6,546 matches
-
periferică se afla, într-o clădire mare, cu trei etaje, Secția Regională de Drumuri și Poduri Câmpulung Moldovenesc. Trecu pe lângă Liceul "Dragoș Vodă". O citadelă a învățământului preuniversitar din Bucovina. Rememoră, în gând, fără să vrea, nume cu renume de dascăli și elevi străluciți. Deși, își spuse cu satisfacție în sinea sa, Liceul "Nicu Gane" de la Fălticeni se afla, ca faimă, cu mult deasupra acestuia. Trecu, apoi, pe lângă vila lui Emil Bodnăraș. Acest lider comunist, atât de comentat și controversat se
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1522_a_2820]
-
zis zău, gata, te cred. — Am ieșit de dimineață În oraș și am fost pe la câteva biserici. Am zis să fac un fel de practică, să-mi dreg glasul, cum ar veni, și-am găsit undeva unde au nevoie de dascăl... Am avut io ceva bani la mine, da’ i-am cheltuit. Tocmai vroiam să mă-ntorc acasă când am dat de tine. Nu oprisem decât bani de metrou. — Unde acasă, prietene? — La Glina. Parcă spuneai că acolo lucrezi. — Tot acolo
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2023_a_3348]
-
la căcăstoare ca să prind momentu’ să-i dau lovitura, părințele, cum nu se poate mai rău ai asimilat materia pentru examenul de popie și nu s-a lipit mai nimic de tine În atâtea duminici cât ai făcut practică de dascăl. Dar nu eram eu cel care să-l fi adus pe calea cea bună, și nu fi bou, Relule, și-și dregea glasul cu o dușcă de rom, râgâia și tușea și ni se făcuseră ochii-n cap ca găoaza
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2023_a_3348]
-
o dată cu sângele din mine. Dacă vrei, mergi cu mine, mă trezi glasul tovarășului meu. Dacă nu, te las aicea moștenitor pe statele de plată ale Cooperativei. * În duminica următoare, Andrei nu s-a mai dus la biserica unde făcea pe dascălul. Ucenicia lui de preot putea să mai aștepte, așa că a dat o raită pe la graniță să se intereseze, iar treaba era ca și aranjată, mergi sau nu mergi? Mergeam, bineînțeles, Încă de când mă hotărâsem io! — Câtă dreptate aveai, părințele, când
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2023_a_3348]
-
restul vieții. Profesorul Condurache ne fascina cu vorbirea lui naturală, cu înțelepciunea lui țărănească, și cu marea lui sensibilitate sufletească. Așa era profesorul nostru de elină-veche, de la Seminarul „Veniamin Costache”, un liceu, prin excelență, pentru fii de țărani. Alt mare dascăl, care într-un fel ori altul, ne-a influențat, ne-a format și modelat ființa la vârsta la care numai adevăratul dascăl o poate face, a fost profesorul Bogos. Profesorul Bogos, prin marile sale calități.. s-a impus ca una
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
profesorul nostru de elină-veche, de la Seminarul „Veniamin Costache”, un liceu, prin excelență, pentru fii de țărani. Alt mare dascăl, care într-un fel ori altul, ne-a influențat, ne-a format și modelat ființa la vârsta la care numai adevăratul dascăl o poate face, a fost profesorul Bogos. Profesorul Bogos, prin marile sale calități.. s-a impus ca una din acele prezențe... „fără de care nu se poate..!” El, cum era și normal, ca profesor de latină, avea mare slăbiciune pentru autorii
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
profesorul Bogos, de latină. „Carpe diem” .. Carpe diem, copii.. că nu se mai repetă. „ - Măi, băieți... frumusețea și iubirea ne țin în viață !”, ne mai spunea, marele nostru profesor și diriginte. De fapt, asta am învățat de la toți marii noștri dascăli de la Seminar... Ei erau bucuriile și tristețile noastre... Cum i-ai putea uita !.. Aici, am cunoscut o muncă ce se depunea zi de zi, fără odihnă de către un select corp profesoral, pentru a da țării pe viitorii preoți, „luminători” ai
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
presonală să poți înțelege cât respect trebuie să dai înaintașilor, pentru meritele lor de neatins în făurirea unui ideal. Au trecut generații după generații, ca fluviul timpului peste existența noastră, fiecare a gustat din fructul învățăturii, crescut de marii noștrii dascăli, și oferit în dar, mereu proaspăt, pentru dezvoltarea permanentă a sufletului și minții noastre. Noi am avut în ei, modelul de viață pe care l-am urmat mereu ca pe o lumină strălucitoare pornită dintr-o noapte adâncă, din care
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
închinăm un gând de recunoștință celor care au fost... oameni de aleasă noblețe sufletească. Dar, vorbele sunt prea mici să-i poți înfățișa așa cum au fost... Doar tăcând le poți cinsti cum se cuvine memoria. Dacă toți am păstrat despre dascălii noștri, aceste mari amintiri, în care afecțiunea se unește cu înduioșarea, e că ceea ce ne leagă încă de ei, peste prăpastia timpului care a curs, e bunătatea lor... marea lor bunătate..! De la ei ne vine ceva mai scump decât toate
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
zidurile ei, care m-au adoptat și mi-au ocrotit copilăria și întreaga adolesență... La vremea aceea, Iașul era încă un oraș mare, prin frumusețile sale, prin sufletul său. Avea printre cele mai bune școli și printre cei mai buni dascăli din țară. I se spunea chiar „orașul școlilor”. Se opri o clipă să-și tragă sufletul, nădușit de emoția amintirii, apoi continuă rar și molcom. Noi îl ascultam cu un fel de reculegere. ... Dar, școala cea mai bună, școala cea
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
pas, școala ieromonahului Veniamin rămânea în urmă... Cu capela... cu sălile de clasă și holurile largi și lungi fără sfârșit; rămâneau în urmă lăcrimând bătrânii castani, care ne-au ocrotit la umbra lor adolescența... Dar, mai ales, rămâneau neasemuiții noștri dascăli, care ne-au învățat să ascultăm glasul tainic din inima pământului strămoșesc, să ne uităm adânc în trecutul lui, și să-l iubim. Trecutul tot, rămânea în urmă. Simțeam cum se rup bucăți din mine... În urechi îmi răsuna tropot
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
oferă oportunitatea, "trebuie să apuc acum și aici" și în care regulile sociale sînt cel mai adesea interindividuale, negociabile. Așadar, experiența persistentă a nerînduielii, a neașezării, precum și rememorarea unor raporturi dezechilibrate și inegale cu "celălalt instituțional" (de la funcționar pînă la dascăl) modelează distinct specia individualismului românesc, convertindu-l într-un profil identitar autist ("întors cu spatele istoriei"). Un asemenea portret sociologic majoritar dacă ar fi să parcurgem dominantele sale în cadrul barometrelor de opinie publică din ultimii 15 ani ar fi predispus
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
permis să și le exprime în culturile cu EI mare, după cum, în privința exprimării dezacordului cu profesorii, gestul interpersonal evocat este considerat stimulativ în culturile cu EI slabă, dar este privit ca un atac la persoană în culturile cu EI puternică. Dascălii țin cont de ideile părinților în culturile naționale cu EI scăzută, dar în cele cu EI mare se consideră "experți" și, în consecință, "nu au ce să învețe" de la părinți, iar părinții "sînt de acord" asupra acestei calificări a situației
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
2016 Cuvinte-cheie: povestirea vieții; (in)egalitate de gen; sfera vieții publice-sfera vieții private; muncă productivă-muncă de îngrijire; gender studies. Cuprins Introducere / 9 Cum să te simți discriminat când nu cunoști cuvântul? (Lavinia BETEA) / 33 Uitându-mă înapoi fără mânie (Reghina DASCĂL) / 59 Un agent al schimbării (Harriet SILIUS) / 79 Angajament feminist și competențe "masculine" prin prisma unui parcurs atipic (Jacqueline HEINEN) / 103 Un exercițiu subiectiv: reflecții, amintiri și confesiuni din perspectiva genului (Maria Nicoleta TURLIUC) / 121 Fata de duminică (Cristina NEAMȚU
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
text propriu la acest volum: Harriet SILIUS (Profesoară, Gender Studies, Åbo Akademi University, Finland), Jacqueline HEINEN (Profesoară emerită în Sociologie, Université de Versailles, Franța), Arnaldo SPALLACCI, (Sociolog, Centrul de Studii despre Gen și Educatie (CSGE), Universitatea din Bologna, Italia), Reghina DASCĂL (Profesoară, Centrul Interdisciplinar de Studii de Gen, Departamentul de Limbi și Literaturi Moderne, Universitatea de Vest Timișoara), Lavinia BETEA (Profesoară, Universitatea "Aurel Vlaicu" din Arad), Nicoleta TURLIUC (Profesoară în domeniul Psihologiei cuplului și a familiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza", Iași
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
trăiască vremuri interesante. Le trăiesc în continuare. Mai puțin atrasă de aventura necunoscutului și cu mai multă teamă că, sub avalanșa multicolorelor fapte, personaje și informații, mi-ar scăpa pâlpâirile Adevărului, Binelui și Frumosului. Uitându-mă înapoi fără mânie Reghina DASCĂL Mă aflu de data asta în ipostaza inedită a unui dialog interior, sunt cea care întreabă și tot eu cea care răspunde, sunt în același timp, cum spun englezii, on both sides of the fence (de o parte și de
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
studenție: în 1976 în urma unui concurs național de eseuri, aveam să mă calific pentru a petrece o lună în Birmingham la o școală de vară. Era, evident, prima întâlnire cu Occidentul, un șoc cultural; șansa de a lucra cu mari dascăli: Silviu Pepelea, Marcel Pop-Corniș, Mariana Popa, Pia Brînzeu, Hortensia Pârlog, Clara Georgescu, iar la secția de rusă cu Ilie Gyurcsik, Ivan Evseev, Galina Cernicova; la terminarea facultății marele noroc de a fi scoase exact în acel an trei posturi de
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
a dreptul. Am învățat în acei ani ce important este să îți aduci propria persoană în fața învățăceilor, cu poveștile, pasiunile, stângăciile proprii, să nu îți fie frică să te comunici, să te transmiți așa cum ești. Am învățat să detest postura dascălului anonim, care își disimulează trăirile, propriile parti-pris-uri și experiențele de viață pentru a fi educatorul ready-made. Orele de engleză erau cadrul perfect pentru a vorbi, în engleză, evident, despre cărți, despre filme (eram cu toții de acum relativ buni cunoscători de
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
care aveau niște documentare și filme artistice excepționale, Fellini, Tarkovski, Vajda). Mizam și pe activitățile extrașcolare, am condus un grup folk și unul de teatru. Aici va trebui să deschid o nouă paranteză și să-l amintesc pe tânărul nostru dascăl de literatură Nicolae Harsanyi care pe vremea studenției noastre conducea o trupă de teatru în engleză din care făceam parte. Cu The Beggar's Opera de John Gay am susținut mai multe reprezentații în Timișoara și în alte câteva centre
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
acuitate atunci că aveam vocația de a construi instituții și structuri și astfel am început proiectul Liceului Bilingv William Shakespeare. Nu pot să încep evocarea asta fără a menționa tratamentul cu totul privilegiat de care am beneficiat noi angliștii, americaniștii, dascălii de engleză în general, din partea Consiliului Britanic și a Ambasadei Americane. Consiliul Britanic îndeosebi a investit enorm în dezvoltarea noastră profesională, abia atunci comunitatea dascălilor de engleză, care fusese ceva abstract până atunci, a devenit o realitate concretă, s-au
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
asta fără a menționa tratamentul cu totul privilegiat de care am beneficiat noi angliștii, americaniștii, dascălii de engleză în general, din partea Consiliului Britanic și a Ambasadei Americane. Consiliul Britanic îndeosebi a investit enorm în dezvoltarea noastră profesională, abia atunci comunitatea dascălilor de engleză, care fusese ceva abstract până atunci, a devenit o realitate concretă, s-au format rețele, au apărut primele asociații profesionale, au fost demarate proiecte naționale și regionale importante, de rescriere a manualelor de limba engleză, programe doctorale precum
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
fost o perioadă foarte tumultuoasă, dar și foarte frumoasă. Vroiam să ardem etape, să prindem timpul din urmă, fuseserăm izolați și apăsați atâta vreme, trebuia să recuperăm cât mai mult și mai repede. În toți acești ani păstrasem legătura cu dascălii mei din facultate și participam la toate simpozioanele organizate de Catedra de Engleză, publicasem câteva articole în volumele conferințelor și în revista culturală Orizont și cu ceva vreme înainte de decembrie 1989, după o conferință susținută de mult îndrăgitul meu profesor
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
gender mainstreaming" este unul dintre criteriile pe care România ea însăși și le-a stabilit în vederea realizării Obiectivelor de Dezvoltare ale Mileniului, studiile de gen continuă să fie marginalizate, ceea ce numeam "a slippery, elusive and most of all contested client" (Dascăl, 2012). Interesul pentru istoria trăită dar și pentru diferitele medieri ale istoriilor trăite, reprezentate sau imaginate au devenit și ele parte a unui proiect pe care l-am demarat acum patru ani când am făcut prima vizită în India. Dacă
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
perioadei comuniste: Am învățat în acei ani ce important este să îți aduci propria persoană în fața învățăceilor, cu poveștile, pasiunile, stângăciile proprii, să nu îți fie frică se te comunici, să te transmiți așa cum ești. Am învățat să detest postura dascălului anonim, care își disimulează trăirile, propriile parti-pris-uri și experiențe de viață pentru a fi educatorul ready-made (Reghina Dascal). Alte câteva fragmente selectate din textele autorilor sunt relevante pentru această axă tematică cu atât mai mult cu cât pot fi identificate
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
de a trăi într-o relație partenerială, cu o bună și în mare parte dreaptă alocare a sarcinilor domestice și de îngrijire, o relație de prietenie, punctată de descoperirea unor afinități nebănuite, printre care sensibilitatea la problematica de gen (Reghina Dascăl). Despre timpul profesional și timpul pentru muncile de îngrijire; relația viață de familie - carieră (în comunism și postcomunism): Am fost un "copil cu cheia de gât", ca marea majoritate a celor din generația mea [este vorba despre perioada comunistă a
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]