13,988 matches
-
un obstacol prea puternic pentru operator în găsirea persoanei, cu atât de multe caracteristici prescrise. De pildă, aflat într-un sat, operatorul nostru va avea dificultăți să găsească, să zicem, o femeie între 20 și 24 de ani, cu studii liceale, navetistă, angajată ca muncitoare calificată într-o întreprindere deindustrie alimentară, într-un oraș de mărime între 50.000 și 100.000 de locuitori. S-ar putea chiar să nu fie nici una care să întrunească toate aceste condiții, și atunci operatorul
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
licență sau echivalentă; b) clasa a II-a cuprinde funcțiile publice pentru a caror ocupare se cer studii superioare de scurtă durată, absolvite cu diplomă; c) clasa a III-a cuprinde funcțiile publice pentru a caror ocupare se cer studii liceale, respectiv studii medii liceale, finalizate cu diplomă de bacalaureat. După nivelul atribuțiilor titularului funcției publice, funcțiile publice se împart în trei categorii după cum urmează: a) funcții publice corespunzătoare categoriei înalților funcționari publici; b) funcții publice corespunzătoare categoriei funcționarilor publici de
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
clasa a II-a cuprinde funcțiile publice pentru a caror ocupare se cer studii superioare de scurtă durată, absolvite cu diplomă; c) clasa a III-a cuprinde funcțiile publice pentru a caror ocupare se cer studii liceale, respectiv studii medii liceale, finalizate cu diplomă de bacalaureat. După nivelul atribuțiilor titularului funcției publice, funcțiile publice se împart în trei categorii după cum urmează: a) funcții publice corespunzătoare categoriei înalților funcționari publici; b) funcții publice corespunzătoare categoriei funcționarilor publici de conducere; c) funcții publice
Managementul public by Doina Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/1109_a_2617]
-
de competențe, moduri de a acționa sau de a ști în general ale elevului. Competențele formate prin predarea biologiei sunt: competențe generale - ansambluri structurate de cunoștințe și deprinderi definite pe obiect de studiu de-a lungul unui ciclu gimnazial sau liceal; competențe specifice - ansambluri de cunoștințe și deprinderi definite pe obiect de studiu de-a lungul unui an de studiu. Ele sunt deduse din competențele generale. Astfel, noul curriculum de biologie: dezvoltă interesul și curiozitatea pentru domeniul biologic, orientând demersul didactic
IZOLAREA ŞI IDENTIFICAREA UNOR SPECII DE LEVURI FOLOSITE ÎN BIOTEHNOLOGIA VINULUI by MIHAELA CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/1308_a_1889]
-
o problemă de lungă durată, recurentă pentru unii oameni. Un studiu efectuat pe 423 de bolnavi diagnosticați cu depresie majoră evidențiază că 20% dintre ei sunt tot depresivi, la un an după stabilirea diagnosticului. Femeile cu o educație sub nivel liceal și o istorie maritală instabilă sunt chiar mai mult predispuse la depresie persistentă: 30% dintre ele erau încă depresive la un an de la stabilirea diagnosticului. Acest studiu a fost unul natural, în sensul că cercetătorii nu au controlat dacă participanții
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
sesiunea din mai curent. La acest banchet au luat parte ca totdeauna, pe lângă toți membrii asociați, întreg corpul didactic și elevii din secțiunea de bacalaureat, toți elevii Întâi clasați la esamenele de Crăciun și Paști din toate clasele primare și liceale. Numărul persoanelor de față se urcă la 70. Început la 12 oară banchetul s-a sfârșit pe la 1 1/2 oare. Mulțămirea se vedea zugrăvită pe fețele profesorilor și a elevilor. Pe la sfârșitul mesei d. director al cursului superior a
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
a copilului În țara noastră, dreptul la învățătură face parte din drepturile fundamentale ale cetățenilor. Acest drept este recunoscut tuturor, acestora, fără deosebire de naționalitate, rasă, sex, religie. Învățământul de stat este gratuit și asigurat prin învățământul general obligatoriu, învățământul liceal, profesional și învățământul superior, precum și alte forme de instrucțiune și perfecționare. Invățătura și pregătirea profesională a copilului se realizează prin școli, în conformitate cu însușirile acestuia, potrivit art. 101, alin. 2 C. fam. Felul învățăturii și pregătirii profesionale a copilului se stabilește
[Corola-publishinghouse/Science/1532_a_2830]
-
tranziție, șomajul a afectat cu precădere bărbații (din cauza restructurărilor care au urmat marilor privatizări sau colapsului unor sectoare economice). Corelația dintre nivelul de educație, venitul declarat și gen este însă și mai semnificativă statistic în cazul absolvenților de învățământ obligatoriu, liceal și/sau postliceal (indicele de corelație fiind de -0,152, respectiv -0,195). Femeile din aceste două categorii se regăsesc cu precădere în categoria celor fără nici un venit sau a veniturilor mici, în timp ce categoria veniturilor peste 1.000 RON este
Gen și interese politice by Oana Băluță, Alina Dragolea, Alice Iancu () [Corola-publishinghouse/Science/1990_a_3315]
-
vorbească despre Victor Anestin, ca cel care a avut prioritatea în domeniul jurnalismului de știință, autorul Ștefan Neculai reamintește că Anestin, fiul actorului craiovean Ion Anestin, s-a născut în 1875 la Bacău la 19 septembrie, că a absolvit cursul liceal la Craiova, după care a lucrat ca reporter, corector sau secretar de redacție la ziarele “Adevărul”, “Dimineața”, “Viitorul”, “Minerva” și “Universul”, iar în 1906 a înființat revista “Orion” în care a semnat numeroase articole, cu observații personale asupra cometelor și
Mari personalităţi ale culturii române într-o istorie a presei bârlădene 1870 – 2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1655_a_3098]
-
meu: au dat-o dracului, ăștia ! 309 Am fost martor la momentul când țara voia ostași (și s-au îngrămădit destui să sprijine cu pieptul înarmat construirea socialismului), apoi învățătorii și profesorii au captat interesul social (generalizarea învățământului general, apoi liceal), ca, în anii '70 '80, inginerii (de orice profil) să fie foarte necesari. "Mărețele înfăptuiri" nu se puteau face cu tâmpiți. Cum, de altfel, nici Partidul Comunist nu era unul al tâmpiților. Era al celor mulți îndrumați de cei foarte
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
a continuat cu Florete melancolice (epigramă, fabulă, rondel) 2008, Fiorii zborului tandru, (poezie) și Fabule (2008), redactor șef Meridianul. APOSTU, Mihai, n. 4 septembrie 1962, Vaslui (Dodești, comuna Viișoara): A urmat cursurile școlii primare în satul natal, iar pe cele liceale în Vaslui. Debut literar în revista Flacăra. Din 1991, este membru al cenaclului "Ion Iancu Lefter" din municipiul Vaslui. A colaborat cu poezii și eseuri la Oferta, Semnal, Apollo, Clepsidra din Vaslui, Păreri tutovene din Bârlad și Revista din Târgoviște
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
un rol strălucit de îndrumător. Tipărește câteva romane valoroase (Tărâmul interzis, 2001, Anotimpul 360 imposibilei iubiri, 2005). Operă capitală este Univers cultural și literar vasluian/Dicționar (2008). BICHINEȚ, Corneliu n. 28 august 1956, Vaslui (Vladia, comuna Dragomirești): studiile gimnaziale și liceale la Bârlad. Absolvent al Facultății de Istorie Filosofie a Universității "Al. I. Cuza" Iași, funcționează ca profesor și director al Liceului Industrial Negrești. În anul 2000 este ales senator de Vaslui, 2004 președinte al Consiliului Județean Vaslui, 2008, vicepreședinte. Publică
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
variante"(Constantin Ciopraga). Prin prezența stăruitoare alături de fratele său Serghei (publicist, rebusist, epigramist), joacă un rol de excepție în viața culturală a Bârladului. ENACHE, Ion, n. 27 septembrie 1950, Vaslui (Chircești, comuna Miclești), (m.2 iunie 2006). Studii profesionale și liceale la Vaslui. Debutează la 25 de ani în revista Convorbiri literare, prezentat de poetul Ioanid Romanescu. Publică în multe reviste: România literară, Luceafărul, Cronica, Timpul. Pentru volumul de poezii "Quadrige" a primit premiul Uniunii Scriitorilor, Filiala Iași și premiul "Ceahlăul
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
Vaslui. Tip. în mai multe volume colective. MARIN, Dumitru V., n. 28 aprilie 1941, Bacău (Giurgiuoana, comuna Podu Turcului): profesor, doctor în filologie, publicist, monograf, conducător de posturi de radio și televiziune. Studii primare în comuna natală, studii gimnaziale și liceale la Bacău, Facultatea de Filologie a Universității "Al. I. Cuza" Iași, Facultatea de 365 limbi străine și doctorat, Universitatea din București. Colaborează la Adevărul, Anuarul Institutului de Istorie, A. D. Xenopol, Clepsidra, Cronica, Clopotul, Gazeta de vest, Îndrumătorul cultural, Meridian (Vaslui
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
Scânteia tineretului, Obiectiv, 369 Adevărul de Vaslui, Monitorul de Vaslui, ș.a. A fost directoare a Bibliotecii Județene Vaslui. O viață închinată cărții. PRACSIU, Teodor, n. 2 iunie 1946, Râmnicu Vâlcea: critic literar, critic teatral, publicist, umorist. Studii primare, gimnaziale și liceale în orașul natal. Absolvent al Facultății de Litere a Universității "Al. I. Cuza" din Iași, promoția 1972. Funcționează ca profesor la Școala din Fălciu (1967-1973), redactor, redactor principal, redactor șef adjunct al ziarului județean Vremea nouă (1973-1989), redactor șef al
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
importanța contextului european în propria Țară (text din Placa de recunoaștere de la Universitatea Oklahoma, SUA. Primul român aflat in aceasta Galerie a personalitatilor din educatie). TODERAȘCU, Ion, n. 6 decembrie 1959, Vaslui (comuna Costești): publicist și epigramist. A făcut studii liceale. A fost redactor la publicații din Vaslui. Membru al Cenaclului epigramiștilor al Casei de Cultură Vaslui. A colaborat la Vremea nouă, Adevărul, Flacăra Iașului, Perdaful, Urzica, Scaiul, Gazeta sporturilor, Păreri Galeriei Profesorilor Bologna, autor și coordonator al 373 tutovene, Meridianul
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
a doua jumătate a secolului XX a câtorva țari sud est asiatice (Japonia, Coreea de Sud, Singapore, Taiwan și Hong Kong, În special) constă În investițiile masive În educație ale guvernelor și cetățenilor țărilor În cauză (În 1999, 75% din absolvenții de Învățământ liceal din Coreea de Sud se Înscriau pentru o formă de Învățământ superior). Legătura dintre capitalul uman și sărăcie trece la nivel macrosocial prin relația mai sus menționată. Pentru nivelul individual, al gospodăriilor, această legătură este exemplar ilustrată În literatura de specialitate. Pe
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
luăm În discuție calitatea bacalaureaților Încercând să găsim explicațiile diminuării gradului lor de pregătire. În astfel de situație apare ca unul dintre factorii explicativi, calitatea profesorilor care sunt absolvenții universităților. Deci și universitățile sunt co-responsabile la scăderea calității din Învățământul liceal. Poate nu principalii responsabili, pentru că aici avem de-a face cu un complex de cauze Între care, demotivarea pentru studii este mult mai puternică În Învățământul preuniversitar decât În cel universitar. Fenomenul scăderii motivației pentru Învățare este aproape general, fiind
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
calificat; • personal necalificat; − după modul de participare la procesul de producție: • personal direct productiv; • personal indirect productiv (personal auxiliar); − în funcție de nivelul de instruire: • personal cu studii superioare; • personal cu studii postliceale de specialitate și tehnică de maiștri; • personal cu studii liceale; • personal cu studii gimnaziale; • personal cu studii de nivel primar sau fără școală absolvită. În funcție de scopul analizei, se pot utiliza și alte caracteristici de grupare, cum sunt: vârsta, sexul, vechimea în unitate, vechimea în muncă, nivelul de salarizare etc. Concluzii
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
și fără voievozi În 1991, programa de studiere a istoriei s-a schimbat radical 99. Autoritățile preconizau "revenirea la un sistem ciclic tradițional în învățământul românesc, alternând istoria universală cu istoria națională, astfel încât fiecare sfârșit de ciclu școlar gimnazial și liceal să se încheie cu istoria patriei"100. La momentul respectiv, pentru clasa a VIII-a nu exista un manual valabil; de altfel, nici pentru clasele a IX-a și a X-a, care urmau să studieze "actualele manuale de probleme
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
1 oră pe săptămână în trunchiul comun" (de studiu obligatoriu). Argumentația se rezuma, ca de obicei, la o generalizare favorabilă: "încă de la instituirea sistemului învățământului general obligatoriu, în secolul al XIX-lea, și până în anul 1999, în învățământul gimnazial și liceal din România, pentru predarea Istoriei au fost consecvent alocate 2 sau mai multe ore săptămânal. De asemenea, în țările europene, predării Istoriei i se aloca un rol și un număr de ore mai mari decât în România de astăzi" (vezi
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
moartea accidentală a tinerilor recruți. (9) După nouă săptămâni de infern, cei mai dotați sunt transferați în baze militare pentru a li se completa instrucția. Nivelul de școlarizare al ofițerilor s-a îmbunătățit: 85% din ei au terminat azi studiile liceale (față de 50% în 1970). Este obligatoriu ca ei să își completeze studiile, fie în bazele militare, fie prin cursuri prin corespondență plătite de Corp, pentru a corecta imaginea tradițională de soldați primitivi, dar și ținându-se cont de cerințele echipamentului
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
constituim corpusul de date asupra cărora ne vom desfășura munca. Un alt exemplu ar fi culegerea părerilor participanților la o campanie electorală despre mizele puse în discuție (șomaj, impozite, sistemul de siguranță socială, construcția europeană, integrarea străinilor, învățământul gimnazial și liceal, sistemul energetic sau instituțiile). Ziarele importante publică imagini, pe orizontală figurând numele actorilor, iar pe verticală diversele mize și părerile exprimate. Este util să prevedem posibilitatea existenței unor lucruri "care nu se spun", deoarece tăcerea unui actor în legătură cu un anumit
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
și la celălalt, este d iscr eția, demnitatea și blândețea, nimic din ura hămăitorului de profesie, deși au cunoscut ororile gulagului comunist. I.N.O. - Ce facem cu „primăverile literareʺ, cum denumea un clasic publicistica, revistele mai ales, nu numai cele liceale care apăreau interbelic, dar și în z ilele noastre și care nu prea au susținere. E bine că se oferă un premiu „Convorbirilor literareʺ, dar ați văzut, nici conducătorul e i, a m înțeles, în glumă ori în serios, nu
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
Și eu am fost elev al Liceului „Cuza Vodă”, înființat odată cu România Mare”... Structurată cu „pagini din istoria liceului”, und e întâlnim documentare semnate de Manuela Iacob -„Liceul Teoretic „Cuza Vodă” : 90 de ani de existență” - Costin Clit - „Începuturile învățământului liceal hușean: d ocum ente inedite” -, Valeriu C. Neștian - „O reconstituire necesară” -, Lina Ciobanu - „O carte cât o cetate”, - Ion N. Oprea - „Zorile, revista liceului”, ajungem la alt capitol ded icat „Personalităților Liceului hușean - cu profiluri și evocări.” Autorii acestor medalioane
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]