4,874 matches
-
din partea pilotului .................................................. DA/NU 8.3. Zbor orizontal Se poate pilotă aeronavă în zbor orizontal fără a necesită o îndemânare și efort deosebite din partea pilotului ........................................ DA/ NU Aeronavă poate fi zburata, fără acționarea comenzii, la o viteză constantă, în aer calm, cel putin 5 secunde ............................................. DA/ NU Viteza la care se efectuează zborul V = ........................... km/h 8.4. Viraj Aeronavă poate execută fără dificultate sau manevre ample viraje de 360° în fiecare sens .................................................................. DA/ NU Aeronavă poate execută fără dificultate sau
REGLEMENTĂRI din 27 martie 2007 aeronautice civile Române RACR-CCO ULM (anexa 3). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191726_a_193055]
-
a părăsi vagoanele. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8 ianuarie 2007. 4. Dacă ne aflăm într-un loc public cu aglomerări de persoane (teatru, cinematograf, biserici, stadion, săli de întrunire), stăm calmi și ne protejăm pe loc, până se termină mișcarea, fără să alergăm către ieșire. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8 ianuarie 2007. În localitate, în afară clădirilor 1. În afara clădirilor, ne
ÎNDRUMAR din 20 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188174_a_189503]
-
calm și ordonat cât mai departe de clădiri, spre un loc deschis și sigur, fără maluri care pot alunecă. Ne ferim de tencuieli, cărămizi, coșuri, parapete, cornișe, geamuri, ornamente, cabluri electrice care se pot prăbuși. 2. Oriunde am fi, suntem calmi, numărăm rar și calm până la 100 ca să ajungem cu bine la sfarsitul mișcării seismice! Ce trebuie să facem imediat după cutremur 1. Suntem calmi, rămânem în clădirea în care ne-a surprins seismul! 2. Aplicăm regulile de comportament după un
ÎNDRUMAR din 20 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188174_a_189503]
-
coșuri, parapete, cornișe, geamuri, ornamente, cabluri electrice care se pot prăbuși. 2. Oriunde am fi, suntem calmi, numărăm rar și calm până la 100 ca să ajungem cu bine la sfarsitul mișcării seismice! Ce trebuie să facem imediat după cutremur 1. Suntem calmi, rămânem în clădirea în care ne-a surprins seismul! 2. Aplicăm regulile de comportament după un cutremur puternic, așa cum ne spun învățătorii - institutorii și profesorii. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8
ÎNDRUMAR din 20 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188174_a_189503]
-
împrejurare nu se sperie și se comportă cumpătat. Ei au învățat că este foarte important și folositor să se protejeze în timpul cutremurului ca să nu fie loviți sau răniți de diferite obiecte care cad. Cand simțim un cutremur trebuie să fim calmi, deși poate vom simți o anumita senzație de rău în zona stomacului, emoție, temperatura și chiar frică. Dacă în încăperea în care ne aflam este un foc deschis, cei mari trebuie să caute să îl oprească. Ca să ne protejăm, specialiștii
ÎNDRUMAR din 20 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188174_a_189503]
-
în interior! Coborâm numai după oprirea în stație! Ascultăm indicațiile personalului din vehicule! Oriunde ne-am află, ne păstrăm calmul, ne protejăm și nu intrăm în panică! Ce facem după un seism puternic - acasă - la scoala - în localitate [IMAGINE] Suntem calmi, rămânem pe loc! Evităm ușa, fereastră, scările sau liftul! Ascultăm și urmăm părinții, învățătorii - institutorii și profesorii, care vor verifica mai întâi drumul spre ieșire! La plecare toți vom fi încălțați și îmbrăcați pentru a ne proteja. Vom lua rucsacul
ÎNDRUMAR din 20 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188174_a_189503]
-
a părăsi vagoanele. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8 ianuarie 2007. 4. Dacă ne aflăm într-un loc public cu aglomerări de persoane (teatru, cinematograf, biserici, stadion, săli de întrunire), stăm calmi și ne protejăm pe loc, până se termină mișcarea, fără să alergăm către ieșire. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8 ianuarie 2007. În localitate, în afară clădirilor 1. În afara clădirilor, ne
ÎNDRUMAR din 7 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188176_a_189505]
-
calm și ordonat cât mai departe de clădiri, spre un loc deschis și sigur, fără maluri care pot alunecă. Ne ferim de tencuieli, cărămizi, coșuri, parapete, cornișe, geamuri, ornamente, cabluri electrice care se pot prăbuși. 2. Oriunde am fi, suntem calmi, numărăm rar și calm până la 100 ca să ajungem cu bine la sfarsitul mișcării seismice! Ce trebuie să facem imediat după cutremur 1. Suntem calmi, rămânem în clădirea în care ne-a surprins seismul! 2. Aplicăm regulile de comportament după un
ÎNDRUMAR din 7 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188176_a_189505]
-
coșuri, parapete, cornișe, geamuri, ornamente, cabluri electrice care se pot prăbuși. 2. Oriunde am fi, suntem calmi, numărăm rar și calm până la 100 ca să ajungem cu bine la sfarsitul mișcării seismice! Ce trebuie să facem imediat după cutremur 1. Suntem calmi, rămânem în clădirea în care ne-a surprins seismul! 2. Aplicăm regulile de comportament după un cutremur puternic, așa cum ne spun învățătorii - institutorii și profesorii. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8
ÎNDRUMAR din 7 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188176_a_189505]
-
împrejurare nu se sperie și se comportă cumpătat. Ei au învățat că este foarte important și folositor să se protejeze în timpul cutremurului ca să nu fie loviți sau răniți de diferite obiecte care cad. Cand simțim un cutremur trebuie să fim calmi, deși poate vom simți o anumita senzație de rău în zona stomacului, emoție, temperatura și chiar frică. Dacă în încăperea în care ne aflam este un foc deschis, cei mari trebuie să caute să îl oprească. Ca să ne protejăm, specialiștii
ÎNDRUMAR din 7 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188176_a_189505]
-
în interior! Coborâm numai după oprirea în stație! Ascultăm indicațiile personalului din vehicule! Oriunde ne-am află, ne păstrăm calmul, ne protejăm și nu intrăm în panică! Ce facem după un seism puternic - acasă - la scoala - în localitate [IMAGINE] Suntem calmi, rămânem pe loc! Evităm ușa, fereastră, scările sau liftul! Ascultăm și urmăm părinții, învățătorii - institutorii și profesorii, care vor verifica mai întâi drumul spre ieșire! La plecare toți vom fi încălțați și îmbrăcați pentru a ne proteja. Vom lua rucsacul
ÎNDRUMAR din 7 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188176_a_189505]
-
a părăsi vagoanele. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8 ianuarie 2007. 4. Dacă ne aflăm într-un loc public cu aglomerări de persoane (teatru, cinematograf, biserici, stadion, săli de întrunire), stăm calmi și ne protejăm pe loc, până se termină mișcarea, fără să alergăm către ieșire. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8 ianuarie 2007. În localitate, în afară clădirilor 1. În afara clădirilor, ne
ÎNDRUMAR din 23 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188175_a_189504]
-
calm și ordonat cât mai departe de clădiri, spre un loc deschis și sigur, fără maluri care pot alunecă. Ne ferim de tencuieli, cărămizi, coșuri, parapete, cornișe, geamuri, ornamente, cabluri electrice care se pot prăbuși. 2. Oriunde am fi, suntem calmi, numărăm rar și calm până la 100 ca să ajungem cu bine la sfarsitul mișcării seismice! Ce trebuie să facem imediat după cutremur 1. Suntem calmi, rămânem în clădirea în care ne-a surprins seismul! 2. Aplicăm regulile de comportament după un
ÎNDRUMAR din 23 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188175_a_189504]
-
coșuri, parapete, cornișe, geamuri, ornamente, cabluri electrice care se pot prăbuși. 2. Oriunde am fi, suntem calmi, numărăm rar și calm până la 100 ca să ajungem cu bine la sfarsitul mișcării seismice! Ce trebuie să facem imediat după cutremur 1. Suntem calmi, rămânem în clădirea în care ne-a surprins seismul! 2. Aplicăm regulile de comportament după un cutremur puternic, așa cum ne spun învățătorii - institutorii și profesorii. [IMAGINE] NOTĂ(CTCE) IMAGINEA - se găsește în Monitorul Oficial nr. 9bis, Partea I, din 8
ÎNDRUMAR din 23 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188175_a_189504]
-
împrejurare nu se sperie și se comportă cumpătat. Ei au învățat că este foarte important și folositor să se protejeze în timpul cutremurului ca să nu fie loviți sau răniți de diferite obiecte care cad. Cand simțim un cutremur trebuie să fim calmi, deși poate vom simți o anumita senzație de rău în zona stomacului, emoție, temperatura și chiar frică. Dacă în încăperea în care ne aflam este un foc deschis, cei mari trebuie să caute să îl oprească. Ca să ne protejăm, specialiștii
ÎNDRUMAR din 23 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188175_a_189504]
-
în interior! Coborâm numai după oprirea în stație! Ascultăm indicațiile personalului din vehicule! Oriunde ne-am află, ne păstrăm calmul, ne protejăm și nu intrăm în panică! Ce facem după un seism puternic - acasă - la scoala - în localitate [IMAGINE] Suntem calmi, rămânem pe loc! Evităm ușa, fereastră, scările sau liftul! Ascultăm și urmăm părinții, învățătorii - institutorii și profesorii, care vor verifica mai întâi drumul spre ieșire! La plecare toți vom fi încălțați și îmbrăcați pentru a ne proteja. Vom lua rucsacul
ÎNDRUMAR din 23 noiembrie 2006 privind educatia şi protectia elevilor în caz de cutremur*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/188175_a_189504]
-
suprafeței de apă situat deasupra: a) punctului cel mai de jos al mărginii punții compartimentului avariat al punții ro-ro, sau ... b) când marginea punții compartimentului avariat este acoperită cu apă, calculul se bazează pe un nivel situat deasupra suprafeței apei calme la toate unghiurile de bandă și asieta, după cum urmează: ... (i) 0,5 m dacă bordul liber rezidual f(r) este 0,3 m sau mai mic; (îi) 0,0 m dacă bordul liber rezidual f(r) este 2 m sau
NORME TEHNICE din 22 decembrie 2004 privind stabilitatea navelor Ro-Ro pasager, cod MTCT.ANR-NSRP-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165043_a_166372]
-
salvare în cazul unei situații extreme în care, de exemplu, ați fi surprinși sub niște dărâmături, mobilier răsturnat sau într-o cameră, incinta, ascensor etc. blocată, prin înțepenirea ușilor sau din alte cauze. 16. În primul rând trebuie să fiți calmi, să îi liniștiți pe cei șocați, să nu permiteți reacții de panică, să acordați primul ajutor celor răniți iar dacă dumneavoastră sau alta persoana din grup are posibilitatea de mișcare să faceți un mic plan de salvare. Deblocarea caii de
REGULAMENT din 18 noiembrie 2005 privind prevenirea şi gestionarea situaţiilor de urgenta specifice riscului la cutremure şi/sau alunecari de teren*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175867_a_177196]
-
salvare în cazul unei situații extreme în care, de exemplu, ați fi surprinși sub niște dărâmături, mobilier răsturnat sau într-o cameră, incinta, ascensor etc. blocată, prin înțepenirea ușilor sau din alte cauze. 16. În primul rând trebuie să fiți calmi, să îi liniștiți pe cei șocați, să nu permiteți reacții de panică, să acordați primul ajutor celor răniți iar dacă dumneavoastră sau alta persoana din grup are posibilitatea de mișcare să faceți un mic plan de salvare. Deblocarea caii de
REGULAMENT din 30 ianuarie 2006 privind prevenirea si gestionarea situaciilor de urgenta specifice riscului la cutremure si/sau alunecari de teren*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175907_a_177236]
-
dintr-o aeronavă în zbor. Operare pe distanță extinsă (ETOPS) Orice zbor efectuat de o aeronavă cu două turbomotoare, ai cărui timp de zbor, cu un motor inoperant la o viteză de croazieră anumită (în atmosferă standard și în aer calm), de la un punct de pe ruta la un aerodrom de rezervă adecvat, este mai mare decât pragul de timp aprobat de autoritatea statului operatorului aerian. Operator aerian O persoană, o organizație sau o institutie implicată în sau planificandu-și să se
REGLEMENTARE din 14 iulie 2006 privind asistenţa meteorologica a activităţilor aeronautice civile RACR-ASMET, editia 3.0/2006*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181219_a_182548]
-
viteză maximă a vântului depășește cu 10 kt (20 km/h) sau mai mult viteza medie, ... d) când viteza vântului, mediata pe intervalul corespunzător, este mai mică de 2 km/h (1 kt) aceasta trebuie să fie raportată că vânt calm; ... e) când viteza vântului, mediata pe intervalul corespunzător, este mai mare de 200 km/h (100 kt) aceasta trebuie să fie raportată ca fiind mai mare de 199 km/h (99 kt); și ... f) direcția și/sau viteza vântului prezintă
REGLEMENTARE din 14 iulie 2006 privind asistenţa meteorologica a activităţilor aeronautice civile RACR-ASMET, editia 3.0/2006*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181219_a_182548]
-
în fața clasei, iar celălalt în spatele clasei. ... (9) În timpul desfășurării testelor naționale, asistenții de săli răspund de asigurarea ordinii și liniștii în sala de clasă, de respectarea de către candidați a tuturor prevederilor din prezenta metodologie, având, în același timp, un comportament calm, echilibrat, adecvat unui cadru didactic și situației de testare. Asistenții verifica dacă elevii au intrat în sala cu materiale interzise prin prezența metodologie sau cu alte materiale care le-ar permite sau facilita rezolvarea testelor. De asemenea, asistenții nu permit
METODOLOGIE din 31 august 2006 de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, în vederea accesului absolventilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului scolar 2007-2008*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181554_a_182883]
-
dintr-o aeronavă în zbor. Operare pe distanță extinsă (ETOPS) Orice zbor efectuat de o aeronavă cu două turbomotoare, ai cărui timp de zbor, cu un motor inoperant la o viteză de croazieră anumită (în atmosferă standard și în aer calm), de la un punct de pe ruta la un aerodrom de rezervă adecvat, este mai mare decât pragul de timp aprobat de autoritatea statului operatorului aerian. Operator aerian O persoană, o organizație sau o institutie implicată în sau planificandu-și să se
ORDIN nr. 1.289 din 14 iulie 2006 pentru aprobarea Reglementării aeronautice civile române privind asistenţa meteorologica a activităţilor aeronautice RACR-ASMET, editia 3.0/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180402_a_181731]
-
viteză maximă a vântului depășește cu 10 kt (20 km/h) sau mai mult viteza medie, ... d) când viteza vântului, mediata pe intervalul corespunzător, este mai mică de 2 km/h (1 kt) aceasta trebuie să fie raportată că vânt calm; ... e) când viteza vântului, mediata pe intervalul corespunzător, este mai mare de 200 km/h (100 kt) aceasta trebuie să fie raportată ca fiind mai mare de 199 km/h (99 kt); și ... f) direcția și/sau viteza vântului prezintă
ORDIN nr. 1.289 din 14 iulie 2006 pentru aprobarea Reglementării aeronautice civile române privind asistenţa meteorologica a activităţilor aeronautice RACR-ASMET, editia 3.0/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180402_a_181731]
-
suprafeței de apă situat deasupra: a) punctului cel mai de jos al mărginii punții compartimentului avariat al punții ro-ro, sau ... b) când marginea punții compartimentului avariat este acoperită cu apă, calculul se bazează pe un nivel situat deasupra suprafeței apei calme la toate unghiurile de bandă și asieta, după cum urmează: ... (i) 0,5 m dacă bordul liber rezidual [f(r)] este 0,3 m sau mai mic; (îi) 0,0 m dacă bordul liber rezidual [f(r)] este 2 m sau
ORDIN nr. 717 din 2 mai 2006 privind cerinţe specifice de stabilitate pentru navele de pasageri de tip Ro-Ro. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178046_a_179375]