5,173 matches
-
ci și "cursuri despre viitor", ca și prin anumite modalități didactice, școala va dezvolta tinerelor generații "simțul viitorului". Chiar dacă teama de un "șoc al viitorului" ar putea apărea ca fiind exagerată, apelul lui Toffler nu poate fi complet nesocotit. (Despre dezavantajele "învățării prin șoc" se pomenește și în Orizontul fără limite al învățării). Școala de astăzi și cu atît mai mult cea de peste 2-3 decenii va trebui să ofere elevilor posibilitatea de a cunoaște și lega într-o structură unitară nu
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
alergare - reper în jogging .................................150 6.5. Pedometrul, ceasul și cronometrul un feedback optim în jogging .........152 6.6. Verificarea greutății corporale - un reper clasic .....................................153 6.7. Jurnalul personal mijloc de evidență în jogging....................................154 Capitolul VII. JOGGING AVANTAJE. DEZAVANTAJE. GREȘELI .......157 7.1. Avantajele practicării joggingului ............................................... ...........157 7.2. Dezavantajele practicării joggingului ............................................... ......158 7.3. Greșeli în practicarea joggingului.................................... .......................159 BIBLIOGRAFIE ............................................... ...........................................163 Jogging de la A la Z II 7 Capitolul I. DE CE JOGGING !? „De ce nu, jogging?” considerăm a fi
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
un feedback optim în jogging .........152 6.6. Verificarea greutății corporale - un reper clasic .....................................153 6.7. Jurnalul personal mijloc de evidență în jogging....................................154 Capitolul VII. JOGGING AVANTAJE. DEZAVANTAJE. GREȘELI .......157 7.1. Avantajele practicării joggingului ............................................... ...........157 7.2. Dezavantajele practicării joggingului ............................................... ......158 7.3. Greșeli în practicarea joggingului.................................... .......................159 BIBLIOGRAFIE ............................................... ...........................................163 Jogging de la A la Z II 7 Capitolul I. DE CE JOGGING !? „De ce nu, jogging?” considerăm a fi răspunsul optim pentru întrebarea care denumește și capitolul I al acestei
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
capacitatea de efort și duce la întreruperea acestuia după scurt timp. Astfel, s-a descoperit că inițierea și menținerea unui efort crescut implică realizarea concomitentă a două tipuri de respirație, nazală și orală, cea nazală neputând acoperi necesarul de oxigen. Dezavantajul respirației orale din timpul efortului susținut este dat de două categorii de factori: Dan Iulian Alexe 44 factorii de mediu (temperaturile extreme, umiditatea, particulele de praf sau alte particule alergene, poluante) - aceștia acționează direct asupra respirației orale și pot provoca
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
a acestei forme de mișcare în mediu acvatic. Bineînțeles susținem cu tărie faptul că practicarea oricărei forme de activitate fizică, de către femeia gravidă, impune obligatoriu și necondiționat, o evaluare și un consult de specialitate, care să stabilească clar avantajele și dezavantajele în efectuarea unor eforturi fizice, altele decât cele vitale de supraviețuire și întreținere a modului de viață normal. Ținând cont de restricțiile care se impun (temperatura apei să nu fie ridicată, pentru a nu afecta sarcina, mișcările să fie efectuate
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
activitățile sportive îl determină); alergarea în apă se poate efectua fără a supraîncălzi organismul (temperatura apei influențează termoreglarea) și astfel, susțin specialiști, starea fătului nu este afectată. Ca orice activitate sportivă indicată femeilor gravide, practicarea joggingului acvatic, pe lângă avantaje și dezavantaje, are și anumite limite, unele extrem de fine. Ne referim aici la dozarea alergării în apă, la experiența în înot, la capacitatea fizică deținută anterior sarcinii, la existența unei colaborări și supravegheri continue a unor specialiști (natație, pregătire fizică). Respectarea acestor
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
totalul kilometrilor parcurși cu o anumită intensitate, despre timpul total cumulat alergat într-o săptămână sau lună etc. Dan Iulian Alexe 156 Joggingul - factor de stres ?! (desen: Florin Petroi) Jogging de la A la Z II 157 Capitolul VII. JOGGING AVANTAJE. DEZAVANTAJE. GREȘELI 7.1. Avantajele practicării joggingului Evidențiind în capitolul I al acestui volum efectele determinate de practicarea joggingului și motive, care ar putea stimula implicarea populației în efectuarea constantă a activităților sportive bazate pe alergare (pe uscat sau în mediu
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
relaxare, eliberarea de oboseală fizică și mentală, un somn îmbunătățit și o nouă viziune asupra vieții”31. 31 Lydiard, A., Gilmour, G., (2002), Jogging with Lydiard, Editura Meyer and Meyer, Oxford (UK), p.37; Dan Iulian Alexe 158 7.2. Dezavantajele practicării joggingului Joggingul, ca orice formă de practicare a exercițiilor fizice, are efecte dintre cele mai pozitive. Totuși, atunci când nu se respectă regulile de bază, atunci când dorința de a simți efectele într-o perioadă scurtă de timp este prea mare
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
care au suferit ori suferă încă unii dintre deținătorii puterii. Noile figuri sunt decupate din spațiul istoriei contemporane, în unele cazuri din actualitatea cea mai fierbinte. E un avantaj pentru anchetă, căci dispune astfel de numeroase date, însă și un dezavantaj, fiindcă autorii au fost puși în situația de a se rosti asupra unor personaje care nu și-au încheiat opera. Interesul e totuși legitim și e nutrit fără îndoială de sugestiile antropologice ale istoriografiei. Frederick Cartwright punea declinul puterii grecești
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
situația cât mai deplin. Dean Rusk, secretar de stat sub președinții Kennedy și Johnson, a urmărit comportamentul unor lideri cu ocazia conferințelor la vârf în care a fost el însuși implicat. Nu i-a fost greu să remarce, de exemplu, dezavantajele impulsivității produse, la unii, de hipertensiunea arterială. Bolile atârnă greu în balanța istoriei. Multe decizii nefericite puteau să nu existe dacă nu se întâmpla ca tocmai atunci factorii respectivi să fie diminuați sau alterați de boală. Ne putem închipui un
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
sursă de creație și productivitate. Caracteristic e felul cum Clark Clifford definea, sub acest unghi, cu un sfert de secol în urmă, lumea nouă. Istoria nu e apologie și recunoașterea avantajelor unui sistem nu trebuie să adoarmă spiritul critic în privința dezavantajelor. R.A. Wells pune mereu accent pe dialog și observă că în cadrul dialogului istoric lumea devine tot mai conștientă de locul pe care-l ocupă. Lumea creștină, îndeosebi, având privilegiul unei viziuni de ansamblu coerente, se arată dispusă la acest fel
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
permite transferul și rezolvarea de noi probleme ; constituie o abordare economică în ceea ce privește raportul dintre cantitatea de cunoștințe și volumul de învățare; facilitând transferul, ea construiește un potențial și contribuie la creșterea acestui raport (M. Stanciu, 2003, p. 112) dar și dezavantaje: -uneori se poate cădea într-un dogmatism interdisciplinar; -există riscul unei generalizări abuzive, care duce la un anumit tip de reducționism(J.Walton) -s-ar putea neglija dimensiunea verticală a cunoștințelor. În acest sens L.Antonesei ( 2002, p 191-207) propune următoarele
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
sunt similare cu cele care apar după rezecții bronhopulmonare efectuate pentru o altă patologie. Cele mai frecvente complicații citate în literatura de specialitate sunt grupate în două categorii. TRATAMENT ENDOSCOPIC Principalele procedee aplicabile bronhoscopic sunt: crioterapia, electrodiatermia, brahiterapia, laserterapia, stentarea. Dezavantajul major al acestor metode constă în recidiva locală prin înlăturarea incompletă a tumorii a cărei dezvoltare interesează submucoasa traheo-bronșică. Tratamentul endoscopic este indicat la pacienți vârstnici, la cei cu rezerve funcționale pulmonare limitate și în caz de refuz, de către pacient
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Teodor Horvat, Adrian Ciuche () [Corola-publishinghouse/Science/92108_a_92603]
-
evaluarea măsurii în care proiectul a generat schimbări la nivelul unei comunități. Chiar dacă s-ar identifica anumite tendințe pozitive, acestea se pot datora altor factori, care nu au fost sau nu pot fi controlați. Cel de-al treilea tip are dezavantajul că nu permite identificarea cu certitudine a diferențelor dintre grupuri înainte de începerea proiectului. Anumite proiecte eșuează tocmai pentru că nu au fost realizate evaluări corespunzătoare. Pot exista eșecuri cauzate de lipsa informațiilor suficiente în faza de planificare și proiectare a „strategiei
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
implementare-parteneri-beneficiari, în vederea asigurării cunoașterii proiectului; aplicarea chestionarelor de evaluare a beneficiarilor, analiza problemelor; stabilirea datei-limită pentru soluționarea problemelor identificate și pentru trimiterea către evaluator și FRDS a variantei finale de proiect” (evaluator FRDS, proiecte de servicii sociale comunitare). Avantajele și dezavantajele evaluărilor de tip participativ În funcție de obiectivele programului și de resursele avute la îndemână, o agenție de implementare poate opta pentru una sau alta din cele două alternative în evaluarea propunerilor de proiect sau poate recurge la o strategie care să
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
resurse umane, financiare și de timp. De aceea, în practică, în configurarea parametrilor procesului de evaluare, o agenție de implementare este preocupată îndeosebi de conturarea unei strategii care să asigure exploatarea la maximum a avantajelor și reducerea la minimum a dezavantajelor tipului de evaluare ales. Însă, pe de altă parte, în luarea deciziei de fixare sau de mutare a accentului pe una sau alta din cele două alternative posibile în evaluare (în cazul unui program de dezvoltare comunitară, mai ales), răspunsul
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
în etapa elaborării unui proiect de dezvoltare comunitară, acestea privesc uneori cu reticență posibilitatea transformării însăși a procesului de evaluare într-un astfel de mecanism de suport comunitar. În tabelele 2 și 3 am încercat să sintetizăm principalele avantaje și dezavantaje ale celor două tipuri de evaluare. Analiza noastră a avut în vedere, pe de o parte, toate cele trei dimensiuni ale procesului de evaluare (managerială, de cunoaștere, respectiv de învățare), iar, pe de altă parte, a încercat să țină seama
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
explicații detaliate cu privire la viabilitatea și riscurile proiectului, dezvoltându-și capacitatea de implementare a proiectului. A1. Beneficiarilor li se pun la dispoziție (în scris) informații mai detaliate cu privire la modul de formulare, de evaluare și de aprobare a proiectului etc. Tabelul 3. Dezavantaje ale abordărilor alternative utilizate în evaluare Evaluarea participativă Evaluarea convențională Pentru cei ce evaluează D1. Presupune alocarea de către agenția de implementare a unor resurse financiare, umane și de timp mai ridicate. D2. Presupune alocarea unei perioade mai mari pentru implementarea
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
conținutul ei nu este foarte precis și poate exista în practica agențiilor de implementare sub forme destul de apropiate de celălalt tip de, cea convențională. Analiza comparativă SWOT a acestor două forme este menită doar să clarifice mai bine avantajele și dezavantajele alternativelor de supervizare din dezvoltarea comunitară (vezi tabelul 7). Tabelul 7. Analiza SWOT a două tipuri de supervizare Criterii Supervizarea suportivă (axată pe asistare și împuternicire) Supervizarea convențională (axată pe control) Avantajele, „ce se face bine”, caracteristici favorabile Supervizarea supervizării
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
ani, efectul ar putea fi benefic pentru vânzarea berlinei respective. Profesorul de psihologie Youjae Yi, de la Universitatea din Seul, Coreea de Sud, a prezentat unor voluntari o reclamă pentru un automobil de gabarit mare. Această mașină prezenta un avantaj - siguranța - și un dezavantaj - un mare consum de combustibil. Chiar înainte de a li se arăta această reclamă le era dat să citească după caz un articol de presă în care se vorbea despre condițiile de siguranță la bordul avioanelor (tema dominantă era siguranța) sau
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
Capitolul 1" Introduceretc "Introducere" Studiul de caz este doar una dintre diferitele metode de a efectua cercetări În domeniul științelor sociale. Printre celelalte metode se numără experimentele, sondajele, istoriile și analizele informațiilor de arhivă. Fiecare strategie are propriile avantaje și dezavantaje, În funcție de trei condiții: (a) tipul Întrebării de studiu, (b) controlul pe care Îl are cercetătorul asupra evenimentelor comportamentale propriu-zise și (c) vizarea fenomenelor contemporane, spre deosebire de cele istorice. În general, studiile de caz constituie strategia preferată atunci când se pun Întrebări de
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
fi tendințele economice sau dosarele studenților? Aceste alegeri (dar și altele) reprezintă diferite strategii de cercetare. Fiecare dintre ele este o modalitate diferită, cu o logică proprie, de a colecta și analiza dovezi empirice. Fiecare În parte prezintă avantaje și dezavantaje. Pentru a exploata la maxim strategia studiului de caz, trebuie să luați În considerare aceste diferențe 1. O concepție greșită foarte des Întâlnită este aceea că strategiile de cercetare ar trebui aranjate ierarhic. Mulți cercetători În științele sociale mențin În
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
mai largă Între așa-zisul studiu clasic (pe un singur caz) și cele pe cazuri multiple. Alegerea este văzută ca una a designului de cercetare, ambele fiind incluse În aceeași metodă de investigație. Designurile pentru cazuri multiple au avantaje și dezavantaje distinctive În comparație cu cele pentru cazuri individuale. Dovezile cazurilor multiple sunt adesea apreciate ca fiind mai convingătoare și, bineînțeles, studiul ca Întreg este privit ca unul mai riguros (Herriott și Firestone, 1983). În același timp, justificările alegerii unui design pentru un
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
War: Inside the Global Business Battles Shaping America’s Future. Autorii au organizat cele nouă cazuri Într-o manieră excelentă. Un design de replicare de la un caz la altul a fost folosit pentru a trata teme majore privind avantajele (și dezavantajele) competitive ale Americii. În cadrul fiecărui caz, au fost prezentate foarte multe documente și interviuri, indicând astfel sursele descoperirilor. (Pentru a oferi cititorilor o lectură fără Întreruperi, multedate- sub formă de tabele cu text, note și tabele cantitative - au fost organizate
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
succes și discutați modalitățile În care ar putea fi combinate sau comparate. La ce ajută utilizarea ambelor tipuri de date? 4. Pattern matching. Numiți un studiu de caz care a folosit această tehnică În procesul de analiză. Ce avantaje și dezavantaje specifice prezintă? Cum poate ea să ducă la o analiză convingătoare, chiar dacă este aplicată la un singur caz? 5. Construirea unei explicații. Identificați câteva schimbări saliente care au avut loc În cartierul dumneavoastră (sau În vecinătatea campusului dumneavoastră). Elaborați o
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]