825 matches
-
special pe graniță, verificarea efectivelor, armamentului și tehnicii de luptă desfășurate în dispozitivul de luptă sau dispuse în cazărmi, supravegherea căilor de comunicații și contactul permanent cu autoritățile civile și militare și cu populația civilă care s-a dovedit foarte cooperantă și foarte deschisă în a ne sprijini. Condițiile în care mi-am desfășurat activitatea au diferit de la o zonă la alta, lucrând în trei zone diferite ca relief, condiții climatice și de trai, precum și din punctul de vedere al securității
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
compuneri, elaborarea unei scrisori, realizarea unei povestiri, rezolvarea unor exerciții și probleme, compunerea de probleme, executarea unui produs finit la educația tehnologică, sau a unei compoziții plastice. Atitudinea creativă a elevului va fi determinată în școală de atmosfera permisivă, încurajatoare, cooperantă, care să mențină treaz interesul elevilor și să îi motiveze pentru activitatea creatoare. Atitudinile necreative pot să apară în contextul existenței unor factori perturbatori, ele constituind, de fapt, factori de blocaj pentru creativitate. Specialiștii consideră a fi atitudini necreative: egoismul
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
situații de acțiune, stimulente selective În cele ce urmează, voi analiza comportamentul universităților în cele trei runde de joc pe cele două dimensiuni enunțate, astfel încât să observ în ce măsură constrângerile instituționale au contribuit la modificarea comportamentelor universităților către un comportament mai cooperant și dacă aceste constrângeri instituționale și au atins obiectivele sau dacă au avut, mai degrabă, efecte neintenționate, de natură să influențeze negativ atingerea obiectivelor de cost-eficiență. La nivelul Autorităților de Coordonare a POSDRU ( AM, OI), principiul eficientizării costurilor a fost
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
prezență abstractă cu atribute masculine, similare cetățeanului rațional al teoriei politice liberale. Este rațional, suveran (autonom), interesat de atingerea obiectivelor sale prin maximizarea câștigurilor și/sau diminuarea pierderilor. El se raportează la semenii lui (alte state) în mod conflictual sau cooperant, prin contracte (tratate și înțelegeri internaționale). La fel, dihotomia anarhie-ierarhie, suprapusă celei internațional-național și construită pe caracteristicile și valorizările dihotomiei public-privat, construirea imaginii războinicului ca un superlativ al masculinității, construirea genizată a imaginii inamicului cu atribute feminizate-inferiorizante (în special în
Feminismul în Relațiile Internaționale. In: RELATII INTERNATIONALE by Olivia Toderean () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1516]
-
capitol. Una dintre cele mai convenabile definiții este oferită de Charles Kegley Jr. și Eugene Wittkopf. Program de cercetare construit pe convingerea că aplicarea raționalismului și a universalismului etic în domeniul Relațiilor Internaționale poate conduce la crearea unei lumi mai cooperante, caracterizată prin ordine și principii etice, în care anarhia internațională și războiul pot fi controlate prin intermediul organizațiilor internaționale și alte reforme instituționale ce asigură domnia legii. Se poate spune că mare parte dintre propunerile liberalilor interbelici au fost făcute înainte
IDEALISMUL UTOPIC. In: RELATII INTERNATIONALE by DANIEL BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1509]
-
în declin, însă neofuncționaliștii au admis că logica spillover este influențată de calculele individualiste ale actorilor și, pentru a se concretiza, are nevoie de voință politică. Haas a insistat asupra necesității de a se găsi modalități de stimulare a comportamentului cooperant, într-un mediu internațional confuz, caracterizat de incertitudine în privința relației scopuri-mijloace. Într-un asemenea mediu, sesizează Haas, statele (guvernele) ar putea prefera ca, în anumite domenii, integrarea regională să lase loc altor forme de cooperare, nonregionale. În timp, el ajunge
Neoliberalismul. In: RELATII INTERNATIONALE by Lucian-Dumitru Dîrdală () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1514]
-
PC, jocuri lego și incastru cu forme geometrice, instrumente și materiale pentru scris și pictură, Dicționar ilustrat. b. Modalități și tehnici: modalități ludice, activitate implicând imitația, coordonare verbală, demonstrația, jocul didactic, exercițiul, jocuri de rol. c. Comportamentul în timpul evaluării: puțin cooperant, interes scăzut pentru explorarea mediului, preferând activități de autostimulare sau jocuri al căror model rămâne același; curiozitate scăzută rareori dă semnale de răspuns la stimularea cognitivă. Rezultatele evaluării inițiale I. Domeniul motor: nu prezintă tulburări/întârzieri la nivelul psihomotricității fine
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
pentru PC, jocuri lego și incastru cu forme geometrice, fructe din plastic, instrumente și materiale pentru scris și pictură, dicționar ilustrat. b. Modalități și tehnici: modalități ludice, activitate implicând imitația, coordonare verbală, demonstrația, jocul didactic. c. Comportamentul în timpul evaluării: puțin cooperant, interes scăzut pentru explorarea mediului, nu are initiațivă, curiozitate scăzută rareori dă semnale de răspuns la stimularea cognitivă, nivel de fatigabilitate ușor crescut, evită contactul vizual îndelungat. Rezultatele evaluării inițiale I. Domeniul motor: nu prezintă tulburări / întârzieri la nivelul psihomotricității
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
de vedere afectiv se constată o oarecare labilitate, iritabilitate, unele izbucniri de mânie, cu plâns și țipete, reacții accentuate la contrariere, manifestări de opoziționism activ. Dacă starea psihică nu este influențată de oboseală sau alți factori de moment, fetița este cooperantă, cu o dispoziție bună. Nu prezintă tulburări de comportament. Are unele stereotipuri, de exemplu nu pleacă din casă fără o jucărie pe care să o ia cu ea. V. Examenul limbajului Aparatul fono-articulator este integru, fără malformații. Respirația fonatorie insuficient
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
se mențină în special în privința limbajului expresiv. VIII. Evoluția pe parcursul terapiei logopedice Copilul a început terapia logopedică după împlinirea vârstei de 4 ani, părinții fiind îngrijorați de posibilitățile limitate de comunicare pe care le avea Ilinca. Fetița era destul de liniștită, cooperantă cu logopedul, dar în mediul familial refuza să continue exercițiile indicate. Ședințele logopedice inițiale aveau un randament destul de scăzut, pentru că Ilinca obosea relativ repede și atunci se accentua hiperkinezia. S-au fixat o serie de obiective terapeutice, iar părinții au
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
punct de vedere afectiv se constată labilitate, iritabilitate, izbucniri relativ frecvente de mânie, cu plâns și țipete, reacții accentuate la contrariere, manifestări de opoziționism activ. Dacă starea psihică nu este influențată de oboseală sau alți factori de moment, copilul este cooperant, cu o dispoziție bună, dar care se poate modifica rapid, de exemplu în cazul unui mic insucces în activitatea derulată sau atunci când nu înțelege un anumit consemn. Prezintă și unele tulburări de comportament, din spectrul pervaziv. Sunt prezente unele stereotipii
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
anumit decalaj să se mențină în privința limbajului expresiv. 8. Evoluția pe parcursul terapiei logopedice Copilul a început terapia logopedică după împlinirea vârstei de 3,5 ani, părinții fiindîngrijorați de lipsa comunicării verbale și de manifestările discomportamentale. Inițial Adrian era foarte puțin cooperant, dezinteresat aproape total de încercările de stabilire a contactului și a unei modalități de comunicare verbală. Ședințele logopedice inițiale aveau un randament foarte scăzut, pentru că Adrian obosea repede și atunci se accentuau manifestările discomportamentale. S-au fixat o serie de
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
material ilustrat, cu ajutorul căruia copilul a deprins un vocabular care în prezent se ridică la 200 - 250 de cuvinte. S-a urmărit și exersarea auzului fonematic, antrenând copilul să identifice o imagine pe baza denumirii silabei inițiale. Adrian este mai cooperant, tulburările de comportament s-au redus simțitor, reușind să se integreze la un nivel acceptabil în grădiniță. Persistă ocazional unele comportamente stereotipe, dar cu o frecvență și intensitate mult reduse. Evoluția este lentă dar pozitivă. Este în etapa la care
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
într-un apartament cu trei camere. Situația socio-economică a familiei este bună. Copilul beneficiază de condiții bune de dezvoltare somatică, dar mai puțin în privința dezvoltării psihologice. Datorită problemelor de sănătate părinții nu i-au impus restricții, copilul fiind negativist, slab cooperant. 4. Starea prezentă Dezvoltarea staturo-ponderală este apropiată de standardele vârstei cronologice. Talia copilului este medie spre mică. Tegumentele și mucoasele normal colorate, fără modificări patologice. Țesutul celular subcutanat slab reprezentat - indicele de greutate puțin sub normal, fără a fi distrofic
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
în activități structurate, are nevoie constantă de stimulare și motivare extrinsecă. Din punct de vedere afectiv se constată o labilitate accentuată, iritabilitate, izbucniri de mânie, cu plâns și țipete, reacții accentuate la contrariere, manifestări de opoziționism activ. Mario este puțin cooperant, cu frecvente manifestări agresive față de alți copii sau persoane adulte, dacă sunt prezenți părinții. Aceste manifestări sunt exacerbate când se află în grija bunicii paterne sau a mamei. De asemenea are destul de multe fobii și reacționează anxios la diverse situații
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
Ședințele logopedice inițiale au fost foarte dificile, cu un randament, pentru că Mario refuza să colaboreze. Părinții au fost antrenați în folosirea unui sistem de recompense și pedepse . Pe măsură ce acțiunile părinților au fost mai consistente, Mario a început să fie mai cooperant și să participe la programul educativ-recuperator. Durata ședințelor logopedice a ajuns la 25-30 minute de lucru efectiv, cu momente de schimbare a dominantei activității. Și în prezent Mario refuză să rămână singur în cabinet, cu el stând de obicei mama
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
QI = 37, recunoaște imagini, numără parțial, dar nu are format conceptul de număr. Psihomotricitate: coordonarea motrică generală dezordonată, motricitatea fină deficitară, schema corporală parțial formată, lateralitatea - dreaptă, orientarea în spațiu și timp - foarte redusă. Trăsături de personalitate: apatic, docil, destul de cooperant. Nivelul maturizării psiho-sociale: are formate deprinderi minime de autonomie personală și nu are deprinderi de autonomie socială. Conduita este ușor instabilă, nu manifestă dorință de interacțiune cu ceilalți copii sau cu adulți. b) Examenul complex al limbajului: A început terapia
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
recunoaște segmentele stâng sau drept ale propriului corp, lateralitatea - predominant dreaptă, orientarea în spațiu și timp - deficitară: nu apreciază distanțele, dimensiunile, cunoaște doar timpul prezent. Trăsături de personalitate: un pic vioi, cu mare nevoie de atașament, apreciere din partea anturajului, destul de cooperant. Nivelul maturizării psiho-sociale: deprinderi minime de autonomie personală, fără deprinderi de autonomie socială. În relațiile interpersonale manifestă o oarecare rigiditate, însă se integrează în cadrul activităților. b) Examenul complex al limbajului: A început terapia logopedică în octombrie 2003, când a fost
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
în leziunile tabetice sau cerebeloase), faciesul (peritonitic hippocratic , palid, cu cearcăne cianotice, nas ascuțit, bărbia proeminentă), starea de nutriție (bună normoponderal, obezitate, denutriție; se va cuantifica prin măsurarea indicelui de masă corporală - IMC = G x 100/ T2), starea de conștiență (cooperant, orientat temporo-spațial sau din contră, somnolent, obnubilat, comatos). b. Tegumente și mucoase: se va analiza: culoarea (cianoza insuficiență cardiacă cronică, bronhopneumopatii, paliditate șoc hemoragic, anemie Biermer, icterul, etc.), cicatricele postoperatorii, elasticitatea (pliul cutanat abdominal poate fi leneș sau persistent evidențiind
Capitolul 4: EVALUAREA BOLNAVULUI CHIRURGICAL. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa, Dr. Radu Moldovanu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1183]
-
Ea a analizat înregistrări video ale interacțiunii dintre mamă și copil și a descoperit că este posibil să diferențieze 5 categorii de părinți: mame adecvate, potrivite, marginale, neglijente și abuzive. Copiii au prezentat și ei 4 tipuri de interacțiuni pasivi, cooperanți, dificili și ascultători prin constrângere. Mamele "adecvate" erau flexibile, răspundeau inițiativelor copiilor, iar copiii colaborau cu ușurință. Mamele au primit feed back-ul necesar pentru a-și modifica comportamentul, pentru a putea face ceva în vederea câștigării interesul copilului. Mamele "marginale" încercau
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
la crize frecvente în care mamele au manifestat comportamente abuzive și de neglijare, dar într-un grad mai mic decât mamele din grupele fie abuzive, fie neglijente. Modelele de interacțiune ale copiilor au fost caracterizate de Crittenden (1999) ca pasive, cooperante, dificile și ascultători prin constrângere. Comportamentul abuziv manifestat de mame a fost asociat cu copiii dificili și ascultători prin constrângere, iar neglijența maternă a fost asociată cu pasivitatea copiilor. Modelele de interacțiune satisfăcătoare ale mamelor au fost asociate cu comportamentele
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
dificile și ascultători prin constrângere. Comportamentul abuziv manifestat de mame a fost asociat cu copiii dificili și ascultători prin constrângere, iar neglijența maternă a fost asociată cu pasivitatea copiilor. Modelele de interacțiune satisfăcătoare ale mamelor au fost asociate cu comportamentele cooperante la copii. Crittenden (op. cit) a încercat să afle motivul pentru care copilul abuzat nu a manifestat comportamentul de retragere la fel ca și copilul neglijat și nu a sesizat prezența unor circumstanțe diferite pentru copilul neglijat și pentru cel
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
fi considerată o conduită specifică acestor elevi și nu o consecință a hărțuirii psihologice. În astfel de situații, se impune să analizăm prezența unor indicatori ai prezenței abuzului de la comportamentul dificil, elevii cu abilități limitate de comunicare devenind mai puțin cooperanți cu oricine, randament școlar scăzut, anxietate și stres generate de idea de a frecventa școala sau de a reveni acasă, izolarea în clasă în timpul pauzelor, insistența de a rămâne în preajma profesorului până la abandonul școlar crescând riscul de sinucidere. Comportamentele exercitate
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
asigure victoria ambelor părți (victorie-victorie); * Transformarea problemelor în posibilități constructive (stimularea creativității la nivel individual sau de grup); * Instrumente de comunicare ce construiesc relațiile dintre oameni (empatie-optimizarea comunicării); * Atacarea problemei, nu a persoanei (asertivitate adecvată); * Încetarea luptelor pentu putere (puterea cooperantă). II.9. Strategii folosite în managementul conflictelor “ Când nu știm care este opinia cea mai adevărată trebuie să o alegem pe cea mai cinstită.”( J.Joubert) Oamenii diferiți adoptă strategii diferite pentru rezolvarea conflictelor. Aceste strategii se învață din copilarie
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
creativ: protagoniștii vor fi îndreptați spre căutarea soluțiilor; * Necesitatea asigurării empatiei: mediatorul arată fiecărei părți că are grijă de ea, încurajând ascultarea activă; * Folosirea asertivității adecvate: prin încurajarea tuturor părților implicate în conflict; * Determinarea participanților să folosească puterea în mod cooperant prin: neutralitate activa (echilibrarea puterii intre părți) puterea personală ( siguranța că ceea ce se face de către mediator este cel mai indicat) * Controlul emoțiilor: prin conducerea participanților astfel încât să nu-și neglijeze emoțiile dar nici să nu și le amplifice; * Inducerea dispoziției
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]