6,122 matches
-
Cluburile sportive studențești sunt supuse înregistrării în Registrul sportiv. În urma înregistrării primesc număr de identificare și Certificatul de identitate sportivă, în baza cărora se pot afilia la federațiile naționale de specialitate. Articolul 8 Cluburile sportive studențești sunt evaluate și îndrumate metodic de către Direcția generală învățământ superior, echivalarea și recunoașterea studiilor și diplomelor din cadrul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Capitolul III Conducerea cluburilor sportive studențești Articolul 9 Activitatea cluburilor sportive studențești este condusă de către un consiliu de administrație și de către un
ORDIN nr. 5.800 din 6 decembrie 2010 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a cluburilor Sportive studenţeşti din subordinea directă a Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi a secţiilor pe ramuri de Sport care funcţionează în cadrul acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228369_a_229698]
-
Cluburile sportive studențești sunt supuse înregistrării în Registrul sportiv. În urma înregistrării primesc număr de identificare și Certificatul de identitate sportivă, în baza cărora se pot afilia la federațiile naționale de specialitate. Articolul 8 Cluburile sportive studențești sunt evaluate și îndrumate metodic de către Direcția generală învățământ superior, echivalarea și recunoașterea studiilor și diplomelor din cadrul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Capitolul III Conducerea cluburilor sportive studențești Articolul 9 Activitatea cluburilor sportive studențești este condusă de către un consiliu de administrație și de către un
REGULAMENT din 6 decembrie 2010 de organizare şi funcţionare a cluburilor Sportive studenţeşti din subordinea directă a Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228370_a_229699]
-
cursuri ori proiecte disciplinare sau pluri-/inter-/transdisciplinare desfășurate în parteneriat de către profesorul documentarist și cadrele didactice. Predarea conținuturilor disciplinare care presupun exploatarea resurselor documentare se recomandă a se realiza în CDI. ... (4) Directorul unității de învățământ și responsabilii comisiilor metodice vor susține și vor încuraja demersul cadrelor didactice de a desfășura activități școlare și extrașcolare care presupun utilizarea resurselor CDI, abordări transdisciplinare ale conținuturilor, respectiv vor încuraja colaborarea dintre cadrele didactice și profesorul documentarist. ... (5) Repere privind elaborarea și punerea
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
în care funcționează, respectând normele de încadrare cu personal de specialitate conform legislației în vigoare. Articolul 44 Biblioteca școlară oferă resurse pedagogice informaționale: carte, presă, CD, DVD necesare elevilor și cadrelor didactice în funcție de programele de instruire și nevoile de perfecționare metodică. Articolul 45 Prin activitatea sa biblioteca școlară participă la realizarea obiectivelor sistemului de învățământ, în ansamblul său, precum și a obiectivelor educaționale, pe niveluri de studii și profiluri de învățământ. Articolul 46 Biblioteca școlară, în conformitate cu funcțiile și misiunile sale, răspunde nevoilor
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
bune imagini a instituției de învățământ. ... (2) Atribuțiile se stabilesc prin fișa postului aprobată de consiliul de administrație al unității de învățământ. ... Articolul 63 (1) Formarea continuă a bibliotecarului școlar se realizează prin: ... a) participarea la activități de informare, documentare, metodice, organizate și coordonate de casa corpului didactic; ... b) participarea la simpozioane și conferințe naționale sau internaționale organizate de organizații abilitate; ... c) participarea la cursuri și programe de formare specifice postului organizate de casa corpului didactic, Biblioteca Națională Pedagogică "I. C. Petrescu
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
și va avea următorul cuprins: "a) audit public intern - activitate funcțional independentă și obiectivă, de asigurare și consiliere, concepută să adauge valoare și să îmbunătățească activitățile entității publice; ajută entitatea publică să își îndeplinească obiectivele, printr-o abordare sistematică și metodică, evaluează și îmbunătățește eficiența și eficacitatea managementului riscului, controlului și proceselor de guvernanță;". 3. La articolul 2, după litera a) se introduc cinci noi litere, literele a^1)-a^5), cu următorul cuprins: "a^1) autoritate publică - orice organ de
LEGE nr. 191 din 27 octombrie 2011 pentru modificarea şi completarea Legii nr. 672/2002 privind auditul public intern. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236279_a_237608]
-
de învățare constau în activități de învățare realizate individual sau în grupuri informale, fără asistare și în afara programelor și activităților de învățare formală, prin autoinstruire sau schimburi de experiență, prin activități de cercetare, prin participare la acțiuni științifice, psihopedagogice și metodice etc. În acest caz, pentru validarea și recunoașterea oficială a cunoștințelor este necesară evaluarea rezultatelor învățării de către organisme și structuri abilitate, de regulă din instituțiile care organizează programe de învățare formală. ... (4) Integrarea cunoștințelor dobândite în diferite contexte se realizează
ORDIN nr. 5.484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile Sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235940_a_237269]
-
a inspectorului școlar general, alcătuite din: ... a) președinte - directorul unității de învățământ; ... b) membri - câte 2 profesori cu gradul didactic I sau II cu specializarea în profilul postului/metodiști ai inspectoratului școlar cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului (profesorii din comisie trebuie să aibă cel puțin același grad didactic cu cel al candidatului) și un reprezentant al inspectoratului școlar; ... c) secretar - un cadru didactic. ... (4) Pentru palatele și cluburile copiilor/ Palatul Național al
ORDIN nr. 5.484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile Sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235940_a_237269]
-
școlare Disciplina Educație fizică și sport Proba practică se desfășoară după cum urmează: 1. Subiectele pentru proba practică sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului și sunt avizate de inspectorul școlar de specialitate. 2. Explicarea și/sau demonstrarea pașilor metodici de învățare/consolidare/perfecționare a elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras - Durata probei practice nu va depăși 30 de minute/concurent. - Pe parcursul desfășurării probei practice, la solicitarea comisiei de examinare sau la propunerea lor, concurenții pot repeta unele
ORDIN nr. 5.484 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei privind recunoaşterea şi echivalarea competenţelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de către cadrele didactice care ocupă funcţii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învăţători/învăţătoare, maistru-instructor, antrenor, în vederea ocupării funcţiei didactice de profesor pentru învăţământul preşcolar, profesor pentru învăţământul primar, profesor de instruire practică, respectiv profesor-antrenor în cluburile Sportive şcolare, palatele şi cluburile copiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235940_a_237269]
-
și metodologiile elaborate în acest sens de Ministerul Educației și Cercetării Științifice; ... f) controlează activitatea personalului didactic privind utilizarea resurselor materiale din unitățile de învățământ: laboratoare, cabinete, ateliere, biblioteci, săli de demonstrație, ferme școlare etc.; ... g) elaborează îndrumări și recomandări metodice pe care le difuzează, cu aprobarea conducerii inspectoratului școlar, în unitățile de învățământ; ... h) îndrumă și controlează activitatea cadrelor didactice din domeniul de specialitate și desfășoară activități de inspecție școlară, întocmind documente specifice; ... i) elaborează portofoliul profesional care conține documentele
REGULAMENT-CADRU din 5 octombrie 2011 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a inspectoratelor şcolare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235953_a_237282]
-
standardele de calitate și competențele profesionale, precum și în conformitate cu politicile și strategiile naționale în domeniul educației. Articolul 8 Casa corpului didactic are ca obiectiv principal formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar prin programe de formare continuă, activități cu caracter științific, metodic și cultural, în conformitate cu prevederile art. 244 alin. (1) și (4) din Legea nr. 1/2011 . Articolul 9 Funcțiile casei corpului didactic sunt: a) organizator și furnizor de programe de formare continuă pentru personalul didactic, de conducere, îndrumare și control, precum și
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
centru de resurse, de inovație și de expertiză în formarea continuă a personalului didactic, didactic auxiliar și a managerilor educaționali; ... c) centru de informare-documentare și consultanță pentru personalul din învățământul preuniversitar; ... d) centru de inițiere și organizare de activități științifice, metodice și culturale; ... e) editare și difuzare de carte și publicații în domeniul educației; ... f) consiliere în managementul proceselor de dezvoltare personală și organizațională; ... g) centru metodologic pentru responsabili cu formarea continuă, bibliotecari, documentariști, profesori documentariști/responsabili ai centrelor de documentare
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
Sportului a ofertei de formare continuă anuală; ... b) organizarea de programe de formare continuă; ... c) propunerea spre acreditare a programelor de formare continuă; ... d) evaluarea și certificarea competențelor dobândite; ... e) monitorizarea impactului programelor de formare continuă derulate. ... (2) Domeniul activități metodice, științifice și culturale cuprinde, în principal: ... a) organizarea de activități metodice pentru personalul didactic și didactic auxiliar din învățământul preuniversitar, manageri educaționali, responsabili cu formarea continuă, bibliotecari, profesori documentariști/responsabili ai centrelor de documentare și informare, laboranți, pedagogi școlari, informaticieni
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
de formare continuă; ... c) propunerea spre acreditare a programelor de formare continuă; ... d) evaluarea și certificarea competențelor dobândite; ... e) monitorizarea impactului programelor de formare continuă derulate. ... (2) Domeniul activități metodice, științifice și culturale cuprinde, în principal: ... a) organizarea de activități metodice pentru personalul didactic și didactic auxiliar din învățământul preuniversitar, manageri educaționali, responsabili cu formarea continuă, bibliotecari, profesori documentariști/responsabili ai centrelor de documentare și informare, laboranți, pedagogi școlari, informaticieni; ... b) organizarea de activități științifice: simpozioane, conferințe, colocvii, sesiuni de comunicări
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
care au nevoie de formare continuă în vederea asigurării celor 90 de credite transferabile. (5) Domeniul editare/multiplicare și difuzare de carte, publicații, resurse educaționale cuprinde, în principal, următoarele activități: ... a) editare/elaborare de carte, reviste, buletine informative, ghiduri și caiete metodice, studii, publicații electronice, auxiliare didactice pe diferite suporturi etc.; ... b) difuzare de resurse educaționale; ... c) realizarea de site-uri educaționale. ... (6) Domeniul marketing educațional, publicitate/diseminare cuprinde, în principal, următoarele activități: ... a) analiza de nevoi pentru formarea continuă; ... b) promovarea
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
Tineretului și Sportului pentru personalul de conducere, de îndrumare și control din învățământul preuniversitar; ... f) constituirea de cataloage cu oferte de programe de formare continuă/buletine informative, comunicarea ofertelor și receptarea înscrierilor pe canale organizatoric eficiente; ... g) organizarea de activități metodice destinate responsabililor cu formarea continuă, consiliere în vederea gestionării formării continue la nivelul unităților de învățământ preuniversitar și a asigurării accesului cadrelor didactice la programe de formare continuă; ... h) organizarea de activități metodico-științifice, sesiuni de comunicări, simpozioane, colocvii etc.; ... i) gestionarea
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
centru de documentare și informare/bibliotecă din cadrul Compartimentului resurse, informare, documentare și consultanță are următoarele atribuții: ... a) activitatea de informare și documentare pentru personalul din învățământul preuniversitar; ... b) gestionarea fondului de carte și a resurselor educaționale; ... c) organizarea de activități metodice destinate bibliotecarilor/responsabililor centrelor de documentare și informare; ... d) organizarea de expoziții permanente de carte, manuale, prezentări și lansări de carte/lucrări de specialitate, mese rotunde, întâlniri tematice cu scriitori, artiști, oameni de știință; ... e) organizarea de activități cultural-artistice și
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
comunitar etc.; ... g) asigurarea consilierii metodologice a acțiunilor de formare continuă în afara casei corpului didactic, în unități școlare, în zone defavorizate, organizate de alți furnizori de formare continuă acreditați, societăți profesionale, asociații, fundații, organizații neguvernamentale etc.; ... h) organizarea de activități metodice, științifice și culturale; ... i) implementarea de proiecte educaționale. ... Articolul 47 Norma de activitate a profesorului metodist este de 40 de ore săptămânal, cu obligație de predare la catedră a 2-4 ore săptămânal, în specialitatea înscrisă pe diploma de studii. Articolul
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a casei corpului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235937_a_237266]
-
evidențieze aspectele pozitive din activitatea profesorului/cadrului didactic stagiar și îl îndrumă în vederea îmbunătățirii activității; (iii) îl îndrumă pe profesorul/cadrul didactic stagiar în mod obiectiv, individualizat, respectând confidențialitatea. Articolul 18 Profesorul mentor are următoarele competențe de specialitate, didactice și metodice: 1. proiectează și structurează logic conținuturile disciplinei, conform documentelor curriculare: a) asigură o varietate de activități didactice pentru profesorul/cadrul didactic stagiar (ore de predare-învățare, de exersare a deprinderilor formate, de analiză, de recapitulare, de elaborare și prezentare de proiecte
METODOLOGIE din 29 septembrie 2011 privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării stagiului practic în vederea ocupării unei funcţii didactice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
Strategiei naționale de acțiune comunitară; ... o) integrarea copiilor cu cerințe educative speciale în școlile de masă și desfășurarea activităților de educație remedială. ... 2. Criteriul privind performanțe deosebite în inovarea didactică/managerială: a) elaborarea de programe școlare, regulamente, metodologii, îndrumătoare/ghiduri metodice, manuale școlare, auxiliare didactice, reviste școlare, avizate de inspectoratul școlar sau de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, după caz; cărți în domeniul educațional, înregistrate cu ISBN; elaborarea de programe școlare pentru discipline opționale noi, însoțite de suportul de curs
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 29 septembrie 2011 privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235991_a_237320]
-
Cadrele didactice, încadrate pe două sau mai multe specializări pe perioada evaluării, pot participa la concursul de acordare a gradației de merit la oricare dintre discipline, exprimându-și opțiunea în scris odată cu depunerea dosarului. Cadrele didactice care au desfășurat activitate metodică și științifică pe două sau mai multe specializări sunt evaluate pentru întreaga activitate. b) Hotărârea asupra rezultatului concursului, precum și asupra ponderii pe diferite specialități/funcții de conducere din unitățile de învățământ/unitățile conexe aparține inspectorului școlar general, în baza listei
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 29 septembrie 2011 privind acordarea gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235991_a_237320]
-
jos se definesc după cum urmează: a) audit public intern - activitate funcțional independentă și obiectivă, de asigurare și consiliere, concepută să adauge valoare și să îmbunătățească activitățile entității publice; ajută entitatea publică să își îndeplinească obiectivele, printr-o abordare sistematică și metodică, evaluează și îmbunătățește eficiența și eficacitatea managementului riscului, controlului și proceselor de guvernanță; ... ---------- Litera a) a fost modificată de pct. 2 al art. I din LEGEA nr. 191 din 27 octombrie 2011 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 780 din 3
LEGE nr. 672 din 19 decembrie 2002 (*actualizată*) privind auditul public intern. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236517_a_237846]
-
raportul de autoevaluare (RA); ... c) rapoartele scrise ale evaluărilor externe și ale inspecțiilor din ultimii 3 ani; ... d) cataloagele, registrele matricole; ... e) condica profesorilor; ... f) planurile operaționale ale diferitelor comisii constituite la nivelul unității de învățământ; ... g) documentele catedrelor/comisiilor metodice; ... h) portofoliile profesorilor; ... i) caietele elevilor, documentele care vizează rezultatele la examene și teste, portofolii ale elevilor; ... j) alte documente relevante pentru politica instituției de educație și procedurile specifice elaborate; k) orice fel de documente/informații scrise distribuite părinților; ... l
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
3 ani; ... c) proiectul de dezvoltare instituțională/planul de acțiune al unității de învățământ, împreună cu planurile operaționale/de implementare pe anul în curs; ... d) documentele consiliului de administrație; ... e) planul managerial; ... f) documentele care să ateste monitorizarea și controlul activității metodice din partea conducerii unității de învățământ (planul de asistențe la ore, fișele de asistență la ore etc.); ... g) portofoliile catedrelor/comisiilor metodice; ... h) portofoliile cadrelor didactice - inclusiv rezultatele evaluărilor; ... i) portofoliile elevilor; ... j) documente referitoare la participarea cadrelor didactice la programe
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
în curs; ... d) documentele consiliului de administrație; ... e) planul managerial; ... f) documentele care să ateste monitorizarea și controlul activității metodice din partea conducerii unității de învățământ (planul de asistențe la ore, fișele de asistență la ore etc.); ... g) portofoliile catedrelor/comisiilor metodice; ... h) portofoliile cadrelor didactice - inclusiv rezultatele evaluărilor; ... i) portofoliile elevilor; ... j) documente referitoare la participarea cadrelor didactice la programe și activități de dezvoltare profesională; ... k) raportul de analiză al activității din anul școlar/semestrul precedent; ... l) organigrama unității de învățământ
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]