682 matches
-
Blaga, L., Elanul insulei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1974. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Editura Științifică, București, 1970. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Cazacu, Aculin, Sociologia educației, Editura Hyperion, București, 1994. Chanel, Émile, L’École mal aimée, L’Imprimerie Floch, Mayenne, 1983. Collier, Gerald, The management of peer Group Learning, Society For Research Into Higher Education, Surrey, 1983. Crețu, Carmen, Psihopedagogia succesului
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Blaga, L., Elanul insulei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1974. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Eitura Științifică, București, 1970. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Cazacu, Aculin, Sociologia educației, Editura Hyperion, București, 1994. Collier, Gerald, The management of peer Group Learning, Society For Research Into Higher Education, Surrey, 1983. Crețu, Carmen, Psihopedagogia succesului, Editura Polirom, Iași, 1997. Cucoș, Constantin, Educația religioasă, Editura Polirom, Iași
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Discipline în the classroom, Colorado Springs, Colorado, 1995. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Editura Științifică, București, 1970. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Cazacu, Aculin, Sociologia educației, Editura Hyperion, București, 1994. Cerghit, Ioan (coord.), Perfecționarea lecției în școala modernă, E.D.P., București, 1988. Chanel, Émile, L’École mal aimée, L’Imprimerie Floch, Mayenne, 1983. Chelcea, S., „Psihologie socială”, note de curs, Universitatea din
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de comunicare între elevi în momentul îndeplinirii unor sarcini comune conturează o ierarhie de status-uri, de care se leagă aprecierile diferențiate ale membrilor grupului-clasă. „Aprecierea diferențiată este posibilă - spune Carducci J. în The Caring Classroom (Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989) - datorită faptului că persoana imprimă actului social un specific personal, ca expresie a trăsăturilor sale psihologice și, în același timp, asimilează tot într-un mod personal realitatea socio-psihologică existentă. În acest sens, clasa de elevi apare ca o reuniune
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Discipline în the classroom, Colorado Springs, Colorado, 1995. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Eitura Științifică, București, 1970. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Cazacu, Aculin, Sociologia educației, Editura Hyperion, București, 1994. Cerghit, Ioan (coord.), Perfecționarea lecției în școala modernă, E.D.P., București, 1988. Chanel, Émile, L’École mal aimée, L’Imprimerie Floch, Mayenne, 1983. Chelcea, S., „Psihologie socială”, note de curs, Universitatea din
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Discipline în the classroom”, Colorado Springs, Colorado, 1995. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Editura Științifică, București, 1970. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Cazacu, Aculin, Sociologia educației, Editura Hyperion, București, 1994. Cerghit, Ioan (coord.), Perfecționarea lecției în școala modernă, E.D.P., București, 1988. Chanel, Émile, L’École mal aimée, L’Imprimerie Floch, Mayenne, 1983. Chelcea, S., „Psihologie socială”, note de curs, Universitatea din
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
București, 1995. Berry, Sharon R., 100 Ideas that work! Discipline în the classroom, Colorado Springs, Colorado, 1995. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Chelcea, S., „Psihologie socială”, note de curs, Universitatea din București, 1993. Ciolan, Lucian, Dincolo de discipline. Ghid pentru învățarea integrată/crosscurriculară, Centrul educația 2000+, București, 2003. Collier, Gerald, The management of peer Group Learning, Society For Research Into Higher Education
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
E.D.P., București, 1995. Berry, Sharon R., 100 Ideas that work! Discipline în the classroom, Colorado Springs, Colorado, 1995. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Editura Științifică, București, 1970. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York ,1990. Chanel, Émile, L’École mal aimée, L’Imprimerie, Floch, Mayenne, 1983. Choffray, Jean Marie, Systèmes intelligents de management, Nathan, 1992. Chelcea, S., „Psihologie socială”, note de curs, Universitatea din
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Colorado, 1995. Blaga, L., Elanul insulei, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1974. Bruner, J., Procesul educației intelectuale, Editura Științifică, București, 1970. Cazacu, Aculin, Sociologia educației, Editura Hyperion, București, 1994. Carducci, J. Dewey, Carducci, B. Judith, The Caring Classroom, Bull Publishing Company, Palo Alto, 1989. Campbell, J.P., Managerial Behavior Performance and Effectiveness, McGraw-Hill, New York, 1990. Cerghit, Ioan (coord.), Perfecționarea lecției în școala modernă, E.D.P., București, 1988. Chanel, Émile, L’École mal aimée, L’Imprimerie Floch, Mayenne, 1983. Chelcea, S., „Psihologie socială”, note de curs
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
neînțeles" sau, pur și simplu, "nebunești". În fapt, orice comportament are o explicație, iar nebunia poate fi și un răspuns mai puțin obișnuit la constrângerile jocului social, așa cum au arătat-o Paul Watzlawick și ceilalți membri ai Școlii de la Palo Alto, dar și Erving Goffman. De exemplu, să mergi cu ochii în pământ, într-un oraș foarte aglomerat, nu este neapărat o dovadă de introvertire sau de timiditate, ci și o strategie prin care economisești efort. Este o formă benigna și
by Răzvan Enache [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
comunicare, randamentul informațional este, de obicei, destul de redus. În schimb, efortul vizibil sau invizibil depus pentru constituirea unui stil expresiv vizează beneficii simbolice, în urma comparării lui cu altele concurente din universul comunicării. Sigur, de mai multă vreme Școală de la Palo Alto evidențiase faptul că orice comunicare are, pe lângă o componentă de "conținut", și una de "relație", ultima evidențiind relevanță pe care o au statutele locutorilor pentru modul în care se desfășoară un schimb comunicativ. Noutatea pe care o aduce Bourdieu este
by Răzvan Enache [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
a observa dispozitivele generale de comunicare, care presupun elemente diverse care participă la sensul pe care întregul context îl dă unei comunicări. În fine, putem observa implicările noncomunicării, pornind de la celebrele axiome ale comunicării expuse de către reprezentanții școlii de la Palo Alto. În fine, o distincție cu aspect funcțional: activitatea de RP nu ar trebui să fie confundată cu activitatea de relații cu publicul. Profunzimea și calitatea deschiderii organizațiilor față de publicurile lor nu ar putea fi atinse prin activitatea, necesară și ea
by Răzvan Enache [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
și mediul exterior, dar se pierde din vedere că aceasta nu este un obiectiv, cumva impus sau autoimpus, ci o stare de fapt de la care trebuie pornită analiza. Nimeni nu poate să nu comunice, ne reamintesc membrii școlii de la Palo Alto, si, de aceea, a spune că a comunica este totul, nu este decât un truism, nu un remediu. Nici o organizație nu poate exista fără comunicare, dar, pe de altă parte, comunicarea nu slujește întotdeauna scopurile organizaționale. De aceea, analiza noastră
by Răzvan Enache [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
and the environment is oftentimes stressed, yet it is overlooked that this is not a somewhat imposed of self-imposed objective, but a matter of fact where the analysis must begin. No one can not communicate, the members of the Palo Alto School are reminding uș. And, consequently, stating that communicating means everything is only a truism, not a cure. No organization can exist without communication, yet, on the other hand, communication does not always serve the organization's purposes. Aș a
by Răzvan Enache [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
on perd de vue qu'il ne s'agit pas d'un objectif, en quelque sorte imposé ou autoimposé, mais d'un état de fait à partir duquel on doit commencer l'analyse. Leș membres de l'École de Palo Alto nous rappellent que personne ne peut vivre en dehors de la communication. C'est pourquoi affirmer que communiquer signifie tout n'est pas un remède, mais un simple truisme. D'une part, aucune organisation ne peut exister sans communication et, d
by Răzvan Enache [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
caselor, se străduiau să conțină furia apelor. De-a lungul râului au fost postate numeroase mori plutitoare, ancorate pe pământul neinundat de «greutăți» oscilante (sisteme arcuite). Apa creștea înfricoșător și atingea arcadele podurilor. Ploilor, care continuau să cadă neîntrerupt în Alto Adige, se adăugau acum și ploile spumoase asupra Veronei. Iar apa, nereușind să se scurgă rapid pe sub poduri, a început să se infiltreze prin labirintul cotirilor râului, inundând nivelele joase ale caselor. Noaptea dintre 17-18 septembrie a fost cea mai
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
a acestei reconstituiri i s-a părut, în ciuda precarității propriilor mijloace, autentică. Câteodată, pentru a-i evoca mai bine prezența, asculta Berlioz, mișcarea a treia, Serenada unui muntean din Abruzzi pentru iubita lui, din Harold în Italia. Dar nu vocea alto planând pe deasupra vieții simple cu indiferența unui Child Harold îl făcea să retrăiască în memoria ei pe acel tânăr bărbat de familie bună, cu maniere perfecte și simț muzical al existenței: Italia populară era aceea pe care o iubea cu
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
268 sabina cantacuzino Dall’Orso, bariton excelent și bun violonist; așa de plăcut era și [de] cultivat, încât devenise copilul răsfățat al reginei și uneori încălca prea mult eticheta Curții. El organiză quartetul cu Flesch vioara întâi, Dinicu violoncel, Skohutil alto și dânsul vioara a doua. Când Enescu se afla în București, [el] lua direcțiunea. Audiențele, primirile, balurile înmulțite în onoarea tinerei perechi princiare au făcut din această perioadă una din cele mai strălucite ale vieții lumești din București. Multe case
Din viaţa familiei Ion C. Brătianu: 1914–1919: cu o anexă de însemnări: 1870–1941 by Sabina Cantacuzino () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1379_a_2882]
-
că Darcey avea să vină la afurisita ei de nuntă, ba încă și la afurisita de cină festivă, avea să vadă ea pe dracu’. Capitolul 3tc " Capitolul 3" L umina zorilor cădea pieziș prin storurile oblice ale casei din Palo Alto în timp ce Nieve umplea fierbătorul și îl punea în funcțiune. Majoritatea prietenilor ei beau cafea dimineața (aceea decofeinizată fiind acum cea mai la modă, deși unii dintre ei cedau tentației unor amărâte de moccachino cu lapte), dar ei îi plăcea ca
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
le erau încredințate, nu ținea de partea sofisticată a meseriei - asta ținea chiar de dealeri -, dar funcția lui Nieve era una veche și de-a lungul anilor își rostuise câteva avantaje bunicele. De avantaje aveau nevoie, fiindcă locuința din Palo Alto nu fusese ieftină, ca de altfel nici stilul de viață din Palo Alto. Desigur, amândoi își aduceau contribuția la acest stil de viață, însă ea era cea care câștiga un salariu de-ți pica falca. Fusese întotdeauna cea care făcea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
de dealeri -, dar funcția lui Nieve era una veche și de-a lungul anilor își rostuise câteva avantaje bunicele. De avantaje aveau nevoie, fiindcă locuința din Palo Alto nu fusese ieftină, ca de altfel nici stilul de viață din Palo Alto. Desigur, amândoi își aduceau contribuția la acest stil de viață, însă ea era cea care câștiga un salariu de-ți pica falca. Fusese întotdeauna cea care făcea mai mulți bani, în afară de perioada aceea scurtă în care oamenii din domeniul tehnologic
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
părinților ei era situată pe un acru de pământ și avea vedere la golf. E splendid, zise Aidan coborând din mașină. Priveliștile sunt extraordinare. Și arată magnific pe o vreme așa frumoasă. În fiecare zi avem vreme frumoasă în Palo Alto, remarcă Nieve. Aidan râse. — Așa că e excepțional că avem parte de ea și aici. Nieve se strâmbă la el, iar el îi zâmbi. Apoi o sărută tandru pe frunte. Haideți, îi chemă Gail. Voi o să stați în dormitorul cu lucarnă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
fost fraierită când mi s-a spus că trupul meu e un templu și că ar trebui să-l hrănesc cu lucruri fără urmă de toxine? Gemu din nou și își masă ceafa. Chestia e că, își aminti, în Palo Alto bea vin de prin părțile locului. Bea și margarite cu gheață. Și bere. Doar că nu foarte mult și nu foarte des. Era, în mod cert, o viață mai sănătoasă. Tu rămâi aici să suferi, zise Aidan cu blândețe. Iau
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
mult se distra, tot Europa îi plăcea mai mult. O plantație de măslini în Toscana, își spuse stând pe marginea patului. Poate că până la urmă ăsta e visul meu. Capitolul 34tc Capitolul 34" S oarele lucea pe cer în Palo Alto când Nieve și Aidan sosiră acasă. Nieve stătea pe trotuar cu mâinile vârâte adânc în pantalonii ei albi și largi, așteptând ca Aidan să-l plătească pe șoferul de taxi. Când mașina se îndepărtă, Sienna Mendez îi făcu semn cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1942_a_3267]
-
Minovici, M., Tratat complet de medicină legală, vol. I-II, Editura Socec et Co., București, 1928. Mitscherlich, A., L’idée de paix et l’agrésivité humaine, Paris, 1969. Moos, R.H.; Insel, P.M., Issues in social ecology, Nation Press Books, Palo Alto, 1974. Moron, P., Le suicide, PUF, Paris, 1975. Motta, E., „Orientamenti attuali di psichiatria preventiva”, în Igiene ment., 3-4, 24, 20, 209, 1976. Mountford, S.W., Towards rehabilitation. A study of widening horizons in occupational therapy, Churchill-Livingstone, Londra, 1965. Müller
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]