5,147 matches
-
ilegale. Veche de secole, Biserica Nestoriană a dispărut, de asemenea. Perioada târzie Ming a văzut un nou val de creștinism, în special iezuit, misionarii sosiți aduc noile științe și tehnologii din Occident ca argument pentru convertirea chinezilor. Ei au fost educați în limba și cultura chineză la Colegiul Sf. Paul din Macao, după fondarea sa în 1579. Cel mai influent a fost Matteo Ricci, a cărui Kunyu Wanguo Quantu (Harta Mare a celor zece mii de țări) a imbogățit geografia tradițională în
Dinastia Ming () [Corola-website/Science/309369_a_310698]
-
viața publică timp de șase ani. O serie de eșecuri spectaculoase ale astronomilor chinezi, inclusiv nedescoperirea unei eclipse, ușor de calculat de către Xu Guangqi și Sabatino de Ursis - a favorizat o revenire a iezuiților, pentru a se prezenta în calitate de cercetători educați în tiparul confucianist. S-au restaurat averile lor, dar, până la sfârșitul erei Ming, dominicanii au început Controversa Riturilor Chineze la Roma, care va duce în cele din urmă la o interzicere completă a creștinismului în dinastia Qing. În timpul misiunii sale
Dinastia Ming () [Corola-website/Science/309369_a_310698]
-
din limba latină sau o limbă semitică: vezi etimologia numelui) este un element cheie în puterea socială, religioasă și politică din universul științifico-fantastic al romanului Dune, de Frank Herbert. Este descrisă ca o confrerie a cărei membri își antrenează și educă trupul și mintea, pe segmente lungi de timp, în vederea realizării unei condiționări fizice și mentale cu care să obțină puteri și abilități ce pot fi privite cu ușurință drept puteri magice, de către cei din afara ordinului . Maicile Bene Gesserit sunt, de
Bene Gesserit () [Corola-website/Science/309463_a_310792]
-
lui Carol I al Angliei și al Henriettei Maria a Franței, s-a născut la Palatul St. James din Londra la 14 octombrie 1633. În același an, Iacob a fost botezat de arhiepiscopul de Canterbury, William Laud. Iacob a fost educat de tutori, împreună cu fratele său, viitorul rege Carol al II-lea, și de doi fii ai Ducelui de Buckingham, George și Francis Villiers. La vârsta de trei ani, Iacob a fost numit Lord Înalt Amiral, funcție exclusiv onorifică și nominală
Iacob al II-lea al Angliei () [Corola-website/Science/310339_a_311668]
-
anul 1184, regina Ana de Châtillon a murit, în vârstă de 30 de ani. După doi ani, în 1186, regele s-a căsătorit cu Marguerite de France (1158-1197), soră a regelui Philippe-Auguste al Franței, văduvă și ea. Fiind crescut și educat la Constantinopol, maghiarii nu au avut încredere în Béla, considerându-l ca fiind omul basileului. La începutul domniei sale, niște nobili, cu complicitatea Helenei, mama lui Béla, au încercat uciderea regelui și au vrut ca tronul să-i revină fratelui său
Béla al III-lea () [Corola-website/Science/305021_a_306350]
-
anagramă din Nicolaos. Este fiul lui Georgios și vărul lui "Demetrios Chalcocondylas". În urma unei certe între tatăl său și ducii florentini din Atena, familia s-a mutat în Peloponez, unde a trăit la curtea împăratului Constantin Paleologos și a fost educat de George Gemistos Plethon, conform relatărilor lui "Kyriakos Agonites". După căderea Constantinopolului, Chalcondyles a scris cea mai importantă lucrare a sa, "Dovezi ale istoriei" (în greacă Αποδείξεις Ιστοριών), în zece volume. Această operă este cu siguranță una din cele mai
Laonic Chalcocondil () [Corola-website/Science/305091_a_306420]
-
au fost Vasile Maftioi, Vasile Voroșan, Vasile Tutelea, Vasile Stâncă. Toți aceștia după ce și-au făcut studiile în diferite instituții de peste Prut au revenit în satul natal și s-au consacrat pentru toată viața profesiei de a instrui și a educa copiii. Sus-numiții pedagogi, la care s-au alăturat mai târziu Ion Carpovici, Teodor Tîșcu, Dumitru Turcuman, Teodora Surugiu, Alexandra Galben, Dora Lisacovici, Dumitru Alexandra Zasiavnețchi, Nina Cosovan, Leonid Surugiu, Lidia Olmad, Daria Chisari și mulți alții au păstrat și au
Corjeuți, Briceni () [Corola-website/Science/305135_a_306464]
-
trebuie să vorbească grecește "limba bisericii noastre". Biserica greacă a luat sub "aripa" ei peste 100 de școli în nordul și vestul Greciei de azi, atunci parte componentă a Imperiului Otoman, în care elevii, supuși ai Turcilor precum și profesorii, erau educați ca să devină "patrioți greci". De partea sa, și România a început o acțiune de asimilare a Aromânilor, culturii românești de data aceasta : au fost deschise școli românești în numeroase localitati din Pind, Macedonia, Epir începând încă din anii 1860. Este
Istoria aromânilor () [Corola-website/Science/305991_a_307320]
-
din Balcani pentru a se stabili în Austro-Ungaria și în Principatele Române. Începând cu 1864 și pânâ în primii ani ai secolului al XX-lea, statul român a deschis aproape 100 de școli în Grecia, Macedonia și Albania pentru a educa aromânii în limba română. Unele școli, gimnazii și licee au funcționat până dupa cel de-al doilea război mondial. În cele din urmă ele au fost închise din ordinul Anei Pauker, ministra de orientare stalinistă a proaspetei înființate Republici Populare
Istoria aromânilor () [Corola-website/Science/305991_a_307320]
-
a fost laicizat în timp ce Biserica Catolică susținea restaurația monarhei. Mulți clerici, episcopi și lideri catolici susținători ai Bourbonilor au plecat în exil. Republica devenise clar un inamic al Bisericii. Din 1869, Gambetta vorbea despre separarea Bisericii de Stat. Fetele erau educate în biserica de către învățătoare și învățători din Ordine și Congregații. În anii 1880-1882 au fost adoptate o serie de legi sub mandatul premierului Jules Ferry. Învățământul primar devenise gratuit , obligatoriu și laic. Instrucția religioasă nu mai era făcută, era însă
Istoria Franței () [Corola-website/Science/305941_a_307270]
-
Valeriu Rusu, precum și de personalități politice (de exemplu Doina Cornea), au apreciat că regimul comunist instaurat la sfârșitul celui de-al doilea război mondial, a aplicat în însăși România o politică antiromânească prin cenzură, prin înăbușirea intelectuală a părții mai educate din populație, prin obligativitatea proletcultismului și a realismului socialist, precum și prin promovarea unui „național-comunism” de fațadă în locul valorilor culturale anterioare. Acești autori au afirmat că antiromânismul comunist s-a impus în Republica Populară Romînă promovând cultura sovietică în dauna culturii
Antiromânism () [Corola-website/Science/306099_a_307428]
-
PIN se definește ca un partid politic al tinerei generații, care apără interesele și valorile naționale, atașat valorilor europene. Publicul țintă al partidului este tânăra generație, ce nu mai poate accepta conducerea politicienilor expirați; noua generație a oamenilor de drept educați la școala dreptului pozitiv și a economiștilor care cunosc regulile valabile ale economiei de piață; noua generație de administratori; noua generație de manageri care s-a remarcat prin succese în competiția de pe piața liberă. Un rol fundamental îl vor avea
Partidul Inițiativa Națională () [Corola-website/Science/306167_a_307496]
-
Partidul Comunist din România împotriva societății burghezo-moșierești”. În anii 1970-1980 era reliefată mai cu seamă activitatea „revoluționară a tovarășului Nicolae Ceaușescu și a tovarășei Elena Ceaușescu”. Totuși în această epocă a existat o puternică activitate editorială. Cu scopul de a educa „masele largi populare” , un număr foarte mare de cărți au fost publicate la scară largă, cărți de autori români, cât și din literatura universală. Acestea au fost tipărite de editurile "Editura de Stat pentru Literatură și Artă, Editura Cartea Rusă
Cultura României () [Corola-website/Science/304747_a_306076]
-
vârsta de 6 ani, Wilhelm a început pregătirea cu profesorul Georg Hinzpeter care avea 39 de ani. Wilhelm a declarat mai târziu că instructorul său nu a rostit niciodată un cuvânt de laudă pentru eforturile sale. Ca adolescent a fost educat la Kassel la Friedrichsgymnasium și la Universitatea din Bonn. Wilhelm a fost interesat de domeniul științei și tehnologiei, dar, a rămas convins că el a aparținut unui ordin distinct al omenirii, desemnat pentru monarhie prin voia Domnului. Wilhelm a fost
Wilhelm al II-lea al Germaniei () [Corola-website/Science/304774_a_306103]
-
o iubești chiar împotriva voinței. Ușor se va putea observa că ea nu s-a aciuat decât colo unde a existat o mai vie receptivitate pentru poezie sau o imaginație încă nesecată de absurditățile vieții. Ceea ce a bucurat , emoționat și educat în fel și chip, fără încetare de-a lungul timpului, poartă în esență necesitatea existenței sale și a izvorât, fără îndoială, din acel pârâu veșnic, care întreține viața, chiar dacă este vorba de o singură picătură, prinsă de o frunzuliță, de
Povestea fără sfârșit () [Corola-website/Science/304814_a_306143]
-
august 1886. Max a avut o soră, Käthe, care s-a născut în 1884, și un frate vitreg, Wolfgang, din a doua căsătorie a tatălui său, cu Bertha Lipstein. Wolfgang a devenit mai târziu profesor de istoria artelor la . Inițial educat la König-Wilhelm-Gymnasium din Breslau, Born a intrat la Universitatea din Breslau în anul 1901. Sistemul universitar german le permitea studenților să se mute cu ușurință de la o universitate la alta, așa că și-a petrecut semestrele de vară la Universitatea din
Max Born () [Corola-website/Science/304893_a_306222]
-
contribuție. Se știe că, la fel ca inginerul român Traian Vuia, care, deja din 1905, cu puțin înaintea fraților Wright înșiși, reușea un zbor cu un obiect mai greu ca aerul la Issy les Molineaux, un alt inginer român, Vasesco, educat la Școala Centrală, conducea în 1880, pe străzile Parisului, unul din primele automobile cu vapori care era construit în scopul transportului de pasageri, acest automobil fiind invenția sa și ale cărei relicve se găsesc la loc de onoare la Muzeul
Automobilism în România () [Corola-website/Science/304908_a_306237]
-
și Craiova o răscoală care "să înlăture tirania străinilor și să proclame o republică națională". Remarcat pentru inteligența și sîrguința sa de către Lupu condicarul, copilul de moșneni este încredințat boierului craiovean Ion Glogoveanu , în casa căruia a fost crescut și educat. A devenit administratorul moșiilor lui Glogoveanu și cunoscut în Craiova prin comerțul cu vite. Tudor Vladimirescu și-a creat o adevărată rețea de legături economice printre negustorii și boierii craioveni. În 1802 a stîrnit admirația craiovenilor, apărînd orașul de atacul
Istoria Craiovei () [Corola-website/Science/305558_a_306887]
-
fiind acceptată o gamă largă de nuanțe și culori, dintre ele: culoarea neagră sau neagră cu desen caracteristic, nuanțe maronii, roșcate, galben, gri-fier, cenușiu, lupie sau chiar albă. Caracterul: câinele este docil, atașat până la moarte de stăpân. Este ușor de educat pentru că marea lui plăcere este să facă pe placul stăpânului. Este liniștit și ușor de abordat, înțelegător și încrezător în stăpân. Este un cavaler care vă va însoți pretutindeni cu eleganță, echilibrat afectiv, foarte ager, iute și cu reacții tipice
Ciobănesc german () [Corola-website/Science/305772_a_307101]
-
2007 primar al satului a fost ales dl. Lopaci Valeriu. Pe teritoriul satului activează gimnaziul "M. Eminescu" director Prodan Ala, în care își fac studiile 98 elevi, grădinița de copii "Ingerasul" director Chilimaru Angela, în care se instruesc și se educă - 40 copii.Activează biserica cu preotul Socolean Ștefan. Hramul satului se sărbătorește la data de 14 octombrie - Procoava. Pe teritoriul satului mai activează o casă de cultură, o bibliotecă publică, o filială a băncii de economii, oficiul poștal. Parcani este
Parcani, Șoldănești () [Corola-website/Science/305825_a_307154]
-
trebuie să realizeze o "„reprezentare istorică adevărată a realității concrete în dezvoltarea ei revoluționară... în conformitate cu sarcina transformărilor ideologice în mintea oamenilor și educării oamenilor muncii în spiritul socialismului.”" Astfel, operele artistice trebuie să fie destinate maselor populare, pentru a le educa în spiritul comunist. Caracteristic pentru "realismul socialist" este așa numitul "„erou pozitiv”", care - prin comportamentul său - trebuie să fie modelul "„omului de tip nou”", cetățeanului societății comuniste. Prin aceasta, realismul socialist, departe de a fi într-adevăr "„realist”", prezintă viața
Realism socialist () [Corola-website/Science/305902_a_307231]
-
partid le-a ordonat să plece, la care preotul și dascălul au refuzat. Peste căteva zile prisăcarul satului, care era atunci Eftodi Teodosie, a fost destituit din post. Dar sadministrația comunistă nu a ținut cont de faptul că acesta fusese educat în tradiția creștină, fiinde mulți ani ascultător apoi frate la mănăstirea Dobrușa. În 1940, la instaurarea puterii sovietice, cei mai tineri călugări și frați au fost trimiși de la mănăstire pe la casele lor. Deci, dascălul Eftodi Teodosie, rămas fără postul de
Hristici, Soroca () [Corola-website/Science/305245_a_306574]
-
prin intermediul bisericii a influenței românești asupra populației religioase și educării unei atitudini negative față de orînduirea sovietică". Clericii și sectanții mai erau acuzați pentru faptul că "convocau adunări cu caracter antisovietic, răspîndeau zvonuri antisovietice, contracarau acțiunile puterii sovietice în mediul rural, educau tineretul în spirit antisovietic", romanizau populația prin atragerea ei în organizații naționale.
Cucuieții Vechi, Rîșcani () [Corola-website/Science/305240_a_306569]
-
cel mai mare dintre copii, provine dintr-o familie nobilă din Romagna, Italia. S-a născut la Cesena, în Romagna, la 25 decembrie 1717. Părinții săi erau contele "Marco Aurelio Tommaso Braschi" (1684-1759) și "Anna Teresa Bandi" (1690-1730). A fost educat de Iezuiți. A făcut studii de drept "în utroque jure", la Universitatea din Ferrara. Devine secretar al cardinalului "Tommaso Rufo", legat pontifical la Ferrara. Cand Papă Clement al VII-lea a murit, Braschi l-a urmat la Romă pentru conclav
Papa Pius al VI-lea () [Corola-website/Science/305445_a_306774]
-
fost dezamăgit de metodele de predare a scrierii cretive din majoritatea universităților, dar și pentru că dorea să predea tehnicile de scriere a ficțiunii scriitorilor promițători. Card a conlucrat îndeaproape cu colegii săi pentru a dezvolta noi moduri eficiente de a educa scriitorii aspiranți și a publicat două cărți cu acest subiect. El era foarte dornic să folosească oportunitatea de a aplica aceste tehnici în mediul universitar, deoarece atelierele lui de lucru nu îi permiteau să aibă deschiderea dorită. Deranjat de cele
Orson Scott Card () [Corola-website/Science/303450_a_304779]