5,068 matches
-
frontului (Djibouti, Etiopia și Kenya) în instaurarea unei păci durabile în Somalia și exprimându-și sprijinul și dorința ca planurile pentru Conferința de Reconciliere Națională pentru Somalia, care urmează să fie organizată la Nairobi, să avanseze de urgență, cu implicarea pragmatică și orientată către rezultate a statelor de pe linia frontului, salutând raportul secretarului general de pe 27 iunie 2002 (S/2002/709) și raportul echipei de experți numite de secretarul general (S/2002/722), care detaliază resursele și expertiza necesare unei comisii
ORDIN nr. 4.342 din 14 mai 2008 privind publicarea rezoluţiilor Consiliului de Securitate al Organizaţiei Naţiunilor Unite nr. 733(1992), 1.356(2001), 1.425 (2002) şi 1.801 (2008) privind situaţia din Somalia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199201_a_200530]
-
utilizarea limbii și în activitățile comunicative ce vor fi descrise în cele ce urmează. Articolul 15 Pentru descrierea competențelor aferente nivelului intermediar B2 se presupune că utilizatorii au achiziționat modalitățile de interacțiune verbală și structurală ale discursului, competențe socioculturale și pragmatice, strategii aferente procesului de învățare etc. Articolul 16 (1) Acest nivel le conferă utilizatorilor un grad de independență care le permite să interacționeze într-un ansamblu variat de situații de comunicare. ... (2) Se presupune că aceștia și-au dezvoltat mecanismele
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
utilizarea limbii și în activitățile comunicative ce vor fi descrise în cele ce urmează. Articolul 24 Pentru descrierea competențelor aferente nivelului avansat C1 se presupune că utilizatorii au achiziționat modalitățile de interacțiune verbală și structurală ale discursului, competențe socioculturale și pragmatice, strategii aferente procesului de învățare etc. Articolul 25 (1) Acest nivel le conferă utilizatorilor un grad de independență care le permite să interacționeze într-un ansamblu variat de situații de comunicare. ... (2) Se presupune că aceștia și-au dezvoltat mecanismele
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
limbii și în activitățile comunicative ce vor fi descrise în cele ce urmează. Articolul 32 Pentru descrierea competențelor aferente nivelului de referință C2 se presupune că utilizatorii au achiziționat modalitățile de interacțiune verbală și structurală ale discursului, competențe socioculturale și pragmatice, strategii aferente procesului de învățare etc. Articolul 33 (1) Nivelul superior C2 conferă utilizatorilor un grad superior de independență, care le permite să interacționeze într-un ansamblu variat de situații de comunicare. Se presupune că aceștia și-au dezvoltat mecanismele
METODOLOGIE din 18 septembrie 2008 privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
utilizarea limbii și în activitățile comunicative ce vor fi descrise în cele ce urmează. Articolul 15 Pentru descrierea competențelor aferente nivelului intermediar B2 se presupune că utilizatorii au achiziționat modalitățile de interacțiune verbală și structurală ale discursului, competențe socioculturale și pragmatice, strategii aferente procesului de învățare etc. Articolul 16 (1) Acest nivel le conferă utilizatorilor un grad de independență care le permite să interacționeze într-un ansamblu variat de situații de comunicare. ... (2) Se presupune că aceștia și-au dezvoltat mecanismele
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
utilizarea limbii și în activitățile comunicative ce vor fi descrise în cele ce urmează. Articolul 24 Pentru descrierea competențelor aferente nivelului avansat C1 se presupune că utilizatorii au achiziționat modalitățile de interacțiune verbală și structurală ale discursului, competențe socioculturale și pragmatice, strategii aferente procesului de învățare etc. Articolul 25 (1) Acest nivel le conferă utilizatorilor un grad de independență care le permite să interacționeze într-un ansamblu variat de situații de comunicare. ... (2) Se presupune că aceștia și-au dezvoltat mecanismele
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
limbii și în activitățile comunicative ce vor fi descrise în cele ce urmează. Articolul 32 Pentru descrierea competențelor aferente nivelului de referință C2 se presupune că utilizatorii au achiziționat modalitățile de interacțiune verbală și structurală ale discursului, competențe socioculturale și pragmatice, strategii aferente procesului de învățare etc. Articolul 33 (1) Nivelul superior C2 conferă utilizatorilor un grad superior de independență, care le permite să interacționeze într-un ansamblu variat de situații de comunicare. Se presupune că aceștia și-au dezvoltat mecanismele
ORDIN nr. 5.390 din 18 septembrie 2008 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea testelor de evaluare a cunoştinţelor de Limba română. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
la stabilitatea regională și la generarea unor soluții politice la conflictele înghețate din regiune ● Participarea României la inițierea și dezvoltarea unor mecanisme eficiente de prevenire și soluționare a conflictelor în regiunea Mării Negre 3. Dimensiunea regională a politicii externe, consolidarea relațiilor pragmatice de cooperare cu partenerii estici, relația cu Republica Moldova ● România va continua să susțină aspirațiile europene ale Republicii Moldova și obiectivul strategic al acesteia de integrare europeană. Ca stat membru al UE, România va insista pentru o mai mare implicare a Uniunii
PROGRAM DE GUVERNARE din 23 decembrie 2009 pentru perioada 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218548_a_219877]
-
creșterea investițiilor americane în România. Excelenta cooperare în planul securității și apărării va fi aprofundată. Se va urmări avansarea procesului de creare a condițiilor pentru scutirea de vize a cetățenilor români care călătoresc în SUA. ● Va fi promovată o relație pragmatică a României și a Uniunii Europene cu Rusia, cu accent pe intensificarea legăturilor economice și stabilirea unor legături mai strânse la nivelul societății civile. Ne propunem trecerea la o cooperare concretă, multidimensională, care să valorifice la maximum complementaritățile existente între
PROGRAM DE GUVERNARE din 23 decembrie 2009 pentru perioada 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218548_a_219877]
-
la Spațiul Schengen, România va coopera cu Franța pentru consolidarea controlului frontierelor, precum și pentru accelerarea luptei împotriva criminalității organizate. ● Relațiile cu partenerii apropiați din Europa Centrală (Ungaria, Polonia, Republica Cehă, Slovacia, Țările Baltice, Bulgaria) vor fi promovate pe o bază pragmatică, actualizată la obiectivele comune în cadrul Uniunii Europene și se va acționa printr-o ofensivă diplomatică și economică, concertată și profesionistă, pentru recuperarea piețelor externe pierdute după 1989, în parteneriat cu mediul de afaceri. ● O prioritate pentru politica externă a României
PROGRAM DE GUVERNARE din 23 decembrie 2009 pentru perioada 2009-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218548_a_219877]
-
la stabilitatea regională și la generarea unor soluții politice la conflictele înghețate din regiune ● Participarea României la inițierea și dezvoltarea unor mecanisme eficiente de prevenire și soluționare a conflictelor în regiunea Mării Negre 3. Dimensiunea regională a politicii externe, consolidarea relațiilor pragmatice de cooperare cu partenerii estici, relația cu Republica Moldova ● România va continua să susțină aspirațiile europene ale Republicii Moldova și obiectivul strategic al acesteia de integrare europeană. Ca stat membru al UE, România va insista pentru o mai mare implicare a Uniunii
HOTĂRÂRE nr. 39 din 23 decembrie 2009 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218547_a_219876]
-
creșterea investițiilor americane în România. Excelenta cooperare în planul securității și apărării va fi aprofundată. Se va urmări avansarea procesului de creare a condițiilor pentru scutirea de vize a cetățenilor români care călătoresc în SUA. ● Va fi promovată o relație pragmatică a României și a Uniunii Europene cu Rusia, cu accent pe intensificarea legăturilor economice și stabilirea unor legături mai strânse la nivelul societății civile. Ne propunem trecerea la o cooperare concretă, multidimensională, care să valorifice la maximum complementaritățile existente între
HOTĂRÂRE nr. 39 din 23 decembrie 2009 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218547_a_219876]
-
la Spațiul Schengen, România va coopera cu Franța pentru consolidarea controlului frontierelor, precum și pentru accelerarea luptei împotriva criminalității organizate. ● Relațiile cu partenerii apropiați din Europa Centrală (Ungaria, Polonia, Republica Cehă, Slovacia, Țările Baltice, Bulgaria) vor fi promovate pe o bază pragmatică, actualizată la obiectivele comune în cadrul Uniunii Europene și se va acționa printr-o ofensivă diplomatică și economică, concertată și profesionistă, pentru recuperarea piețelor externe pierdute după 1989, în parteneriat cu mediul de afaceri. ● O prioritate pentru politica externă a României
HOTĂRÂRE nr. 39 din 23 decembrie 2009 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218547_a_219876]
-
de risc au fost dovediți), motivele pentru această lipsă de definire nu sunt ușor de depășit. Oricum, în așteptarea dezvoltării unui model de predicție a riscului stabil, care să includă toate aspectele potențiale ale stratificării riscului, există o abordare alternativă pragmatică, bazată pe datele din studii clinice. Problemele inerente legate de bias-uri atunci când se face interpretarea și generalizarea datelor din studii trebuiesc recunoscute, dar astfel de date oferă o estimare a nivelelor de risc absolut obținute cu tratamentul convențional modern, chiar
GHID din 2 septembrie 2009 de management al anginei pectorale stabile - Anexa nr. 2*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215598_a_216927]
-
Unitățile de conținut sunt prezentate într-o ordine care nu este obligatorie, cadrele didactice având libertatea de a aborda unitățile de conținut într-o altă ordine, cu condiția respectării logicii interne a disciplinei. Prezenta programă școlară se orientează către latura pragmatică a aplicării curriculumului: corelarea dintre unitățile de conținut și competențele specifice permițând profesorului să realizeze conexiuni explicite între ceea ce se învață și scopul pentru care se învață. Lista explicită ce recomandă valori și atitudini accentuează dimensiunea practic-aplicativă a învățării, din
ANEXE din 12 noiembrie 2009 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării, interimar, nr. 5.913/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru discipline pentru curriculum diferenţiat în învăţământul liceal, la filiera vocaţională, profil pedagogic şi profil artistic (anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219551_a_220880]
-
Unitățile de conținut sunt prezentate într-o ordine care nu este obligatorie, cadrele didactice având libertatea de a aborda unitățile de conținut într-o altă ordine, cu condiția respectării logicii interne a disciplinei. Prezenta programă școlară se orientează către latura pragmatică a aplicării curriculumului: corelarea dintre unitățile de conținut și competențele specifice permițând profesorului să realizeze conexiuni explicite între ceea ce se învață și scopul pentru care se învață. Lista explicită ce recomandă valori și atitudini accentuează dimensiunea practic-aplicativă a învățării, din
ORDIN nr. 5.913 din 12 noiembrie 2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru discipline pentru curriculum diferenţiat în învăţământul liceal, la filiera vocaţională, profil pedagogic şi profil artistic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218974_a_220303]
-
3. Sintaxă Sintaxa propoziției Particularități ale subiectului, complementului direct, complementului indirect, complemente circumstanțiale Predicatul Determinanți Sintaxa frazei A. Coordonare Conjuncții specifice și forme verbale de legătură B. Subordonare Propoziția atributivă Propoziția temporală Propoziția condițională Propoziția finală Propoziția cauzală 4. Semantică, pragmatică și sociolingvistică Keigo Verbe de dare/primire Limbajul masculin și feminin Bibliografie: 1. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Basic Japanese Grammar, The Japan Times, Tokyo, 1995 2. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar, The
ORDIN nr. 3.402 din 16 martie 2009 privind aprobarea programelor specifice, valabile pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante în învăţământul preuniversitar pentru profesori la specializările limba japoneză şi limba chineză. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209806_a_211135]
-
bilateral solid, bazat pe asumarea comunității de cultură, limbă și tradiții; Amplificarea relațiilor cu Ucraina, în spiritul bunei vecinătăți și susținerea aspirațiilor sale europene și euro-atlantice; Dezvoltarea relațiilor bilaterale cu Federația Rusă și creșterea gradului lor de funcționalitate pe baze pragmatice; promovarea în spirit constructiv a unei voci unitare a UE în raport cu Rusia; Adâncirea relațiilor bilaterale cu țările din Caucazul de Sud și extinderea cooperării multilaterale în plan regional; Creșterea implicării României în țările din Asia Centrala, în concordanță cu obiectivele Strategiei
HOTĂRÂRE nr. 1.460 din 12 noiembrie 2008 pentru aprobarea Strategiei naţionale pentru dezvoltare durabilă - Orizonturi 2013-2020-2030. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205447_a_206776]
-
iau pe bază de consens, definit în sensul prezentului ordin ca expresia acordului de voință al membrilor cu privire la problema supusă dezbaterii și la decizia propusă, considerată cea mai bună pentru gestionarea corespunzătoare a asistenței, pe baza unor argumente coerente și pragmatice. (4) În cazul în care nu se ajunge la consens, situația se prezintă ministrului internelor și reformei administrative, care va decide. ... (5) Membrii Comitetului director pot fi consultați și în scris. În spiritul respectării principiului parteneriatului, consultările scrise se aplică
ORDIN nr. 604 din 3 septembrie 2008 privind sistemul decizional şi de monitorizare a implementării proiectelor din cadrul Programului general "Solidaritatea şi gestionarea fluxurilor migratorii". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202788_a_204117]
-
iau pe bază de consens, definit în sensul prezentului ordin ca expresia acordului de voință al membrilor cu privire la problema supusă dezbaterii și la decizia propusă, considerată cea mai bună pentru gestionarea corespunzătoare a asistenței, pe baza unor argumente coerente și pragmatice, pe care CM o poate adopta la acel moment. În cazul în care nu se ajunge la consens, deciziile se iau prin votul majorității calificate (două treimi din numărul membrilor prezenți). ... (4) La inițiativa președintelui, membrii CM pot fi consultați
ORDIN nr. 365 din 8 februarie 2008 privind Comitetul de monitorizare pentru Mecanismul financiar SEE şi procedura de evaluare naţională a aplicaţiilor depuse spre finanţare din Mecanismul financiar SEE. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/195492_a_196821]
-
și opera; ● noutatea inspirației; ● limba și stilul. 19. Calimah ● viața și opera; ● caracterul realist al operei epigramatice; ● valoarea artistică a operei. 20. Apolonios din Rhodos ● viața și opera; ● dramatismul poemului Argonautica; ● stilul. 21. Polibiu ● viața și opera; ● caracterul general și pragmatic al istoriei polibiene; ● caracterul științific. Epoca romană 22. Plutarh ● viața și opera; ● caracterul filosofic și moralist al scrierilor lui Plutarh; ● valoarea documentară a Vieților paralele; ● concepția istorică. 23. Lucian ● viața și opera; ● critica socială; ● arta și stilul. 24. Vasile cel
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Particule (cazuale, tematice și finale) 3. Sintaxă: Sintaxa propoziției: Particularități ale subiectului, complementului direct, complementului indirect; Complemente circumstanțiale; Predicatul; Sintaxa frazei: A. Coordonare B. Subordonare: Propoziția atributivă Propoziția temporală Propoziția condițională Propoziția finală Propoziția cauzală 4. Elemente de semantică și pragmatică Verbe de dare/primire Limbajul masculin și feminin Limbajul de politețe Bibliografie: 1. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Basic Japanese Grammar, The Japan Times, Tokyo, 1995 2. Seichi Makino, Michio Tsutsui, A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar, The
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
utilizarea pronumelor relative; propoziții interogative directe și indirecte: clasificare, caracteristici sintactice, distribuție, funcții sintactice; propoziții de tip cleft și pseudo-cleft: caracteristici sintactice, distribuție, funcții sintactice; concordanța timpurilor; propoziții circumstanțiale (adverbial clauses); vorbirea directă, vorbirea indirectă. 3. Semantică și lexicologie, stilistică pragmatică, sociolingvistică ● Elemente de analiză semantică ● Relații lexicale: sinonimie, antonimie ● Limbaj figurativ și figuri de stil ● Limbaje de specialitate, stiluri funcționale ● Marcarea socială a interacțiunilor verbale prin mijloace lingvistice; funcții lingvistice ● Elemente de analiză a discursului; tipuri de text ● Mijloace de
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
didactice de calitate; funcțiile proiectării didactice; conținutul și nivelul proiectării didactice; elaborarea de proiecte pentru unită��i de învățare, proiecte didactice/secvențe de instruire pentru ora de curs. ● Formarea competențelor lingvistice (fonetică și ortografie, lexic, gramatică). ● Formarea competențelor sociolingvistice și pragmatice. ● Tehnici comunicative de dezvoltare a înțelegerii limbii orale și scrise și a exprimării orale și în scris. ● Modalități specifice de prelucrare didactică a elementelor de cultură și civilizație franceză. Exploatarea didactică a documentului autentic. ● Mijloacele de învățământ și integrarea acestora
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Corectitudine și greșeală. Limba română de azi, versiune nouă, București, Editura Humanitas, 2000 ● Hristea, Theodor (coord.), Sinteze de limba română, București, Editura Albatros, ediția a III-a, 1984 (cap. Vocabular, fonetică) ● Ionescu-Ruxăndoiu, Liliana, Conversația: structuri și strategii. Sugestii pentru o pragmatică a românei vorbite, București, Editura All, 1995 ● Ionescu-Ruxăndoiu, Liliana, Limbaj și comunicare. Elemente de pragmatică lingvistică, București, Editura All, 2003 ● Irimia, Dumitru, Structura stilistică a limbii române, București, Editura Științifică și Enciclopedică, 1986 ● Mancaș, Mihaela, Limbajul artistic românesc în secolul
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]