2,115 matches
-
regăsirea însușirii în alte obiecte, cât mai diverse, printr‑un efort de generalizare; c) controlul cunoștințelor dobândite - prin întrebări sau sarcini de genul: „cum este?”, „care este forma, culoarea?”, „arată‑mi alt obiect asemănător sau identic”; se mai folosesc jocurile dirijate sau libere pentru stimularea memoriei și exprimării; d) revenirea la complexitatea realului - dezvoltarea inteligenței prin reintegrarea însușirii respective în obiecte date și a obiectelor în contextul lor, jocuri de utilizare a obiectelor, de căutare a însușirilor obiectelor etc., astfel încât însușirile
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
apreciere a rezultatelor activității școlare; 6. în funcție de axa învățare prin receptare (învățare mecanică) - învățare prin descoperire (învățare conștientă), C. Moise (1993) identifică: a) metode bazate pe învățarea prin receptare - expunerea, demonstrația cu caracter expozitiv; b) metode care aparțin preponderent descoperirii dirijate - conversația euristică, observația dirijată, instruirea programată, studiul de caz etc.; c) metode de descoperire propriu‑zisă - observarea independentă, exercițiul euristic, rezolvarea de probleme, brainstorming‑ul etc. Prezentarea detaliată a fiecărei metode în parte este întâlnită în orice manual de pedagogie
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
școlare; 6. în funcție de axa învățare prin receptare (învățare mecanică) - învățare prin descoperire (învățare conștientă), C. Moise (1993) identifică: a) metode bazate pe învățarea prin receptare - expunerea, demonstrația cu caracter expozitiv; b) metode care aparțin preponderent descoperirii dirijate - conversația euristică, observația dirijată, instruirea programată, studiul de caz etc.; c) metode de descoperire propriu‑zisă - observarea independentă, exercițiul euristic, rezolvarea de probleme, brainstorming‑ul etc. Prezentarea detaliată a fiecărei metode în parte este întâlnită în orice manual de pedagogie (o recomandare specială pentru
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Părinții autoritari au în general o voință puternică și manifestă tot o formă de hiperprotecție, controlându‑și copiii într‑o manieră dictatorială. Acești părinți stabilesc reguli care trebuie respectate fără prea multe explicații, iar copilul este transformat într‑o marionetă, dirijat permanent, fără să poată să‑și asume responsabilități și inițiative și fără să‑și dezvolte capacitatea de decizie și acțiune, necesare în procesul de integrare socială. Uneori, autoritatea poate evidenția și atenția acordată copilului, și grija pentru o îndrumare corespunzătoare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
controlul schimbului de date și anularea conexiunii). Figura 7.2. Modelul arhitectural ISO-OSI Nivelul rețea asigură dirijarea unităților de date între nodurile-sursă și destinație, trecând eventual prin noduri intermediare (routing). Este foarte important ca fluxul de date să fie astfel dirijat încât să se evite aglomerarea anumitor zone ale rețelei (congestionare). Interconectarea rețelelor cu arhitecturi diferite este o funcție a nivelului rețea. Nivelul transport realizează o conexiune între două calculatoare-gazdă (host), detectând și corectând erorile pe care nivelul rețea nu le
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
cronici la volumele Cântec de galeră de Cicerone Theodorescu și Un om așteaptă răsăritul de Mihai Beniuc, în timp ce George Lesnea traduce din Pușkin. P. este o revistă tipică pentru perioada de tranziție de la literatura liberă din perioada interbelică la cea dirijată, cu mesaj. De altfel, după două numere a fost suspendată de cenzură. M.Pp.
PYGMALION. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289073_a_290402]
-
și literatura de partid - a „celor două culturi”, burgheză și proletară, cu corolarele „valorificării critice a moștenirii culturale” și, în planul actualității, al „literaturii de partid”, ambele deopotrivă controlate de „spiritul de partid”. La noi, în primii ani ai literaturii dirijate, s-au manifestat două fenomene raportabile la p., adaptat între timp sarcinilor trasate literaturii de V.I. Lenin, I.V. Stalin și, mai târziu, de A.A. Jdanov. Cel dintâi a fost proliferarea poematizărilor diluviale, simplist grandilocvente, cu oralitate ostentativ accesibilă; în
PROLETCULTISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289036_a_290365]
-
se întâlnește în glomerulonefrita rapid progresivă și unele glomerulopatii secundare. în fine, debutul insidios apare de regulă în insuficiența renală cronică, multe glomerulopatii cronice, nefropatii tubulointerstițiale cronice etc. Care sunt elementele anamnestice importante în bolile renale? Sunt necesare anumite întrebări dirijate, care să precizeze eventuale amănunte relevante pentru bolile renale. • Există antecedente personale de boală renală? Infecțiile urinare înalte frecvente sunt sugestive pentru nefropatie obstructivă sau, eventual, pielonefrită cronică. Glomerulonefrita acută în antecedente poate sugera un defect renal persistent. Prezența retenției
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
fel încât, în final, condiția umană să fie satisfăcută într-un grad mai ridicat? Cum ar ajunge istoria la un anumit final, fără a fi dirijată în mod conștient și continuu doar pe baza interacțiunii spontane a acțiunilor, ele însele dirijate adesea de pasiuni și dorințe? Un cu totul alt tip de obiecție vine de pe pozițiile unicității istoriei umane. Atât conceptul de evoluție, cât și cel de progres tipologizează. Ele sunt fundate pe presupoziția că există stadii mai generale pe care
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
noastră curentă”. În sumar sunt incluse opt dârî de seamă asupra ședințelor Societății (comunicări și discuții), unde sunt prezentate mai multe cărți sau teme: Râul Teodorescu, „Ringala”, dramă istorică în 5 acte de Victor Eftimiu, Paul I. Papadopol, Revista „Poezia” dirijata de Const. Ț. Stoika, Barbu Solacolu, Poezia simbolista din „Nouă revista română”, Dragoș Protopopescu, „Bisericuța din Razoare” de Gală Galaction ș.a. A.-M.B.
PARERI CRITICE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288694_a_290023]
-
Convorbiri” și în manuale, K. restituie forma originară a textelor. Acestea sunt dispuse pe secțiuni, în cadrul fiecăreia urmându-se cronologia apariției. În final sunt reproduse lista explicativă de cuvinte, atribuită de K. lui Creangă, și, în premieră, dar cu tiraj dirijat, poveștile licențioase. În paralel editorul s-a preocupat de Eminescu, publicând documente și comentarii privitoare la perioada de revizorat școlar, jurnalistica de la Iași, boala, relațiile cu Maiorescu, ideile pedagogice etc. Deși nu e menționat decât la mulțumiri, K. poate fi
KIRILEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287713_a_289042]
-
deprinderi intelectuale, creație. • domeniul afectiv, dezvoltat de teoreticieni precum Krathwohl, Landsheere, Raven, French, prezintă următoarea organizare: 1. Receptare. 2. Reacție. 3. Valorizare. 4. Organizare. 5. Caracterizare. • domeniul psihomotor, dezvoltat de Simpson, introduce următoarele trepte: 1. Percepere. 2. Dispoziție. 3. Reacție dirijată. 4. Automatism. 5. Reacție complexă. Avantajele clasificării obiectivelor pe clase și categorii comportamentale sunt multiple și constau în faptul că: - oferă un evantai larg de tipuri de obiective, aflate la dispoziția cadrului didactic; - susțin procesul de planificare și proiectare, stabilind
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
și atitudini: - formarea unor atitudini și comportamente centrate pe client și cooperarea pentru a oferi servicii de calitate; - cultivarea responsabilității pentru activitățile desfășurate. Sugestii metodologice În strategiile didactice propunem folosirea metodelor active de învățare cum sunt: dezbaterea, observarea independentă sau dirijată, descoperirea, exercițiul, demonstrația, problematizarea, studiul de caz. Pentru identificarea și descrierea instituțiilor administrației publice propunem desfășurarea unor lecții, vizite în cadrul acestor instituții, precum și folosirea unor ore de documentare. Se va pune accentul, în formarea elevilor, pe calitățile pe care trebuie
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
obiective sau intuitive) se pot împărți și ele în două subgrupe principale, în funcție de caracterul acțiunii explorării, și anume: a) metode de explorare directă a realității, în esență metode de învățare prin cercetare, prin descoperire așa cum sunt: observația sistematică (independentă sau dirijată), experimentul, cercetarea documentelor și relicvelor istorice, efectuarea de anchete, studiul de caz, studiile comparative, elaborarea de monografii, explorarea prin coparticipare la evenimentele vieții cotidiene etc.; b) metode de explorare indirectă a realității (bazate pe contactul cu substitutele obiectelor și fenomenelor
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
cu alți autori contemporani lui. O6 - dezvoltarea capacității de dezbatere pe tema opțiunii lui Eminescu pentru conservatorism. O7 - cooperarea dintre elevi în enunțarea temelor și concluziilor dezbaterii. Forme de organizare: organizarea în grupuri de dezbatere. Metode și procedee: explicația, conversația dirijată, observația, jocul didactic, autoevaluarea. Mijloace de învățământ: tabele, texte conținând fragmente din opera autorului, sinteze din teoreticieni ai conservatorismului, harta. Bibliografie: Ion Bulei, Conservatori și conservatorism în România, Editura Enciclopedică, București, 2006; Joachim-Peter Storfa, Scrierile politice ale lui Mihai Eminescu
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
ales, un cadru ideal de ajustare a conștiințelor tinere, după calapod. Sigur că În vreme, În prezentul de-atunci, În timpul trăirii, pentru tineri, pentru majoritatea lor, lucrurile nu păreau deloc așa: exista un entuziasm general al ridicării, un optimism bine dirijat, o bună-credință abil Întreținută de continua afișare a politicii ce-și avea un scop omul nou și fericirea lui, mereu amenințată de dușmanul intern sau extern. Camuflată astfel, sub facilități, infamia se lățea peste multe și peste mulți: au scăpat
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
zece dolari?ț” (Jones, 1957/1975). Relațiile cu alte mecanisme de apăraretc "Relațiile cu alte mecanisme de apărare" O primă distincție trebuie făcută între umor și ironie. Ele ar putea fi confundate, însă „ironia înseamnă rea-voință” (Zazzo, 1983), o batjocură dirijată împotriva celuilalt, pe când umorul-apărare se aplică propriei persoane. Bergeret (1973) face aceeași remarcă: „Sarcasmul, care nu operează o protejare împotriva afectului, nu poate fi confundat cu umorul”. Capabil de umor, Freud se putea dovedi și de o ironie caustică, Jones
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
de a-și dovedi atașamentul necondiționat față de F.R.N. Președinta F.U.F.R., Maria Baiulescu afirma într-un interviu dat ziarului România că Frontul Renașterii Naționale a fost primit cu bucurie de către femei, așa cum ele privesc cu o adâncă încredere opera dirijată atât de înțelept de Majestatea Sa, Regele, pentru întărirea României și a poporului nostru. ș...ț Fiind nevoie și de concursul nostru, nu vom ezita nici o clipă ca să aderăm cu deplină conștiință să servim Patria și Tronul. Femeile n-au
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
instrumentar creator de epos comic. Îndeosebi în a doua variantă a Țiganiadei, comentariile, ce însoțesc textul în note atribuite cititorilor școliți sau inocenți sub raportul informației anterioare, formează un fel de „operă paralelă” la scrierea propriu-zisă, amplificând, prin exagerări bine dirijate, comicul sursei la care se referă și asigurând întregului un reconfortant spirit ludic. Comentariul socio-politic implicit se alătură valorii artistice conferite ironiei și satirei. Umorul și șarja parodică sunt mijloace, nu scopuri pentru autor; dincolo de învelișul declarat vesel al relatării
BUDAI-DELEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285910_a_287239]
-
tip capitalist neputând fi cuprinsă în afara prezenței comercianților și bancherilor evrei. Cazul imensei burse create în Amsterdamul sfârșitului de veac XVI, de unde erau susținute, cu bani, țări și regate, de unde erau coordonate marile finanțe ale Europei, în fine, de unde erau dirijate principalele drumuri și relații comerciale dintre Apus și Răsărit. Braudel decriptează starea de spirit a evreilor pe o durată de trei-patru secole; se deplasează dintr-o regiune într-alta, scriind de fapt o proză în care imaginea sugerată este percepută
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
Altfel, jocul de cărți exprimă căutarea unei strategii, dorința de a provoca, sau nevoia de a se distra și de a comunica (vezi Joc). Cărțile de joc sau tarotul evocă fie sentimentul de fatalitate, fie dorința de a fi ghidat, dirijat, sfătuit. Interpretarea depinde mult de experiențele personale. Să adăugăm și faptul că pentru cineva care frecventează cabinetele de cartomanție, scenariul oniric îl trimite adesea la prezicerile ce i-au fost făcute. Visul stabilește în acest caz legătura dintre experiența prezentului
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
informați când vor primi feedback-ul de la instructori; procedurile de evaluare sunt congruente cu obiectivele și reflectă orice prioritate care a fost prestabilită pentru obiective. Privire de ansamblu Există dovezi prin care se constată că un curs a fost bine dirijat sau ghidat și că respectivii cursanți pot realiza scopul cursului? Indicatori: cursul a fost revizuit de experți în ceea ce privește conținutul și designul? cursul este regândit în mod curent (updatat) în ceea ce privește conținutul și aspectele tehnice? dacă acel curs va fi utilizat de
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
exprimă în termeni de cunoștințe, priceperi, deprinderi, obișnuințe, adaptare, performanță; • ca proces, când se face referire mai ales la mecanismele care îl condiționează și la desfășurarea însăși a fenomenului exprimat în termeni de însușire, asimilare, modificare, întărire; • ca acțiune operațională dirijată pedagogic sau independentă individuală sau colectivă, în care termenii sunt : predare, instruire , exersare, autoinstruire, etc. Cercetările moderne privind învățarea au încercat să răspundă la unele întrebări considerate esențiale pentru înțelegerea și explicarea acestei forme de activitate cum ar fi: o
UNIVERSITATEA DIN BACĂU FACULTATEA DE ŞTIINŢE ALE MIŞCĂRII SPORTULUI ŞI SĂNĂTĂŢII APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT. In: APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
cum se exprimă măsura nedeterminării unui experiment în funcție de probabilitățile evenimentelor respective. 2.3. Aplicații ale entropiei informaționale la sistemele evolutive cu evenimente preferențiale După Gh. Zapan, sistemele evolutive cu evenimente preferențiale, sunt „acele sisteme care în evoluția lor, naturală sau dirijată, își schimbă structura și gradul de organizare și progres” Zapan Gh.1971-. Stările acestor sisteme, precum și schimbările ce intervin, pot fi determinate în mod practic, în dependență de probabilitățile evenimentelor preferențiale ale sistemului respectiv, în raport cu gradul optim de organizare și
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
definiție simplă ar fi, după Edmond Nicolau și Al. Popovici: „se identifică existența unui sistem ori de câte ori se pune în evidență o relație între minimum două mărimi sau obiecte.” Jacques Popper definește sistemul insistând asupra finalității acestuia văzut ca o cauzalitate dirijată : „un sistem este o mulțime de elemente distincte grupate între ele, cu o anumită finalitate “ observând , în context cu definițiile anterioare, că : oricât de mare ar fi complexitatea organizării elementelor sistemului, există o structură care definește explicit interacțiunile existente ; deoarece
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]