2,677 matches
-
și la ce concluzie se ajunge. Exemplu: În două eprubete introduceți puțină pulbere de CuO. În prima eprubetă adăugați soluție de acid clorhidric, iar in cea de-a doua soluție de acid sulfuric.Observați modificarea de culoare din cele două eprubete, de la negru la verde, respectiv albastru. Majoritatea experiențelor care se efectuează în școală au o funcție reproductivă și pot fi integrate în orice moment în lecție. II. Experimente productiv - creative și de cercetare Experimentele productiv-creative se realizează într-un context
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
concluziilor,verificarea rezultatelor, aplicarea în practică. Exemplu : Compararea reactivității fierului și cuprului, extinzând apoi si al alte metale, prin acțiunea fierului/metalelor asupra sărurilor de cupru/altor metale și acțiunea cuprului/altor metale asupra sărurilor de fier/metale. Într-o eprubetă cu soluție de sulfat de cupru introduceți un obiect de fier (cui, sârmă) , iar în altă eprubetă , în soluție de sulfat de fier introduceți o sârmă sau o plăcuță de cupru. Ecuația reacției chimice. Fierul substituie cuprul din soluția de
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
metale, prin acțiunea fierului/metalelor asupra sărurilor de cupru/altor metale și acțiunea cuprului/altor metale asupra sărurilor de fier/metale. Într-o eprubetă cu soluție de sulfat de cupru introduceți un obiect de fier (cui, sârmă) , iar în altă eprubetă , în soluție de sulfat de fier introduceți o sârmă sau o plăcuță de cupru. Ecuația reacției chimice. Fierul substituie cuprul din soluția de sulfat de cupru ; obiectul de fier se acoperă cu un strat buretos , roșiatic de Cu , iar soluția
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
elevilor După acest criteriu, experimentele de laborator pot fi: I. experiment demonstrativ efectuat de profesor sau de o grupă de elevi. II.experiment frontal realizat de toți elevii, în același timp, individual sau pe grupe. Experimentul demonstrativ Exemplu: În 3 eprubete se găsesc următoarele săruri: CuSO4, CuCl2, Cu(NO3)2 . Se adaugă în fiecare eprubetă soluție de NaOH. Ce se observă? În tóate eprubetele se formează un precipitat albastru gelatinos de hidroxid de cupru. Experimental frontal Experiențele de acest tip pot
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
profesor sau de o grupă de elevi. II.experiment frontal realizat de toți elevii, în același timp, individual sau pe grupe. Experimentul demonstrativ Exemplu: În 3 eprubete se găsesc următoarele săruri: CuSO4, CuCl2, Cu(NO3)2 . Se adaugă în fiecare eprubetă soluție de NaOH. Ce se observă? În tóate eprubetele se formează un precipitat albastru gelatinos de hidroxid de cupru. Experimental frontal Experiențele de acest tip pot fi efectuate de către toți elevii, individual sau pe grupe. Prin efectuarea acestora i se
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
frontal realizat de toți elevii, în același timp, individual sau pe grupe. Experimentul demonstrativ Exemplu: În 3 eprubete se găsesc următoarele săruri: CuSO4, CuCl2, Cu(NO3)2 . Se adaugă în fiecare eprubetă soluție de NaOH. Ce se observă? În tóate eprubetele se formează un precipitat albastru gelatinos de hidroxid de cupru. Experimental frontal Experiențele de acest tip pot fi efectuate de către toți elevii, individual sau pe grupe. Prin efectuarea acestora i se oferă elevului posibilitatea de a participa direct la perceperea
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
pentru elaborarea unor reguli - experimente pentru rezolvarea unor probleme 1. Experimente pentru deprinderi motorii Din primii ani de studiu al chimiei, elevii sunt puși în situația de a lucra cu aparatura de uz general, cu sticlărie și ustensile de laborator (eprubete, pahare Berzelius, Erlenmeyer, pâlnii, clește pentru eprubete, spatule, linguri de ars, etc.), să manipuleze sursele încălzire. Prin efectuarea experiențelor, elevii reușesc să-și formeze deprinderile motorii necesare, mai ales unele deprinderi motorii mai deosebite prin utilizarea unor ustensile mai complicate
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
unor probleme 1. Experimente pentru deprinderi motorii Din primii ani de studiu al chimiei, elevii sunt puși în situația de a lucra cu aparatura de uz general, cu sticlărie și ustensile de laborator (eprubete, pahare Berzelius, Erlenmeyer, pâlnii, clește pentru eprubete, spatule, linguri de ars, etc.), să manipuleze sursele încălzire. Prin efectuarea experiențelor, elevii reușesc să-și formeze deprinderile motorii necesare, mai ales unele deprinderi motorii mai deosebite prin utilizarea unor ustensile mai complicate (pipete, biurete, baloane cotate, cilindri gradați etc
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
convinge elevii că reacțiile chimice în desfășurarea lor respectă legi general valabile, este util ca înaintea prezentării unei probleme să se efectueze experiența sau experiențele care sunt obiectul acelei probleme (dacă este posibil). Experiența : Turnați soluție de HCl în 2 eprubete conținând granule de Zn și sârmă de cupru. Aprindeți gazul care se degajă. În urma reacției dintre Zn și HCl se degajă un gaz care se aprinde cu o ușoară pocnitură și arde cu flacără albăstruie. Zincul substituie hidrogenul din acid
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
temă experimentală. În acest caz, fiecărui elev i se trasează sarcini precise pentru a rezolva cerințele din fișă și pentru a se evita situații în care nu toți elevii participă la efectuarea experimentului. De exemplu, în timp ce un elev introduce în eprubete pilitură de cupru și fier, un alt elev pregătește soluțiile de sulfat de cupru și sulfat de fier, iar altul urmărește depunerea cuprului pe cuiul de fier. 2.4.7. Metoda problematizării Problematizarea este o metodă de învățământ care are
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
reacții și scrieți ecuațiile reacțiilor chimice. Probleme de calcul Exemplu: Se tratează Cu cu 4% impurități cu 183,75 g soluție de H 2SO4 80%. Să se calculeze cantitatea de cupru consumată. Probleme practice Exemplu: În fiecare din cele 4 eprubete numerotate și închise cu dop se găsește câte un metal din următoarea listă: aluminiu, cupru, magneziu, sodiu.Identificați metalul din fiecare eprubetă, folosind reactivii din laborator șicunoscând proprietățile fizice și chimice ale metalelor. Înscrie rezultatele și concluziile într-un tabel
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
H 2SO4 80%. Să se calculeze cantitatea de cupru consumată. Probleme practice Exemplu: În fiecare din cele 4 eprubete numerotate și închise cu dop se găsește câte un metal din următoarea listă: aluminiu, cupru, magneziu, sodiu.Identificați metalul din fiecare eprubetă, folosind reactivii din laborator șicunoscând proprietățile fizice și chimice ale metalelor. Înscrie rezultatele și concluziile într-un tabel de forma : Substanță identificată Observații pe baza carora s-a făcut identificarea eprubetă Exerciții pentru însușirea limbajului chimic, fixarea și consolidarea cunoștințelor
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
listă: aluminiu, cupru, magneziu, sodiu.Identificați metalul din fiecare eprubetă, folosind reactivii din laborator șicunoscând proprietățile fizice și chimice ale metalelor. Înscrie rezultatele și concluziile într-un tabel de forma : Substanță identificată Observații pe baza carora s-a făcut identificarea eprubetă Exerciții pentru însușirea limbajului chimic, fixarea și consolidarea cunoștințelor. În acest caz elevii fac exerciții în aproape toate lecțiile, când folosesc formulele și ecuațiile chimice, pentru a reprezenta substanțele ce iau parte și rezultă dintr-o reacție. Se pot da
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
de asemenea, preparate pentru studiul elementelor rezultate în urma macerației Schultze. În acest scop, fragmente din tulpina lignificată au fost introduse într-o soluție 1 : 1 de clorat de potasiu (soluție saturată) și acid azotic concentrat. Materialul a fost fiert în eprubete, la foc mic, până când fragmentele de lemn au început să se dezintegreze. Ulterior probele au fost spălate cu alcool 70% și conservate. Preparatele s-au efectuat prin zdrobirea probelor până la separarea elementelor de lemn, care au fost colorate cu verde
Citologie by Daniela Popescu [Corola-publishinghouse/Science/638_a_1331]
-
picăturile prelinse; rămășițele de substanțe periculoase nu se vor arunca la canal, ci vor fi introduse în vase speciale și neutralizate. Lichidele nemiscibile cu apă și inflamabile nu se aruncă la canal pentru că pot provoca amestecuri explozive; se interzice îndreptarea eprubetei cu orificiul către colegi în cazul încălzirii în flacăra; fărâmițarea alcaliilor, a calciului sodat, iodului, sărurile acidului cromic, turnarea acizilor concentrați se vor face sub nișă; este interzisă aprinderea arzătoarelor de gaz cu bucăți de hartie răsucita plimbate de o
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
picăturile prelinse; Rămășițele de substanțe periculoase nu se vor arunca la canal, ci vor fi introduse în vase speciale și neutralizate. Lichidele nemiscibile cu apa și inflamabile nu se aruncă la canal pentru că pot provoca amestecuri explozive; Se interzice îndreptarea eprubetei cu orificiul către colegi în cazul încălzirii în flacără; Fărâmițarea alcaliilor, a calciului sodat, iodului, sărurile acidului cromic, turnarea acizilor concentrați se vor face sub nișă; Este interzisă aprinderea arzătoarelor de gaz cu bucăți de hârtie răsucită plimbate de o
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
Nivelul tăițeilor din extractor trebuie să fie sub nivelul de sifonare. În balonul cotat se adaugă 65 ml de alcool, extracția se termină după 2 ore și 30 minute. Pentru determinarea extracției complete se face proba cu α-naftol, într-o eprubetă în care s-a colectat o picătură de alcool ce sifonează, la care se adaugă și acid sulfuric concentrat. Prezența zaharozei la limita de separație acid soluție se observă prin apariția unui inel violet. Dacă extracția s-a terminat, balonul
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
la flacără se face treptat, agitând vasul pentru a nu provoca supraîncălziri. Vasele de sticlă care nu pot fi agitate trebuie încălzite pe băi sau pe o sită prevăzută cu pânză de azbest. Când se încălzește un lichid într-o eprubetă, aceasta se ține pe flacără cu un clește de lemn sau, în lipsa acestuia, cu un manșon de hârtie; este interzis ca gura eprubetei să fie îndreptată spre cel care o ține sau spre persoanele din jur, deoarece pot avea loc
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
băi sau pe o sită prevăzută cu pânză de azbest. Când se încălzește un lichid într-o eprubetă, aceasta se ține pe flacără cu un clește de lemn sau, în lipsa acestuia, cu un manșon de hârtie; este interzis ca gura eprubetei să fie îndreptată spre cel care o ține sau spre persoanele din jur, deoarece pot avea loc împroșcări cu lichidul fierbinte. Toate lucrările efectuate cu substanțe toxice sub formă de pulberi, vapori, gaze, soluții etc., care pot pătrunde în aerul
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
de obținere a compușilor coordinativi hidroxilați folosind reacții de schimb, între săruri solubile și alte hidroxocombinații complexe. 3.1.2 Partea experimentală 3.1.2.1 Obținerea hidroxocomplecșilor prin dizolvarea combinațiilor simple în exces de reactiv complexant 1. În șase eprubete se introduc câte 2 ÷ 3 cm3 din următoarele soluții: clorură de aluminiu AlCl3, clorură stanoasă SnCl2, clorură stanică SnCl4, acetat de plumb Pb(CH3COO)2, clorură cromică CrCl3 și, respectiv, clorură de zinc ZnCl2. În cazul soluției de clorură stanoasă
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
stanică SnCl4, acetat de plumb Pb(CH3COO)2, clorură cromică CrCl3 și, respectiv, clorură de zinc ZnCl2. În cazul soluției de clorură stanoasă SnCl2, se folosește soluție proaspăt preparată din sarea solidă. Soluția de clorură stanică SnCl4 se prepară în eprubetă, turnând 2 ÷ 3 cm3 soluție veche de clorură stanoasă SnCl2 și adăugând câteva picături de acid clorhidric HCl 2 N și apă oxigenată H2O2 3%. Are loc reacția: SnCl2 + 2 HCl + H2O2 = SnCl4 + 2 H2O În fiecare eprubetă se adaugă
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
prepară în eprubetă, turnând 2 ÷ 3 cm3 soluție veche de clorură stanoasă SnCl2 și adăugând câteva picături de acid clorhidric HCl 2 N și apă oxigenată H2O2 3%. Are loc reacția: SnCl2 + 2 HCl + H2O2 = SnCl4 + 2 H2O În fiecare eprubetă se adaugă câteva picături de soluție de hidroxid de sodiu NaOH 2 N. Apariția unor precipitate albe în aceste eprubete arată formarea, respectiv, a hidroxidului de aluminiu Al(OH)3, a hidroxidului stanos Sn(OH)2, a hidroxidului stanic Sn
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
HCl 2 N și apă oxigenată H2O2 3%. Are loc reacția: SnCl2 + 2 HCl + H2O2 = SnCl4 + 2 H2O În fiecare eprubetă se adaugă câteva picături de soluție de hidroxid de sodiu NaOH 2 N. Apariția unor precipitate albe în aceste eprubete arată formarea, respectiv, a hidroxidului de aluminiu Al(OH)3, a hidroxidului stanos Sn(OH)2, a hidroxidului stanic Sn(OH)4, a hidroxidului de plumb Pb(OH)2 și a hidroxidului de zinc Zn(OH)2; excepție face eprubeta
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
eprubete arată formarea, respectiv, a hidroxidului de aluminiu Al(OH)3, a hidroxidului stanos Sn(OH)2, a hidroxidului stanic Sn(OH)4, a hidroxidului de plumb Pb(OH)2 și a hidroxidului de zinc Zn(OH)2; excepție face eprubeta care conține compusul cromului, în care rezultă un precipitat violetcenușiu de hidroxid cromic Cr(OH)3: (Al3+ + 3 Cl-) + 3 (Na+ + OH-) = Al(OH)3↓ + 3 (Na+ + Cl-) alb (Sn2+ + 2 Cl-) + 2 (Na+ + OH-) = Sn(OH)2↓ + 2 (Na
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
OH-) = (3 Na+ + [Cr(OH)6]3-) verde-deschis Zn(OH)2 + 2 (Na+ + OH-) = (2 Na+ + [Zn(OH)4]2-) incolor 2. Se repetă experiențele, folosind ca agent complexant o soluție de hidroxid de amoniu NH4OH 2 N. În cinci eprubete, care conțin câte 2 ÷ 3 cm3 soluții ale următoarelor săruri: clorură de aluminiu AlCl3, clorură stanoasă SnCl2, clorură stanică SnCl4, acetat de plumb Pb(CH3COO)2 și, respectiv, clorură de zinc ZnCl2, se toarnă câteva picături de soluție de hidroxid
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]