6,576 matches
-
au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari consecutivi, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați. Pentru educatorii încadrați la creșe se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul anului școlar 2023-2024 și/sau 2022-2023 și/sau 2021-2022, după caz. la nivelul școlii(*2) P ......, ......, județului (municipiului București)(*3) P ......, ......; la nivel național(*3) P ......, ......, la nivel internațional*3) P ......, ...... . (*2) Documente
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
INIȚIALE 1. Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator și psihopedagogie specială, absolvenții cu diplomă ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special și ai liceelor pedagogice cu una dintre specializările educatoare, învățător, educatoare-învățător, educator-învățător, învățător-educatoare, învățător-educator, precum și absolvenții ciclului II de
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator și psihopedagogie specială, absolvenții cu diplomă ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special și ai liceelor pedagogice cu una dintre specializările educatoare, învățător, educatoare-învățător, educator-învățător, învățător-educatoare, învățător-educator, precum și absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat în
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
Strategia Națională pentru Dezvoltarea Durabilă a României 2030, în care, printre obiectivele propuse, regăsim "Obiectivul patru: Educație de calitate" și în concordanță cu preocuparea Biroului pentru Educație în Astronomie al Uniunii Astronomice Internaționale, de a sprijini comunitatea de astronomi și educatori în domeniul astronomiei în a aduce fascinația acesteia mai aproape de elevi, respectiv, promovarea astronomiei în programele naționale. Pornind de la conceptul educației STEAM (ȘTIAM în limba română), care conform Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
muzeografi, ghizi, custozi de manifestări artistice, pedagogi muzeali, decoratori, alți specialiști și creatori în domeniul artei, culturii și educației (profesori, cadre didactice), inclusiv artiști și meșteri populari, artizani și meșteșugari, precum și pentru specialiști în domeniul educației (profesori, instructori și educatori) și specialiști în domeniul dezvoltării comunitare și dezvoltării durabile, moderatori de evenimente, lectori și conferențiari, alți specialiști și experți din mediul public sau aparținând organismelor private, structurilor de tip asociativ, mediului de afaceri, societății civile din țară și din străinătate
HOTĂRÂRE nr. 266 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295757]
-
salbă de bijuterii poetice, în care inefabilul tainicilor fiori ai trăirilor sale tulburătoare se dezvăluie în mirifice simțiri. Sigur, toți am trecut prin această stare, am avut acei fiori inexplicabili, manifestați prin atitudini și sentimente stranii, ciudate, considerate deseori de educatori ignoranți și fără simțul empatiei, drept mofturi sau capricii tinerești. Dacă psihologii le-au „explicat” de pe baricada lor științifică, puțini poeți au reușit să le descrie, însă, cu versuri meșterite, nu cu simțire autentică. Or, poetul George Nicolae Stroia a
FIORII INEFABILI de NĂSTASE MARIN în ediţia nr. 1503 din 11 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/340462_a_341791]
-
Beardsall, L. (1991a). Family talk about feeling states and children’s later understanding of others’ emotions. Developmental Psychology, (27), 448-455. 2. Petrovai, D., Petrică, S., Preda, V., Brănisteanu, R. (2012). Pentru un copil sănătos social și emoțional. Ghid practic pentru educatorul care construiește încredere. Ed. V&I Integral, București
Ce își doresc copiii de la părinții lor () [Corola-blog/BlogPost/338269_a_339598]
-
Nu vor și basta! E vina lor că sunt deprimați sau schizofrenici. Nu vor să se schimbe! Sunt niște ființe oribile cu un caracter urât și să ne mai scutească. Și e cu atât mai ciudat cu cât, profesor fiind (educator, sau învățător), dacă se află sus la conducere că ai trecut printr-un episod depresiv și ai apelat la un psiholog pentru consiliere, pentru ei ești deja nebun de legat și ești fie „convins” să îți dai demisia, fie îți
Micuța domnișoară Sano și misterioasele bufnituri din camera ei. Cum sunt privite bolile psihice în Japonia () [Corola-blog/BlogPost/338280_a_339609]
-
mult decât orice, profesorul era un magnet al bunei credințe. Fără să facă deloc caz de misiunea lui excepțională, ridica, piatră cu piatră, edificiul perfect conștient al încrederii totale. Profesorul Nichita își confirma, până în cele mai mărunte gesturi, vocația de educator, adică de autoritate învestită cu capacitatea de a-i scoate pe unii mai mici la limanul umanității. Nu era vorba de nici un fel de seducție. Pentru că, oricât ar părea de vandabilă intelectualmente, seducția este un rău absolut, o formă de
Trei stadii ale creșterii omului sau cum mi-am întâlnit Profesorul () [Corola-blog/BlogPost/338284_a_339613]
-
din cale”, „a deturna” și, în cele din urmă, „a înșela”. Orice act de pedagogie veritabilă este cu totul incompatibil cu ideea de seducție. Nu există manipulare benefică. Dimpotrivă, profesorul Nichita își confirma, până în cele mai mărunte gesturi, vocația de educator, adică de autoritate învestită cu capacitatea de a-i scoate pe unii mai mici la limanul umanității. Mi-am pus, cu alte cuvinte, toată încrederea în persoana care își sacrifica în sens propriu câteva ore legate pe săptămână ca să mă
Trei stadii ale creșterii omului sau cum mi-am întâlnit Profesorul () [Corola-blog/BlogPost/338284_a_339613]
-
Silvia Floarea vine dintr-o familie de profesori, învățători și educatori. A fost o elevă cuminte, căreia nu i-a trecut niciodată prin minte să pună sub semnul întrebării ceea ce se întâmpla la școală. „Culmea e că nu am avut niciun pic de simț critic până la facultate, cumva îmi era și
O tânără a văzut de ce au cu adevărat nevoie elevii care merg la liceu. Și așa i-a venit o idee de afacere. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338345_a_339674]
-
așteaptă ca despre anumite lucruri să discute cu oameni majori, în sistemul universitar. A trata anumite aspecte în afara vârstei de 18 ani înseamnă ca tu să i le spui, iar copilul să asculte, primind de-a gata ideile tale, ale educatorului. În învățământul universitar, lucrurile astea sunt discutate, nu se ascund sub preș creând iluzia unei realități edulcorate. În al doilea rând, pentru că o personalitate culturală nu e definită prin accidente biografice, ci, în primul rând, prin vârfurile de umanitate pe
Pleacă latina, dispare o oră de română, intră multiculturalismul la clasa a VI-a. Legea ideologizării învățământului () [Corola-blog/BlogPost/338329_a_339658]
-
ascultare, copiii au nevoile proprii, hrănite la fel de bine din libertate și mișcare explozivă. Același lucru l-am văzut la o creșă. Copii de 2 ani, aliniați la perete, urmau să pună la pământ un zid din cutii mari de carton. Educatorii lor ne-au povestit despre cât de important este să îți folosești de mic pumnii și șuturile, forța distructivă, înainte de a fi invitat să construiești ceva sau să îți controlezi mișcările. Copiii lor învățau să se simtă bine în propriul
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? () [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
de anxietate de este folosit cu scopul doar de a distra utilizatorul, mai ales la vârste mici. Așa cum spune și termenul distracție, se produce o distragere a atenției, or, aceasta, în lipsa exercițiului, își pierde din intensitate. Ne întrebăm, părinți și educatori, de ce copiii își pierd repede atenția, de ce nu se pot concentra pe o sarcină. Un răspuns poate fi motivația pe care o are copilul pentru a realiza respectiva sarcină sau complexitatea ei. Un răspuns poate fi totodată și lipsa obișnuinței
I-am întrebat pe elevii mei ce-și doresc de Crăciun: în mod previzibil, 16 din cei 21 au dat următorul răspuns () [Corola-blog/BlogPost/338377_a_339706]
-
public. Să ai dificultăți pentru că nu ai o diplomă care e acreditată, un număr de credite, ore”, a declarat ministrul Educației la Digi24. Ministrul a vorbit și de avantajele sistemului de homeschooling, între care libertatea de a alege subiectele și educatorii și a dat exemplul lui Bertrand Russell, care a fost educat în familie, înainte să meargă la univesitate. Mircea Dumitru a spus că nu cunoaște exact motivația pentru care Dana Nălbaru și Dragoș Bucur au luat decizia de a-și
Ce spune ministrul Educației din România despre gestul Danei Nălbaru și al lui Dragoș Bucur de a-și retrage fetița de la școală pentru sistemul homeschooling () [Corola-blog/BlogPost/338742_a_340071]
-
că era, fără să știe, diabetic și avea valori enorme ale zahărului în sânge. Cu asta a început un alt set de probleme și totodată alte necazuri și griji pentru Gail. - Nu poate deprinde regulile de dietă, deși doctorul și educatorii medicali au făcut mari eforturi să-l facă să înțeleagă cum să-și controleze glicemia și cum să-și ajusteze dieta și medicamentele după rezultatele testelor. La o lună de când a început, glicemia lui stă constant peste 200 de mg
Lamar și neștiința de carte prin uitare () [Corola-blog/BlogPost/338743_a_340072]
-
intrat termenii de analfabet medical, sau pacient cu nivel intelectual redus, iar unii recomandă integrarea acestor noțiuni și cuantificarea lor, după modelul care se aplică la măsurarea parametrilor vitali. Practicile medicale sunt obligate să angajeze personal suplimentar, asistenți sociali sau educatori medicali, care să poată acorda mai mult timp pacienților cu deficit de înțelegere. Îți recomandăm Mesaje de Crăciun. Nici măcar un SMS nu a fost în stare să trimită... Târâș-grăpiș, Lamar a ajuns să deprindă câte ceva din monitorizarea și tratamentul diabetului
Lamar și neștiința de carte prin uitare () [Corola-blog/BlogPost/338743_a_340072]
-
Cursurile vor fi susținute în limba engleză și în română - engleză și maghiară - engleză, cu accent pe limba maternă. Fiecare grupă de școală și de grădiniță va avea maximum 12 cursanți, un profesor și un asistent al profesorului. În prezent educatorii școlii se află într-un program de formare complex și personalizat. Cel puțin o dată pe lună pot fi întâlniți în oraș sau în pădurile de lângă, în activități pentru copii, tineri sau părinți. Între timp, echipa administrativă lucrează la planurile construcției
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
departamentele pe care lucrăm acum. Nu ne sunt tematici noi, e ceea ce știm să facem și pentru că suntem motivați să lucrăm pentru acest proiect de către valorile pe care le avem”, spune Sonia Donca-Bercuci. Green School are în echipă și șapte educatori care în prezent sunt într-o perioadă de formare de șase luni. „Educatorii Green participă la training-uri, merg în job shadowing la școli din țară și din Europa, citesc cărți relevante și articole științifice din educație, scriu articole, facilitează
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
să facem și pentru că suntem motivați să lucrăm pentru acest proiect de către valorile pe care le avem”, spune Sonia Donca-Bercuci. Green School are în echipă și șapte educatori care în prezent sunt într-o perioadă de formare de șase luni. „Educatorii Green participă la training-uri, merg în job shadowing la școli din țară și din Europa, citesc cărți relevante și articole științifice din educație, scriu articole, facilitează activități pentru copii și, poate chiar mai important, au vocație pentru educație și
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
mai veseli, responsabili, creativi și critici” Fondatoarea spune că Green School este „work in progress” și mereu va fi așa, „pentru că vrem să creăm un mediu continuu adaptat la comunitate din care face parte și la comunitatea de elevi, părinți, educatori”. Echipa își propune ca Green School să fie o școală în care copiii pot lua parte la activități propuse chiar de ei sau pot învăța dintr-un proiect elemente ce aparțin mai multor materii. După activitățile de învățare de dimineață
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
responsabilii Green School”, precizează tânăra antreprenoare. (Foto Guliver/Getty Images) Planurile fondatorilor Green School sunt ambițioase. Își propun să lucreze la proiecte de cercetare și dezvoltare educațională și organizațională afară, într-o curte plină de copii gălăgioși, bucuroși și energici. Educatorul nu va intra mereu în clasă ci de cele mai multe ori va ieși în natură. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”, încheie fondatoarea Green
Un alt fel de școală. „Pe cât se poate de mult vom învăța în aer liber, vom mânca și vom putea dormi sau ne vom putea juca în natură”. GENERAȚIA B () [Corola-blog/BlogPost/338868_a_340197]
-
educația economică nu este evaluată în locuri de muncă noi sau în bani în plus la salarii. Ar fi prea puțin. În țările în care se bucură de programe gândite cu inteligență și unde în planul întâi este plasată educarea... educatorilor, o vedem cum mișcă viața economică, cum face PIB-ul sustenabil și cum aduce bunăstare. Iată, deci, motivul pentru care - după ce, în setul de probe pentru admiterea în zona euro, criteriilor de convergență nominală (inflație, deficit bugetar, datorie publică, dobânzi
Educația economică poate să miște lumea. Și chiar o mișcă () [Corola-blog/BlogPost/338919_a_340248]
-
un minim antrenament în comunicare, înainte de a intra în sistem. Pot avea o bună pregătire în specialitate, dar dacă ea nu ajunge și la beneficiari, dacă nu e comunicată ca lumea, degeaba. Eu cred că în această profesie, de învățător, educator, profesor există măcar un gram de vocație. C. Rădulescu-Motru scria acum peste opt decenii: „Munca produsă prin vocație este deasupra intereselor egoiste.”( *) Etimologic, el traduce vocația prin „îndreptarea omului spre o voce care-l cheamă”. Cu această îndreptare se ocupă
Școala care ne lipsește () [Corola-blog/BlogPost/338521_a_339850]
-
Consilier școlar Mircea Florian Ruicu C.T.A.M. „C. Brâncuși” Craiova Adaptarea școlară reprezintă după cei mai mulți specialiști un proces psiho-social proiectat și dirijat de către educator, consilier școlar, psiholog etc. în scopul realizării unui acord optim între educabil și mediul didactic. Dintr-un alt punct de vedere, adaptarea școlară este doar o etapă în demersul social de adaptare individuală în care copilul este integrat în comunitate
Mircea Florian Ruicu: ROLUL FAMILIEI ÎN ADAPTAREA ŞCOLARĂ A COPILULUI () [Corola-blog/BlogPost/339387_a_340716]