1,151 matches
-
de realizare a compunerilor școlare, Drobeta-Turnu Severin, Irco Script, 2009, 68 p. [24] BORDEA-ȘOTEA, RODICA, Metode de corelare a lecțiilor de citire cu cele de gramatică în vederea precizării, îmbogățirii și nuanțării vocabularului, Drobeta-TurnuSeverin, Irco Script, 2009, 64 p. [25] BORHAN, CRENGUȚA, Despre predicat și predicativă, Brăila, Editura Sfântul Ierarh Nicolae, 2009, 129 p. [26] BORZA, COSMIN; TURCUȘ, CLAUDIU, Limba și literatura română pentru bacalaureat: cum se scrie un eseu: autori canonici, idei și concepte literare, genuri și specii literare, curente cultural
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de catedră. Andrei șterge tabla. Acum clasa strălucește de curățenie. Recreația s-a terminat. Elevii intră și se pregătesc pentru ora următoare. Doamna Învățătoare Îi lauda pe elevii de serviciu pentru hărnicia lor. Bunea Alin - cls. a Il-a E Crenguța, dă-mă uța! Crenguța n-a vrut să dea pasărea uța. Toporul n-a vrut sa taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Focul n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
tabla. Acum clasa strălucește de curățenie. Recreația s-a terminat. Elevii intră și se pregătesc pentru ora următoare. Doamna Învățătoare Îi lauda pe elevii de serviciu pentru hărnicia lor. Bunea Alin - cls. a Il-a E Crenguța, dă-mă uța! Crenguța n-a vrut să dea pasărea uța. Toporul n-a vrut sa taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Focul n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
pregătesc pentru ora următoare. Doamna Învățătoare Îi lauda pe elevii de serviciu pentru hărnicia lor. Bunea Alin - cls. a Il-a E Crenguța, dă-mă uța! Crenguța n-a vrut să dea pasărea uța. Toporul n-a vrut sa taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Focul n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Apa n-a vrut să stingă focul, care n-
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
dă-mă uța! Crenguța n-a vrut să dea pasărea uța. Toporul n-a vrut sa taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Focul n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Apa n-a vrut să stingă focul, care n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Boul n-
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Apa n-a vrut să stingă focul, care n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Boul n-a vrut să bea apa care n-a vrut să stingă focul, care n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Boul n-a vrut să bea apa care n-a vrut să stingă focul, care n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Lupul n-a vrut să mănânce boul, care n-a vrut să bea apa, care n-a vrut să stingă focul, care n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
vrut să dea pasărea uța. Lupul n-a vrut să mănânce boul, care n-a vrut să bea apa, care n-a vrut să stingă focul, care n-a vrut să ardă coada toporului, care n-a vrut să taie crenguța, care n-a vrut să dea pasărea uța. Iosip Adriana - cls. a IlI-a E O zi de vară in pădure Era o zi minunată de vară. Soarele strălucea și Încălzea orașul cu razele lui fine. Mihai, Costel, George, Mariana
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
ce se găsesc În semințele de in, uleiurile de pește și uleiul de ciuboțica cucului nocturnă pot de asemenea preveni și dizolva fibroamele, același efect avîndu-l urzicile, chelpul, pelinul negru și o combinație chinezească de ierburi numite „transportatorii sîngelui”, inclusiv crenguțele de scorțișoară, sîmburii de piersici și bujorii roșii 15. Voi discuta despre fibroame mai tîrziu Într-un capitol În care povestesc o Întîmplare personală despre fiica mea: „Medicina energetică și medicina convențională concertînd Împreună”. Endiometrita. Endometrul - membrana mucoasă ce căptușește
[Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
țări ca: Polonia, Rusia, Franța, Italia, Spania, Germania și Canada, zăcăminte masive găsindu-se și în China, Africa. În perioada Imperiului Roman se făcea comerț intens cu ambra, mai prețioasă atunci decât aurul și argintul. * Legenda Coralului Având aspectul unei crenguțe, coralul sau mărgeanul crește în colonii subacvatice, fiind de fapt aglomerări liniare ale unor depuneri calcaroase de origine organică (scheletele unor mici animale marine). Cele mai cunoscute sunt nuanțele sale mergând de la roșu intens la oranj, dar există și de
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
condiții, contexte, Împreună cu aceștia, fără discriminare” (Verginia Crețu), activitățile educative școlare și extrașcolare desfășurate cu elevii hipoacuzici din Școala pentru Hipoacuzici urmăresc atingerea obiectivului principal: pregătirea elevilor În vederea integrării optime În viața socio culturală. Modalități de realizare a formelor educației (Crenguța Oprea) Activitățile educative școlare și extrașcolare realizează „o punte Între cunoștințele asimilate la lecții și informațiile acumulate informal” (George Văideanu), le oferă elevilor hipoacuzici posibilitatea lărgirii orizontului de cunoaștere și cultură, optimizarea comunicării, Învățarea Întrun mediu relaxant și prietenos (În
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
Cât privește liniile verticale sau oblice, acestea apar fie în șir, incluse în registre cu alte ornamente, fie combinate cu liniile orizontale (pl. LV). Tot ca motive decorative sunt întâlnite liniile punctate orizontal, în zig-zag ori dispuse în formă de crenguță (Dodești) - pl. LVI. Canelura, element de veche tradiție locală, se regăsește în cultura Dridu, fiind redată prin lățime (Dănești, Gara-Banca, Dodești), mai îngustă, circulară sau continuă, în spirală. Rar, este combinată cu alte elemente. Combinarea a trei-patru decoruri pe suprafața
Evoluţii etno-demografice şi culturale în Bazinul Bârladului (secolele VI-XI) by George Dan HÂNCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/100954_a_102246]
-
Lecția se poate desfășura sub forma unei drumeții organizate în apropierea școlii (în parc, grădina școlii, pădure. Elevii vor fi îndrumați să observe și să colecteze materialele pe care le găsesc în jurul lor (frunze, petale, semințe, castane, ghinde, nuci, fulgi, crenguțe, sâmburi, pietriceleă. În această activitate de colectare a materialelor din natură, copiii vor avea posibilitatea să le cunoască, să înțeleagă diversitatea lor și să valorifice, în spirit inventiv, orice material au la îndemână. Varietatea infinită de frunze, flori, forme și
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
unui pătrat de carton cu latura de 16 cm. care le are fiecare prin lipire (un căpăcel, o căsuță, un personaj. Pentru ochi, urechi, nas puteți folosi scoici mai mici și altfel colorate. Etape de lucru: frunze și flori uscate, crenguțe de brad, ace de pin, rămurele; pahar de iaurt /ghiveci mic / o vază mică; - Îmbrăcarea vasului în frunze uscate, crenguțe sau ace de pin cu ajutorul lipiciului sau cu o panglică de rafie sau hârtie glace. din frunze, crenguțe de brad
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
personaj. Pentru ochi, urechi, nas puteți folosi scoici mai mici și altfel colorate. Etape de lucru: frunze și flori uscate, crenguțe de brad, ace de pin, rămurele; pahar de iaurt /ghiveci mic / o vază mică; - Îmbrăcarea vasului în frunze uscate, crenguțe sau ace de pin cu ajutorul lipiciului sau cu o panglică de rafie sau hârtie glace. din frunze, crenguțe de brad și aranjarea lui în vază. lipici. - Realizarea buchetului din flori uscate, Etape de lucru: elemente naturale o crenguță dreaptă și
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
flori uscate, crenguțe de brad, ace de pin, rămurele; pahar de iaurt /ghiveci mic / o vază mică; - Îmbrăcarea vasului în frunze uscate, crenguțe sau ace de pin cu ajutorul lipiciului sau cu o panglică de rafie sau hârtie glace. din frunze, crenguțe de brad și aranjarea lui în vază. lipici. - Realizarea buchetului din flori uscate, Etape de lucru: elemente naturale o crenguță dreaptă și subțire sau un bastonaș de lemn, frunze uscate, flori uscate, semințe, păstaie; fir de lână, sfoară; - Pentru suport
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
frunze uscate, crenguțe sau ace de pin cu ajutorul lipiciului sau cu o panglică de rafie sau hârtie glace. din frunze, crenguțe de brad și aranjarea lui în vază. lipici. - Realizarea buchetului din flori uscate, Etape de lucru: elemente naturale o crenguță dreaptă și subțire sau un bastonaș de lemn, frunze uscate, flori uscate, semințe, păstaie; fir de lână, sfoară; - Pentru suport modelați din plastilină un con. - Pentru scheletul figurinii înfingeți în vârful conului de plastilină crenguța sau bastonașul de lemn de
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
de lucru: elemente naturale o crenguță dreaptă și subțire sau un bastonaș de lemn, frunze uscate, flori uscate, semințe, păstaie; fir de lână, sfoară; - Pentru suport modelați din plastilină un con. - Pentru scheletul figurinii înfingeți în vârful conului de plastilină crenguța sau bastonașul de lemn de circa 5 cm. - Pentru haină utilizați frunze pe care le legați în jurul bastonașului cu un fir de rafie sau sfoară. Pentru cap folosiți flori uscate, ghindă, o frunză, o crenguță sau o păstaie de salcâm
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
în vârful conului de plastilină crenguța sau bastonașul de lemn de circa 5 cm. - Pentru haină utilizați frunze pe care le legați în jurul bastonașului cu un fir de rafie sau sfoară. Pentru cap folosiți flori uscate, ghindă, o frunză, o crenguță sau o păstaie de salcâm. Etape de lucru: castane; penson; rafie. - fixarea urechilor din boabe de fasole; - mazăre uscată; hârtie și pastă de dinți; scobitori / bețe de chibrit; - Găurirea castanelor cu un ac mai mare. - Introducerea scobitorii în trei castane
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
soluția suprasaturată sunt lăsate „să crească”. Decorații din dicromat de potasiu. Prepară la 700C o soluție saturată de K2Cr2O7. Las-o să se răcească. Cufundă în această soluție un obiect cu suprafață poroasă (un mic vas din ceramică nesmălțuită, scaieți, crenguțe uscate, etc.) Cristalizarea din soluții suprasaturate este o metodă de purificare a unor solide cristaline. 2. Dizolvarea substanțelor lichide în apă Lichidele solubile în apă sunt substanțe covalente polare: HNO3, H2SO4, etc. Multe substanțe organice (acid acetic, acid formic - a
Aplicaţii ale echipamentelor periferice şi de interfaţare om calculator by Dan Marius Dobrea () [Corola-publishinghouse/Science/259_a_528]
-
vizeze modelarea plăcuțelor din lut sau plastilină. Realizarea compozițiilor prin apăsare reprezintă una dintre tehnicile cele mai accesibile și atractive pentru copii, deoarece materialele cu care se execută presarea pe plăcuță sunt la îndemâna oricui. Acestea pot fi: bucăți de lemn, crenguțe, frunze de diferite forme, bucăți de pânză, plante cu structuri etc. Amprentele realizate sunt variate, atât ca ca dimensiuni cât și ca adâncime. Se mai poate obține reliful pe plăcuțe și prin alte procedee: eliminare sua adăugare de material, scobire
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
ale lui V. au o subliniată desfășurare tezistă și că autorul îngroașă exagerat liniile, cultivând cu predilecție pasta întunecată, tezismul având drept consecință schematizarea multor personaje și creionarea caricaturală a peisajului uman în care ele trăiesc. Alte romane, publicate fragmentar (Crenguța, Dureri fără nume, Romanul unui visător, Vipera) sau despre care a lăsat mărturii că le-ar avea în pregătire (Eldorado sau Omul care s-a însurat cu o găină, Errare, Adulter - cu pagini de o tragică rezonanță) nu au fost
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290605_a_291934]
-
puternică. Steaua Crăciunului. De departe regina înscăunată a sărbătorilor de iarnă, poinsettiae, de regulă, aruncată după ce se usucă și-i cad frunzele. Cu toate astea, o poți păstra ca să o ai și la anul. Pentru asta trebuie să-i tunzi crenguțele, nelăsând nici una mai înaltă de 10 cm. Apoi nu o mai uda deloc și așaz-o într-un loc răcoros și umbros. Abia prin luna mai scoate planta de la iernat, răsădește-o, înnoind măcar jumătate din pământul din ghiveci și udă
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
diferite semne. La început se fac două suluri foarte subțiri din aluat, ce se pun în formă de cruce pe suprafața păinii. Următoarea etapă, spun bătrânii, este așezarea pe fiecare sfert format de cele două suluri de aluat, de flori, crenguțe și...păsări din aluat, ultimele având ochii din boabe de fasole. Se coace în Ajunul Crăciunului, apoi se așază pe o masă pe care s-a așezat fân și se acoperă cu un colț al feței de masă. Pâinea, ce
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
un bob de fasole. Cine îl găsea devenea rege sau regină pentru întreaga zi de Crăciun. Și acum se păstrează tradiționala “Buche de Noel”, “Butucul lui Noel”, o prăjitură de ciocolată prezentată la masă sub formă de buturugă. La greci, crenguța de măslin în dulciuri. Crăciunul și Anul Nou în Grecia sunt bogate în superstiții, dar și în preparate tradiționale. Printre prăjiturile tradiționale se numără “Melomakaronas”, însiropată cu miere și “ Kourabiedes”, acoperită cu fulgi de zahăr. De Anul Nou, tardiția cere
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]