1,067 matches
-
autoritate (formula este improprie) din partea subiecților autorității (a membrilor echipei) prin nerespectarea indicațiilor primite sau prin inițiative care vin în contradicție cu strategia convenită; în ambele cazuri există mecanisme de limitare a abuzurilor, pe de o parte, dar și circumstanțe favorizante, pe de altă parte. Un element particular pentru universul virtual este disponibilitatea imediată a măsurilor discreționare de manifestare atât a autorității cât și a rezistenței față de autoritate, lucru care este posibil în (din ce în ce mai) puține situații din viața reală. Astfel, indiferent
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
pe de o parte, iar pe de altă parte, dezinteresul participanților în general pentru teme din afara acelora care fac obiectul forumului (este și motivul pentru care cei interesați de subiecte multiple sunt înscriși la mai multe forumuri de dezbateri). Circumstanțele favorizante țin de posibilitatea/practica utilizării unui avatar (a mai multor avataruri) sau a construirii unor identități fără legătură cu persoana reală; în plus, absența interacțiunilor față în față anulează posibilele mecanisme de limitare activate în cazul derapajelor în plan epistemic
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
ambele sexe. Această atractivitate se justifică prin aceea că practicarea unui joc realizează, În condiții superioare, năzuințele elevilor pentru destindere și recreere, aspecte de mare importanță dacă avem În vedere intensele solicitări intelectuale impuse de programul școlar. Profitând de cadrul favorizant, oferit de practicarea jocurilor sportive, profesorul trebuie să utilizeze procedeele tehnice și În scopul dezvoltării unor calități motrice”. (E. Scarlat și M. B. Scarlat, 2002, p. 216) Cu privire la proiectarea unităților de Învățare, fiecare joc sportiv poate fi proiectat pe durata
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
1. între creativitate și productivitatea științifică există o corelație pozitivă; 2. creativitatea este puternic influențată de tipul rezonanței intime (introversie, extraversie, ambiegalitate, coartare) și de trăsăturile de stil cognitiv (operativitate convergentă sau divergentă, operații de analiză sau sinteză); 3. factorii favorizanți pentru creativitate sunt introvesia și ambiegalitatea, echilibrul relativ dintre analiză și sinteză, și respectiv, dintre convergență și divergență; 4. persoanele înalt creative sunt cele ce aparțin tipurilor dilatate de rezonanță intimă, introverți și ambiegali, cu stiluri de percepere și gândire
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
în utilizarea cunoștințelor achiziționate” (Bruer, 1993). b) La nivelul statutului elevului sesizăm schimbări semnificative legate de faptul că este tot mai mult un constructor al propriei cunoașteri în cadrul programului general de formare, un evaluator al propriilor progrese. Două sunt contextele favorizante : (1) cel social, comunitar, mai puțin directiv, dar general stimulator prin statutul său de mediu, de „comunitate a descoperirii cunoașterii” (Brown, Campione, 1994; Scardamalia, Bereiter, 1996), de mediu coparticipativ larg și care evoluează „spre a deveni o comunitate în învățarea
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
învață (resurse materiale, energetice, umane, individuale și colective) ? • În cât timp și pentru cât timp (timp necesar, planificat, consumat, pe termen scurt, mediu și lung, secvențială, continuă, permanentă)? • În ce condiții de mediu se învață (loc, timp, oportunități, constrângeri, medii favorizante, defavorizante)? • În ce context social și de organizare umană (individual, grup, perechi; real sau virtual)? • Ce standarde/niveluri de competențe? Ce norme, principii respectă? Ce niveluri se ating în formarea competențelor? • Ce rezultate (produse, performanțe concrete au fost obținute/realizate
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
învățării, față de reușita socială sau față de eșecul social? În termenii procesualității, învățarea școlară nu poate fi ușor de urmărit pe toată întinderea, complexitatea și profunzimea ei. Este necesară o atitudine examinatoare flexibilă, dar cu o mișcare adesea încetinită până la stop-cadru, favorizantă identificării de indici/caracteristici și calități. Ipostaza procesual-generală are semnificația unui lanț de evenimente, procese, acțiuni și stări interne sau externe aflate într-o relație semnificativă cu personalitatea celui ce învață. Reducând setul variabilelor prezente în procesul învățării de complexitate
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
crearea și explorarea propriilor interese, le schimbă/le dezvoltă noi practici, noi înțelegeri alternative ale propriei lumi; elevii văd/simt sensul și relevanța celor învățate pentru evoluția lor profesională, pentru contextul educației și progresul lor personal; este creat un dialog favorizant pentru relații autentice, empatice între profesor elev, pentru motivația și implicația comunității elevilor; elevii învață și se comportă într-un relativ acord cu stilurile lor de viață și cunoaștere (cognitive, în special), cu utilizarea prin transfer a metodelor de predare
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
Dacă reușim să funcționăm performant aiurea de la căpșunari, la informaticieni și universitari -, de ce n-am reuși și aici? Înțeleg, acolo sistemul e normal, aici e viciat de "tradiție" și de "tranziție". Și? Trebuie să schimbăm sistemul, fiind totuși în situația favorizantă a unui sprijin extern multidimensional din partea comunității europene și internaționale securitatea ne este asigurată, sprijinul financiar la fel, cel de expertiză aidoma. Mai rămâne să ne și dăm seama de toate acestea! Deci, sunt o mulțime de lucruri de făcut
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
dau aspectul pseudomeningeal al H.I.C. Aceste semne apar mai frecvent în metastaze și în tumori localizate în fosa posterioară. I.2.3. PAREZELE DE NERV OCULOMOTOR EXTERN Sunt leziuni datorate H.I.C. ce acționează ca factor compresiv de la distanță. Rol particular favorizant are și lungimea naturală mare a traiectului nervului oculomotor extern. I.2.4. SEMNE ȘI SIMPTOME VESTIBULARE I.2.5. SEMNUL LUI BABINSKI este pozitiv. I.2.6. CRIZE COMITIALE JACKSONIENE: cu valoare localizatoare (între 1% și 50% dintre cazuri
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
în 6,9-10,7% din cazuri (28,30) la nivelul puncției femurale și ceva mai multe procente pentru puncțiile carotidiene și, respectiv, brahiale/axilare. Vârsta pacientului (peste 60 de ani), cooperarea acestuia și mărimea cateterului au fost identificați ca factori favorizanți ai apariției hematoamelor la locul puncțiilor. II.2. TROMBOZA ARTEREI AXILARE. S-a consemnat doar în 1% din cazuri (46, 47, 48). II.3. PSEUDOANEVRISMUL LA NIVELUL ARTEREI FEMURALE. Acesat a fost rar semnalat (0,05-0,55%) II.4. DISECȚIA
Imagistica meningioamelor de convexitate by Vasile BUSUIOC, Silviu BUSUIOC () [Corola-publishinghouse/Science/100964_a_102256]
-
Transilvania, atrăgând atenția asupra măsurilor ce trebuiau adoptate împotriva maladiei. Se reclamau date despre numărul spitalelor sau al imobilelor ce puteau fi transformate în spitale, dacă ar izbucni epidemia, dotarea materială, personalul medical etc. Se semnalau și unele din cauzele favorizante ale izbucnirii holerei: foametea, mizeria, lipsa de igienă, locuințele insalubre, viața necumpătată ș.a. Se cerea autorităților "măsuri chibzuite" pentru atenuarea acestor cauze și mai ales mult tact "încît să nu stârnească prematur groaza și neliniștea populației"323, îndeajuns de frământată
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
de forțele revoluționare maghiare. Bombardamentele masive asupra cetății asediate, reducerea considerabilă a cantității de alimente, întreruperea aprovizionării cu apă potabilă, distrugerea de locuințe, aglomerarea populației în clădiri subterane și pivnițe, creșterea vertiginoasă a numărului răniților și morților au constituit factori favorizanți ai holerei și tifosului exantematic. Bombardamentul din 6 iulie 1849 a incendiat spitalul civil și al mezocordienilor, aducând pagube și spitalului militar. Răniții și bolnavii au fost evacuați în subsolurile clădirilor cu două etaje și în imobilul liceului piarist, unde
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
greutate al corpului. Acest centru general nu reprezintă întotdeauna un punct material din interiorul corpului, ci el se poate afla în afara limitelor lui. Asupra corpului omenesc, forța de greutate acționează permanent, însă în funcție de o serie de condiții, această acțiune este favorizantă, frenatoare sau neutră (Albu, 1971, p.84). 2. Forța de rezistență a mediului Mărimea acestei forțe depinde de suprafața pe care corpul o opune mediului, de densitatea mediului, precum și de viteza mișcării. Spre exemplu, cu cât corpul va avea o
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
de înot, tenis, deși participarea la fotbal și baschet este posibil să nu fie foarte aplaudată de părinți și prieteni. Tinerii din periferii văd succesul în atletism sau baschet, ca unul dintre singurele moduri de a progresa, în timp ce tinerii mai favorizanți economic văd afilierea la un club de atletism (baschet) doar ca unul dintre modurile de a-i ajuta să obțină un loc la liceu sau universitate. Unii autori au sugerat că și atunci când un copil execută singur este conștient de
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
7 %), datorată unor tulburări de dinamică uterină manifestate prin atonie uterine ( RUGINOSU ELENA ,1999). Îngrășarea excesivă a parturientei crește de asemenea incidența distociilor prin excesul de volum fetal. Lipsa de mișcare și stabulația permanentă determină scăderea tonusului muscular constituind factori favorizanți ai distociilor la vacă prin atonie uterină (RAZEN F.M. și col.1994). 2.1.2. Etiologia distociilor În etiologia distociilor la vacă s-au identificat cauze maternale, fetale sau cauze mixte (BOGDAN AL. 1981, BOITOR I. 1979, 1987, DRUGOCIU GH
Fiziologia şi fiziopatologia parturiţiei şi perioadei puerperale la vaci by Elena Ruginosu () [Corola-publishinghouse/Science/1300_a_1945]
-
de reproducție și diminuarea producției de lapte (CHARLES GUARD,1993). Etiologia retenției anexelor fetale Diverse studii de specialitate (BOITOR I. și col.1980,1981, 1984,1985) au indicat existența a două categorii de factori implicați în etiologia acestor afecțiuni: Factorii favorizanți condițiile de întreținere ( stabulația permanentă) alimentația nerațională (cantitativ, calitativ și rații dezechilibrate 146 sau deficitare în diferiți nutrienți), condițiile precare de zooigienă, exploatarea nerațională, neconformă cu cerințele de producție (forțajul productiv), starea fiziologică sau vârsta prea mare a animalelor, condiții
Fiziologia şi fiziopatologia parturiţiei şi perioadei puerperale la vaci by Elena Ruginosu () [Corola-publishinghouse/Science/1300_a_1945]
-
autori au exprimat păreri diferite, evidențiind faptul că intensificarea producției de lapte nu are consecințe inevitabile asupra creșterii incidenței afecțiunilor puerperale la vaci (OTEL V., ILINCA N., 1973, STEFFAN J., HUMBLOT P. 1995). Etiopatogenia infecțiilor genitale postpartum la vaci Factorii favorizanți retenția anexelor fetale, tulburările de dinamică uterină(hipotonie sau hiperkinezie uterină), leziunile traumatice din timpul parturițiilor dificile (distociilor), factori alimentari, metabolici, care afectează sistemul de apărare a organismului prin scăderea capacității de 159 autoapărare și creșterea susceptibilități la infecții, (MIUISEPP
Fiziologia şi fiziopatologia parturiţiei şi perioadei puerperale la vaci by Elena Ruginosu () [Corola-publishinghouse/Science/1300_a_1945]
-
citați de SEICIU, FL. și col. 1989, LAFLAMME, L. 1991, ZAGHLOUL, A., 1991, THARNISH, T.A. 1992). Sistemul de întreținere (stabulația permanentă), lipsa de mișcare a vacilor, condițiile necorespunzătoare de zooigienă și microclimat, asistența sanitar-veterinară deficitară sunt de asemenea factori favorizanți a infecțiilor genitale postpartum, (CHAFFAUX ST., și col. 1991, DRUGOCIU GH. Și col. 1972, FAYE B., 1993, GRUNERT E., 1991, STEFFAN J. și col. 1991). Factorii determinanți diferiți germeni cu patogenitate intrinsecă (bacterii Gram negat Proteus, Staphylococci, Enterobacteriacee, Arcanobacterium pyogenes
Fiziologia şi fiziopatologia parturiţiei şi perioadei puerperale la vaci by Elena Ruginosu () [Corola-publishinghouse/Science/1300_a_1945]
-
model care arată că persoanele care rezistă cel mai bine bolii sunt cele cu un "simț ridicat al coerenței", cele care percep mediul în care trăiesc ca inteligibil și controlabil. Interesul sociologiei sănătății este de a identifica condiții și circumstanțe favorizante menținerii sănătății, condiții și circumstanțe favorizante apariției bolilor, de a propune explicații care să ajute oamenii să-și regândească acțiunile în vederea menținerii, promovării sănătății, să le atragă atenția asupra importanței unei vieți sănătoase. Sănătatea este o valoare socioculturală, un capital
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
rezistă cel mai bine bolii sunt cele cu un "simț ridicat al coerenței", cele care percep mediul în care trăiesc ca inteligibil și controlabil. Interesul sociologiei sănătății este de a identifica condiții și circumstanțe favorizante menținerii sănătății, condiții și circumstanțe favorizante apariției bolilor, de a propune explicații care să ajute oamenii să-și regândească acțiunile în vederea menținerii, promovării sănătății, să le atragă atenția asupra importanței unei vieți sănătoase. Sănătatea este o valoare socioculturală, un capital, un bine suprem etc., dar logicile
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
a continuat mult timp după aceea. Perioada preindustrială În perioada anterioară primei revoluții industriale, majoritatea activităților de producție inițiate de diverse entități (state, corporații, asociații familiale sau simpli cetățeni) În afara teritoriului național au fost stimulate de o serie de factori favorizanți: 1) dorința de a crea un cadru protector pentru activitățile comerciale și financiare care să corespundă necesităților statului și/sau ale producătorilor, respectiv ale consumatorilor individuali; 2) dobândirea de noi teritorii și surse de acumulare a bogăției; 3) dezvoltarea unor
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
321-335; „Despre tautologiile toponimice“, în SCL, XXXIV, 1983, nr. 6, pp. 498-502; „Despre aplicarea statisticii în toponimie“, în SCL, XXV, 1984, nr. 3 pp. 169-180; „«Etimologia de grup» în toponimie“, în LR, XXXIX, 1990, nr. 5-6, pp. 447-451; „Factori extralingvistici favorizanți în pro cesul de toponimi zare“, în CL, XXXVIII, 1993, nr. 1-2, pp. 255-259; Citat de șase ori în lucrarea de referință Lexicon der Romanistischen Linguistik, vol. III, Niemayer, Tübingen, 1989. Dedic această carte nepoților mei, Ștefan Matei, Teodora-Maria și
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
apartenența sa onomasiologică și cu încadrarea lui istorico socială (aspecte care constituie martori ai condițiilor în care a apărut toponimul), pentru a conferi o credibilitate mai mare soluțiilor adoptate. Condițiile în care au apărut și au evoluat toponimele sunt factori favorizanți ai procesului de toponimizare (atît în momentul genezei, cît și în procesul consolidării numelui propriu). De pildă, frecvența ridicată a unui toponim în teritoriu orientează căutarea cu prioritate a etimoanelor în limba romînă a ultimelor secole, întrucît masa numelor de
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
care Meillet, fără să prezinte dovezi, afirmă că „morfologia este completamente indoeuropeană”. În realitate limbile flexionare nu au fost sub nici un aspect aduse de aiurea. Ele sunt rezultatul morfologizării materialului aglutinant, continuu pe spații largi, în condițiile unor contacte lingvistice favorizante. În ideea unui izvor asiatic comun pentru limbile i.-e. a elaborat și Al. Brückner dicționarul etimologic al limbii polone (Cracovia, 1927). În prefața la dicționar autorul arată că „între anii 3000 - 2000 î. Hr. eram încă parte integrantă a așa-
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]