47,223 matches
-
de acțiuni; I1.3. Numărul intervențiilor legislative de fond la nivel de legislație subsecventă/norme de │ │ │aplicare, ale cadrului instituțional și de reglementare în domeniul resurselor umane din │ │ │administrație; Țintă: în perioada 2017-2020 vor exista cel mult alte 3 intervenții legislative; │ │ │I1.4. Numărul de avize de modificare a structurii de funcții publice sau de reorganizare a │ │ │activității în instituții și autorități publice pe parcursul unui an; Țintă: va fi cu cel puțin │ │ │50% mai mic decât numărul mediu anual de astfel
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275151_a_276480]
-
de acordare a respectivului tip de atestat. ... (3) În situația de la alin. (2) cererea de modificare se soluționează prin emiterea unui nou atestat modificat, cu același număr de ordine și același termen de vizare. ... (4) În situații justificate de modificări legislative sau ale unor reglementări, ANRE poate decide modificarea unui atestat și din proprie inițiativă, situație în care nu se percepe niciun tarif de la titularul acestuia. ... Articolul 24 (1) În termen de cel mult 10 zile de la data la care documentația
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275257_a_276586]
-
1) al art. 502, Titlul XI din LEGEA nr. 227 din 8 septembrie 2015 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 688 din 10 septembrie 2015. ────────── II. persoanele care își desfășoară activitatea în funcții elective sau care sunt numite în cadrul autorității executive, legislative ori judecătorești, pe durata mandatului, precum și membrii cooperatori dintr-o organizație a cooperației meșteșugărești, ale căror drepturi și obligații sunt asimilate, în condițiile prezentei legi, cu cele ale persoanelor prevăzute la pct. I; III. persoanele care beneficiază de drepturi bănești
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275975_a_277304]
-
1) al art. 502, Titlul XI din LEGEA nr. 227 din 8 septembrie 2015 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 688 din 10 septembrie 2015. ──��─────── II. persoanele care își desfășoară activitatea în funcții elective sau care sunt numite în cadrul autorității executive, legislative ori judecătorești, pe durata mandatului, precum și membrii cooperatori dintr-o organizație a cooperației meșteșugărești, ale căror drepturi și obligații sunt asimilate, în condițiile prezentei legi, cu cele ale persoanelor prevăzute la pct. I; III. persoanele care beneficiază de drepturi bănești
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279873_a_281202]
-
management al sitului ROSCI0221 Sărăturile din Valea Ilenei se bazează pe respectarea următoarelor documente: a) Legea nr. 5/2000 privind aprobarea Planului de amenajare a teritoriului național, secțiunea III - arii protejate; ... b) Legea nr. 24/2000 privind normele de tehnică legislativă pentru elaborarea actelor normative republicată, cu modificările și completările ulterioare; ... c) Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 57/2007 privind regimul ariilor naturale protejate, conservarea habitatelor naturale, a florei și faunei sălbatice, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280043_a_281372]
-
Caracteristici ale cererii pentru produsul/serviciul dvs.: (cerere zilnică, anuală, de sezon, evoluția în ultimii ani și cea previzibilă) ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Riscuri majore identificate: 5.2.3.1. riscuri de piață 5.2.3.2. riscuri financiare 5.2.3.3. riscuri legislative Prezentați modalitățile de minimizare a primelor trei riscuri majore Descrieți ce strategie de marketing ați gândit să aplicați, cum ați identificat clienții potențiali, cum veți extinde piața sau identifica noi piețe, etc.) Care va fi tipul clienților dumneavoastră (individuali, comercianți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
de forță de muncă pentru ramura reprezentată; ... g) acordă aviz consultativ solicitanților în vederea actualizării Clasificării ocupațiilor din România; ... h) propun furnizorilor de formare profesională calificările și competențele asociate acestora, precum și corelarea calificărilor cu ocupațiile care pot fi practicate. ... 36. Cadrul legislativ privind formarea profesională a adulților se compune din: a) Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată; ... b) Legea nr. 279/2005 , privind ucenicia la locul de muncă, republicată; ... c) Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 49
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
fost formulate direcții de acțiune și rezultate asociate. 49. Ipoteza generală pe baza căreia sunt stabilite obiectivele strategice și direcțiile de acțiune pe termen mediu și lung pentru educația și formarea profesională din România, este că, pornind de la contextul economic, legislativ și instituțional actual și de la tendința de creștere a ratei de cuprindere înregistrată în ultimii trei ani în învățământul profesional, se are în vedere o creștere pe toată durata implementării strategiei cu 10% a ponderii elevilor cuprinși în învățământul profesional
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
sunt incluse acțiuni care vizează creșterea ponderii și îmbunătățirea calității învățării la locul de muncă în formarea profesională inițială, cu implicarea partenerilor sociali, a angajatorilor și a furnizorilor de educație și formare profesională, astfel: 4.1. "Elaborarea și operaționalizarea reglementărilor legislative necesare unui traseu de formare profesională în formarea inițială în sistemul de învățământ, cu o componentă semnificativă de învățare la locul de muncă, în parteneriat cu companiile", 4.2. Elaborarea și operaționalizarea reglementărilor legislative necesare pentru flexibilizarea duratei contractelor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
4.1. "Elaborarea și operaționalizarea reglementărilor legislative necesare unui traseu de formare profesională în formarea inițială în sistemul de învățământ, cu o componentă semnificativă de învățare la locul de muncă, în parteneriat cu companiile", 4.2. Elaborarea și operaționalizarea reglementărilor legislative necesare pentru flexibilizarea duratei contractelor de ucenicie la locul de muncă prin introducerea următoarelor tipuri de stagii de ucenicie: stagii de specializare pentru nivelurile de calificare 2, 3, 4, conform Hotărârii Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului național al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
EFP DIN ROM��NIA PENTRU PERIOADA 2016-2020 65. Implementarea Strategiei EFP necesită o monitorizare și evaluare continuă în ceea ce privește obiectivele, direcțiile de acțiune și acțiunile specifice împreună cu indicatorii asociați. Rezultatele monitorizării reprezintă un ghid pentru adaptarea acțiunilor la schimbările de context legislativ, economic, social și tehnologic, astfel încât să se asigure îndeplinirea obiectivelor și a țintelor/indicatorilor. 66. Implementarea Strategiei EFP depinde de existența unui mecanism de monitorizare, care este un element cheie. Acest mecanism de monitorizare reprezintă un punct de pornire pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Testarea instrumentelor de evaluare în condiții de muncă reală │ └─────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┘ v ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ Culegerea dovezilor necesare demonstrării îndeplinirii criteriilor │ └─────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┘ v ELIBERAREA AUTORIZAȚIEI CENTRULUI │ ├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ANC - Centrul Național de Acreditare înregistrează fiecare autorizație emisă│ │în Registrul de evidență al autorizațiilor de funcționare a centrelor │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Cadrul legislativ privind formarea profesională a adulților este format din: A) Ordonanța Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată ... În iunie 2013, Parlamentul României a aprobat Legea nr. 167/2013 pentru modificarea și completarea Ordonanței Guvernului nr. 129/2000
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
privind formarea profesională a adulților, republicată ... În iunie 2013, Parlamentul României a aprobat Legea nr. 167/2013 pentru modificarea și completarea Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 , cu modificările și completările ulterioare privind formarea profesională a adulților. Principalele obiective ale modificărilor legislative au vizat, în principal, următoarele: a) introducerea formării profesionale a adulților, finalizată cu certificate de calificare sau de absolvire cu recunoaștere națională și/sau certificate de competențe profesionale, în sfera sistemului național de educație și formare profesională și a activităților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
strategice și s-au stabilit direcțiile de acțiune și acțiunile specifice aferente (Capitolul VI). Cele două subsisteme nu funcționează în mod │ │constituit din două subsisteme care răspund în mod │armonios, există paralelisme și │ │specific nevoilor diferiților beneficiari: │disfuncționalități privind cadrul legislativ și Relevanța sistemelor de educație și formare │ │profesională în raport cu cerințele pieței muncii │profesional în raport cu cerințele pieței muncii │ │din punct de vedere al deficitului de competențe și│din punct de vedere al deficitului de competențe │ │calificări │și calificări 1. Instrumentele de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
Monitorizarea inserției profesionale a │ │absolvenților programelor de formare │absolvenților programelor de formare Învățarea la locul de muncă în formarea │ │profesională inițială și continuă │profesională inițială și continuă 4.1. Dezvoltarea, în ultimii ani, a componentei de │4.1. Insuficienta reglementare legislativă │ │învățare la locul de muncă în formarea profesională│necesară unui traseu de formare profesională │ │inițială │inițială, dublată de lipsa sau oferirea sporadică│ │4.2. Existența unui număr din ce în ce mai mare de │a serviciilor de orientare și consiliere în │ │agenți economici care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în parteneriat cu │ │sistem de formare profesională a adulților care │companiile, dar mai ales în baza abilităților și │ │pune accentul pe învățarea la locul de muncă │a motivației elevilor de a urma un anumit traseu 4.4. Crearea unui cadru legislativ funcțional │profesional │ │privind ucenicia la locul de muncă care prevede și │4.2. Lipsa unui mecanism de asigurare a calității│ │implementarea principiilor de asigurare a calității│învățării la locul de muncă a elevilor în cadrul │ │agreate la nivel european prin Recomandarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
mutuală și schimburile de bune │ │instituții care au implementat proiecte cofinanțate│practici, la nivel internațional și mai cu seamă │ │din Fondul Social European prin Programul │european, insuficient dezvoltate │ │Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 1. Fondurile europene destinate dezvoltării 1. Schimbări legislative privind educația, │ │resurselor umane și a infrastructurii: Lipsa de atractivitate a unor locuri de muncă Alocarea insuficientă de resurse financiare │ │umane în ansamblul programelor și politicilor │necesare formării profesionale inițiale, mai cu │ │publice ale României, ca stat membru al Uniunii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
secretariat. Calificarea de "secretar" are corespondent în toate statele europene și poate desfășură activitate în orice țară din lume după echivalarea studiilor în țara respectivă (și eventual parcurgerea programului și promovarea evaluărilor stabilite, impuse pentru realizarea echivalării). I.4. Cerințe legislative specifice: ● Legea Educației Naționale (LEN) nr. 1/2011 ; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. I.5. Rute de progres I.5.1. Pentru secretarul cu studii medii (M): secretar debutant
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
secretariat. Calificarea de "secretar" are corespondent în toate statele europene și poate desfășura activitate în orice țară din lume după echivalarea studiilor în țara respectivă (și eventual parcurgerea programului și promovarea evaluărilor stabilite, impuse pentru realizarea echivalării). I.4. Cerințe legislative specifice: ● Legea Educației Naționale (LEN) nr. 1/2011 ; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. I.5. Rute de progres I.5.1. Pentru secretarul cu studii medii (M): secretar debutant
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
Naționale Nr. 1/2011 , în învățământul preuniversitar, condiția ocupării funcției de laborant este de absolvire a unei instituții de învățământ superior, respectiv a unui liceu, cu diplomă de bacalaureat sau absolvirea învățământului postliceal cu specialitatea tehnician laborant. I.4. Cerințe legislative specifice: ● Legea Educației Naționale (LEN) nr. 1/2011 ; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. I.5. Rute de progres I.5.1. Pentru laborantul cu studii medii (M): laborant debutant
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
Naționale nr. 1/2011 , în învățământul preuniversitar, condiția ocupării funcției de laborant este de absolvire a unei instituții de învățământ superior, respectiv a unui liceu, cu diplomă de bacalaureat sau absolvirea învățământului postliceal cu specialitatea tehnician laborant. I.4. Cerințe legislative specifice: ● Legea Educației Naționale (LEN) nr. 1/2011 ; ● ROFUIP; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. I.5. Rute de progres I.5.1. Pentru laborantul cu studii medii (M): laborant
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
Calificarea de pedagog școlar are corespondent în toate statele europene și poate desfășura activitate în orice țară din lume după echivalarea studiilor în țara respectivă (și eventual parcurgerea programului și promovarea evaluărilor stabilite, impuse pentru realizarea echivalării). 1.4. Cerințe legislative specific ● Legea Educației Naționale (LEN) nr. 1/2011 - art. 250 lit. e; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. I.5. Rute de progres pentru pedagog școlar cu studii medii (M
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]
-
Calificarea de pedagog școlar are corespondent în toate statele europene și poate desfășura activitate în orice țară din lume după echivalarea studiilor în țara respectivă (și eventual parcurgerea programului și promovarea evaluărilor stabilite, impuse pentru realizarea echivalării). 1.4. Cerințe legislative specific ● Legea Educației Naționale (LEN) nr. 1/2011 - art. 250 lit. e; ● Politici educaționale la nivel instituțional, național și european; ● Managementul Calității; ● Codul European al bunei conduite administrative. 1.5. Rute de progress pentru pedagog școlar cu studii medii (M
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280162_a_281491]