5,217 matches
-
ro); "mulți Ťaburitoriť (se știu ei bine cine sunt) au încercat să-mi vândă cu tupeu Ťsuperprogrameť și Ťsupersofturiť" (bursatransport.ro). Verbul a aburi se folosește și fără un complement care să indice victima înșelării, atunci când în alcătuirea sa intră pronumele cu valoare neutră o, în construcția a o aburi, după modelul și cu sensul lui a o scălda: "Cotrocenianul președinte și al său omolog o aburesc" (Academia Cațavencu, 21, 1992); "nu mai vorbește nici unul de chestii concrete, ci o aburește
Abureală by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7598_a_8923]
-
de un substantiv comun la genitiv sau un adjectiv, acordat în gen și număr cu cuvântul „editură” Ø limba engleză Primul cuvânt al titlului, chiar dacă este articol se scrie cu majusculă, excepție făcând situația când acesta începe cu trei puncte. Pronumele „I” (eu) se scrie cu majusculă întotdeauna. În vedeta de titlu, primul cuvânt care urmează după articol se scrie cu majusculă. Denumirile zilelor săptămânii și ale lunilor se scriu cu majuscule. Derivatele din nume proprii se scriu cu majusculă, indiferent
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
părțile unei cărți se scriu cu majusculă. Ø limba germană Toate substantivele se scriu cu majusculă. Adjectivele, derivate din denumiri geografice se scriu cu majusculă. Adjectivele, numeralele, prenumele cuprinse într-un nume se scriu cu majusculă. Se scriu cu majuscule pronumele personale, formulele de adresare. Ø limba franceză În denumirile de instituții, organizații se scrie cu literă mare primul cuvânt, adjectivul care precede substantivul și toate numele proprii. Numele de popoare se scriu cu majusculă. Titlurile de adresare și politețe se
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
majusculă. Ø limba italiană Numele de popoare se scriu cu majuscule. În denumirile de instituții se scriu cu majusculă toate cuvintele componente. Denumirile secolelor, în sensul de epocă istorică se scriu cu majusculă. Formulele de politețe se scriu cu majuscule. Pronumele personale se scriu cu majusculă. Denumirile lunilor, anotimpurilor și ale zilelor săptămânii se scriu cu minuscule. Denumirile sărbătorilor civile și religioase se scriu cu majusculă. Ø limba spaniolă Denumirile de instituții, societăți, edituri se scriu cu majuscule. Titlurile onorifice se
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
Patrat Tranversal A complecta Mișloc Alimentare Zacăr Pire Piftele Salată bef Crenvuști Onomastice Costanța Miuhen Miai Miaiela Constantin Culturale Biblotecă Scripturale Creon Stilop Calendaristice Vichend Duminecă Zoologice Epure Ipopotam Menajerie economică De atelier Tâplar Prelandez Șurup Feraș Imprecații Frustat Andicapat Pronume relativ în acuzativ cu prepoziție Dupe care Verbe mai mult ca perfect Rămânese Zicese Adverb Ezact Averb Mărci Mufatlar Malboro Viceroi Warburg Folsfagen Renault Olsit Cazone Plutoner Arpaletă Anatomice Febră mușchiulară Genuchi O zi minunată pentru mâncat banane Maică-sa
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1854_a_3179]
-
implicită a Întregii opere, cum se cuvine unui exilat și unui artist. Noțiuni, de fapt, nu doar complementare, ci și sinonime, și nu doar În cazul Saul Steinberg. În desenul „WHO DID IT?” din 1968, supremația semnului de Întrebare asupra pronumelui WHO și asupra verbului DID și asupra realității obiectuale fracturate IT este explicată astfel de autor: „Și cine Întreabă, de fapt? Nimeni altcineva decât Însuși Semnul de Întrebare, confruntând și judecând fapta. Cei trei oameni sunt primprejur, pentru necesitățile de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
pronunță cuvinte, propoziții, iar profesorul le reproduce) am constatat o dezvoltare a limbajului expresiv al copilului, atât în ceea ce privește volumul vocabularului activ, cât și a expimării, începând să utilizeze propoziții în exprimarea curentă. Topica nu este întotdeauna corectă și nu utilizează pronumele personal. Chiar și atunci când se referă la persoana lui utilizează numele. („Cristi face bine”. „Cristi merge cu mașina roșie”). Etapa a 5-a urmărit dezvoltarea capacității de înțelegere auditivă. Prin utilizarea comenzilor și întrebărilor gradual ca și dificultate, utilizarea imaginilor
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
rostit. A auzit „tratament“ și „eficient“. Tessie, pe de altă parte, a auzit cuvintele care nu fuseseră rostite. De exemplu doctorul nu-mi pomenise numele. Nu spusese „Calliope“ sau „Callie“. Nu spusese nici „fiică“. Și nu folosise nici un fel de pronume personale. ― O să trebuiască să fac și alte teste, continuă Luce. Va trebui să fac o evaluare psihologică integrală. Când o să am informațiile necesare, o să putem discuta În detaliu cursul adecvat al tratamentului. Milton deja dădea din cap. ― Cam cât o să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2054_a_3379]
-
tipic de slabul, incapabilul Emil Constantinescu, prin formularea „Tratatul care l-am semnat cu Ucraina” și de regizorul falsificator și fanfaron Sergiu Nicolaescu, prin exprimarea „Iată cărțile care le am scris”), nici A.N. Petcu nu știe să decline corect pronumele relativ „care”, când acesta apare În cazul acuzativ, având funcția sintactică de complement direct. Mă refer la articolul „Părintele Ilie Imbrescu, mărturisitor al credinței ortodoxe.” (din „Ziarul Lumina”, numărul din 19 noiembrie 2010), În care există agramatismul „care”: „... prin poezia
Zborul unui Înger Înapoi, la cer by Mihai Stere Derdena () [Corola-publishinghouse/Imaginative/865_a_1495]
-
din 52 înscriși. Frecuentația mică e de atribuit primăriei, care nu amendează pe cei avertizați. Răspunsurile copiilor prezenți au fost preste tot satisfăcătoare. Însă trebuie făcută mai multă lectură, tema înscris (compoziții și dictando) și exerciții gramaticale (deosebită atenție la pronumele scurtate). Cu anul scolastic viitor se va introduce în clasa I insonarea. Cărțile de introdus sunt: [PROCES-VERBAL DE INSPECȚIE. ȘCOALA ECUȘENII] 1875 decemvrie 4 Inspectând astăzi școala din satul Ecușenii, am găsit numai 6 elevi prezenți din 30 îndătorați de-
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
a d-lui grefier, la ascultarea sa în parte și în neființa prevenitului. După ce ne-a prezentat citațiunea prin care a fost chemat și a depus jurământul că va spune adevărul, nimic decât adevărul, după ce s-a întrebat despre numele, pronumele, etatea, profesiunea, locuința, precum și dacă este servitor, rudă sau afin al părților și în ce grad, a răspuns că se numește Th. Aroneanu, în etate de 31 de ani, profesiunea funcționar, starea holtei, domiciliat în Iași, rudă, afin sau în
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
d-lui grefier la ascultarea sa în parte și în neființa prevenitului. După ce ne-a prezentat citațiunea prin care a fost chemat și a depus jurământul că va spune adevărul și nimic decât adevărul, după ce s-a întrebat despre numele, pronumele, etatea, profesiunea, locuința, precum și dacă este servitor, rudă sau afin al părților și în ce grad, a răspuns că se numește D. Petrino, în etate de 31 de ani 576 {EminescuOpXVI 577} profesiunea bibliotecar, starea holtei, domiciliat în Iași, rudă
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
activare și dezvoltare a potențialului creativ al preșcolarului: - Deprinderea de formare a cuvintelor pe baza unor sunete și silabe date. - Deprinderea de formulare a propozițiilor pornind de la cuvinte sau imagini date. - Îmbogățirea vocabularului cu verbe, substantive comune și proprii, numerale, pronume personale, etc. - Structurile gramaticale proprii limbii române. - Deprinderi de formulare nuanțată a răspunsurilor la întrebările receptate. - Deprinderea de a formula întrebări. - Deprinderea de a purta scurte conversații pe o temă aleasă sau dată. - Mijloace expresive verbale, paraverbale, nonverbal. - Deprinderea de
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
a putea exista“ nu-l poate nimeni experimenta în locul tău, acel loc a cărui consistență nu este nimeni altcineva decât „tu“, numitorul de intensitate al acestei puteri. Tu singur deții puterea supremă de a fi acest individ inalienabil, pe care pronumele „tu“ caută să-l indice ca pe o acuzație și o amenințare față de răspunderea, pe care o are fiecare, de a putea fi cel ce este; de a fi țesutul acestei puteri care nu se poate repeta în altcineva, o
Nocturnal by Tarangul Marin () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1360_a_2889]
-
episcopul nou, dorit de el însuși, Andrei, a cărui sfințire se făcu în biserica catedrală din Cracovia de cătră episcopul de acolo, Florian, asistat de doi episcopi in partibus, și anume de dominicanul Derslaus și de minoritul Nicolae. Andrei, cu pronumele Wasito, duhovnic odinioară al reginei Elisabeta din Ungaria, se așeză deci în scaunul său în locul Siretiu, ridicat la rangul de oraș, ridică biserica cu hramul Sf. Ioan de acolo la treapta de biserică catedrală romano-catolică și se puse cu tot
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
a pus capacul deasupra și a doua zi l-au luat gunoierii cu camionul.“ — Nu se zice lada de gunoi, Julius; se zice lada cu gunoi. Citești foarte prost, mult prea repede; de multe ori subiectul trebuia Înlocuit cu un pronume, care folosește tocmai pentru a... La ce folosește pronumele, de los Heros? — Pentru a Înlocui subiectul și a evita repetiția. Am zis de los Heros și nu Palacios. Să-ți intre asta În cap, Julius. Cine te-a ajutat să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2098_a_3423]
-
au luat gunoierii cu camionul.“ — Nu se zice lada de gunoi, Julius; se zice lada cu gunoi. Citești foarte prost, mult prea repede; de multe ori subiectul trebuia Înlocuit cu un pronume, care folosește tocmai pentru a... La ce folosește pronumele, de los Heros? — Pentru a Înlocui subiectul și a evita repetiția. Am zis de los Heros și nu Palacios. Să-ți intre asta În cap, Julius. Cine te-a ajutat să-ți faci compoziția? — Mămica mi-a corectat-o puțin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2098_a_3423]
-
probabil acolo de la Început și care m-a speriat, dar Îmi trăsesem deja pantalonii: „Virginia, scumpo, nu-ți oferă domnul Încă o sticlă? - Domnul o să plece“, am spus vorbind despre mine ca un copil care nu stăpînește Încă bine folosirea pronumelor personale de persoana Întîi, o reacție ce nu l-ar fi surprins pe Jean Piaget, pentru care, Înainte de apariția lui eu, copilul Încă nu a Înțeles că imaginea pe care o are despre el Însuși e diferită de aceea pe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1977_a_3302]
-
ar spune aproape totul despre iubire. Esențialul ar trebui însă adăugat de Diavol. Acel ce a refuzat sfințenia, dar nu lepădarea de lume, își face dintr-o divinitate dezabuzată ținta devenirii lui. Când te adresezi lui Dumnezeu, fă-o cu pronumele, fii singur, - ca să poți fi cu El. Altcum ești om - și nu vei sta niciodată față-n față cu singurătatea Lui. Teologia n-a mai păstrat pentru Dumnezeu decât respectul majusculei. E atâta noblețe cruntă și atâta artă în a
Amurgul gânduri by Emil Cioran [Corola-publishinghouse/Imaginative/295576_a_296905]
-
b se scrie cu m! 5. Înaintea unei explicații se pun două puncte! 6. Substantivele care arată o strigare se despart prin virgulă de restul propoziției! 7. La sfârșitul unei propoziții enunțiative se pune punct! 8. Ortogramele: s-ar (s pronume; ar verb auxiliară m-am (m pronume; am verb auxiliară i-a (i pronume; a verb auxiliară 9. Orice alineat începe cu literă mare! 10. Se desparte corect în silabe: de-spre, în-spre. Analiza compozițiilor în ore special destinate, precum și
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
unei explicații se pun două puncte! 6. Substantivele care arată o strigare se despart prin virgulă de restul propoziției! 7. La sfârșitul unei propoziții enunțiative se pune punct! 8. Ortogramele: s-ar (s pronume; ar verb auxiliară m-am (m pronume; am verb auxiliară i-a (i pronume; a verb auxiliară 9. Orice alineat începe cu literă mare! 10. Se desparte corect în silabe: de-spre, în-spre. Analiza compozițiilor în ore special destinate, precum și evaluarea acestora, au o deosebită importanță în
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Substantivele care arată o strigare se despart prin virgulă de restul propoziției! 7. La sfârșitul unei propoziții enunțiative se pune punct! 8. Ortogramele: s-ar (s pronume; ar verb auxiliară m-am (m pronume; am verb auxiliară i-a (i pronume; a verb auxiliară 9. Orice alineat începe cu literă mare! 10. Se desparte corect în silabe: de-spre, în-spre. Analiza compozițiilor în ore special destinate, precum și evaluarea acestora, au o deosebită importanță în formarea deprinderilor necesare elaborării compozițiilor, pentru depistarea
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
Mi-e inima de lacrimi plină, Că-n ea s-au îngropat mereu Ai mei, și-o să mă-ngrop și eu!” Așadar, acest rai este în același timp și un nevăzut și vast cimitir. ,,Ai mei” - subiect exprimat printr-un pronume posesiv - sugerează lungul și neîntrecutul șir de părinți, moși și strămoși, care ,,sau petrecut ca florile și frunzele anotimpurilor”, de-a lungul zbuciumatei sale istorii. Adverbul ,,mereu” și viitorul popular ,,o să mă-ngrop” dau dimensiuni cosmice acestei realități. Cu toate că este
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
numeroaselor nume de români cu care a viețuit În lagăre sau pe care i-a Întâlnit În multele sale peregrinări prin lagărele din Siberia, În gări, În trenuri, În colonii și Închisori. Redă discuțiile, impresiile, Întâmplări, amintiri, cu nume și pronume, cu localitatea din țară a românilor Întâlniți În imensitatea drumurilor. La zecile și sutele de conaționali români Întâlniți În drumurile siberiene impresionează căldura cu care părintele prezintă pe românii Întâlniți. Toți păstrau cu onoare și demnitate amintirea conaționalilor răspândiți În
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
trebui să candideze. E bun băiatul? Cum te cheamă? mi se adresă... Ia scrie tu, șezi colea... Și îmi dictă una din acele obișnuite fraze din care se putea vedea dacă știai sau nu să desparți un verb de un pronume prescurtat. Dar Ștefan cel Mare la ce an s-a urcat pe tron și ce bătălii a dat? - E bun, moșule, o să ia și bursă, eu chiar mâine plec la București și mă întorc cu aprobarea în buzunar, dacă nu
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]