiile autarhice, de tip agrar, de până la apariția capitalismului ca mod de producție. Socialismul este un caz particular de economie închisă. Este vorba aici despre izolare. Inflația
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
Însă o astfel de regulă mi se pare că este singurul mijloc valabil de care dispunem la ora actuală, pentru a transforma politica monetară mai degrabă într-un pilon de susținere a unei societăți libere, decât într-o amenințare a temeliilor sale"811. Când discutăm despre expansiune monetară, expansiune economică, politică, bani, trebuie să discutăm despre știință, măsură, cuantificare, efort de diagnosticare, orientare în funcție de sistemul economic gestionat. Regula lui Milton Friedman este mai mult decât evident că se referă la economia
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
omului ca individ, este unitatea dintre rațiune, iubire, voință. Rațiune (...), voință, iubire, sau inimă nu sunt puteri de care dispune omul - căci el nu este nimic fără ele, el este ceea ce este numai prin ele- ele există ca elemente de la temelia ființei sale, ființă pe care el nici nu o are, nici nu o creează. Ele sunt puteri divine, absolute care-l însuflețesc, îl determină și-l domină. El nu le poate opune nici o rezistență". op. cit., p. 33. 153 René Taton-co
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
Georges Bataille, Partea blestemată, Editura Institutul European, Iași, 1994, p. 35. 853 Ibidem. 854 Prin "ordine naturală" înțelegem că evoluțiile economice se desfășoară după legi proprii, aflate în afara voinței umane. De asemenea, evoluțiile economice și sociale în general (economia fiind temelia vieții sociale, așa cum se exprimă N.N Constantinescu) se desfășoară în acord cu evoluțiile de ansamblu ale lumii fizice și materiale. Evoluțiile sociale sunt în acord cu mișcarea lumii și a cosmosului. F. Quesnay "susține principiul universal al "ordinii naturale
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
ură atât pentru burghezie, pe care inflația a sărăcit-o, cât și pentru proletariat. Cum inflația tot merge înainte și valoarea reală a banului se schimbă destrăbălat din lună în lună, toate legăturile statornice dintre datornici și creditori care alcătuiesc temelia din urmă a capitalismului sunt cu desăvârșire tulburate, așa că sfârșesc prin a nu mai putea fi înțelese și mijloacele de îmbogățire se prefac într-un joc de noroc și de loterie. Lenin,de netăgăduit avea dreptate . Nu este mijloc mai
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
tulburate, așa că sfârșesc prin a nu mai putea fi înțelese și mijloacele de îmbogățire se prefac într-un joc de noroc și de loterie. Lenin,de netăgăduit avea dreptate . Nu este mijloc mai viclean și mai sigur pentru a surpa temelia de acum a societății decât desfrâul circulației monetare. Procedeul acesta pune toate forțele ale legilor economice de partea dărâmării și face aceasta într-un chip pe care nici măcar un om dintr-un milion nu este în stare a-l prevedea
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]