5,618 matches
-
familie și instituțiile tradiționale. A avut, probabil, cea mai mare influență în proclamarea superiorității obiceiurilor și valorilor nescrise în fața abstracțiunilor și raționalității rigide" (V.N.). În Reflecții asupra revoluției din Franța, principala lucrare a fondatorului gîndirii conservatoare, citim o laudatio adusă prejudecății și înțelepciunii ascunse în ea: Este mai înțelept să perpetueze prejudecata, cu ceea ce are rațional în ea, decît să arunce în lături haina prejudecății și să nu lase în loc decît rațiunea goală; căci prejudecata aduce cu sine și un motiv
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
în proclamarea superiorității obiceiurilor și valorilor nescrise în fața abstracțiunilor și raționalității rigide" (V.N.). În Reflecții asupra revoluției din Franța, principala lucrare a fondatorului gîndirii conservatoare, citim o laudatio adusă prejudecății și înțelepciunii ascunse în ea: Este mai înțelept să perpetueze prejudecata, cu ceea ce are rațional în ea, decît să arunce în lături haina prejudecății și să nu lase în loc decît rațiunea goală; căci prejudecata aduce cu sine și un motiv care pune în acțiune acea rațiune cuprinsă într-însa. precum și un
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
În Reflecții asupra revoluției din Franța, principala lucrare a fondatorului gîndirii conservatoare, citim o laudatio adusă prejudecății și înțelepciunii ascunse în ea: Este mai înțelept să perpetueze prejudecata, cu ceea ce are rațional în ea, decît să arunce în lături haina prejudecății și să nu lase în loc decît rațiunea goală; căci prejudecata aduce cu sine și un motiv care pune în acțiune acea rațiune cuprinsă într-însa. precum și un atașament care îi asigură permanența. Prejudecata este totdeauna gata de a servi în
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
gîndirii conservatoare, citim o laudatio adusă prejudecății și înțelepciunii ascunse în ea: Este mai înțelept să perpetueze prejudecata, cu ceea ce are rațional în ea, decît să arunce în lături haina prejudecății și să nu lase în loc decît rațiunea goală; căci prejudecata aduce cu sine și un motiv care pune în acțiune acea rațiune cuprinsă într-însa. precum și un atașament care îi asigură permanența. Prejudecata este totdeauna gata de a servi în caz de urgență; ea angajează dinainte mintea pe o direcție
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
ea, decît să arunce în lături haina prejudecății și să nu lase în loc decît rațiunea goală; căci prejudecata aduce cu sine și un motiv care pune în acțiune acea rațiune cuprinsă într-însa. precum și un atașament care îi asigură permanența. Prejudecata este totdeauna gata de a servi în caz de urgență; ea angajează dinainte mintea pe o direcție sigură ce ține de înțelepciune și virtute, și, în momentul luării hotărîrii, nu-l abandonează pe om în ghearele șovăielii, ale scepticismului, derutei
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
gata de a servi în caz de urgență; ea angajează dinainte mintea pe o direcție sigură ce ține de înțelepciune și virtute, și, în momentul luării hotărîrii, nu-l abandonează pe om în ghearele șovăielii, ale scepticismului, derutei și nehotărîrii. Prejudecata face din virtutea umană un obicei; și nu o simplă înșiruire de acte fără legătură între ele. Prin mijlocirea prejudecății, datoria omului devine parte a naturii sale". Conservatorismul nu refuza noul, implementarea ideilor liberale, ci preluarea cu moderație a acestora
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
și virtute, și, în momentul luării hotărîrii, nu-l abandonează pe om în ghearele șovăielii, ale scepticismului, derutei și nehotărîrii. Prejudecata face din virtutea umană un obicei; și nu o simplă înșiruire de acte fără legătură între ele. Prin mijlocirea prejudecății, datoria omului devine parte a naturii sale". Conservatorismul nu refuza noul, implementarea ideilor liberale, ci preluarea cu moderație a acestora, nu pleda pentru excludere, ci pentru includerea lor, dar cu o viteză adecvată. Nu altfel gîndea gazetarul Eminescu, un conservator
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
că a găsit un teren comun cu noul liberalism". O reacție firească, motivată inclusiv psihologic, în fața succesiunii rapide de revoluții modernizatoare a fost o acută nevoie de trecut, de valorizare și fie și iluzorie conservare a lui, cu tradițiile, cutumele, prejudecățile care îl definesc. "A fost o amplă mișcare de reabilitare a trecutului și de canalizare a progresului spre matrice cunoscute, solide, încercate. Dorința de a împăca, pe cît de armonios se putea, mersul înainte (inevitabil) cu tradiția (care nu era
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
pare să fie neglijat și gata să dispară sub presiunea multiculturalismului. Deosebit de dăunător pare să fie și un alt aspect al multiculturalismului, așa cum e el practicat astăzi în cercurile intelectuale și politice americane. Mă refer la obiceiul de a impune prejudecățile Occidentului radical (propriile sale idei despre cum ar trebui să arate alte culturi) speciilor culturale rare pe care încearcă să le "salveze". Formele specifice de sacralitate pe care se sprijină de obicei (probabil mereu) însăși existența acestor culturi marginalizate - în
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
poate desfată incompetența cu cea mai deplină autocrație. Lipsa efectivă de răspundere crește cu rangul". Se știe că Diderot, în Enciclopedie, a fost între primii care a lăudat cu îndreptățire meseriile, a pledat pentru reabilitarea meșteșugarilor, a lucrătorilor productivi în contra prejudecăților epocii care le socoteau drept josnice, lipsite de noblețe. A fost un demers care nu a prins cu adevărat rădăcini nici în vremurile globalismului capitalist atotbiruitor. Și cauza, cum cu adîncime o evidențiază eseistul, nu este că n-ar fi
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
televiziuni, acolo regăsești un prezentator și la un eveniment important, transmițând de la fața locului. A.N.: La noi de ce nu se prea practică acest lucru? Ca prezentatorul să iasă și să facă și teren? C.S.: Pentru că la noi e o prejudecată că dacă ești prezentator, ești de neatins, ești vedetă. Apari în fața camerei și citești de pe prompter și toată lumea e la picioarele tale. Nu vor nici prezentatorii, nici șefii nu au încredere să îi trimită. E.Z.: Hai să nu generalizăm. Uneori
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
în China liliacul înseamna noroc și sanatate, de altfel, cuvântul “liliac" și cuvântul “noroc" se pronunță la fel. În prezent acest interes se manifestă prin profunda i implicare a liliecilor în activitatea economică și în sănătatea umană. Pentru a înlătura prejudecățile ș și a înlesni o înțelegere mai corectă a modului în care omul poate interveni în viața liliecilor și a a efectelor acestei imixtiuni, câteodată benefice dar de cele mai multe ori dăunătoare, în cele ce urmează vor fi prezentate câteva aspecte
Zburătorii din amurg by Emilia Elena Bîrgău () [Corola-publishinghouse/Science/91630_a_92914]
-
a programului Comenius. Evaluarea stagiului a constat în realizarea unei prezentări a unei secvențe didactice bazânduse pe o operă a unui scriitor local; eu și cu colega Cigdem Ogut din Turcia am prezentat o secvență didactică din romanul „Mândrie și prejudecată” de Jane Austin și modalități de folosire a acesteia la clasă. Acest stagiu de perfecționare a fost foarte util și interesant pentru că am avut ocazia pe de o parte să văd o altă cultură și civilizație europeană și în același
Caleidoscop by Maria Lucia Toma () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93253]
-
propus să oferim și câteva direcții strategice în proiectarea procesului didactic, având în vedere și posibilele limite ale acestui tip de educație, limite care țin de opiniile și atitudinile cadrelor didactice, ale părinților și membrilor comunității (majoritatea victime ale unor prejudecăți) sau de particularitățile tipului și gradului de dizabilitate întâlnit la elevul cu cerințe speciale și care nu permit includerea lui efectivă la orele de curs sau la alte activități dintr-o școală obișnuită. Învățământul românesc actual, cu toate transformările și
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
împiedice persoanele cu dizabilități să-și valorifice potențialul maxim de participare socială); schimbarea de atitudine implicarea în activități educative pentru înțelegerea cerințelor și drepturilor persoanelor cu dizabilități și participarea lor activă și a organizațiilor acestora în efortul de înlăturare a prejudecăților și tendințelor de stigmatizare la nivelul opiniei publice; servicii care să promoveze o existență independentă resursele trebuie orientate în așa fel încât să determine dezvoltarea unor servicii care să răspundă nevoilor persoanelor cu dizabilități și să determine creșterea capacității de
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
politica promovării și salarizării cadrelor didactice din învățământul preuniversitar în funcție de procentul de promovabilitate a elevilor, ceea ce a determinat o atitudine de respingere a ideii de a avea în clasă copii cu probleme de învățare și a întreținut o serie de prejudecăți cu privire la limitele și conduita școlară a acestor copii). După căderea regimului comunist , problematica serviciilor sociale și educaționale pentru persoanele cu nevoi speciale din țara noastră a cunoscut o serie de transformări permanente. Iată câteva repere importante: începând din septembrie 1990
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
încredere sau un vecin etc.; în toate aceste situații există câte ceva de învățat, unul de la celălalt. Astfel, elevii se cunosc mai bine, procesul de socializare capătă o serie de valențe noi prin înlăturarea unor bariere de relaționare determinate de anumite prejudecăți, stereotipuri sociale sau, uneori, chiar de unele modele ale indiferenței și intoleranței oferite de experiența socială în comunitatea din care fac parte (în acest sens, este suficient să amintim experiența segregării rasiale sau etnice întâlnită în anumite școli sau a
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
de către actorii implicați în activitățile școlii solicită, de asemenea, un interval semnificativ de timp); schimbarea poate fi derutantă și dureroasă prin efectele sale: în încercarea lor de a corela noile idei și modalități de acțiune cu propriile experiențe, interese și prejudecăți, actorii școlii pot deforma, adapta sau reinterpreta sensul real al ideilor și teoriilor care susțin schimbarea. Astfel, obiectivul inițial, chiar dacă a fost prezentat într-o formă logică și rațională, poate ajunge să însemne ceva cu totul diferit în viziunea altor
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
specifice de învățare ale fiecărei categorii de copii cu cerințe educaționale speciale, pe efectele negative ale etichetelor nosologice aparținând diagnosticului medical și psihopedagogic care activează la cadrele didactice, colegii de clasă, părinți sau alte persoane din societate o serie de prejudecăți și stereotipuri atitudinale, comportamentale și chiar verbale, periclitând buna relaționare și comunicare între toți actorii actului educațional. Se știe că o serie de stereotipuri cognitive tind să asocieze sau să înlocuiască persoana cu eticheta nosologică și cu tot ceea ce presupune
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
Iată de ce, în situația acceptării educației incluzive sau în cazul activităților educative cu un elev care prezintă o serie de cerințe speciale sub raportul potențialului său de învățare și profesionalizare, fiecare specialist este responsabil de o reevaluare a atitudinilor și prejudecăților sale față de această nouă experiență, astfel încât el trebuie să trateze elevul cu cerințe speciale nu ca pe un elev inferior celorlalți din clasă, ci ca pe un elev "altfel decât sunt ceilalți", acordându-i aceeași atenție și valoare ca oricărui
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
aspecte de tipul celor menționate anterior ca argumente împotriva învățământului integrat sau ca justificări la neputința noastră, a celor chemați să răspundă de actul educației și formării copiilor noștri, de a înțelege și a accepta, de a renunța la unele prejudecăți despre copiii care nu s-au bucurat de aceeași șansă ca noi. O analiză comparativă privind diferitele experiențe de realizare a educației integrate în alte țări evidențiază unele aspecte comune: în majoritatea cazurilor, integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale în
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
noastre obișnuite de întemeiere ne arată ceva despre temeinicie?35" Cei doi arată că dezbaterea problematicii derivate din această întrebare îi conduce în mod inevitabil la observațiile prezentate de Stephen P. Stich și Richard E. Nisbett cu privire la modul în care prejudecățile pot influența "practicile de raționament obișnuite". Harman și Kulkarni susțin faptul că observațiile lui Stich și Nisbett sunt confirmate de numeroase dovezi, deși nu realizează o expunere amănunțită a acestora. Astfel, dovezile lui Stich și Nisbett indică faptul că în urma
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
stimuleze explozia de idei. În desfășurarea lecțiilor în învățământul primar se realizează de cele mai multe ori variante prescurtate ale metodei, obiectivul fundamental fiind acela de a-i determina pe elevi să-și exprime liber opiniile, să formuleze idei proprii eliberate de prejudecăți, să exerseze atitudini deschise și creative în grup, să fie motivați pentru activitate, să învețe într-o manieră plăcută și atractivă, într-o ambianță plină de prospețime și emulație. Avantajele utilizării metodei brainstorming sunt multiple. Dintre acestea: - obținerea rapidă și
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93502]
-
pentru puritate în arte și genuri, majoritatea cititorilor moderni preferă ca poezia să fie poetică, iar proza, prozaică. Proza ritmică e considerată de ei o formă eclectică, ceva ce nu este nici proză, nici poezie. Dar aceasta reprezintă probabil o prejudecată a criticii .timpului nostru. Proza ritmică poate fi apărată, invocând aceleași argumente ca pentru apărarea poeziei. Folosită cu discernământ, proza ritmică ne silește să înțelegem mai bine textul ; ea subliniază; ea contribuie la închegarea frazei ; permite stabilirea unor gradații, sugerează
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
criterii retorice, nesatisfăcătoare prin aceea că se ocupă de procedee evident superficiale, sau recurgeai la un limbaj emoțional, descriind efectele operei literare asupra cititorului în termeni care nu permit o adevărată corelație ou opera însăși. 335 O altă dificultate este prejudecata că istoria literaturii nu poate fi scrisă decât explicând-o cauzal printr-o altă activitate umană. Un al treilea impediment îl constituie chiar concepția despre dezvoltarea artei literare. Puțini ar avea îndoieli în ce privește posibilitatea de a scrie o istorie a
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]