10,145 matches
-
realizarea, modernizarea, repararea și testarea aeronavelor, armamentului de bord și a sistemelor de conducere, dirijare și asigurare a zborurilor; ... f) să cunoască metodele, procedeele și mijloacele moderne de conducere, dirijare, coordonare și control al zborurilor aeronavelor și să-și formeze deprinderi temeinice de utilizare a acestora cu maxima eficienta și în condiții de securitate sporită, în situații aeriene și tactice complexe; ... g) să contribuie la îmbunătățirea continua a procesului de instruire, la creșterea eficientei și calității învățământului, pentru formarea și perfecționarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263658_a_264987]
-
în sectorul sanitar; ... j) dezvoltarea sistemului de sănătate publică la nivel național, regional și local în vederea eficientizării supravegherii și controlului bolilor transmisibile, netransmisibile și a impactului factorilor de mediu asupra sănătății populației; ... k) educația pentru sănătate a populației în scopul deprinderii comportamentelor preventive și a îmbunătățirii indicatorilor demografici, a creșterii calității vieții și a reducerii nevoilor de îngrijiri medicale; ... l) perfecționarea managementului sistemului informatic al sistemului de sănătate. ... Articolul 4 (1) În îndeplinirea obiectivelor prevăzute la art. 3, Ministerul Sănătății exercită
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207065_a_208394]
-
atât din punct de vedere teoretic, cât și practic, și își propune să verifice capacitatea candidatului: a) de a sistematiza și de a sintetiză cunoștințele generale în domeniu și pe cele de specialitate corespunzătoare specializării absolvite; ... b) de a utiliza deprinderile și competențele formate în rezolvarea problemelor teoretice și practice, specifice specializării absolvite; ... c) de a propune/utiliza soluții moderne și eficiente de organizare și derulare a proceselor tehnologice specifice specializării absolvite; ... d) de a mobiliza competențele specifice dobândite prin studierea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
au nevoie. Articolul 30 (1) Proiectul/lucrarea de specialitate este elaborat/elaborată de fiecare candidat pe baza tematicii repartizate și aprobate conform art. 26 alin. (5). ... (2) Proiectul/lucrarea de specialitate este elaborat/elaborată de absolvent în baza cunoștințelor și deprinderilor dobândite prin disciplinele de specialitate, orele de laborator și de pregătire practică: determinări de laborator, experimente, analiza unor secvențe din procesul tehnologic, elemente de proiectare, elaborarea documentațiilor etc. ... (3) Elaborarea proiectelor/lucrărilor de specialitate se bazează și pe competențele dobândite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
susținerea proiectului/lucrării de specialitate este: ... - 6 (șase), pentru filiera tehnologică; - 7 (șapte), pentru filiera vocaționala. Secțiunea a 3-a Proba practică pentru filiera tehnologică Articolul 40 Proba practică are ca scop verificarea modului în care candidatul și-a format deprinderile practice și abilitățile necesare pentru probarea competențelor specifice specializării pentru care s-a pregătit. Articolul 41 (1) După susținerea proiectului de specialitate de către candidat, acesta extrage un bilet pe care se află precizată tema unei probe practice, pe care trebuie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
este 6 (șase). ... (6) Nu se admit contestații cu privire la notele obținute la evaluarea probei practice. Secțiunea a 4-a Proba practică pentru filiera vocaționala Articolul 46 (1) Proba practică are ca scop verificarea modului în care candidatul și-a format deprinderile practice și abilitățile necesare pentru demonstrarea competențelor specifice specializării pentru care s-a pregătit. ... (2) Proba practică constă în executarea/demonstrarea unei probe practice muzicale, interpretative, artistice, sportive etc. ... (3) Graficul de acțiuni privind organizarea și desfășurarea probei se afișează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de învățământ. ... Articolul 4 Educația și formarea profesională a copiilor, a tinerilor și a adulților au ca finalitate principală formarea competențelor, înțelese ca ansamblu multifuncțional și transferabil de cunoștințe, deprinderi/abilități și aptitudini, necesare pentru: a) împlinirea și dezvoltarea personală, prin realizarea propriilor obiective în viață, conform intereselor și aspirațiilor fiecăruia și dorinței de a învăța pe tot parcursul vieții; ... b) integrarea socială și participarea cetățenească activă în societate; ... c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
Articolul 13 (1) Învățarea pe tot parcursul vieții este un drept garantat de lege. ... (2) Învățarea pe tot parcursul vieții include totalitatea activităților de învățare realizate de fiecare persoană, începând cu educația timpurie, în scopul dobândirii de cunoștințe, formării de deprinderi/abilități și dezvoltării de aptitudini semnificative din perspectivă personală, civică, socială și/sau ocupațională. ... Articolul 14 (1) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului proiectează, fundamentează și aplică strategiile naționale în domeniul educației, cu consultarea asociațiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
însăși ia forma evaluării interne. Atunci când evaluarea calității este efectuată de o agenție națională sau internațională specializată, aceasta ia forma evaluării externe. 28. Evaluarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se stabilește faptul că o persoană a dobândit anumite cunoștințe, deprinderi și competențe. 29. Indicatorul de performanță reprezintă un instrument de măsurare a gradului de realizare a unei activități desfășurate de furnizorul de educație/unitatea/instituția furnizoare de educație prin raportare la standarde, respectiv la standardele de referință. Nivelul minim al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
membre ale Uniunii Europene, ale Spațiului Economic European și a Confederației Elvețiene. 50. Unitatea reprezintă o unitate de învă��ământ din învățământul preuniversitar. 51. Unitatea de rezultate ale învățării reprezintă partea unei calificări care cuprinde un set coerent de cunoștințe, deprinderi și competențe generale, care pot fi evaluate și validate. 52. Unitatea/Instituția furnizoare de educație/Furnizorul de educație sunt unitățile și instituțiile de învățământ acreditate. 53. Validarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care se confirmă că rezultatele învățării dobândite de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
anumite culturi specifice. 2230 Practicieni de medicină complementară/alternativă Practicienii de medicină complementară/alternativă previn, diagnostichează și tratează bolile, infecțiile, leziunile și alte deficiențe fizice și mentale și se ocupă cu menținerea sănătății generale a oamenilor prin aplicarea cunoștințelor, abilităților (deprinderilor) și practicilor acumulate prin studiul detaliat al teoriilor, credințelor și experiențelor originare din anumite culturi specifice. 223001 cercetător în medicina tradițională 223002 asistent de cercetare în medicina tradițională 223003 instructor ergoterapie 223004 tehnician homeopat 223005 instructor de educație sanitară 223006
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272373_a_273702]
-
prevăzute de lege sau ca grup de producători; ... c) forță de muncă necesară desfășurării activității de productie este asigurată preponderent de către membrii familiei sau familiilor asociate; ... d) cel puțin unul dintre membrii familiei sau familiilor asociate care înființează fermă are deprinderi profesionale agricole dovedite printr-un atestat. ... (2) Fermă familială cu caracter comercial se poate organiza în oricare dintre formele asociative prevăzute de legislația în vigoare și este scutită de la plata impozitului pe venit, în conformitate cu prevederile art. 42 lit. k) din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/174068_a_175397]
-
aceasta, prin predici juste și regulate, contribuie la cultivarea și educarea moral-religioasă a credincioșilor și prin comportamentul său general contribuie la întreținerea purității și a întăririi credinței ortodoxe; ... b) supraveghează, întărește și cultivă bunele obiceiuri și informează arhiereul eparhiot despre deprinderile rele și viciile din popor; ... c) acordă propuneri arhiereului eparhiot pentru organizarea instituțiilor bisericești și de binefacere și spiritual-educative; ... d) se îngrijește de rânduiala și regularitatea Sfintelor slujbe; e) se îngrijește ca bisericile, după rânduială, să fie înzestrate cu lucrurile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206811_a_208140]
-
anumite culturi specifice. 2230 Practicieni de medicină complementară/alternativă Practicienii de medicină complementară/alternativă previn, diagnostichează și tratează bolile, infecțiile, leziunile și alte deficiențe fizice și mentale și se ocupă cu menținerea sănătății generale a oamenilor prin aplicarea cunoștințelor, abilităților (deprinderilor) și practicilor acumulate prin studiul detaliat al teoriilor, credințelor și experiențelor originare din anumite culturi specifice. 223001 cercetător în medicina tradițională 223002 asistent de cercetare în medicina tradițională 223003 instructor ergoterapie 223004 tehnician homeopat 223005 instructor de educație sanitară 223006
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260692_a_262021]
-
a datei de desfășurare a examenului și numirea comisiei de examinare în vederea autorizării; ... d) asigurarea condițiilor pentru derularea examenului de autorizare; e) desfășurarea examenului, care constă în: ... - proba de evaluare a cunoștințelor teoretice și corectarea lucrărilor; - proba de evaluare a deprinderilor practice și acordarea calificativului; f) stabilirea rezultatelor în comisie și întocmirea prcesului-verbal de examinare; ... g) întocmirea documentelor în vederea eliberării autorizației. ... (2) Responsabilitățile de la alin. (1) lit. c) și g) revin AFER, cele de la lit. b) și d) revin CENAFER, cele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276390_a_277719]
-
conținând minimum 3 întrebări. Testul va avea prevăzut minimum 3 răspunsuri sugerate, care pot fi: ... a) nici un răspuns corect; ... b) un singur răspuns corect. ... (5) În cazul probei practice evaluarea se face prin aprecierea în timpul probei a aptitudinilor și a deprinderilor, precum și a modului de aplicare a cunoștințelor teoretice. Articolul 24 (1) Aprecierea nivelului de pregătire la examenul în vederea autorizării se face astfel: ... I. la proba teoretică: a) pentru lucrarea scrisă: ... - cu note de la 1 la 10 acordate de fiecare membru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276390_a_277719]
-
de examinare constituie nota finală la lucrarea tip test grilă; - candidatul care a obținut nota finală la lucrarea test tip grilă de cel puțin 5,00 (cinci) este declarat "corespunzător" la proba teoretică; II. la proba practică - în funcție de aptitudinile și deprinderile dovedite candidatul va fi declarat "corespunzător" sau "necorespunzător". (2) Candidatul care obține calificativul "corespunzător" la proba teoretică și practică este declarat autorizat. ... Secțiunea a 6-a Stabilirea rezultatelor examenului de autorizare, întocmirea documentelor, eliberarea autorizației Articolul 25 (1) După susținerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276390_a_277719]
-
realizând activități conforme cu vârsta și gradul de maturitate. 7.4. Tuturor copiilor li se pot pune la dispoziție mici gustări la solicitarea acestora, sau își pot pregăti ei înșiși aceste gustări în timpul zilei, în funcție de gradul de maturitate și de deprinderile pe care le-au dobândit. 7.5. CPU pentru copilul abuzat, neglijat și exploatat poate organiza mese festive pentru sărbătorirea zilelor de naștere ale copiilor, ținând cont obligatoriu de preferințele copilului în cauză și împreună cu familia și alte persoane apropiate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160575_a_161904]
-
cu CES sau alte tipuri de cerințe educaționale să atingă nivelul posibil de dezvoltare individuală cât mai aproape de dezvoltarea normală, prin acumularea experienței necesare învățării școlare și sociale, formarea abilităților necesare învățării în școală, însușirea cunoștințelor, formarea priceperilor și a deprinderilor funcționale utile integrării sociale, profesionale și vieții culturale în comunitate și asigurarea șanselor și a condițiilor pentru continuarea pregătirii școlare pe diferite trepte de învățământ. Articolul 19 Pe timpul școlarizării, copiii cu CES au acces la toate resursele educaționale și de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236343_a_237672]
-
muncii. Titlul VI Formarea profesională Capitolul I Dispoziții generale Articolul 188 (1) Formarea profesională a salariaților are următoarele obiective principale: a) adaptarea salariatului la cerințele postului sau ale locului de muncă; ... b) obținerea unei calificări profesionale; ... c) actualizarea cunoștințelor și deprinderilor specifice postului și locului de muncă și perfecționarea pregătirii profesionale pentru ocupația de bază; ... d) reconversia profesională determinată de restructurări socioeconomice; ... e) dobândirea unor cunoștințe avansate, a unor metode și procedee moderne, necesare pentru realizarea activităților profesionale; ... f) prevenirea riscului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155142_a_156471]
-
față de copil. Copilul în risc este acel copil aflat într-o situație care îi afectează relația cu familia și/sau comunitatea în care trăiește, care îi pune în pericol sănătatea, fizică și psihică, securitatea, dezvoltarea morală, educația și integrarea socio-profesională. Deprinderile parentale sunt abilități tehnice și psihosociale necesare îngrijirii copilului, pe care părinții trebuie să le posede și să le utilizeze pentru a-i asigura copilului o dezvoltare fizică, intelectuală, morală și comportamentală optimă și integrarea în familie și comunitate. 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179726_a_181055]
-
încurajarea inițiativei acestora; ■ Valorizarea capacităților și resurselor clienților; ■ Implicarea comunității și responsabilizarea ei pentru protecția și promovarea drepturilor copilului; Respectarea confidențialității informațiilor despre clienți. 1.6. Clienții CCS CCS se adresează: 1. Părinților/ familiilor extinse/ familiilor substitutive care: ■ necesită competențe/ deprinderi de îngrijire a copiilor adaptate noilor principii psihopedagogice în domeniu, ■ trăiesc în medii dezavantajate, unde se practică modele de îngrijire și creștere a copiilor care nu corespund sau sunt în contradicție cu modelele general acceptate în comunitate, ■ constată existența/apariția
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179726_a_181055]
-
încurajați să își exprime sentimentele și opiniile; pe baza acestora se stabilesc de comun acord obiectivele de îndeplinit și activitățile aferente acestora. Copiii sunt încurajați să ia propriile decizii și să-și asume responsabilitatea pentru acțiunile lor. Este încurajată dezvoltarea deprinderilor de autoajutorare în cadrul activităților zilnice. Copilul este valorizat și încurajat în ceea ce privește comportamentele pozitive și succesele înregistrate de acesta. Când sunt implicați și părinții în îndeplinirea acestui obiectiv, aceștia sunt sprijiniți în explorarea diferențelor dintre comportamentele așteptate și cele pe care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179726_a_181055]
-
de transplant/prelevare de organe, umanitare sau de căutare/salvare în afara teritoriului de stat sau atribuțiilor privind realizarea misiunilor internaționale în domeniul controlului armamentelor, creșterii încrederii și securității; ... d) activități de pregătire profesională - activitățile care asigură dobândirea de cunoștințe și deprinderi necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu sau dezvoltării profesionale derulate în străinătate sau în țară cu parteneri străini; ... e) activități sportive, culturale sau cu caracter comercial - activitățile desfășurate în țară sau în străinătate, având ca unic scop organizarea sau participarea la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267122_a_268451]
-
îndeplinirea atribuțiilor lor, responsabilii de caz din protecția specială colaborează cu profesioniștii care elaborează și implementează PIS numiți generic responsabili de PIS, aceștia putând fi din cadrul serviciilor aflate în protecția copilului (de ex. centre specializate de consiliere, servicii pentru dezvoltarea deprinderilor de viață, centre de reintegrare în familie) sau în alte domenii (de ex. sănătate, educație); ■ Responsabilii de caz din centrele maternale sunt profesioniștii din cadrul acestor centre care, îndeplinind condițiile menționate de prezentele standarde, prin delegarea atribuțiilor de către MC, asigură coordonarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/182036_a_183365]