9,542 matches
-
formă concretă specifică fiecărei lecții în parte. Acumulările cantitativ - calitative în pregătirea echipei și jucătorilor care condiționează valoarea rezultatelor în activitatea competițională, reprezintă un efect cumulat al organizării, desfășurării și conținutului fiecărei lecții de antrenament în parte. Importanța lecției de antrenament rezidă din complexitatea problematicii pe care o implică aceasta în relație cu activitatea competițională a echipei reprezentative de baschet. În această situație tipurile lecțiilor de antrenament la nivelul echipelor reprezentative școlare se reduc mai ales la una: lecție mixtă de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
al organizării, desfășurării și conținutului fiecărei lecții de antrenament în parte. Importanța lecției de antrenament rezidă din complexitatea problematicii pe care o implică aceasta în relație cu activitatea competițională a echipei reprezentative de baschet. În această situație tipurile lecțiilor de antrenament la nivelul echipelor reprezentative școlare se reduc mai ales la una: lecție mixtă de antrenament având ca dominantă unul sau două obiective dominante: învățare + dezvoltare, învățare + dezvoltare + perfecționare, învățare + dezvoltare + verificare, etc. Pe fondul acestei tipologii ale lecțiilor de antrenament
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
rezidă din complexitatea problematicii pe care o implică aceasta în relație cu activitatea competițională a echipei reprezentative de baschet. În această situație tipurile lecțiilor de antrenament la nivelul echipelor reprezentative școlare se reduc mai ales la una: lecție mixtă de antrenament având ca dominantă unul sau două obiective dominante: învățare + dezvoltare, învățare + dezvoltare + perfecționare, învățare + dezvoltare + verificare, etc. Pe fondul acestei tipologii ale lecțiilor de antrenament ale echipelor reprezentative școlare de baschet se conturează și structura sau structurile posibile ale acestor
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
antrenament la nivelul echipelor reprezentative școlare se reduc mai ales la una: lecție mixtă de antrenament având ca dominantă unul sau două obiective dominante: învățare + dezvoltare, învățare + dezvoltare + perfecționare, învățare + dezvoltare + verificare, etc. Pe fondul acestei tipologii ale lecțiilor de antrenament ale echipelor reprezentative școlare de baschet se conturează și structura sau structurile posibile ale acestor lecții în care verigile, părțile sau momentele lor sunt dependente efectiv de obiectivele operaționale și de condițiile concrete de antrenament. Ca și în sportul de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
acestei tipologii ale lecțiilor de antrenament ale echipelor reprezentative școlare de baschet se conturează și structura sau structurile posibile ale acestor lecții în care verigile, părțile sau momentele lor sunt dependente efectiv de obiectivele operaționale și de condițiile concrete de antrenament. Ca și în sportul de performanță verigile unei lecții de antrenament ale echipei de baschet pot fi alese din: încălzire generală - specifică, învățare repetare, perfecționare, dezvoltare, învățare consolidare în joc, verificare - joc, evaluare, etc. În afară de veriga încălzirii generale care nu
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
baschet se conturează și structura sau structurile posibile ale acestor lecții în care verigile, părțile sau momentele lor sunt dependente efectiv de obiectivele operaționale și de condițiile concrete de antrenament. Ca și în sportul de performanță verigile unei lecții de antrenament ale echipei de baschet pot fi alese din: încălzire generală - specifică, învățare repetare, perfecționare, dezvoltare, învățare consolidare în joc, verificare - joc, evaluare, etc. În afară de veriga încălzirii generale care nu poate să lipsească din antrenamente, celelalte verigi sau momente pot fi
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
de performanță verigile unei lecții de antrenament ale echipei de baschet pot fi alese din: încălzire generală - specifică, învățare repetare, perfecționare, dezvoltare, învățare consolidare în joc, verificare - joc, evaluare, etc. În afară de veriga încălzirii generale care nu poate să lipsească din antrenamente, celelalte verigi sau momente pot fi prezente toate sau câte una - două - trei din ele. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet este necesar să fie structurată pe structura jocului competițional: încălzire înainte de joc, repriza I, cu cele
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
învățare repetare, perfecționare, dezvoltare, învățare consolidare în joc, verificare - joc, evaluare, etc. În afară de veriga încălzirii generale care nu poate să lipsească din antrenamente, celelalte verigi sau momente pot fi prezente toate sau câte una - două - trei din ele. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet este necesar să fie structurată pe structura jocului competițional: încălzire înainte de joc, repriza I, cu cele două perioade, pauza mare de 10 minute, repriza a IIa cu cele două perioade, restabilirea organismului după efort
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
încălzire înainte de joc, repriza I, cu cele două perioade, pauza mare de 10 minute, repriza a IIa cu cele două perioade, restabilirea organismului după efort. Fiecare repriză constituie un MODUL al cărui conținut trebuie să se regăsească în lecția de antrenament. Diferența este că, în cadrul pregătirii o bună parte din mijloacele folosite sunt antrenate în organizare algoritmică pentru a se asigura un număr suficient de repetări pentru perfecționare, spre deosebire de joc în care execuțiile au un caracter aleator. În aceste condiții un
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pentru a se asigura un număr suficient de repetări pentru perfecționare, spre deosebire de joc în care execuțiile au un caracter aleator. În aceste condiții un rol important îl au modelarea efortului, a duratei, intensității și complexității lui. Jocurile de pregătire din cadrul antrenamentului intră în structura acestor lecții, ele fiind organizate cu echipe din cadrul aceleiași școli sau liceu, spre deosebire de jocurile de pregătire sau de verificare cu echipe din afara școlii care uneori sunt organizate și în lecțiile de antrenament propriu - zis. Lecțiile de antrenament
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
lui. Jocurile de pregătire din cadrul antrenamentului intră în structura acestor lecții, ele fiind organizate cu echipe din cadrul aceleiași școli sau liceu, spre deosebire de jocurile de pregătire sau de verificare cu echipe din afara școlii care uneori sunt organizate și în lecțiile de antrenament propriu - zis. Lecțiile de antrenament cu echipe din afara școlii au fost discutate în capitolele anterioare. Condițiile specifice și variate impuse lecțiilor de antrenament școlar atrag după sine adaptări permanente ale acestora ca tipologie și structură, încât nu se poate vorbi
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
antrenamentului intră în structura acestor lecții, ele fiind organizate cu echipe din cadrul aceleiași școli sau liceu, spre deosebire de jocurile de pregătire sau de verificare cu echipe din afara școlii care uneori sunt organizate și în lecțiile de antrenament propriu - zis. Lecțiile de antrenament cu echipe din afara școlii au fost discutate în capitolele anterioare. Condițiile specifice și variate impuse lecțiilor de antrenament școlar atrag după sine adaptări permanente ale acestora ca tipologie și structură, încât nu se poate vorbi de o prezentare unitară a
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
de pregătire sau de verificare cu echipe din afara școlii care uneori sunt organizate și în lecțiile de antrenament propriu - zis. Lecțiile de antrenament cu echipe din afara școlii au fost discutate în capitolele anterioare. Condițiile specifice și variate impuse lecțiilor de antrenament școlar atrag după sine adaptări permanente ale acestora ca tipologie și structură, încât nu se poate vorbi de o prezentare unitară a lor, în același timp în care principiile didactice ale antrenamentului sportiv își găsesc și aici o aplicativitate specifică
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
anterioare. Condițiile specifice și variate impuse lecțiilor de antrenament școlar atrag după sine adaptări permanente ale acestora ca tipologie și structură, încât nu se poate vorbi de o prezentare unitară a lor, în același timp în care principiile didactice ale antrenamentului sportiv își găsesc și aici o aplicativitate specifică. 6.2. Conținuturile și demersurile metodice specifice lecțiilor de antrenament Condițiile specifice impuse lecțiilor de antrenament privind pregătirea echipei școlare așa cum au fost prezentate mai înainte se concretizează mai ales în conținuturile
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
tipologie și structură, încât nu se poate vorbi de o prezentare unitară a lor, în același timp în care principiile didactice ale antrenamentului sportiv își găsesc și aici o aplicativitate specifică. 6.2. Conținuturile și demersurile metodice specifice lecțiilor de antrenament Condițiile specifice impuse lecțiilor de antrenament privind pregătirea echipei școlare așa cum au fost prezentate mai înainte se concretizează mai ales în conținuturile acestora ca și în demersurile metodice ce trebuie întreprinse. Obiectivarea pregătirii în vederea folosirii cu eficiență maximă a condițiilor
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
poate vorbi de o prezentare unitară a lor, în același timp în care principiile didactice ale antrenamentului sportiv își găsesc și aici o aplicativitate specifică. 6.2. Conținuturile și demersurile metodice specifice lecțiilor de antrenament Condițiile specifice impuse lecțiilor de antrenament privind pregătirea echipei școlare așa cum au fost prezentate mai înainte se concretizează mai ales în conținuturile acestora ca și în demersurile metodice ce trebuie întreprinse. Obiectivarea pregătirii în vederea folosirii cu eficiență maximă a condițiilor de timp și de spațiu ale
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
privind pregătirea echipei școlare așa cum au fost prezentate mai înainte se concretizează mai ales în conținuturile acestora ca și în demersurile metodice ce trebuie întreprinse. Obiectivarea pregătirii în vederea folosirii cu eficiență maximă a condițiilor de timp și de spațiu ale antrenamentului va depinde de capacitatea profesională a cadrului didactic de a stabili direcțiile de pregătire și de joc, cât mai aproape de realitatea și necesitățile echipei școlii și elevilor săi. În această situație direcțiile, componentele de pregătire urmate de fixarea obiectivelor operaționale
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
În această situație direcțiile, componentele de pregătire urmate de fixarea obiectivelor operaționale și de alegerea celor mai eficiente mijloace - exerciții și de măsuri didactice concrete constituie demersurile metodice necesare procesului respectiv. Componentele pregătirii care stau la baza conținuturilor lecțiilor de antrenament sunt specifice, proprii jocului de baschet de performanță de la nivelul echipelor de copii și juniori, respectiv: fizic, tehnic, tactic, psihic, teoretic, moral, etc. La rândul lor acestea vor genera obiective operaționale specifice care la rândul lor vor reclama ducerea în
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
sunt specifice, proprii jocului de baschet de performanță de la nivelul echipelor de copii și juniori, respectiv: fizic, tehnic, tactic, psihic, teoretic, moral, etc. La rândul lor acestea vor genera obiective operaționale specifice care la rândul lor vor reclama ducerea în antrenamente a exercițiilor capabile să le rezolve, în condițiile respective de timp și spațiu. Apreciind în general aceste condiții, facem precizarea că pentru pregătirea elevilor și a echipelor de baschet școlare se vor folosi aceleași mijloace din baschetul de performanță cu
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
exercițiu și nu în lecții separate sau ședințe speciale. Alegerea și construcția mijloacelor și exercițiilor pentru aceste situații complexe presupune o cunoaștere și un studiu adecvat baschetului de performanță aplicat la acest nivel școlar. În scopul realizării eficienței lecțiilor de antrenament, profesorul trebuie să aibă în vedere mijloacele care contribuie la creșterea eficienței lecției: a) raționalizarea exercițiilor și structurilor, respectiv selecționarea acelor exerciții care au eficiență crescută în realizarea temelor lecției de antrenament; b) standardizarea execuției unor exerciții și structuri care
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
nivel școlar. În scopul realizării eficienței lecțiilor de antrenament, profesorul trebuie să aibă în vedere mijloacele care contribuie la creșterea eficienței lecției: a) raționalizarea exercițiilor și structurilor, respectiv selecționarea acelor exerciții care au eficiență crescută în realizarea temelor lecției de antrenament; b) standardizarea execuției unor exerciții și structuri care asigură corectitudinea execuției și intensitatea de lucru. În utilizarea diferitelor metode pentru dezvoltarea calităților motrice și a dinamicii efortului în lecția de antrenament, trebuie avute în vedere raporturile care se stabilesc între
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
care au eficiență crescută în realizarea temelor lecției de antrenament; b) standardizarea execuției unor exerciții și structuri care asigură corectitudinea execuției și intensitatea de lucru. În utilizarea diferitelor metode pentru dezvoltarea calităților motrice și a dinamicii efortului în lecția de antrenament, trebuie avute în vedere raporturile care se stabilesc între volumul, intensitatea și complexitatea efortului. Raportul dintre acestea determină în mod direct și densitatea lecției de antrenament. Jocurile școală, cu temă și jocurile de antrenament, cu efectiv redus sau normal, pe
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
utilizarea diferitelor metode pentru dezvoltarea calităților motrice și a dinamicii efortului în lecția de antrenament, trebuie avute în vedere raporturile care se stabilesc între volumul, intensitatea și complexitatea efortului. Raportul dintre acestea determină în mod direct și densitatea lecției de antrenament. Jocurile școală, cu temă și jocurile de antrenament, cu efectiv redus sau normal, pe teren redus sau pe teren normal vor constitui principalele exerciții ale lecțiilor de antrenament școlar. Metodica specifică acestor jocuri poate asigura o eficiență crescută a întregului
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
a dinamicii efortului în lecția de antrenament, trebuie avute în vedere raporturile care se stabilesc între volumul, intensitatea și complexitatea efortului. Raportul dintre acestea determină în mod direct și densitatea lecției de antrenament. Jocurile școală, cu temă și jocurile de antrenament, cu efectiv redus sau normal, pe teren redus sau pe teren normal vor constitui principalele exerciții ale lecțiilor de antrenament școlar. Metodica specifică acestor jocuri poate asigura o eficiență crescută a întregului proces didactic, acoperind întreaga paletă a componentelor antrenamentului
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
efortului. Raportul dintre acestea determină în mod direct și densitatea lecției de antrenament. Jocurile școală, cu temă și jocurile de antrenament, cu efectiv redus sau normal, pe teren redus sau pe teren normal vor constitui principalele exerciții ale lecțiilor de antrenament școlar. Metodica specifică acestor jocuri poate asigura o eficiență crescută a întregului proces didactic, acoperind întreaga paletă a componentelor antrenamentului sportiv la nivelul jocului de baschet școlar. Lecția de antrenament în baschet trebuie să se bucure întotdeauna de o diversitate
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]