48,227 matches
-
îmbunătățire continuă" care utilizează constatările și concluziile auditului, ale analizei datelor, analizelor efectuate de management etc. Îmbunătățirea continuă trebuie să se exercite asupra tuturor proceselor și fazelor de management al proiectului. Analizele datelor proiectului constituie o fază de verificare din ciclul "Plan-Do-Check-Act (Planifică-execută-verifică-acționează), așa-numitul ciclu al lui Deming (PDCA). In acest context "se acționează" asupra recomandărilor derivate din proiecte anterioare; "se planifică" capturarea datelor asupra proiectului executat; "se execută" îmbunătățirea continuă; "se verifică" cum s-a efectuat analiza retrospectivă. Îmbunătățirea
Managementul calității în proiecte () [Corola-website/Science/319048_a_320377]
-
și concluziile auditului, ale analizei datelor, analizelor efectuate de management etc. Îmbunătățirea continuă trebuie să se exercite asupra tuturor proceselor și fazelor de management al proiectului. Analizele datelor proiectului constituie o fază de verificare din ciclul "Plan-Do-Check-Act (Planifică-execută-verifică-acționează), așa-numitul ciclu al lui Deming (PDCA). In acest context "se acționează" asupra recomandărilor derivate din proiecte anterioare; "se planifică" capturarea datelor asupra proiectului executat; "se execută" îmbunătățirea continuă; "se verifică" cum s-a efectuat analiza retrospectivă. Îmbunătățirea continuă va consta din aplicarea
Managementul calității în proiecte () [Corola-website/Science/319048_a_320377]
-
al lui Deming (PDCA). In acest context "se acționează" asupra recomandărilor derivate din proiecte anterioare; "se planifică" capturarea datelor asupra proiectului executat; "se execută" îmbunătățirea continuă; "se verifică" cum s-a efectuat analiza retrospectivă. Îmbunătățirea continuă va consta din aplicarea ciclului PDCA de către toate persoanele implicate în proiect, la toate nivelurile și asupra tuturor activităților proiectului. Organizația de proiect ar trebui "să învețe" din alte proiecte, din eșecuri ale produselor în garanție și reclamații, din feedbackul de la clienți și din experiențele
Managementul calității în proiecte () [Corola-website/Science/319048_a_320377]
-
geometrie variabilă poziția paletelor este controlată electronic de către unitatea de comandă ECU. Cu ajutorul turbinelor se pot obține pentru motoare cupluri mai bune și de asemenea puteri mai mari. Aceasta se realizează prin comprimarea aerului admis. În acest fel, la fiecare ciclu de admisie, cantitatea de aer este mai mare și deci se poate injecta în camera de ardere o cantitate mai mare de combustibil. Odată cu creșterea "ofertei" de oxigen este posibilă o ardere mai bună. În acest fel puterea crește. Gazele
Turbocompresor () [Corola-website/Science/319077_a_320406]
-
material bogat au fost difuzate prin articole tipărite în reviste de specialitate din țară și din străinătate, cărți, comunicări științifice (în țară și în Albania, Belgia, Canada, Franța, Germania, Italia, Iugoslavia), conferințe și participări în emisiuni de radio (printre care ciclul " Trei sute de melodii populare", în care prezenta cântăreți pe care îi descoperise cu ocazia deplasărilor) și televiziune, în intenția de a promova meritul estetic al muzicii folclorice românești. În 1996 a publicat biografia lui Constantin Brăiloiu. A editat lucrările acestuia
Emilia Comișel () [Corola-website/Science/319131_a_320460]
-
și rezultatele finale care sunt dezvoltate și utilizate în proiect. IPPD se referă la "Dezvoltarea Integrată a Produselor și Proceselor" și constituie o abordare sistemică a dezvoltării produselor și proceselor care realizează o colaborare adecvată a stakeholder-ilor relevanți în întregul ciclu de viață al produselor, pentru a satisface mai bine necesitățile clienților. Managementul integrat, în sens larg, este un sistem de management care integrează toate sistemele și procesele organizației într-un cadru complet, care permite funcționarea ca o singură unitate cu
Managementul integrat al proiectelor () [Corola-website/Science/319214_a_320543]
-
în nouă domenii de cunoștințe: Multe organizații care au dezvoltat o disciplină (un sistem de reguli sau o practică) a managementului integrat al proiectelor (MIP), pe baza cercetărilor și a experienței, au evoluat prin parcurgerea a cinci faze distincte ale ciclului de viață al MIP: "Faza de conștientizare" este prima experiență (acumulare de cunoștințe) a unei organizații care creează o disciplină instituționalizată a MIP. În această fază este evaluat efectul introducerii MIP asupra organizației. Introducerea disciplinei MIP pentru multiple proiecte înrudite
Managementul integrat al proiectelor () [Corola-website/Science/319214_a_320543]
-
cunoștințe) a unei organizații care creează o disciplină instituționalizată a MIP. În această fază este evaluat efectul introducerii MIP asupra organizației. Introducerea disciplinei MIP pentru multiple proiecte înrudite a îmbunătățit performanțele organizațiilor, prin reducerea costurilor de operare, a timpilor pe ciclu, obținerea de venituri mărite, profitabilitate mărită. În faza de conștientizare, implicarea leadership-ului este crucială. Pentru ca managementul proiectelor să fie implementat cu succes, organizațiile trebuie să fie modificate, trecînd de la o structură operațională orientată pe produs la o "organizație orientată pe
Managementul integrat al proiectelor () [Corola-website/Science/319214_a_320543]
-
-l.engl.) ale proiectului, livrabilele și sistemele se află în conexiune. Integrarea externă înseamnă că proiectul se interfațează cu sistemele clientului, facilitează performanțele clientului și produce valoare atât pentru client, cât și pentru ramura industrială respectivă, ca un întreg. Fazele ciclului de viață al managementului integrat al proiectelor pot fi diferite față de cele mai sus menționate, în funcție de domeniul, ramura industrială sau tematica proiectelor. Astfel, de exemplu, managementul integrat al investițiilor în construcții cuprinde patru faze (subdomenii): Manualul PMBOK pentru managementul proiectelor
Managementul integrat al proiectelor () [Corola-website/Science/319214_a_320543]
-
Catedrei de istorie a Facultății de Filologie și Istorie din Sibiu (1973-1976), membru al Academiei de Științe Sociale și Politice (din 1969), doctor honoris causa al Universității „Lucian Blaga” din Sibiu (2000). După școala primară din satul natal, a urmat ciclul inferior al Liceului „Radu Negru” din Făgăraș (1933-1937), ciclul superior al Liceului „Decebal” din Deva (1937-1941), Facultatea de Studii Clasice și Arheologie a Universității „Ferdinand I” din Cluj, refugiată la Sibiu, ca urmare a cedării Ardealului de Nord către Ungaria
Nicolae Lupu (istoric) () [Corola-website/Science/319261_a_320590]
-
din Sibiu (1973-1976), membru al Academiei de Științe Sociale și Politice (din 1969), doctor honoris causa al Universității „Lucian Blaga” din Sibiu (2000). După școala primară din satul natal, a urmat ciclul inferior al Liceului „Radu Negru” din Făgăraș (1933-1937), ciclul superior al Liceului „Decebal” din Deva (1937-1941), Facultatea de Studii Clasice și Arheologie a Universității „Ferdinand I” din Cluj, refugiată la Sibiu, ca urmare a cedării Ardealului de Nord către Ungaria (1941-1946). În timpul facultății a lucrat sub îndrumarea profesorului Constantin
Nicolae Lupu (istoric) () [Corola-website/Science/319261_a_320590]
-
vegheată de Soare și Lună, antropomorfizate, cu marcarea în grafie chirilică a principalelor etape ale vieții omului, simbolizate prin chipuri umane în locul spițelor. Se mai pot vedea Pomul Vieții între Avraam si Isac, Pedepsele Iadului cu draci, ce poartă coarne, Ciclul Fecioarelor Înțelepte, al celor Nebune ș.a. În naos se păstrează pe peretele nordic un registru cu Sfinți stând în picioare, ținând în brațe câte o cruce mare, iar pe cel sudic scene din Noul Testament ca: De la Anna la Caiafa, La
Biserica de lemn din Larga () [Corola-website/Science/319299_a_320628]
-
Lorryia formosa, se caracterizează prin prezența a trei perechi de lyrifissures (inele ce încercuiesc suprafața unui picior) și o pereche de ochi (oceli) situați, de obicei, lateral pe propodosomă. Orificiul genital este înconjurat de câteva excrescențe în formă de spini. Ciclul de dezvoltare constă din 6 etape distincte: ou, larvă, protonimfă, deutonimfă, tritonimfă și adult. Durata medie de viață este de 37 de zile, din care 60% constă viața matură. Această specie e capabilă să se înmulțească asexuat, fără fertilizarea femelei
Lorryia formosa () [Corola-website/Science/319351_a_320680]
-
formarea ca inginer mecanic, cu diverse specializări. Facultatea, având în jur de 2400 de studenți, are o bază materială corespunzătoare acestui număr, și o tradiție bogată, disciplinele studiate fiind predate din momentul înființării în 1920 a „Școalei Politehnice”. Actual oferă ciclurile de licență, masterat și doctorat. Activitatea de cercetare științifică se desfășoară atât la nivelul departamentelor și catedrelor, cât și în două centre de cercetare de tip "baze de cercetare cu utilizatori multipli". Prestigiul facultății este relevat de cadrele didactice care
Facultatea de Mecanică a Universității Politehnica Timișoara () [Corola-website/Science/315679_a_317008]
-
Iași (1860) și Universitatea din București (1864). În anul 1864, domnitorul Alexandru Ioan Cuza aprobă prima Lege a Instrucțiunii Publice, care reglementa de o manieră modernă, organizarea și funcționarea sistemului educațional. Conform legii, instrucțiunea publică se împărțea în trei mari cicluri de învîțîmânt: primar, secundar și superior (Art. 2). Ciclul primar includea „"școalele primare din comunele rurale și urbane"” (Art. 3). Ciclul secundar includea „"liceele, gimnaziale, seminariale, școalele reale, de bele-arte, profesionale și școalele secundare de fete"”(Art. 4). Ciclul superior
Istoria educației în România () [Corola-website/Science/315676_a_317005]
-
1864, domnitorul Alexandru Ioan Cuza aprobă prima Lege a Instrucțiunii Publice, care reglementa de o manieră modernă, organizarea și funcționarea sistemului educațional. Conform legii, instrucțiunea publică se împărțea în trei mari cicluri de învîțîmânt: primar, secundar și superior (Art. 2). Ciclul primar includea „"școalele primare din comunele rurale și urbane"” (Art. 3). Ciclul secundar includea „"liceele, gimnaziale, seminariale, școalele reale, de bele-arte, profesionale și școalele secundare de fete"”(Art. 4). Ciclul superior includea „"facultățile de litere, de științe matematice și fizice
Istoria educației în România () [Corola-website/Science/315676_a_317005]
-
reglementa de o manieră modernă, organizarea și funcționarea sistemului educațional. Conform legii, instrucțiunea publică se împărțea în trei mari cicluri de învîțîmânt: primar, secundar și superior (Art. 2). Ciclul primar includea „"școalele primare din comunele rurale și urbane"” (Art. 3). Ciclul secundar includea „"liceele, gimnaziale, seminariale, școalele reale, de bele-arte, profesionale și școalele secundare de fete"”(Art. 4). Ciclul superior includea „"facultățile de litere, de științe matematice și fizice, de drept, de medicină"”(Art. 5). În anul 1866 apare primul "Regulament
Istoria educației în România () [Corola-website/Science/315676_a_317005]
-
mari cicluri de învîțîmânt: primar, secundar și superior (Art. 2). Ciclul primar includea „"școalele primare din comunele rurale și urbane"” (Art. 3). Ciclul secundar includea „"liceele, gimnaziale, seminariale, școalele reale, de bele-arte, profesionale și școalele secundare de fete"”(Art. 4). Ciclul superior includea „"facultățile de litere, de științe matematice și fizice, de drept, de medicină"”(Art. 5). În anul 1866 apare primul "Regulament de ordine și disciplină pentru licee și gimnazii" iar în 1870 regulamentul similar pentru școlile primare. Regulamentele au
Istoria educației în România () [Corola-website/Science/315676_a_317005]
-
fost impus sistemul manualului unic. Sarcina întocmirii cărților de școală nu a revenit însă Ministerului Învățământului, ci Comisiei de Învățământ a Direcției de Agitație și Propagandă a Comitetului Central al P.M.R., condusă de Mihail Roller, care a elaborat manualele pentru ciclul elementar, cu durata de șapte ani. În prima fază, acestea au fost traduceri ale manualelor sovietice. Ulterior, s-a trecut la întocmirea lor în țară, păstrând spiritul celor dintâi. În perioada 1949-1958 întregul sistem educațional a fost sub controlul Partidului
Istoria educației în România () [Corola-website/Science/315676_a_317005]
-
preț sau funcționale la utilizatori". Inovațiile incrementale sunt,de regulă,îmbunătățiri minore ale produselor și proceselor existente Inovația incrementală a unui produs sau serviciu se referă la un produs/serviciu existent, ale cărui performanțe au fost intensificate sau îmbunătățite în ciclul de viață, de la o versiune la alta. Un produs simplu poate fi îmbunătățit prin utilizarea unor componente sau materiale cu performanțe mai înalte, în timp ce un produs complex, format din mai multe subsisteme tehnice integrate, poate fi îmbunătățit prin schimbări parțiale
Inovație () [Corola-website/Science/315663_a_316992]
-
prin cheltuiala a tot satu și s-au isprăvit în avgust, în anii 180... Eu cel mai jos iscălit... Zugrav. Anno 1808”. În pronaos sunt reprezentate fecioarele, iar în naos scene din Vechiul și Noul Testament, cu accent pe cele din Ciclul Hristologic. Cu sprijinul preotului, în vara anului 1999, un număr de 11 studenți ai Academiei de Artă și Design din Cluj, îndrumați de pictorul Viorel Nimigeanu, au restaurat pictura interioară, fapt consemnat într-o inscripție din pronaos. Aceasta explică și
Biserica de lemn din Năsal () [Corola-website/Science/315724_a_317053]
-
În urma majorării capitalului social, participația fostului acționar majoritar, compania "Tec Miaco Romania", s-a redus la 41,9%, aceasta fiind vândută ulterior cetățeanului libanez "Al Zamell Hassan". În anul 2009, compania producea anual 1,4 milioane de pasări, la un ciclu de creștere de 52 de zile. Avicola Crevedia a fost înființată în anul 1959, întâmpinând dificultăți în primii ani, datorită lipsei de personal cu experiență în domeniu. A fost foarte aproape de a fi închisă, la ordinul lui Gheorghe Gheorghiu-Dej. Producția
Avicola Crevedia () [Corola-website/Science/315780_a_317109]
-
we saw her first”/ Herefordshire (2 June 2004) http://archive.thisisherefordshire.co.uk/2004/5/27/18489.html Oltea Șerban-Pârău/ „Finaluri de sezon muzical”/ Atelier LiterNet (2005): http://atelier.liternet.ro/articol/2523/Oltea-Serban-Parau-Virgil-Oprina/Finaluri-de-sezon-muzical.html Anca Florea/ Concerte din ciclul „Muzicieni de azi, muzicieni de mâine“/ Observator cultural (2005): http://www.observatorcultural.ro/MUZICĂ.-Evenimente-in-miez-de-vara*articleID 13638-articles details.html Andreea Aldea/ „Premieră mondială la Operă din Brașov”/ Bună ziua Brașov (8/12/2007): http://www.bzb.ro/index.php?page name=stire detalii&id stire=38263
Cristina Radu () [Corola-website/Science/315783_a_317112]
-
iconografice din întreaga Transilvanie. În ansamblurile de pictură din Maramureș predomină scenele din Geneză. Această caracteristică se întâlnește și în biserica din Desești, unde al doilea registru, pictat pe poalele bolții este constituit din cinci scene care fac parte din ciclul Genezei: Facerea lui Adam, Facerea Evei, Ispita șarpelui, Alungarea din rai și Cain îl ucide pe Abel. Arborele patriarhilor cuprinde întreg peretele vestic, fiind pictat într-o desfășurare amplă. Ansamblul parietal al bisericii din Desești prezintă de asemenea o altă
Biserica de lemn din Desești () [Corola-website/Science/315796_a_317125]
-
de asemenea o altă caracteristică dintre cele mai importante ale programului iconografic din bisericile maramureșene: pe pereții naosului are loc prezentarea comparativă într-o manieră accentuat moralizatoare a scenelor din Vechiul Testament (scene din Geneză) și Noul Testament (minuni, pilde și Patimi). Ciclul Patimilor este cel mai detaliat redat, cuprinzând șaisprezece scene. Radu Munteanu va păstra această dispoziție iconografică și la bisericile din Ungureni și Rogoz, din zona Lăpuș. În partea inferioară a pereților naosului se află portrete de mucenici, reprezentând sfinți militari
Biserica de lemn din Desești () [Corola-website/Science/315796_a_317125]