6,546 matches
-
unei biografii vulnerabile în fața reproșurilor de impudoare și indiscreție, care l-ar pune astfel pe autor la adăpost de orice acuzații. După cum se știe, este și cazul lui Proust. Anton Holban a publicat încă din timpul vieții Parada dascălilor (1932). Această nuvelă prezintă o suită de portrete, fișa de caracterizare a profesorilor Liceului „Vasile Alecsandri” din Galați, cu care o perioadă a fost coleg. Corespondența scriitorului arată faptul că reacțiile venite din mediul didactic au fost măcar egale cu
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
1929, Anton Holban notează că singurul lucru care îl preocupă cu adevărat este moartea sub toate formele ei. În același an scrie: „Întotdeauna mi-a plăcut să imaginez scena din cancelarie, când ar afla că am murit. Văd pe fiecare dascăl ce ar face. Ar fi așa de simplu! La fel cu mici variații, vor proceda față de mine și la apariția volumului.”<footnote Anton Holban, Pseudojurnal. Corespondență, acte, confesiuni, Editura Minerva, București, 1976, p. 60 footnote> E vorba de nuvela Parada
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
ce ar face. Ar fi așa de simplu! La fel cu mici variații, vor proceda față de mine și la apariția volumului.”<footnote Anton Holban, Pseudojurnal. Corespondență, acte, confesiuni, Editura Minerva, București, 1976, p. 60 footnote> E vorba de nuvela Parada dascălilor în care eroul își închipuie scena morții sale, ajungând la concluzia că la această imagine „te cuprinde o imensă milă de tine și o părere de rău că ți-ai pierdut atâta timp în amicale tovărășii cărora le-ai dat
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
o situație, se expatriază. Ajunge la Paris cu 15 ludovici în buzunar, manuscrisul unei mici comedii (Narcis) și un proiect de notație muzicală. Proiectul a fost prezentat, fără succes, Academiei de Științe. "Din această educație fără familie, fără colegiu, fără dascăl, a ieșit această minunată înțelepciune, virtute, sensibilitate: Jean-Jacques" (J. Lemaître). După anii de formare ai copilăriei și tinereții, după încercările, neliniștile și rătăcirile acestei faze din viața sa, Rousseau își definește caracterul și orientarea, devenind un critic profund și protestatar
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
ca zilnic să se facă exerciții fizice, nu numai sub forma gimnasticii, ci și prin intermediul unor munci fizice cum ar fi strînsul fînului, tăiatul lemnelor, căratul snopilor. În acest mod punea în valoare aspectul educativ al muncii fizice: "Gargantua cu dascălul său ieșeau după aceea împreună și se îndreptau spre răspîntia de drumuri de la Bracque, ori la iarbă verde, unde băteau mingea, jucau ogoiul, înviorîndu-și trupurile cu mișcări dibace, după ce mințile și le ascuțiseră cugetînd"69. Exercițiile fizice, pe cît posibil
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
liber decît în aparență; nu aveai decît libertatea nesigură a unui sclav căruia nu i s-a poruncit încă nimic. Acum fii liber în adevăr; învață să-ți fii singur stăpîn; poruncește inimii tale, Emil, și vei fi virtuos"176. Dascălul e sigur că acum elevul său e o persoană cu adevărat liberă, care va ști să "transforme" acest drept într-o virtute. G. G. Antonescu afirma că primul lucru pe care trebuie să-l învețe Émile este a suferi. Condiția
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
poate supăra: "Eu am mai spus că o necesitate înțeleasă limpede nu provoacă revoltă". Din perspectiva lui Rousseau, libertatea și necesitatea sînt noțiuni legate între ele. În momentul în care trebuie să se despartă de preceptor, Émile îi spune: "Dumneata, dascălul meu, m-ai făcut liber, învățîndu-mă să mă supun necesității"178. Rousseau admite conducerea elevului doar pentru ca acesta să înțeleagă necesitatea conduitei care i se pune în față: "Nu-l lăsați nici măcar să-și închipuie că vreți să aveți vreo
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
copilul și le însușește în cursul experienței cotidiene, școala trebuind să-l ajute să le clarifice și armonizeze, oricum neputînd pretinde să țină locul vieții. Principalul mijloc pentru dobîndirea cunoștințelor îl constituie contactul nemijlocit cu fenomenele vieții: Viața rămîne marele dascăl al copilului, el trebuind să o studieze printr-un contact direct cu ea însăși și nu după experiențele altora"235. Ceea ce învață copilul prin el însuși, prin intermediul simțurilor, este fundamental, rămîne în mintea sa toată viața. Trebuie apreciat la el
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
luptaseră. Și biruiseră... Mortul străbătu astfel, triumfător, străzile Parisului, prin care, în viață fiind, fusese adeseori hăituit în chip jalnic de cei ce-l persecutaseră. Aceiași oameni care rîseseră batjocoritor de nebun își plecau capetele descoperite în fața înțeleptului și a dascălului."316 Filosofia lui Rousseau a stat la baza Revoluției franceze. La 11 ani după trecerea sa în neființă, în 1789, Rousseau a devenit idolul revoluționarilor francezi, un adevărat apostol, autor de argumente și lozinci mobilizatoare, mulțumită cărora iacobinii au triumfat
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
în zadar - și-a pus capăt zilelor. Sinuciderea sa apasă asupra noastră a tuturor. Ea ne obligă să nu uităm ce am crezut în decembrie, așa cum ne îndeamnă domnul Silviu Brucan în convorbirile sale cu Emanuel Valeriu. Deși statuia marelui dascăl al omenirii a fost dată jos de pe soclu, politologul nostru se întreabă, pe urmele acestuia, ce e de făcut și răspunde că singura soluție este să renunțăm la ideea naivă că se va face vreodată un proces al comunismului și
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
mai mari. Dar, în ciuda accentului pe care îl pune în general pe cap și în special pe capul președintelui (care a știut să aranjeze lucrurile astfel încât în republica sa să se schimbe tot, dar să nu se revizuiască nimic), marele dascăl care ne învață din când în când ce e de făcut comite totuși o eroare de calcul elementară. Uită să ia în considerație faptul că și înaintașul tovarășului Iliescu își luase toate măsurile de precauție pe care ar fi putut
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
ar Însemna mai nimic, să ne amintim de prima Învățătoare - directoare, Aspazia Bălăceanu, femeie energică și ambițioasă, animată de cele mai nobile sentimente față de școală și copii. Pornind de la acest exemplu, trecând apoi cu inima și gândul la sutele de dascăli care au slujit de-a lungul timpului această instituție și ajungând la noi, cei de astăzi, fiecare și-a pus sufletul și mintea, cu mai mult sau mai puțin succes, În serviciul atâtor generații de copii! Pentru devenirea elevilor au
GHEORGHE I. BRĂTIANU, PATRONUL ŞCOLII MELE by Aglaia C. Buduroi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1188_a_1874]
-
Învățământul mediu, ingineri. S-a stabilit atunci revederea peste 2 ani, dar din nefericire, pe neașteptate, după câteva zile de la reuniune, profesorul nostru a decedat. A fost Înmormântat la Iași și foștii elevi au adus un ultim omagiu distinsului nostru dascăl de la liceul ”Ion Creangă”. În zilele din urmă se mângâia cu speranța că va veni ziua când va revedea frumoasele ținuturi părăsite. Această nostalgie și speranță este redată atât de potrivit Într-un articol din ”Raza” părintelui Vasile Țepordei care
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
iubite unguroaice? Pentru răspunsul dat cititorilor acestui interviu, eu vă zic: köszönöm szépen! (mulțumesc foarte mult!). C.C.: Așa e, am făcut și puțină ziaristică, de prin 1968, demonul scrisului își scosese ghearele la Târgu-Mureș, unde am fost, câțiva ani, tânăr dascăl universitar...Când s-au înființat județele se ivise nevoia de gazetari și n-am ezitat...Amintiri câte-n lună și stele, eram șef la secția de cultură, publicam de toate (recenzii, cronici, reportaje, anchete, știri, interviuri...). Am debutat oarecum semnificativ
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
ați făcut dramatizări? V-ați îndrăgostit de vreo actriță? Întrebările sunt valabile și pentru calitatea de fost director al Teatrului de Animație "Vasile Alecsandri". C.C.: Teatrul întâmplare, cred, fericită în fișa ocupațiilor mele (pe lângă alea de redactor la ziare, reviste, dascăl de litere, bibliotecar și puțin...șomer!). Am prins "direcția" de teatru și înainte și după '89, semn că în cel dintâi rând m-a interesat arta. Nepreasimpatizat de "capii" administrativi ai locurilor, am început totuși zic și eu prin profesionalism
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
întâlneau nu numai cei cinci fondatori, dar și alți arboroseni, cum au fost: Nicolae Roșca, Gheorghe Antonovici, George Drumur, Neculai Pavel. La această societate au aderat alți tineri talentați: Iulian Vesper, Teofil Lianu, Ghedeon Coca, Cristofor Vitencu, Mihai Cazacu, Sextil Dascăl, George Nimigean, care doreau să afirme în literatura bucovineană noi forme de artă. Am răsfoit paginile acestei reviste pe ascuns în timpul studenției. Apoi, în mod deschis, când au devenit accesibile și fondurile secrete al Bibliotecii Universității cernăuțene, și după apariția
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
și a pus bazele Școlii Normale de Învățători în 1893. Ion Bănescu "... apostol al Școlii Dobrogene iubea această provincie și a contribuit de a o face cunoscută" (Eugen Pittard antropolog elvețian, prietenul lui Ion Bănescu). OAMENII ȘCOLII DE IERI Despre dascăli ne amintim cu plăcere în orice moment al vieții. Aceștia au format și formează în continuare sufletul școlii, fără de care această instituție nu ar avea nici o valoare. Este destul de greu să descrii în cuvinte frământările și trăirile acestor oameni care
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
profesori, ingineri , maiștri instructori. Activitatea de perfecționare a carierei didactice a reprezentat unul din obiectivele prioritare ale fiecărui profesor din școala noastră. Nivelul de pregătire profesională (studii,grade didactice,specializări) și rezultatele obținute dovedesc deosebita valoare a echipei profesorale. Alături de dascăli cu o remarcabilă experiență pedagogică, își desfășoară activitatea un mare număr de cadre didactice tinere, al căror entuziasm asigură infuzia de prospețime de care orice instituție de învățământ are nevoie.Personalul didactic auxiliar nedidactic participă în mod activ la înfăptuirea
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
ca alunecarea unei corăbii, numai că, în locul apelor albastre, ea trece printr-o "mare acoperită de adolescenți care învață mersul pe valuri, în picioare, mai rezemându-se cu brațul de curenți, mai sprijinindu-se de-o rază țeapănă de soare." * Dascăli și elevi, trecuți sau prezenți,dau lumină ferestrelor corabiei.În fiecare găsești acel mugure de care se prinde năvodul speranței de a învinge timpul prin lumina cărții. Drumul corabiei nu poate fi decât înainte,doar uneori face câte un scurt
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
Academia, creatorul Dialogurilor, al lucrării Republica, cel care a marcat gândirea filosofică a lumii. Herpyllis (sec. IV î.H.) O altă cunoscută hetairă, Herpyllis, este amintită ca fiind o prietenă spirituală a lui Aristotel (384-322 î.H.), discipolul lui Platon, dascălul lui Alexandru Macedon, filosof și savant ce a cuprins variate domenii: filosofie, logică, etică, politologie, poetică, biologie, chimie, psihologie, fizică. Este creatorul școlii filosofice Liceum și autorul multor lucrări de valoare: Metafisica, Fisica, De anima, Organon, Etica nicomahică, Retorica, Poetica
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
cu Cleopatra, ce avea optsprezece ani. După obicei cei doi frați, după tată, s-au căsătorit și s-a instituit o regență ce conducea efectiv, constituită din: eunucul Potheinos care lua deciziile și cu care Cleopatra a intrat în conflict, dascălul de retorică Theodocos și egipteanul Ahillas. S-au creat două tabere una o susținea pe Cleopatra ce se proclamase noua Isis, reîncarnarea zeiței Isis (faraonii erau considerați de origină divină), alta, în frunte cu rigidul Potheinos, îl susținea pe Ptolemeu
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
eu mă rog astăzi, cum se ruga Sfântul Ioan Gură de Aur în secolul IV”. Într-o astfel de situație am început să studiez Sfânta Scriptură pentru a extrage versetele cu temă medicală. Aceste versete mi-au devenit ulterior un dascăl perfect. - Veniți dintr-o familie de țărani credincioși, care au avut de suferit din cauza trăirilor lor sufletești. Există vreo întâmplare din copilărie, care să vă fi marcat calea dreaptă de mai târziu? Sfânta Tradiție a Bisericii se corelează perfect cu
Dracul zidit by Viorel Patrichi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100968_a_102260]
-
ați pus ca să obțineți o culoare așa frumoasă?” “Cruce de nucă...” Atunci, când ești aproape de Dumnezeu, găsești crucea peste tot, inclusiv într-o nucă și poți să sfințești cu ea chiar și apa de foc... Părintele Arsenie ne povestește despre dascălul Damian Țâru, care s-a mutat de la Schitul din Țibucani la Mânăstirea Secu prin 1940. Țâru îi spunea ucenicului: “Părinte Nicodim, eu nu am venit aici pentru Mănăstirea Secu, ci pentru Râpa lui Coroi. Acolo, în adâncul codrilor, aș fi
Dracul zidit by Viorel Patrichi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100968_a_102260]
-
soția, de aceeași profesie, la Buzău. Aurelian Stoicescu putea să obțină oricând un post în învățământul universitar, însă au existat două obstacole în calea acestui deziderat, în primul rând opoziția unor persoane, care erau roase de invidie, datorită performanțelor acestui dascăl și în al doilea rând, cu locul unde-și avea familia. Și după pensionarea sa, de la liceul tehnologic ”Nicolae Bălcescu”, a continuat să se dedice muncii de cercetare științifică, filopodele fiind o mare pasiune a profesorului Aurelian Stoicescu. Deși o
Mari personalități oltenițene by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1699_a_3145]
-
de spitalizare, n-a neglijat munca de cercetare, colaborând cu mari specialiști în domeniu și redactând studii de specialitate. Modest, ca orice intelectual adevărat, profesorul Aurelian Stoicescu n-a vrut să iasă niciodată în evidență, nici ca cercetător, nici ca dascăl sau autor de manuale. O perioadă de timp, când mergea la Valea Roșie, după ce terminase studiile universitare, a cercetat ecositemul local, în special flora și fauna din jurul lacului de la Mitreni, recunoscut pentru acțiunile sale terapeutice. În perioada 1950 - 1970, lacul
Mari personalități oltenițene by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1699_a_3145]