1,428 matches
-
Deși, parcă, poți să știi? Nu sunt de ici-colo nici portocalii și lămâii, care atârnă plini de fructe. În preajma Crăciunului, „globurile citrice”, comestibile și zemoase, își ating apogeul în pârg. Entuziasmul pune de pe acum stăpânire pe toată lumea. Se înghesuie popor, ciorchine, pe la târgurile presărate generos în sâmbetele și duminicile începutului de decembrie. Unele sunt de dimensiuni imense, cum este bâlciul din Cocentaina, care se ține fără întrerupere de mai bine de 650 de ani (adică de la descoperirea Americii!). În cele două
MAGII CUM SOSIRA de GABRIELA CĂLUŢIU-SONNENBERG în ediţia nr. 304 din 31 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/375133_a_376462]
-
comparau! Ce-aduceam noi din pădure se încadra la cu totul altă dimensiune. Erau buchetele mari, aproape rotunde, atârnând ca niște globuri uriașe și revărsându-se peste pumn, îngropându-l practic în întregime în albul lor punctat de verde crud. Ciorchini hiperbolici, cu cozi lungi și elastice, care aveau nevoie de un borcan întreg pe post de vază, certându-se parcă între ei ca să-ncapă toți laolaltă! Știa ea bine ce zicea, mama. Între localnici se dădea un fel de competiție
POIANA A TREIA de GABRIELA CĂLUŢIU SONNENBERG în ediţia nr. 1515 din 23 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/375280_a_376609]
-
învățare. Se pune accentul pe învățarea prin cooperare de la elev la elev, de la elev la profesor”. Este depășită situația în care un elev învăța de unul singur și nu avea cu cine să se consulte. Printre metodele moderne, autoarea enumeră: „Ciorchinele, rebusul școlar, mozaicul, brainstorming-ul, metoda predării reflexive, dramatizarea, jocul de rol, jurnalul de lectură, portofoliul elevului”. Desigur că se poate lucra și individual, dar preferabil este lucrul în perechi sau pe grupe. Mijloacele moderne sunt diverse și atractive. Și
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
ales în zonele de munte sau la pensiuni. În jurul chioșcului creșteau niște arbuști cu tulpinile contorsionate, cum sunt cele de viță de vie din bolți, cu frunzele verzi, de forma celor de salcâm sau frasin, însă plini cu flori în ciorchini mari de până la cinsprezece - douăzeci de centimetri lungime, mov la culoare și deosebit de parfumați. De la chioșc și până la poartă era amenajată o zonă cu legume iar pe cealaltă parte a aleii o livadă cu tot felul de arbuști fructiferi, inclusiv
ROMAN ÎN LUCRU de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1521 din 01 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373018_a_374347]
-
-l vadă pe Mântuitor, și sufletul i-a-ncredințat. Prin timp de-a fi nemuritor Mamelor e salvatoare, de cei sărmani e aproape, pururea-i ocrotitoare călătoriilor pe ape. În podgorii, pe coline, struguri încep să se coacă. Must să curgă din ciorchine și tulburel să se facă. Cu datina străbunilor se practică obiceiuri de pomenirea morților, când se-mpart prune și struguri. Se tocmesc pândari la vie, struguri să nu prăduiască acei ce nu vor să știe via s-o gospodărească. Spre
TRADIȚII LA ADORMIREA MAICII DOMNULUI de MARIA FILIPOIU în ediţia nr. 1687 din 14 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/373264_a_374593]
-
Acasă > Poezie > Cântec > RONDELUL IUBIRII Autor: Alexandru Maier Publicat în: Ediția nr. 1498 din 06 februarie 2015 Toate Articolele Autorului Dacă iubind am duce-o bine În cer s-ar umple cu netoți Și-n porți de răi am sta ciorchine Că să-ncăpem acolo toți. @ Iubind nu-i drept ca să socoti Cât pierzi și ce-ți revine, Daca iubind am duce-o bine S-ar umple cerul cu netoți. @ Iubesc?! Dar cui durerea îi convine? Ea-i doar o ardere
RONDELUL IUBIRII de ALEXANDRU MAIER în ediţia nr. 1498 din 06 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374730_a_376059]
-
figurine cu vampiri și vrăjitoare, păreau desprinse dintr-o poveste. Îi atrase atenția un mic magazin de legume-fructe, înghesuit între un magazin cu perdele și un atelier foto. În fața intrării, se înălța o piramidă de lăzi din care sclipeau orbitor ciorchini uriași de struguri rubinii. Mihai simți instant cum saliva îi inundă gura. Boabele rotunde și cărnoase, păreau să plesnească sub încărcătura unui must luminos și secret, care promitea un răsfăț pe cinste papilelor gustative. O vânzătoare mărunțică apăru pe trotuar
STRUGURI de MIHAELA ALEXANDRA RAŞCU în ediţia nr. 1727 din 23 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374755_a_376084]
-
de vânt și ochii albaștri, oprit lângă stiva de lăzi: - Deschid imediat după ce preiau marfa, nu durează mult! Mihai se oferi să o ajute. Își lăsă geanta la intrare și începu să care lăzile înăuntru, fără să scape din ochi ciorchinii ademenitori. Anticipa senzația pe care aveau să i-o lase boabele în gură după ce le va sfărâma între dinți platoșa subțire. Vânzătoarea îi urmărea mișcările cu un mic zâmbet agățat în colțul buzelor, devenite subit mai roșii și mai lucioase
STRUGURI de MIHAELA ALEXANDRA RAŞCU în ediţia nr. 1727 din 23 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374755_a_376084]
-
cad arar, priviți în zare, toamna vine. vine încet ca o mireasă, adusă pe aripi de vânt, are un văl de frunză deasă, cu rochia până-n pământ. priviți în zare, toamna vine, păunii lunii sboară blând, se-adună strugurii-n ciorchine și greierii se-aud cântând. cu mantii galbene și rupte, doar plopii tristelor alei, sub vraja toamnei reci și mute devin eroi de epopei. Referință Bibliografică: priviți în zare / Ion Ionescu Bucovu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1689, Anul
PRIVIŢI ÎN ZARE de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 1689 din 16 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/374783_a_376112]
-
Atunci ai să vezi că ești un om bogat, Se vor deschide ochii ascunși ai sufletului Vei contempla uimit splendoarea cerului! Gândește! cu ce rămâi tu omule, din toate Când ceasul veșniciei grăbit la ușă bate? Hrănește-ți sufletul cu ciorchinii luminii Ispite, patimi, pofte, lasă-le deșertăciunii! Când știi câtă pierzare-i în astă lume frate, Salvarea este IUBIREA de cristal, Agapae Cum o numeau plini de înțelepciune aheii Iubirea fără de cuprins, din Golgota Iudeii! Referință Bibliografică: Invață-mă Doamne / Elena
INVAȚĂ-MĂ DOAMNE de ELENA ARMENESCU în ediţia nr. 2186 din 25 decembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/371697_a_373026]
-
ale florii suave de cais Și din șoaptele izvoarelor ce se-nalță ca un ecou. Veniți cu mine-n ZORI! Veniți pe-al meu tărâm! Să ne-mbătăm în roua pură a cupelor de crin Și-n miresmele-nzăpezite ale ciorchinilor de salcâm! EDENUL E TERESTRU, doar visul e divin. Referință Bibliografică: Tărâm de vis / Elisabeta Silvia Gângu : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 2275, Anul VII, 24 martie 2017. Drepturi de Autor: Copyright © 2017 Elisabeta Silvia Gângu : Toate Drepturile Rezervate
TĂRÂM DE VIS de ELISABETA SILVIA GÂNGU în ediţia nr. 2275 din 24 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375640_a_376969]
-
era obiceiul, Ioana reușea mereu să se fofileze în tovărășia vreunui bărbat, completându-și astfel câștigurile într-un mod mult mai comod. Într-o zi, când culesul viilor era în toi și muncitorii își umpleau gălețile într-o clipită cu ciorchinii uriași, Ioana își vedea de treabă, cântând cu vocea ei cristalină un cântec de dor și alean. Tovarășii o ascultau fermecați și munceau mai cu spor. Nu departe de ea, un tânăr străin abia angajat la fermă se opri din
COPILĂRIE MUTILATĂ de SILVIA GIURGIU în ediţia nr. 2308 din 26 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375664_a_376993]
-
nu-ș ce minune, Peticisem cumva tot trecutul pe cruce Și la ceas de-ntrebări și de închinăciune Mi-a răspuns Dumnezeu, că-mi va da cât pot duce. Și pe raftul de sus (cel cu versuri neroade) Am găsit doi ciorchini sub o slovă aleasă Mi-am nuntit din măceși pentru suflet năvoade De sub brazde pornind, către ceața cea deasă Funii aspre de nopți ruginite. Ne leagă Amânări și zidiri, până-n pragul orbirii. Când în noi cresc lăstuni, cine să înțeleagă
ANOTIMPUL IUBIRII de CAMELIA FLORESCU în ediţia nr. 2275 din 24 martie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375679_a_377008]
-
capăt. Deschise stupul, dădu podișca de scânduri la o parte, suflă cu foșcăitoarea de fum de iască câteva rafale peste albinele încă amorțite de somn, și începu să scoată rame grele de faguri de miere, măturând în stup albinele așezate ciorchine pe faguri, neconvinse să cedeze așa de ușor bunăstarea lor din stup. Era agonisită cu atâta trudă, era munca lor de milioane de zboruri de-a lungul verii. Ramele furate de la albine, le aducea repede în casă, le ascundea într-
MIEREA de VIOREL DARIE în ediţia nr. 2302 din 20 aprilie 2017 [Corola-blog/BlogPost/375788_a_377117]
-
27 iunie 2014 Toate Articolele Autorului Mereu îmi pui povestea la-ncercare Când norii de tăcere îi trimiți S-acopere câmpiile în floare. Plâng păpădii iar pașii potriviți Să își îndrepte drumul către vară Se sting în gânduri și-n ciorchini de vers Se ofilesc cuvinte ce separă Lumina mea de-ntregul univers Îmi lași apoi un semn care mângâie Și îmi ațâță jarul din priviri Că toată ființa mea vrea să rămâie Măcar un cântec în închipuiri Cu tine. Să
TU, IUBIRE... de AURA POPA în ediţia nr. 1274 din 27 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362253_a_363582]
-
de viață și îmbătat de aromele trezirii , după somnul lung al iernii, căutînd o frîntura din el. Îmi este dor de un cîntec! Îl caut printre vechile pietre ale munților Macinului , prințe fire de măcriș și cupe de bujori, prințe ciorchini de poama razachie și printre miros de nuci verzi.... Îmi este dor de un cîntec! Îl caut în ochii măslinii ai unei fete tinere ...în brațul puternic al flăcului... și în prinderea lor de mîini ; în legămîntul tăcut făcut numai
CANTEC PIERDUT de MIRELA PENU în ediţia nr. 1513 din 21 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377733_a_379062]
-
capacitatea de comunicare orală și scrisă, de a stârni interesul și curiozitatea, de a le oferi posibilitatea de implicare în propria învățare. Cadrul didactic poate utiliza: * Metode care necesită o pregătire sumară și puține resurse: Bulgărele de zăpadă. Roata, Brainstorming, Ciorchinele,ș.a.; *Metode care implică materiale ce se distribuie elevilor: învățarea cooperantă, Puncte-cheie, Hărți/diagrame/desene, Rezumatul, întrebări pe baza textului, ș.a.; * Metode care necesită mai multă pregătire: Prezentările elevilor, Predarea de către elevi, Jigsaw, Învățarea individuală, Ochelari, Comparație și contrast. Metodele
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
s-au format). * Constituirea grupelor de experți: Fiecare grupă (1,2,3 sau 4) va deveni expert într-o temă Dată (fragmentul/partea din text); Fiecare grup de experți cooperează, analizează, sintetizează cunoștințele depre tema/fragmentul dat efectuând scheme, desene, ciorchine, idei principale, asemănări, diferențe, conexiuni. * Revenirea elevilor în grupele inițiale ; Predarea conținutului pregătit celorlalți colegi; Prezentarea temei în unitatea ei logică. Metoda aplicată pe textul suport: „Zile de toamnă,"George Coșbuc. Se utilizează lucrul pe grupe de 4 elevi. Grupele
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
tabere, avocații acuzării și apărării, aduc argumente pro și contra, în sprijinul părților reprezentate. În urma analizării acestor argumente, jurații dau verdictul (hotărăsc dacă împăratul s-a făcut vinovat de acuzațiile aduse și se stabilește modul de soluționare a problemei). XIII.CIORCHINELE Este o metodă didactică utilizată individual sau în grup care constă în evidențierea legăturilor /conexiunilor dintre idei, o modalitate de a realiza asocieri noi de idei sau de a releva noi sensuri ale ideilor. ETAPE: 1. scrierea unui cuvânt/propoziție
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
caiet; 2. găsirea unor cuvinte/sintagme în legătură cu tema/problema pusă în discuție; 3. trasarea unor linii de la cuvântul/propoziția nucleu către cuvintele/sintagmele noi evidențiind conexiunile dintre idei; 4. completarea schemei până la expirarea timpului alocat activității sau până la epuizarea ideilor. Ciorchinele reprezintă o metodă grafică de organizare și integrare a informațiilor în cursul învățării. Tipuri de ciorchine : inițial (la începutul lecției-faza de evocare) revizuit (la sfârșitul lecției realizarea sensului și a reflecției). XIV. SCRIEREA LIBERĂ Este o metodă ce presupune activitatea
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
de la cuvântul/propoziția nucleu către cuvintele/sintagmele noi evidențiind conexiunile dintre idei; 4. completarea schemei până la expirarea timpului alocat activității sau până la epuizarea ideilor. Ciorchinele reprezintă o metodă grafică de organizare și integrare a informațiilor în cursul învățării. Tipuri de ciorchine : inițial (la începutul lecției-faza de evocare) revizuit (la sfârșitul lecției realizarea sensului și a reflecției). XIV. SCRIEREA LIBERĂ Este o metodă ce presupune activitatea de a scrie (despre ceva) cu scopul de a gândi și învăța. Modalități de utilizare a
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
realizarea sensului și a reflecției). XIV. SCRIEREA LIBERĂ Este o metodă ce presupune activitatea de a scrie (despre ceva) cu scopul de a gândi și învăța. Modalități de utilizare a scrierii cu scopul de a învăța și exersa gândirea critică; ciorchinele, cubul, cvintetul, eseul, scrierea unei povestiri. Eseul de 5 minute este o tehnică folosită la sfârșitul lecției și are un dublu scop: * îi ajută pe elevi să-și adune ideile legate de tema lecției; * îi oferă cadrului didactic informații despre
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
mai multe cunoștințe. Acest exercițiu - joc poate fi realizat la textele: Amintiri din copilărie de Ion Creangă; Revedere de Mihai Eminescu; Hora Unirii de Vasile Alecsandri; Peste 50 de ani de I. L. Caragiale; Lumină și culoare de Nicolae Iorga. b. Ciorchinele. Această tehnică de predare - învățare încurajează pe elevi să gândească liber și deschis, îi ajută să realizeze legături noi între idei, să asocieze sau să dea sensuri noi ideilor. Această tehnică a ciorchinelui poate fi folosită atât individual, cât și
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Lumină și culoare de Nicolae Iorga. b. Ciorchinele. Această tehnică de predare - învățare încurajează pe elevi să gândească liber și deschis, îi ajută să realizeze legături noi între idei, să asocieze sau să dea sensuri noi ideilor. Această tehnică a ciorchinelui poate fi folosită atât individual, cât și în grup, dând posibilitatea fiecărui elev să afle lucruri noi, să facă schimb de idei cu colegii. Pentru a realiza corect acest procedeu trebuie să se țină seama de următorii pași: să se
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
judecate; după ce expiră timpul alocat activității, se trasează niște linii, obținând o anume configurație, care poate fi interpretată. Primul domnitor al Principatelor Române Comandant militar Alexandru Ioan Cuza A fost recunoscută prin el Unirea Principatelor A dat legea învățământului primar Ciorchinele poate fi folosit ca tehnică în caracterizarea personajelor din textele epice studiate. Un exemplu ar fi personajul Alexandru Ioan Cuza: Această caracterizare a personajului Al. Ioan Cuza poate fi realizată după studierea textelor Fiul și mama, povestire populară, și Moș
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]