11,041 matches
-
care au loc În societatea românească, dar și În lume, copii au devenit instabili, anxioși, incapabili de a suporta o stare de Încordare interioară, gata să găsească satisfacții imediate (fără a implica cel mai mic efort), și, din păcate, din ce În ce mai agresivi. Comportamentul agresiv a fost studiat Îndelung de mulți cercetători, care au Încercat să găsească cauzele și chiar să prevină diferitele stări care cauzează agresivitatea. Conform definiției din dicționar, agresivitatea este un comportament distructiv și violent, orientat spre persoane, obiecte sau
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
loc În societatea românească, dar și În lume, copii au devenit instabili, anxioși, incapabili de a suporta o stare de Încordare interioară, gata să găsească satisfacții imediate (fără a implica cel mai mic efort), și, din păcate, din ce În ce mai agresivi. Comportamentul agresiv a fost studiat Îndelung de mulți cercetători, care au Încercat să găsească cauzele și chiar să prevină diferitele stări care cauzează agresivitatea. Conform definiției din dicționar, agresivitatea este un comportament distructiv și violent, orientat spre persoane, obiecte sau spre sine
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
și el amprenta asupra comporatmentului elevilor. De exemplu, copii care trăiesc În medii dezorganizate, cu părinți alcoolici sau drogați tind să copie la maturitate comportamentul părinților care nu are nicio legătură cu genetica. Acești tineri tind să fie distructivi și agresivi În special cu familiile lor deoarece copilăria proprie este un model pe care Îl copie sau fiindcă a fii violent și destructiv față de el Însuși și față de ceilalți este modul lui de a-și exprima frustarea ce a acumulat-o
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
lupta cu obstacolele și dificultățile inerente vieții, sporind gradul de adaptabilitate al copilului la acțiunea acestora. În aceasta privință se cere Însă determinarea unui prag optimal al conflictului sau frustrării, ce este direct condiționat de vârsta copilului. Elevii pot fi agresivi din mai multe motive: ¾ dorința de a fi o persoană “alfa, de a-i conduce pe cei di grup și de a impune celorlalți un punct de vedere, ¾ agresivitate față de lucrurile care nu Îi sunt pe plac sau care Îi
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
agresivitate poate duce la bătăi, vătămări corporale grave, chiar la crime. XI.Violența școlară Violența este una dintre marile probleme ale lumii contemporane. Presa scrisă sau audiovizuală informează În permanență cu privire la manifestări diverse ale acestui fenomen. De la formele cele mai agresive, precum bătăi, crime, violuri, furturi, distrugeri de bunuri, până la cele mai puțin șocante (dar nu mai puțin nocive), cum ar fi violențele verbale, toate acestea susținute de o abundență de imagini violente, se perindă zilnic În fața ochilor elevilor. În România
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
de importante resurse pentru a concepe programe de prevenire a violenței și pentru a rupe cercul vicios al violenței În mediul școlar. O problemă intens discutată este aceea cu privire la caracterul Înnăscut sau dobândit al agresivității. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau prin forța Împrejurărilor? Partizanii teoriei caracterului Înnăscut al agresivității vorbesc de un instinct al agresiunii. Această poziție este susținută de psihanaliști și de etologi. Partizanii caracterului dobândit al agresivității susțin că acesta survine În funcție de context și este
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
al agresivității susțin că acesta survine În funcție de context și este un răspuns al individului la condițiile de mediu. În acest sens, cea mai cunoscută teorie este aceea formulată de cercetătorul american de la Universitatea Yale, J.Dollard, care explică natura comportamentelor agresive prin ipoteza frustrare-agresiune. În raport cu agresivitatea, violența este considerată dezorganizarea brutală sau continuă a unui sistem personal, colectiv sau social și care se traduce printro pierdere a integrității care poate fi fizică, psihică sau materială. Această dezorganizare poate să opereze prin
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
cazuri chiar de la naștere), ¾ Lipsa temporară a unui părinte sau a ambilor prin plecarea la muncă În străinătate și lăsarea copilului În grija bunicilor sau a rudelor, ¾ Adopțiile și refacerea ulterioară a căminului, ¾ Părinți bolnavi cronic, alcoolici, moral decăzuți sau agresivi. W. J. Goode, vorbind despre familiile dezorganizate, includea În rândul acestora pe lângă familiile dezmembrate și familiile În criză (din care lipsește temporar un părinte aflat la Închisoare) și unele familii formal complete, cu ambii părinți prezenți sub același acoperiș, care
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
fie cu eșec marital datorat unor situații excepționale (retardare mintală a copilului, psihoze, boli incurabile ale unui membru al familiei). La acestea se adaugă, cu un plus de riscuri educative, familiile cu disoluții totale cu părinți alcoolici, moral decăzuți sau agresivi, În care deteriorarea relațiilor intrafamiliale și destabilizarea funcțiilor familiei sunt procese ireversibile. Familiile din aceste categorii nu-și pot Întemeia educația copiilor pe forța și pe complementaritatea aportului educativ al fiecăruia dintre părinți, ceea ce duce la carențe În educație. În
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
materiale de restaurare: -greutatea specifică mică de 4,5g/cm3; -conductibilitate termică foarte redusă, 22 W/Mk; -raportul favorabil dintre modulul de elasticitate/greutatea specifică; -rezistența relativ mare, care poate fi crescută prin aliere; -rezistența extraordinară la coroziune în medii agresive, ceea ce îi conferă o deosebită compatibilitate. Rezistența la coroziune și biocompatibilitatea titanului pur se datorează afinității crescute pentru oxigen. Astfel, chiar la temperatura camerei titanul se oxidează, iar stratul de oxizi formează în continuare o barieră împotriva agenților corozivi. Această
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
de floră orală saprofită în compoziția adezivilor, dar din cauza perturbării echilibrului mediului bucal, acest lucru nu a fost pus în practică. Cercetări ulterioare au arătat că igiena necorespunzătoare și lipsa de adaptare a protezelor pe câmp sunt factori mult mai agresivi și generatori de stomatopatii, decât adezivul în sine (Scher E.A. et al, 1978). Ü Reacții alergice. Cu exceptia reacțiilor alergice rar întâlnite la karaya sau paraben, nu există rapoarte de reacții tisulare la adezivii de proteză. Ü Potențial cancerigen. De exemplu
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
primar al capitalei; creator Corneliu-Vadim Tudor); * pe de altă parte, este imaginea semnului-ocurență lup politic, specifică unui singur politician, si anume Ion Iliescu (campania electorală din 2000 pentru funcția de președinte al României creator PD/ Traian Băsescu). După cum menționam, discursul agresiv al PRM-ului a avut un mare impact asupra electoratului român, care a încercat să-i pedepsească pe politicienii corupți: Știți bine că noi nu v-am înșelat niciodată și că pentru voi urcăm Golgota răzbunărilor și a "poliției politice
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
intertextualitatea funcționează prin atribuirea din partea societății a unor semnificații cultural simbolice, care vor fi activate prin recursul la memoria electoratului. Această regulă a transferului este specifică persuasiunii, prin operarea unui substrat deja existent (prejudecăți, stereotipii, mitologii etc.). Cunoscut pentru modalitatea agresivă de a pedepsi pe hoți, Vlad Țepeș devine simbolul dreptății în contextul cultural românesc. Asistăm la o reîntoarcere în timp prin acuzațiile de corupție împotriva PSD-ului, dar și prin acest străvechi instrument de tortură. Utilizarea metaforica a tepei ne
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
minciuna de către educatoare, pedepsiți-l iar, cât se poate de aspru. Trebuie să ajungă să mintă profesionist, fără să clipească, așa ca un adevărat politician, încă de la vârste fragede. - Lăsați-l, pe cât posibil, în grija unei bone neglijente, bețive și agresive, selecționată cu mare grijă, care să- l determine să învețe să înjure și mai ales, să coacă zilnic în minte răzbunarea și ceea ce este important, să se răzbune neapărat când i se ivește prilejul. - Nu-i cumpărați niciodată jucării, dar
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
la timp că taurii respectivi, aveau certe apucături comuniste și grave reminiscențe ceaușiste. In rest, lupta din Spania cu cea din România seamănă ca două picături de apă, ba chiar compensează lipsa cornutelor cu haite întregi de jivine mult mai agresive, numite popular „maidanezi", specie de care România contemporană nu duce deloc lipsă. Zilele trecute The Carpathian Garden, a cunoscut drumeția unui om de vază, care cică simțea nevoia să mai spele din stresul care-l cuprindea zilnic. Este vorba despre
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
atâtea limbi străine, nici atunci cred că nu aș fi considerat că sunt destule la număr, pentru înjura când am ocazia să îl ascult pe întâi proțăpitul (și la propriu și la figurat) om în stat, minunatul executant al hăhăielii agresive, Traian Băsescu, atunci când apare pe sticlă, să ne mai spună el, doar el având voie la modul plenar, care mai e faza la zi cu România. Oh, cred că de abia atunci mi-aș mai răcori și eu sufletul, înjurând
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
antiamerican, Osama bin Mohammed bin Awad bin Laden. De cealaltă parte, președintele Barack Hussein Obama al II-lea, a câștigat capital electoral într-un mod amețitor. Mai precis 11 puncte procentuale, a câștigat în doar câteva secunde, președintele celei mai agresive națiuni de pe mapamond. Chiar dacă alegerile sunt ehei, tocmai la doi ani distanță, cetățenii Americii, (care cică sunt chiar cu mult mai aiuriți decât ai noștri), au gustat cu multă poftă din mascarada oferită de trupele SEAL prin uciderea numitului bin
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
o să spuneți că e un lucru extrem de simplu să afli, aproape ca bună ziua, te duci la om și-l întrebi. Dar s-a observat, chiar de când au apărut banii ca valoare, că nimic nu-i mai intim și considerat mai agresiv pe lumea asta, decât să-i întrebi pe oameni de banii lor, câți au și unde-i țin. Nici dacă îi surprinzi în pielea goală, în timp ce fac baie, sau în patul vecinului, nu se enervează ca atunci când pui problema banilor
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
Începutul clasei I nu știa exact câți ani are și nici acum nu știe să spună data nașterii; salută adulții dacă i se amintește; relaționează relativ bine cu colegii și personalul didactic și administrativ; are momente când devine negativist sau agresiv; nu sesizează pericolul, necesită supraveghere și sprijin permanent; Îndeplinește o sarcină ușoară, imitându-și colegul sau sub stricta Îndrumare a cadrului didactic; devine neliniștit, agitat când se află prea mulți oameni În jurul lui; dacă nu știe să rezolve o sarcină
OBSERVAREA SISTEMATICĂ A UNUI COPIL CU CES. - Plan de intervenție personalizat. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina-Elena STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2157]
-
probleme Învățătorul, familia elevului Tot anul, cel puțin o dată pe săptămănă Până la sfârșitul anului (grafic cu fiecare rezultat al evaluărilor) 171 Consilierea psihopedagogică și colaborarea cu familia nu au determinat rezultate satisfăcătoare În ceea ce privește adaptarea școlară; continuă să aibă un comportament agresiv față de colegi În anumite momente, nivelul cunoștințelor școlare este foarte scăzut, nu reușește să asimileze noile cunoștințe; În continuare recunoaște cu greu doar unele cifre și litere - cu toate că sa stabilit un program individualizat de lucru, familia spune că acasă i-
OBSERVAREA SISTEMATICĂ A UNUI COPIL CU CES. - Plan de intervenție personalizat. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina-Elena STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2157]
-
nu reușește să asimileze noile cunoștințe; În continuare recunoaște cu greu doar unele cifre și litere - cu toate că sa stabilit un program individualizat de lucru, familia spune că acasă i-a stabilit un program riguros (dar părinții sunt, când toleranți, când agresivi verbal și fizic cu copilul; băiatul locuiește Împreună cu părinții și cu frații Într-o singură cameră, deci mediul familial este oarecum insecurizant).
OBSERVAREA SISTEMATICĂ A UNUI COPIL CU CES. - Plan de intervenție personalizat. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina-Elena STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2157]
-
a dezvolta relații de prietenie cu copii de aceeași vârstă; se reduce stigmatul atașat oricărui copil cu tulburări de Învățare și dezvoltare neacceptarea de către unii elevi din clasă a unor astfel de copii este un semnal de alarmă privind potențialul agresiv latent al acestora; clasele obișnuite cu copii integrați furnizează un mediu lingvistic mai bogat pentru dezvoltarea deprinderilor de comunicare; copii obișnuți trăiesc experiența diversității capacităților umane, a interacțiunii bazate pe principiile Înțelegerii și toleranței; experiența vieții comune mărește eficiența socială
MODALITĂȚI, METODE ŞI PROCEDEE DE INTEGRARE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE DEZVOLTARE ŞI ÎNVĂȚARE ÎN ŞCOALA PUBLICĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lidia ADAMESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2148]
-
cunoașterea până la cele mai mici detalii a subiecților, aceasta realizându-se prin anamneză, studiu de caz, observații, investigarea Îndeosebi a fondului afectiv al fiecăruia, gama tulburărilor afectiv atitudinale, fiind variată la copiii cu C.E.S.: stări și sentimente de frustrare, reacții agresive, nesiguranță, toate acestea ducând la un comportament deviant; copilul marcat de timiditate, pentru a fi stimulat, trebuie permanent recompensat, În diferite forme, vor fi evidențiate inițiativele, pe care le are, intervențiile spontane, activitățile efectuate Într-un ritm mai vioi; Personalitatea
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
asistență socială sunt numeroase, efectele asistențiale rămân minore. Prin urmare, inițiativele asistențiale nu au profunzimea necesară pentru a înlătura problema/situația de asistat, ci sunt intervenții care doar atenuează din neajunsurile prezentului. Or, dacă răspunsurile la disfuncții nu sunt la fel de agresive precum intensitatea disfuncțiilor, atunci forța sistemului de asistență socială este mică. Este cazul întâlnit în România actuală, unde se încearcă adoptarea unor instituții, legislații, atitudini științifice de nivel vest-european, însă cheltuielile efectuate pentru intervențiile sociale sunt dintre cele mai mici
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
scăderea procentului de la 6% neafiliere religioasă la români pentru anul 1990, an ce reprezenta ieșirea din perioada comunistă și pregătirea pentru împroprierea valorilor democratice, la 2% neafiliere religioasă la români pentru anul 2000, nu se datorează unei influențe sistematice și agresive venite din partea Bisericii ca instituție, ci și datorită religiozității de care dau dovadă românii la nivel personal, de subiect, de individ. Deși nu am găsit cercetări efectuate la români pe orientare religioasă la nivel de instituție, adică la angajații unei
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]